Ponerse al día después de faltar a algunas clases | Aprende danés en español

Explicaciones de las frases

1. Jeg er gået glip af nogle undervisningstimer på det seneste og føler mig bagud.

   He faltado a algunas clases últimamente y siento que me he quedado atrás.

   Jeg

   yo

   er gået glip af

   me he perdido / he faltado a

   nogle

   algunas

   undervisningstimer

   clases

   på det seneste

   últimamente

   føler mig

   me siento

   bagud

   rezagado, atrasado

   Explicación detallada

   Jeg es el pronombre personal danés de primera persona singular: «yo». La traducción fija también expresa primera persona con «He faltado», así que ambos textos son compatibles en este punto. er gået glip af pertenece a la construcción reutilizable gå glip af, «perderse algo» o «faltar a algo». Aquí er gået forma el perfecto de la construcción y af introduce aquello que se perdió. La secuencia completa significa «me he perdido» o «he faltado a»; no se traduce literalmente palabra por palabra. nogle se usa aquí delante de un sustantivo plural y significa «algunas» o «unos». Indica una cantidad no especificada, no un número concreto. undervisningstimer es el plural de undervisningstime, «hora de clase» o «clase». La forma plural añade -r a la base singular undervisningstime. En esta oración, junto con nogle, designa algunas clases. på det seneste es una expresión temporal que significa «últimamente» o «en los últimos tiempos». Sitúa lo mencionado en un período reciente. føler mig combina føler, presente de føle («sentir»), con mig, la forma que representa al propio sujeto como complemento: «me siento». Por ejemplo, Jeg føler mig træt significa «Me siento cansado/a». bagud expresa aquí la idea de estar «rezagado» o «atrasado». En føler mig bagud, describe cómo se siente la persona respecto de su progreso, sin especificar por sí solo el ámbito exacto. La forma bagud no cambia aquí para concordar con el sujeto. En conjunto, Jeg er gået glip af nogle undervisningstimer på det seneste significa «He faltado a algunas clases últimamente», y føler mig bagud añade «y siento que me he quedado atrás». La oración completa expresa que la persona ha faltado a algunas clases recientemente y que también se siente rezagada.

2. Du kan godt indhente det.

   Puedes ponerte al día.

   Du

   tú

   kan godt

   puedes / sí puedes

   indhente

   ponerse al día

   det

   eso

   Explicación detallada

   Du es el pronombre de segunda persona singular: «tú». En esta oración es quien puede recuperar el retraso. Para comparar personas, danés usa formas distintas, por ejemplo jeg («yo») y du («tú»). kan godt combina kan, forma presente de kunne («poder»), con godt, que aquí refuerza la posibilidad: «sí puedes» o «puedes perfectamente». No significa que la acción se haga «bien»; en este patrón, godt confirma que la posibilidad es real. Después de kan, el verbo siguiente va en infinitivo sin at: Du kan lære («Puedes aprender»). indhente es el infinitivo y significa «alcanzar», «recuperar un retraso» o «ponerse al día», según el complemento y la situación. Aquí expresa recuperar lo que se lleva atrasado. Su forma básica es indhente; después de un verbo modal como kan permanece en infinitivo. Ejemplo: Hun prøver at indhente det forsømte. — «Intenta recuperar lo perdido.» det es un pronombre de tercera persona singular de género neutro, equivalente en este uso a «eso» o «ello». Aquí completa indhente: «ponerse al día con eso». El pronombre no cambia por estar después de indhente; su referente concreto se entiende por la situación de ir atrasado mencionada en el contexto. En conjunto, Du kan godt indhente det forma el patrón sujeto + kan godt + infinitivo + pronombre: Du («tú») + kan godt («sí puedes») + indhente det («ponerte al día con eso»). La traducción natural y compatible es: «Puedes ponerte al día». Es una formulación alentadora y bastante directa.

3. Men hvis du prøver at lære det hele på én gang, bliver det sværere.

   Pero intentar aprenderlo todo de una vez hará que sea más difícil.

