Über diese Lektion
Mit Einen interaktiven Workshop strukturieren übst du Gesprächsausdrücke, Aussprache, Wortschatz, Grammatik und Quizfragen auf Chinesisch.
Dialog
A
这个工作坊需要结构，但我希望它具有互动性。
Zhège gōngzuòfāng xūyào jiégòu, dàn wǒ xīwàng tā jùyǒu hùdòngxìng. Der Workshop braucht Struktur, aber ich möchte, dass er interaktiv wirkt.
B
我们可以把简短的讲解和实际的讨论任务交替进行。
Wǒmen kěyǐ bǎ jiǎnduǎn de jiǎngjiě hé shíjì de tǎolùn rènwù jiāotì jìnxíng. Wir können kurze Erklärungen mit praktischen Diskussionsaufgaben abwechseln.
A
这样可以避免参与者长时间被动地听讲。
Zhèyàng kěyǐ bìmiǎn cānyùzhě cháng shíjiān bèidòng de tīngjiǎng. Damit würden wir verhindern, dass die Teilnehmenden zu lange passiv zuhören.
B
这样也能让我们看出哪些想法需要进一步澄清。
Zhèyàng yě néng ràng wǒmen kànchū nǎxiē xiǎngfǎ xūyào jìnyībù chéngqīng. Außerdem können wir so sehen, welche Ideen noch geklärt werden müssen.
A
我们应该先明确预期成果，再选择练习。
Wǒmen yīnggāi xiān míngquè yùqī chéngguǒ, zài xuǎnzé liànxí. Wir sollten die gewünschten Ergebnisse festlegen, bevor wir Übungen auswählen.
B
否则，活动可能会让人觉得有趣，却没有明确方向。
Fǒuzé, huódòng kěnéng huì ràng rén juéde yǒuqù, què méiyǒu míngquè fāngxiàng. Sonst könnten die Aktivitäten zwar interessant, aber ziellos wirken.
A
最主要的成果是在不确定的情况下做出更好的决策。
Zuì zhǔyào de chéngguǒ shì zài bù quèdìng de qíngkuàng xià zuòchū gèng hǎo de juécè. Das wichtigste Ergebnis ist, unter Unsicherheit bessere Entscheidungen zu treffen.
B
那么，信息不完整的情境就很合适。
Nàme, xìnxī bù wánzhěng de qíngjìng jiù hěn héshì. Dann wären Szenarien mit unvollständigen Informationen geeignet.Wort für Wort
这个
„这个“ bedeutet hier „dieser/diese/dieses“ und bezeichnet den aktuellen Workshop. Es steht direkt vor dem Nomen in „这个工作坊“ und wird verwendet, wenn man auf einen bestimmten Gegenstand oder eine bestimmte Veranstaltung verweist.
工作坊
„工作坊“ bezeichnet hier einen Workshop beziehungsweise eine praktische Arbeitsveranstaltung. In „这个工作坊“ steht es als Nomen nach dem Demonstrativwort. Der Ausdruck passt besonders zu beruflichen oder pädagogischen Veranstaltungen.
需要
„需要“ bedeutet hier „benötigen“: Der Workshop braucht Struktur. Es steht vor dem benötigten Nomen in „需要结构“ und wird verwendet, wenn etwas erforderlich ist.
结构
„结构“ bedeutet hier „Struktur“ oder „Aufbau“ des Workshops. In „需要结构“ ist es das, was der Workshop benötigt. Das Wort eignet sich für die Beschreibung einer geordneten Gliederung von Veranstaltungen oder Inhalten.
但
„但“ leitet hier den Gegensatz zu „这个工作坊需要结构“ ein: Der Workshop braucht Struktur, soll aber trotzdem interaktiv wirken. Es verbindet zwei inhaltlich entgegengesetzte Satzteile und steht am Anfang des zweiten Teils.
