Jeg
«Jeg» significa «yo» y señala a la persona que habla en «Jeg vil øve denne dialog». Aparece con mayúscula porque inicia la oración; como patrón, puede ir delante de un verbo, por ejemplo «Jeg kan være din partner».
vil
«vil» expresa aquí la intención de hacer algo: «Jeg vil øve denne dialog» significa «Quiero practicar este diálogo». Se usa delante de una forma verbal como «øve» para indicar lo que la persona quiere hacer.
øve
«øve» significa «practicar» en «Jeg vil øve denne dialog». Después de «vil», nombra la actividad que la persona quiere realizar; también puede usarse con una actividad o una habilidad que se practica.
denne
«denne» significa «este» o «esta» y señala el diálogo concreto en «denne dialog». Se coloca delante del sustantivo que identifica, como en «denne dialog»; en otra situación nueva puede señalar otro elemento concreto.
dialog
«dialog» significa «diálogo» en «Jeg vil øve denne dialog». Es aquello que la persona quiere practicar y aparece después de «denne» para formar «denne dialog».
kan
«kan» expresa aquí capacidad o posibilidad: «Jeg kan være din partner» significa «Puedo ser tu compañero». Va delante de la forma verbal «være» para indicar qué puede hacer la persona.
være
«være» significa «ser» o «estar» en «Jeg kan være din partner», donde indica ser el compañero de la otra persona. Después de «kan» mantiene esta forma y se combina con «din partner».
din
«din» significa «tu» y muestra que el compañero pertenece a la persona a la que se habla en «din partner». Se coloca delante del sustantivo poseído, como en «din partner».
partner
«partner» significa «compañero» en «Jeg kan være din partner», concretamente la persona que practica contigo. Puede usarse después de un posesivo, como en «din partner».
Hvilken
«Hvilken» introduce la pregunta «cuál» o «qué» en «Hvilken rolle skal jeg tage?». Va delante de «rolle» para preguntar qué rol concreto debe elegir la persona.
rolle
«rolle» significa «papel» o «rol» en «Hvilken rolle skal jeg tage?». Es la función que la persona pregunta si debe tomar y aparece después de «Hvilken».
skal
«skal» expresa aquí lo que corresponde hacer o lo que la persona debe hacer en «Hvilken rolle skal jeg tage?». Se combina con «jeg tage» en la pregunta para pedir orientación sobre qué rol elegir.
tage
«tage» significa «tomar» en la expresión «tage» dentro de «Hvilken rolle skal jeg tage?», con el sentido de elegir o asumir un papel. Se usa con «rolle» para hablar de tomar un rol.
Du
«Du» significa «tú» en «Du kan læse den første del». Indica a la persona a la que se da la indicación; aparece con mayúscula porque inicia la oración.
læse
«læse» significa «leer» en «Du kan læse den første del». Después de «kan», nombra la acción que la otra persona puede realizar y se combina con «den første del».
den
«den» se refiere aquí a «la» parte concreta que se va a leer en «den første del». Forma el grupo «den første del» y también puede funcionar como pronombre para referirse a algo ya mencionado, según el contexto.
første
«første» significa «primera» en «den første del». Precisa qué parte se debe leer y aparece entre «den» y «del».
del
«del» significa «parte» en «den første del», es decir, la primera sección del diálogo. Puede combinarse con una indicación de orden como «den første».
linje
«linje» significa «línea» en «Denne linje er lidt svær». Se refiere a una línea concreta del diálogo y aparece después de «Denne».
er
«er» conecta «Denne linje» con la descripción «lidt svær» en «Denne linje er lidt svær». Aquí equivale a «es» y se usa para describir cómo es la línea.
lidt
«lidt» significa «un poco» y reduce la intensidad de «svær» en «Denne linje er lidt svær». Se coloca delante de la palabra que describe el grado, como en «lidt svær».
svær
«svær» significa «difícil» en «Denne linje er lidt svær». Describe la línea y puede combinarse con «lidt» para expresar que la dificultad es moderada.
Læs
«Læs» significa «lee» en «Læs den langsomt sammen med mig» y presenta una indicación directa a la otra persona. Se usa al principio para pedir una acción, seguida aquí por lo que se debe leer.
langsomt
«langsomt» significa «despacio» o «lentamente» en «Læs den langsomt sammen med mig». Indica cómo debe realizarse la lectura y se coloca junto al verbo «Læs» para expresar la manera.
sammen
«sammen» significa «juntos» en «sammen med mig», porque las dos personas van a leer al mismo tiempo o como actividad compartida. Se usa con «med» para formar «sammen med» y señalar con quién se hace algo.
med
«med» significa «con» en «med mig». Introduce a la persona que participa junto con quien lee y aparece delante de «mig».
mig
«mig» significa «mí» en «med mig», que en conjunto significa «conmigo». Después de «med», identifica a la persona que acompaña la acción.
Lad
«Lad» introduce una petición de permiso en «Lad mig prøve den igen fra begyndelsen», con el sentido de «déjame». Se combina con «mig» y la acción «prøve» para pedir que se permita al hablante intentarlo.
prøve
«prøve» significa «intentar» en «Lad mig prøve den igen fra begyndelsen». Después de «Lad mig», nombra la acción que el hablante quiere realizar; el objeto de ese intento aparece como «den».
igen
«igen» significa «otra vez» o «de nuevo» en «prøve den igen». Indica que el intento ya se hizo antes y que se va a repetir; normalmente se coloca junto a la acción repetida.
fra
«fra» significa «desde» en «fra begyndelsen». Marca el punto de inicio de la acción y se coloca delante del lugar o momento de partida.
begyndelsen
«begyndelsen» significa «el principio» en «fra begyndelsen». Con «fra» forma la expresión «fra begyndelsen», que indica que algo se hace empezando por el inicio.
Nu
«Nu» significa «ahora» en «Nu læser du tydeligere». Sitúa la observación en el momento actual y aparece al principio de la oración.
læser
«læser» significa aquí «lees» o «estás leyendo» en «Nu læser du tydeligere». Describe la lectura que la persona realiza ahora y aparece después de «Nu» y antes de «du».
tydeligere
«tydeligere» significa «con más claridad» en «Nu læser du tydeligere». Compara la claridad de la lectura actual con la de antes y se usa después de «læser» para indicar cómo se lee.