   Men

   pero

   hvis

   si

   prøver

   intentas

   lære

   aprender

   det hele

   todo ello

   på én gang

   de una vez

   bliver

   se vuelve; resulta

   sværere

   más difícil

   Explicación detallada

   Men significa «pero» y enlaza esta afirmación con una idea anterior presentando un contraste. Es una conjunción; no cambia según la persona ni el número. hvis introduce una condición: «si». El patrón reutilizable es hvis + oración condicionante, seguido de la consecuencia. Ejemplo: Hvis du kommer, bliver jeg glad. = «Si vienes, me alegraré». prøver es la forma de presente de prøve, «intentar». En danés, el presente de este verbo no cambia según la persona: jeg prøver, du prøver. Aquí du es quien intenta. Después de prøve aparece normalmente at + infinitivo para expresar lo que se intenta: prøve at lære = «intentar aprender». lære es el infinitivo «aprender». No lleva una terminación personal en esta construcción. El patrón at + infinitivo también aparece con otros verbos: at læse = «leer», at forstå = «entender». det hele es la expresión «todo ello» o «todo». det es un pronombre de género neutro y hele es la forma de hel, «entero/completo», usada aquí en la expresión sustantivada det hele. El conjunto se refiere a la totalidad que se quiere aprender, sin identificar cada elemento por separado. Ejemplo: Jeg forstår det hele. = «Lo entiendo todo». på én gang es una expresión temporal que significa «de una vez» o «todo a la vez». Presenta la acción como realizada en una sola ocasión o simultáneamente, en lugar de repartirla en varios momentos. Ejemplo: Læs ikke alt på én gang. = «No leas todo de una vez». bliver es el presente de blive, «volverse», «llegar a ser» o «resultar». En esta oración introduce el resultado de la condición. El presente danés puede aparecer en una construcción condicional para expresar una consecuencia futura o general; no hace falta un auxiliar especial de futuro aquí. sværere significa «más difícil». Es el comparativo de svær, «difícil»: svær → sværere. El comparativo indica un grado mayor de dificultad, sin especificar necesariamente con qué se compara; el contexto aporta la comparación. Ejemplo: Det bliver sværere. = «Se vuelve más difícil». En conjunto, hvis du prøver at lære det hele på én gang significa «si intentas aprenderlo todo de una vez». La consecuencia bliver det sværere significa «resultará más difícil»; aquí det retoma la situación o tarea de aprenderlo todo, mientras que sværere expresa el aumento de dificultad. Por tanto, la oración completa significa: «Pero si intentas aprenderlo todo de una vez, resultará más difícil». La estructura reutilizable es Hvis ... , bliver ... = «Si ..., resulta/se vuelve ...».

4. Kunne du fortælle mig, hvilken opgave jeg skal tage mig af først?

   ¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?

   Kunne du

   ¿podrías…?

   fortælle

   decir; contar

   mig

   me

   hvilken

   qué; cuál

   opgave

   tarea

   jeg

   yo

   skal

   deber; tener que

   tage mig af

   ocuparse de; encargarse de

   Explicación detallada

   Kunne du forma una petición cortés. Kunne es la forma de pasado de kunne; su forma de presente es kan. En esta construcción modal, el pasado se usa para expresar una petición más cortés y equivale a «¿podrías…?». Con du, la forma no cambia por persona. Ejemplo: Kunne du vente? = «¿Podrías esperar?». Después de un verbo modal, el verbo principal aparece en infinitivo. fortælle significa «decir» o «contar» información. Es el infinitivo, que coincide aquí con la forma de base, y permanece así después de kunne. Ejemplo: Hun fortæller mig nyheden. = «Ella me cuenta la noticia». mig es el pronombre de primera persona singular usado como objeto, «me». Contrasta con jeg, la forma de sujeto «yo»: Hun hjælper mig = «Ella me ayuda». hvilken pregunta por una entidad concreta y aquí acompaña a opgave. En danés, esta forma se usa con un sustantivo singular de género común; hvilket se usa con un sustantivo singular neutro y hvilke con un sustantivo plural. Ejemplo: Hvilken bog læser du? = «¿Qué libro lees?». opgave significa «tarea» o «ejercicio asignado». Es un sustantivo de género común; su plural es opgaver. En hvilken opgave, se identifica cuál tarea debe realizarse. jeg es el pronombre de sujeto de primera persona singular, «yo». Aquí señala a la persona que realizará la acción posterior. La forma de objeto correspondiente es mig. skal es el presente de skulle, un verbo modal. Aquí expresa lo que la persona debe o tiene previsto hacer; la traducción fija lo interpreta como «debería hacer». Después de skal, el verbo siguiente va en infinitivo: jeg skal arbejde = «debo trabajar» o «tengo que trabajar». tage mig af es una construcción que significa «ocuparse de» o «encargarse de». Su patrón reutilizable es tage sig af noget; sig cambia según el sujeto: con jeg aparece mig, como en Jeg tager mig af opgaven. = «Me encargo de la tarea». En esta construcción, tage es el infinitivo de tage («tomar»), pero la expresión completa no se traduce literalmente. Aquí tage está en infinitivo porque depende de skal, y mig es el pronombre reflexivo de la construcción, no el objeto de fortælle. først significa «primero» y establece el orden temporal: algo se realiza antes que otra tarea. Ejemplo: Jeg læser først. = «Leo primero». En conjunto, Kunne du fortælle mig pide información de manera cortés: «¿Podrías decirme?». hvilken opgave introduce la tarea que se quiere identificar; jeg skal tage mig af indica que el hablante debe encargarse de ella; y først añade que debe hacerlo en primer lugar. Por tanto, toda la oración significa: «¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?».