我
„我“ bedeutet „ich“ und bezeichnet die sprechende Person. In „我希望“ steht es als Subjekt vor dem Verb. Das Wort wird verwendet, um die eigene Meinung, Absicht oder Erwartung auszudrücken.
希望
„希望“ bedeutet hier „hoffen“ oder „sich wünschen“: Die sprechende Person wünscht sich eine bestimmte Wirkung des Workshops. Es steht vor dem Satzteil „它具有互动性“ und kann so einen gewünschten Zustand oder ein gewünschtes Ergebnis einleiten.
它
„它“ bedeutet hier „es“ und bezieht sich auf den Workshop. In „希望它具有互动性“ steht es als Subjekt des gewünschten Zustands. Das Pronomen wird für nichtmenschliche Dinge oder Sachverhalte verwendet.
具有
„具有“ bedeutet hier „aufweisen“ oder „besitzen“: Der Workshop soll Interaktivität aufweisen. In „它具有互动性“ steht es zwischen dem Bezugsgegenstand und der aufzuweisenden Eigenschaft und wirkt eher sachlich oder formell.
互动性
„互动性“ bezeichnet hier die Eigenschaft der Interaktivität. In „具有互动性“ ist es die Eigenschaft, die der Workshop aufweisen soll. Das Wort passt besonders zur Beschreibung von Veranstaltungen, Methoden oder Formaten mit aktiver Beteiligung.
我们
„我们“ bedeutet „wir“ und bezeichnet die beiden Kollegen beziehungsweise das gemeinsame Team. In „我们可以“ steht es als Subjekt vor dem Modalwort. Es wird verwendet, wenn eine gemeinsame Möglichkeit oder Handlung beschrieben wird.
可以
„可以“ bedeutet hier „können“ im Sinn einer möglichen oder erlaubten Handlung: Die Kollegen können Erklärungen und Aufgaben abwechseln. Es steht vor der Handlung in „可以把简短的讲解和实际的讨论任务交替进行“ und leitet eine Möglichkeit oder einen Vorschlag ein.
把
„把“ markiert in „把简短的讲解和实际的讨论任务交替进行“ das Objekt, auf das die Handlung gezielt angewendet wird. Dadurch steht das Objekt vor der verbalen Handlung „交替进行“. Diese Konstruktion eignet sich, wenn die Behandlung oder Veränderung eines bestimmten Objekts im Vordergrund steht.
简短
„简短“ bedeutet hier „kurz“ oder „knapp“ und beschreibt die Erklärungen. In „简短的讲解“ steht es vor „的“ und dem Nomen. Es wird verwendet, wenn die Dauer oder der Umfang einer Erklärung begrenzt sein soll.
的
„的“ verbindet in „简短的讲解“ die nähere Beschreibung „简短“ mit dem Nomen „讲解“. Es markiert hier eine attributive Verbindung, also eine Beschreibung vor einem Nomen. Dieses Muster wird verwendet, wenn ein Merkmal näher bestimmt werden soll.
讲解
„讲解“ bedeutet hier „Erklärung“ oder „Erläuterung“ und bezeichnet einen kurzen erklärenden Teil des Workshops. In „简短的讲解“ ist es das Nomen, das durch „简短“ näher beschrieben wird. Es passt besonders zu Unterrichts-, Präsentations- oder Schulungssituationen.
和
„和“ bedeutet hier „und“ und verbindet „简短的讲解“ mit „实际的讨论任务“. Es verbindet gleichrangige Elemente innerhalb der Konstruktion „讲解和实际的讨论任务“. Das Wort wird verwendet, um mehrere Inhalte oder Handlungen zusammenzufassen.
实际
„实际“ bedeutet hier „praktisch“ und beschreibt die Diskussionsaufgaben als anwendungsbezogen. In „实际的讨论任务“ steht es vor „的“ und dem Nomen. Es wird verwendet, wenn etwas einen konkreten Bezug zur Praxis hat.
讨论
„讨论“ bezeichnet hier eine Diskussion und ist Teil der Verbindung „讨论任务“. Es beschreibt, dass die Aufgaben auf gemeinsames Besprechen oder Austauschen ausgerichtet sind. Der Ausdruck passt zu Aufgaben, bei denen Lernende oder Teilnehmende gemeinsam Inhalte erörtern.
任务
„任务“ bedeutet hier „Aufgabe“ und bezeichnet die praktischen Diskussionsaufgaben des Workshops. In „实际的讨论任务“ steht es als Nomen am Ende der Nominalgruppe. Es wird verwendet, wenn eine konkrete Arbeitsanforderung oder Übung gemeint ist.
交替
„交替“ bedeutet hier „abwechseln“: Erklärungen und Diskussionsaufgaben sollen einander abwechseln. In „交替进行“ beschreibt es die wechselnde Reihenfolge der Aktivitäten. Das Muster eignet sich für die Planung von zwei oder mehreren wiederkehrenden Teilen.
进行
„进行“ bedeutet hier „durchführen“ oder „stattfinden“ und bildet mit „交替“ die Verbindung „交替进行“. Es beschreibt, dass die verschiedenen Workshopteile in wechselnder Folge durchgeführt werden. Das Wort wird häufig für geplante oder organisierte Aktivitäten verwendet.
这样
„这样“ bedeutet hier „auf diese Weise“ und verweist auf das vorher beschriebene Abwechseln von Erklärungen und Aufgaben. In „这样可以避免“ leitet es die daraus entstehende Wirkung ein. Es wird verwendet, um auf eine gerade genannte Vorgehensweise zurückzuverweisen.
避免
„避免“ bedeutet hier „vermeiden“: Die gewählte Struktur soll verhindern, dass die Teilnehmenden zu lange passiv zuhören. Es steht vor dem folgenden Sachverhalt in „避免参与者长时间被动地听讲“. Das Wort passt zu Maßnahmen, mit denen ein unerwünschtes Ergebnis verhindert werden soll.
参与者
„参与者“ bedeutet hier „Teilnehmende“ und bezeichnet die Personen im Workshop. In „参与者长时间被动地听讲“ ist es die Personengruppe, deren Verhalten beschrieben wird. Das Wort wird für Personen verwendet, die an einer Veranstaltung oder Aktivität teilnehmen.
长时间
„长时间“ bedeutet hier „lange Zeit“ und beschreibt die Dauer des Zuhörens. In „长时间被动地听讲“ steht es vor der Handlung. Es wird verwendet, wenn eine Aktivität über einen längeren Zeitraum andauert.
被动
„被动“ bedeutet hier „passiv“: Die Teilnehmenden hören nur passiv zu, statt aktiv mitzuarbeiten. In „被动地听讲“ beschreibt es die Art und Weise des Zuhörens. Es passt zu Situationen, in denen jemand wenig eigene Handlung oder Beteiligung zeigt.
地
„地“ steht in „被动地听讲“ nach „被动“ und macht daraus eine adverbiale Beschreibung der Handlung „听讲“. Dadurch wird erklärt, wie die Teilnehmenden zuhören. Dieses Muster verbindet eine beschreibende Eigenschaft mit einer folgenden Handlung.
听讲
„听讲“ bedeutet hier „einem Vortrag oder einer Erklärung zuhören“. In „被动地听讲“ bezeichnet es die Tätigkeit der Teilnehmenden. Das Wort wird besonders für das Zuhören bei Unterricht, Vorträgen oder Erklärungen verwendet.
也
„也“ bedeutet hier „auch“ und fügt neben der Vermeidung passiven Zuhörens einen weiteren Vorteil hinzu. In „也能让我们看出“ steht es vor der zusätzlichen Handlung. Es wird verwendet, wenn eine weitere Information oder Wirkung ergänzt wird.