5. Det mundtlige resumé skal snart afleveres, og arbejdsarket kan vente til senere.

   El resumen oral debe entregarse pronto, y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde.

   Det

   el

   mundtlige

   oral

   resumé

   resumen

   skal

   debe

   snart

   pronto

   afleveres

   entregarse

   arbejdsarket

   hoja de ejercicios

   kan

   puede

   vente

   esperar

   til senere

   hasta más tarde

   Explicación detallada

   Det es el artículo definido singular neutro. Aquí concuerda con resumé, que es un sustantivo neutro en danés; no expresa por sí solo una cantidad numérica. En construcciones definidas con un adjetivo delante del sustantivo, el artículo aparece antes del adjetivo: det + adjetivo + sustantivo. mundtlige significa «oral» en esta frase. Es la forma del adjetivo usada delante de un sustantivo definido: compárese mundtlig («oral») con det mundtlige resumé («el resumen oral»). La terminación -e pertenece al adjetivo mundtlig, no al sustantivo resumé. resumé es «resumen». Es un sustantivo neutro; por eso, en este grupo nominal, aparece con det y el adjetivo lleva la forma mundtlige. Ejemplo: et kort resumé = «un resumen breve»; det korte resumé = «el resumen breve». skal expresa aquí una obligación o requisito: «debe». Es una forma modal que se combina con otro verbo, y no cambia según el género del sustantivo. En otros contextos puede expresar también un plan o algo previsto, pero aquí la traducción fija indica obligación. snart es un adverbio que significa «pronto», es decir, en un futuro cercano. Modifica el hecho de entregar el resumen, no el sustantivo resumé. afleveres significa «se entrega» o «entregarse» en este contexto. Es la forma pasiva en -s de aflevere («entregar»): aflevere presenta a alguien entregando algo, mientras que afleveres presenta el elemento entregado. Con skal, la combinación skal afleveres significa «debe entregarse». og conecta las dos partes de la oración con el sentido de «y». arbejdsarket significa «la hoja de ejercicios». La base es arbejdsark («hoja de ejercicios») y -et marca aquí la forma definida singular neutra: et arbejdsark → arbejdsarket. Esta forma definida no debe confundirse con arbejdsark, que es la forma indefinida. kan significa «puede» y expresa posibilidad o capacidad. Aquí, junto con vente, indica que la hoja puede esperar; no expresa obligación. kan es una forma modal y se combina con el verbo siguiente en su forma básica. vente significa «esperar». Después de kan aparece en la forma básica: kan vente = «puede esperar». El sujeto de este grupo es arbejdsarket. til senere significa «hasta más tarde». til introduce el límite temporal y senere significa «más tarde». La comparación útil es sen («tarde») → senere («más tarde») → senest («a más tardar»); aquí solo se afirma que la espera puede prolongarse hasta un momento posterior. En conjunto, det mundtlige resumé es «el resumen oral», skal snart afleveres indica que debe entregarse pronto, y arbejdsarket kan vente til senere indica que la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde. La oración completa significa: «El resumen oral debe entregarse pronto, y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde».