能
„能“ bedeutet hier „können“ oder „in der Lage sein“: Die Struktur ermöglicht es den Kollegen, bestimmte Ideen zu erkennen. Es steht in „能让我们看出“ vor der verursachten Handlung. Das Wort beschreibt hier eine bestehende Möglichkeit oder Fähigkeit.
让
„让“ bedeutet hier „ermöglichen“ oder „veranlassen“ und leitet in „让我们看出“ die Wirkung auf „uns“ ein. Danach folgt die Person „我们“ und die Handlung „看出“. Dieses Muster wird verwendet, wenn eine Sache jemandem eine Wahrnehmung oder Handlung ermöglicht.
看出
„看出“ bedeutet hier „erkennen“ oder „aus etwas erkennen“: Die Kollegen können erkennen, welche Ideen noch Klärung brauchen. In „让我们看出哪些想法还需要进一步澄清“ folgt darauf das erkannte Ergebnis. Das Wort eignet sich für Schlussfolgerungen aus Beobachtungen oder Gesprächen.
哪些
„哪些“ bedeutet hier „welche“ und fragt nach den betreffenden Ideen. In „哪些想法“ steht es direkt vor dem Nomen. Es wird verwendet, wenn aus mehreren möglichen Dingen bestimmte Elemente ausgewählt oder identifiziert werden sollen.
想法
„想法“ bedeutet hier „Gedanke“ oder „Idee“. In „哪些想法还需要进一步澄清“ bezeichnet es die Ideen, deren Inhalt noch nicht ausreichend klar ist. Das Wort passt besonders zu Besprechungen, Planungen und inhaltlichen Rückmeldungen.
进一步
„进一步“ bedeutet hier „weiter“ oder „weitergehend“ und verstärkt die Handlung „澄清“. In „进一步澄清“ geht es also um zusätzliche Klärung über den bisherigen Stand hinaus. Das Wort wird verwendet, wenn eine Analyse, Erklärung oder Bearbeitung vertieft werden soll.
澄清
„澄清“ bedeutet hier „klären“ oder „klarstellen“. In „需要进一步澄清“ bezeichnet es die noch notwendige Klärung der Ideen. Das Wort wird verwendet, wenn Unklarheiten in einem Gespräch, einer Erklärung oder einer Information beseitigt werden sollen.
应该
„应该“ bedeutet hier „sollten“ und drückt eine Empfehlung für die Workshopplanung aus. In „我们应该先明确预期成果“ steht es vor der empfohlenen Handlung. Es wird verwendet, wenn eine Handlung als sinnvoll oder ratsam dargestellt wird.
先
„先“ bedeutet hier „zuerst“ und legt fest, dass die erwarteten Ergebnisse vor der Auswahl der Übungen geklärt werden. Es steht in der Reihenfolge „先明确预期成果，再选择练习“. Dieses Muster eignet sich, um zwei aufeinanderfolgende Schritte zu ordnen.
明确
„明确“ bedeutet hier „klar festlegen“ und bezieht sich auf die erwarteten Ergebnisse. In „明确预期成果“ ist es ein Verb vor dem Objekt. Das Wort wird verwendet, wenn ein Ziel, eine Anforderung oder ein Ergebnis präzise bestimmt werden soll.
预期
„预期“ bedeutet hier „erwartet“ oder „vorgesehen“ und beschreibt die Ergebnisse, die der Workshop erreichen soll. In „预期成果“ steht es vor dem Nomen. Es wird verwendet, wenn ein Ergebnis bereits als Ziel oder Erwartung feststeht.
成果
„成果“ bedeutet hier „Ergebnis“ oder „Resultat“ und bezeichnet das angestrebte Ergebnis des Workshops. In „预期成果“ wird es durch „预期“ näher bestimmt. Das Wort passt besonders zu Ergebnissen von Projekten, Schulungen oder organisierter Arbeit.
再
„再“ bedeutet hier „dann“ oder „anschließend“ und bezeichnet den zweiten Schritt nach dem Festlegen der Ergebnisse. In „先明确预期成果，再选择练习“ bildet es zusammen mit „先“ eine klare Reihenfolge. Es wird verwendet, wenn eine Handlung erst nach einer vorherigen Handlung erfolgen soll.
选择
„选择“ bedeutet hier „auswählen“ und beschreibt die Auswahl geeigneter Übungen. In „选择练习“ steht es vor dem ausgewählten Objekt. Das Wort wird verwendet, wenn aus mehreren Möglichkeiten eine oder mehrere passende Optionen bestimmt werden.
练习
„练习“ bedeutet hier „Übung“ und bezeichnet die Aktivitäten, die für den Workshop ausgewählt werden sollen. In „选择练习“ ist es das Objekt der Auswahl. Das Wort passt zu Lern-, Trainings- oder Praxisaufgaben.
否则
„否则“ bedeutet hier „andernfalls“ oder „sonst“ und leitet die mögliche negative Folge ein, wenn die Ergebnisse nicht vorher festgelegt werden. Es steht am Anfang von „否则，活动可能会让人觉得有趣，却没有明确方向“. Das Wort wird verwendet, um vor einer Konsequenz zu warnen.
活动
„活动“ bedeutet hier „Aktivitäten“ und bezeichnet die geplanten Workshopaktivitäten. In „活动可能会让人觉得有趣“ ist es das Subjekt der möglichen Wirkung. Das Wort wird für organisierte Tätigkeiten oder Programmpunkte verwendet.
可能
„可能“ bedeutet hier „möglicherweise“ und zeigt an, dass die beschriebene Folge nicht sicher, sondern nur möglich ist. In „可能会让人觉得有趣“ steht es vor „会“ und der Handlung. Das Wort wird verwendet, wenn eine Vermutung oder mögliche Entwicklung ausgedrückt wird.
会
„会“ trägt in „可能会让人觉得有趣“ zur Bedeutung „könnte“ oder „kann dazu führen“ bei. Zusammen mit „可能“ markiert es eine mögliche Folge der Aktivitäten. Das Muster wird verwendet, um eine denkbare spätere Wirkung oder Entwicklung zu beschreiben.
人
„人“ bedeutet hier „Menschen“ beziehungsweise allgemein „jemand“ und steht in „让人觉得有趣“. Es bezeichnet keine bestimmte Person, sondern die Personen, die die Aktivitäten erleben. Das Muster „让人觉得“ beschreibt eine allgemeine Wirkung auf Menschen.
觉得
„觉得“ bedeutet hier „finden“ oder „empfinden“: Menschen könnten die Aktivitäten als interessant beurteilen. In „让人觉得有趣“ folgt danach die wahrgenommene Eigenschaft. Das Wort wird verwendet, um eine persönliche Einschätzung oder Empfindung auszudrücken.
有趣
„有趣“ bedeutet hier „interessant“ oder „unterhaltsam“. In „让人觉得有趣“ beschreibt es, wie die Aktivitäten wahrgenommen werden könnten. Das Wort eignet sich zur Bewertung von Aufgaben, Ideen oder Veranstaltungen.
却
„却“ bedeutet hier „jedoch“ und stellt den Gegensatz zwischen „有趣“ und „没有明确方向“ heraus. Es zeigt, dass etwas interessant wirken kann, obwohl ihm eine klare Ausrichtung fehlt. Das Wort wird verwendet, um innerhalb eines Gedankens einen unerwarteten Gegensatz zu markieren.
没有
„没有“ bedeutet hier „nicht haben“ oder „nicht aufweisen“: Die Aktivitäten haben keine klare Richtung. In „没有明确方向“ verneint es das Vorhandensein von „方向“, nicht eine vergangene Handlung. Das Wort wird verwendet, um das Fehlen einer Sache oder Eigenschaft auszudrücken.