6. Så bør jeg begynde med den mundtlige opgave.

   Entonces debería empezar con la tarea oral.

   Så

   entonces

   bør jeg

   debería yo

   begynde

   empezar

   med

   con

   den

   el/la (determinante definido)

   mundtlige

   oral

   opgave

   tarea

   Explicación detallada

   Så significa «entonces» aquí y sitúa la decisión como consecuencia de lo dicho antes. También puede tener otros usos, pero en esta oración introduce el resultado práctico: «Entonces…». bør jeg combina el modal bør con el sujeto jeg («yo»). Bør es la forma de presente de burde y expresa que algo se considera conveniente o recomendable, no una obligación tan directa como «debo». Después de un verbo modal danés se usa normalmente el infinitivo sin at: jeg bør begynde = «yo debería empezar». Ejemplo: Du bør vente. = «Deberías esperar». La forma jeg identifica aquí a la persona que debe iniciar la acción. begynde es el infinitivo «empezar» o «comenzar». Su forma de presente es begynder: Jeg begynder nu. = «Empiezo ahora». En la oración dada aparece begynde porque depende del modal bør; no se trata de una orden independiente. med significa «con» y presenta aquello con lo que se empieza. El patrón reutilizable es begynde med + algo: Vi begynder med opgaven. = «Empezamos con la tarea». den es el determinante definido singular que acompaña aquí a un sustantivo de género común dentro de un grupo nominal. No expresa por sí solo una cantidad numérica. En el grupo den mundtlige opgave, la determinación definida se marca con den, mientras que el sustantivo conserva la forma opgave, no la forma definida opgaven. En el contexto aparece el contraste det mundtlige resumé: det acompaña a resumé, que es de género neutro; por tanto, la elección entre den y det depende del género gramatical del sustantivo, no solamente de que sea singular. mundtlige significa «oral» en este grupo. Su forma básica es mundtlig; la terminación -e es la forma del adjetivo usada después de un determinante definido como den. Ejemplo: den mundtlige prøve = «el examen oral». En el grupo previo det mundtlige resumé, el adjetivo mantiene también mundtlige porque sigue a un determinante definido; lo que cambia es den/det según el género de opgave y resumé. opgave significa «tarea» o «ejercicio asignado». Es un sustantivo de género común: su forma definida independiente es opgaven, pero después de den aparece opgave, como en den store opgave = «la tarea grande». Aquí designa la tarea oral, sin añadir por sí mismo información sobre cuántas tareas hay. En conjunto, Så bør jeg begynde med den mundtlige opgave. organiza la decisión así: Så («entonces») + bør jeg begynde («yo debería empezar») + med den mundtlige opgave («con la tarea oral»). La traducción compatible es: «Entonces debería empezar con la tarea oral».

7. Begynd der, og bed læreren om noter fra de timer, du gik glip af.

   Empieza por ahí y pídele al profesor las notas de las clases que te perdiste.

   Begynd

   empieza

   der

   ahí

   bed

   pide

   læreren

   el profesor

   om

   por / sobre

   noter

   apuntes

   de

   las

   timer

   clases

   du gik glip af

   te perdiste

   Explicación detallada

   Begynd es el imperativo de begynde (“empezar/comenzar”). Aquí expresa una instrucción dirigida al interlocutor. En danés, el imperativo normalmente no cambia según la persona o el número: Begynd! puede dirigirse a una persona o, según el contexto, a varias. der significa “ahí” y señala un lugar o punto ya identificable en la situación. Unido a Begynd, forma la idea reutilizable “empieza ahí”. bed es el imperativo de bede (“pedir”). La construcción bede nogen om noget significa “pedirle algo a alguien”: la persona a quien se pide aparece como objeto y om introduce lo que se pide. Ejemplo: Bed hende om hjælp. — “Pídele ayuda.” læreren significa “el profesor” o “la profesora” en este contexto. Es la forma definida singular de lærer (“profesor/a”): lærer = “un profesor / profesor” y læreren = “el profesor / la profesora”. La terminación definida -en pertenece a este sustantivo; no indica por sí sola el sexo de la persona. om forma aquí la construcción bede ... om ..., “pedir ...”. No significa que la petición trate necesariamente “sobre” un tema; en esta combinación introduce aquello que se solicita. noter significa “apuntes” o “notas”. Es el plural indefinido de note; la forma definida plural sería noterne, “los apuntes”. En la oración, son los apuntes solicitados al profesor. de es el artículo definido plural, “los/las”. Determina al sustantivo plural que viene después. En danés, de también puede ser un pronombre personal (“ellos/ellas”), pero aquí acompaña a timer y funciona como artículo. timer es el plural de time. Su significado básico es “horas”, pero en este contexto educativo, y de acuerdo con la traducción fija, se refiere a “clases” o “sesiones”. La forma definida plural sería timerne, “las horas / las clases”. du gik glip af contiene el pronombre du (“tú”), seguido de gik, pasado de gå (“ir”), y la expresión fija gå glip af, “perderse algo”. Por eso gik glip af significa “te perdiste”. La expresión se usa para algo a lo que la persona no asistió o que no pudo aprovechar; no se interpreta aquí literalmente como “fuiste de pérdida”. Ejemplo: Jeg gik glip af mødet. — “Me perdí la reunión.” Al combinar los elementos, Begynd der da la instrucción “empieza ahí”. Después, bed læreren om noter aplica el patrón “pídele apuntes al profesor”, y fra de timer especifica que son apuntes de las clases. La subordinada du gik glip af identifica esas clases como las que tú te perdiste. El sentido completo es: “Empieza por ahí y pídele al profesor las notas de las clases que te perdiste.”

8. Jeg føler mig mindre sikker, fordi de andre øvede sammen.

   Me siento menos seguro porque los demás practicaron juntos.

   Jeg føler mig

   me siento

   mindre

   menos

   sikker

   seguro/a

   fordi

   porque

   de andre

   los demás

   øvede

   practicaron

   sammen

   juntos

   Explicación detallada

   Jeg føler mig: Esta construcción expresa el propio estado o sensación. føler es el presente de føle («sentir»), con Jeg como sujeto; mig es el pronombre de objeto reflexivo correspondiente a «yo». Patrón reutilizable: Jeg føler mig + adjetivo. Ejemplo: Jeg føler mig træt. = «Me siento cansado/a». El danés no marca aquí el género de la persona mediante Jeg o mig. mindre: Aquí introduce una comparación de grado: «menos». Se combina con sikker para indicar un grado inferior de seguridad o confianza. El contraste útil es sikrere («más seguro/a»), el comparativo de sikker. Ejemplo: Jeg føler mig mindre sikker end før. = «Me siento menos seguro/a que antes». sikker: En esta oración significa «seguro/a» en el sentido de tener confianza o certeza, no de estar físicamente fuera de peligro. Es un adjetivo; su forma básica es sikker y su comparativo es sikrere. En otros contextos puede referirse a la protección o a la ausencia de peligro, por lo que el contexto determina la lectura. Ejemplo: Hun er sikker på svaret. = «Ella está segura de la respuesta». fordi: Introduce la causa o razón de lo expresado en la oración principal: «porque». La proposición que sigue explica por qué la persona se siente menos segura. Ejemplo: Jeg bliver hjemme, fordi jeg er træt. = «Me quedo en casa porque estoy cansado/a». de andre: Significa «los demás» o «las otras personas». de forma aquí una referencia plural definida, y andre es la forma plural de anden («otro/a»); la expresión se usa sin un sustantivo explícito después. No especifica por sí sola quiénes son esas personas. Ejemplo: De andre venter. = «Los demás esperan». øvede: Es el pasado de øve, «practicar» o «ensayar». El sujeto de esta forma es de andre, así que la oración dice que los demás practicaron. øvede no cambia aquí según la persona o el número del sujeto. Cadena útil: øve → øver (presente) → øvede (pasado). Ejemplo: Vi øvede i går. = «Practicamos ayer». sammen: Significa «juntos» y describe que la acción de practicar se realizó conjuntamente. No identifica cuántas personas participaron. Ejemplo: Vi arbejder sammen. = «Trabajamos juntos». En conjunto, Jeg føler mig presenta el estado de la persona; mindre sikker expresa un grado inferior de seguridad o confianza; y fordi de andre øvede sammen da la razón: «Me siento menos seguro porque los demás practicaron juntos». La oración presenta esa práctica conjunta de los demás como la causa expresada de ese sentimiento.