方向
„方向“ bedeutet hier nicht nur eine räumliche Richtung, sondern die klare inhaltliche Ausrichtung der Aktivitäten. In „没有明确方向“ bezeichnet es den fehlenden Fokus. Das Wort wird in Planungs- oder Arbeitskontexten verwendet, wenn das Ziel oder die Ausrichtung einer Tätigkeit gemeint ist.
最
„最“ bedeutet hier „am meisten“ beziehungsweise „am wichtigsten“ und verstärkt „主要“ in „最主要“. Es markiert innerhalb mehrerer Ergebnisse die höchste Priorität. Das Muster wird verwendet, um eine Eigenschaft als besonders stark oder wichtig hervorzuheben.
主要
„主要“ bedeutet hier „hauptsächlich“ oder „wesentlich“ und beschreibt das wichtigste Ergebnis. In „最主要的成果“ steht es zusammen mit „最“ vor „的成果“. Das Wort wird verwendet, wenn ein Element gegenüber anderen als zentral bezeichnet wird.
是
„是“ bedeutet hier „sein“ und verbindet in „最主要的成果是“ das wichtigste Ergebnis mit seiner inhaltlichen Beschreibung. Es steht zwischen dem bezeichneten Ergebnis und dem folgenden Satzteil. Das Wort wird verwendet, um eine Gleichsetzung oder Definition auszudrücken.
在
„在“ leitet in „在不确定的情况下“ den Rahmen ein, unter dem die Entscheidungen getroffen werden. Es steht vor der gesamten Situationsangabe. Das Muster wird verwendet, um die Umstände oder Bedingungen einer Handlung zu beschreiben.
不
„不“ verneint in „不确定“ die Eigenschaft „确定“. Dadurch entsteht die Bedeutung „unsicher“ oder „nicht eindeutig“. Es steht direkt vor der zu verneinenden Eigenschaft.
确定
„确定“ bedeutet hier „sicher“ oder „bestimmt“ und erscheint in der verneinten Form „不确定“. In „在不确定的情况下“ beschreibt es die fehlende Sicherheit der Situation. Das Wort wird verwendet, wenn etwas feststeht oder eindeutig bestimmt ist.
情况
„情况“ bedeutet hier „Situation“ oder „Umstände“. In „在不确定的情况下“ bezeichnet es die Umstände, unter denen Entscheidungen getroffen werden. Die Verbindung mit „在“ und „下“ eignet sich zur Beschreibung eines situativen Rahmens.
下
„下“ bedeutet hier zusammen mit „在不确定的情况下“ „unter“ oder „im Fall von“. Es schließt die Situationsangabe ab und stellt sie als Bedingungsrahmen dar. Die vollständige Verbindung „在不确定的情况下“ beschreibt, unter welchen Umständen etwas geschieht.
做出
„做出“ bedeutet hier „treffen“ oder „hervorbringen“ und steht in „做出更好的决策“. Es bezeichnet die konkrete Hervorbringung einer Entscheidung. Das Muster wird besonders bei Entscheidungen oder anderen bewusst erzielten Ergebnissen verwendet.
更
„更“ bedeutet hier „noch“ oder „mehr“ und verstärkt „好“ in „更好的决策“. Dadurch wird die Entscheidung als besser als eine Vergleichsmöglichkeit dargestellt. Es steht vor der zu verstärkenden Eigenschaft.
好
„好“ bedeutet hier „gut“ und erscheint in der erweiterten Form „更好的“. Es beschreibt die Qualität der Entscheidungen. In diesem Zusammenhang wird es verwendet, um ein wünschenswertes oder verbessertes Ergebnis zu bewerten.
决策
„决策“ bedeutet hier „Entscheidung“ oder „Entscheidungsfindung“ und ist das Ergebnis, das unter Unsicherheit verbessert werden soll. In „做出更好的决策“ steht es als Objekt nach „做出“. Das Wort passt besonders zu beruflichen, organisatorischen oder strategischen Entscheidungen.
那么
„那么“ bedeutet hier „dann“ oder „also“ und leitet die Schlussfolgerung aus dem genannten Workshopziel ein. In „那么，信息不完整的情境就很合适“ reagiert es auf die vorherige Aussage und führt zu einem passenden Vorschlag. Es wird verwendet, um einen logischen nächsten Schritt einzuleiten.
信息
„信息“ bedeutet hier „Informationen“ und bezeichnet die Angaben, die in den Szenarien vorhanden sind. In „不完整的信息“ wird es durch „不完整“ näher beschrieben. Das Wort wird in beruflichen und alltäglichen Kontexten für übermittelte oder verfügbare Angaben verwendet.
完整
„完整“ bedeutet „vollständig“ und erscheint hier verneint in „不完整的信息“. Dadurch wird ausgedrückt, dass die Szenarien nicht alle Informationen enthalten. Das Wort wird verwendet, um den Grad der Vollständigkeit von Informationen oder Inhalten zu beschreiben.
情境
„情境“ bedeutet hier „Szenario“ oder „Situation“ und bezeichnet eine Übungssituation mit unvollständigen Informationen. In „信息不完整的情境“ wird es durch die vorangestellte Beschreibung näher bestimmt. Das Wort passt besonders zu Trainings-, Analyse- und Entscheidungssituationen.
就
„就“ verbindet in „信息不完整的情境就很合适“ die genannte Voraussetzung mit der daraus gezogenen Einschätzung. Es hebt hervor, dass solche Szenarien unter diesen Umständen passend sind. Das Wort wird häufig verwendet, um eine unmittelbare Folgerung oder Konsequenz anzuschließen.
很
„很“ bedeutet hier „sehr“ und steht vor „合适“ in „很合适“. Es verstärkt die Bewertung der Szenarien als passend. Das Wort wird häufig vor beschreibenden Wörtern verwendet, wenn eine Eigenschaft bewertet wird.
合适
„合适“ bedeutet hier „geeignet“ oder „passend“ und bewertet die Szenarien mit unvollständigen Informationen als passend für das Lernziel. In „就很合适“ steht es als abschließende Bewertung. Das Wort wird verwendet, wenn etwas zu einem Ziel, einer Situation oder einer Anforderung passt.
Grammatikpunkte
否则，……
否则，参与者长时间被动听讲。
Fǒuzé, cānyùzhě cháng shíjiān bèidòng tīngjiǎng.Andernfalls hören die Teilnehmer lange Zeit passiv zu.
否则 leitet eine Folge ein, wenn die zuvor genannte Bedingung nicht erfüllt wird.
进一步 + Verb
进一步澄清预期成果。
Jìnyībù chéngqīng yùqī chéngguǒ.Die erwarteten Ergebnisse weiter klären.
进一步 ist ein Adverb und verstärkt das Verb im Sinn von „weitergehend“ oder „zusätzlich“.
Chinesisch Vokabeln
避免
Verb
bìmiǎn
vermeiden
参与者
Substantiv
cānyùzhě
Teilnehmer
工作坊
Substantiv
gōngzuòfāng
Workshop
互动性
Substantiv
hùdòngxìng
Interaktivität
简短
Adjektiv
jiǎnduǎn
kurz
讲解
Substantiv
jiǎngjiě
Erklärung
交替进行
Phrase
jiāotì jìnxíng
abwechselnd durchführen
结构
Substantiv
jiégòu
Struktur
具有
Verb
jùyǒu
haben; aufweisen
实际
Adjektiv
shíjì
praktisch; tatsächlich
讨论任务
Phrase
tǎolùn rènwù
Diskussionsaufgabe
长时间
Adverb
cháng shíjiān
lange Zeit
Quiz
Rechtschreibung
Tippe auf die Buchstaben, um das Wort zu buchstabieren.
Diskussionsaufgabe
Antwort zeigen
讨论任务abwechselnd durchführen
Antwort zeigen
交替进行Teilnehmer
Antwort zeigen
参与者Erklärung