9. Vi kan gennemgå opgaven efter timen.

   Podemos repasar la tarea después de clase.

   Vi kan

   podemos

   gennemgå

   repasar

   opgaven

   la tarea

   efter

   después de

   timen

   la clase

   Explicación detallada

   Vi kan: vi es el pronombre de primera persona plural, «nosotros/nosotras». kan es la forma de presente de kunne y aquí expresa posibilidad o capacidad: «podemos». Después de un verbo modal como kan, el verbo siguiente va en infinitivo sin at: Vi kan læse. = «Podemos leer». gennemgå: Es el infinitivo «repasar» o «revisar detenidamente». En esta oración aparece después de kan, por eso no lleva una terminación personal. Ejemplo: Jeg vil gennemgå planen. = «Quiero repasar el plan». opgaven: Significa «la tarea». Es la forma definida singular de opgave («tarea»): opgave → opgaven. La terminación -en marca aquí la definición; no expresa por sí sola pluralidad. Ejemplo: Opgaven er kort. = «La tarea es corta». efter: Es la preposición «después de». Introduce el momento posterior a otra actividad o momento. Ejemplo: efter mødet = «después de la reunión». timen: En este contexto significa «la clase». Es la forma definida singular de time; con la traducción fijada, se entiende como «la clase» y no como una referencia temporal indefinida. Ejemplo: Vi ses efter timen. = «Nos vemos después de clase». La construcción reutilizable es Vi kan + infinitivo + ...: «Podemos ...». gennemgå opgaven forma «repasar la tarea», y efter timen sitúa esa acción después de la clase. En conjunto, Vi kan gennemgå opgaven efter timen. significa «Podemos repasar la tarea después de clase».

10. Så ved du, hvad du kan forvente.

    Así sabrás qué esperar.

    Så

    así

    ved

    saber

    hvad

    qué

    kan

    poder

    forvente

    esperar

    Explicación detallada

    Så significa aquí «así» y enlaza esta oración con lo anterior: introduce el resultado o la consecuencia de la información previa. En esta oración no expresa el sentido temporal «entonces» de la traducción fija. ved es la forma de presente de vide, «saber». En danés, vide se usa para conocimiento o información: Jeg ved det significa «Lo sé». No debe confundirse con kende, que normalmente expresa conocer a una persona o estar familiarizado con algo: Jeg kender byen significa «Conozco la ciudad». du significa «tú» y es un pronombre de segunda persona singular. En la secuencia ved du, el verbo aparece antes del sujeto porque la oración principal comienza con Så; esta colocación corresponde al orden V2, frecuente después de un elemento inicial como un adverbio. hvad significa «qué» e introduce aquí una subordinada interrogativa indirecta. La pauta reutilizable es vide, hvad ... («saber qué ...»). Ejemplo: Jeg ved, hvad hun vil. —«Sé qué quiere ella». kan es la forma de presente de kunne y funciona aquí como modal con du: «puedes». La forma kan no cambia según la persona; el sujeto du aporta la segunda persona. El modal va seguido de un infinitivo sin una partícula equivalente a «a», por eso aparece kan forvente, «puedes esperar». En esta oración, la traducción fija presenta ese contenido dentro de «sabrás qué esperar». forvente es el infinitivo «esperar», en el sentido de considerar probable o anticipar algo. Su forma base es forvente; después de un modal se conserva el infinitivo: kan forvente. No es el sentido de esperar físicamente a una persona, que puede expresarse con vente på. En conjunto, Så ved du equivale a «así sabrás», hvad introduce aquello que se sabrá y du kan forvente significa «puedes esperar». La oración completa expresa que, gracias a la información previa, tú sabrás qué esperar.

11. Det ville gøre det næste skridt mere overskueligt.

    Eso haría que el siguiente paso pareciera más fácil de manejar.

    Det

    Eso

    ville

    haría

    gøre

    hacer

    det

    el

    næste

    siguiente

    skridt

    paso

    mere overskueligt

    más fácil de manejar

    Explicación detallada

    Det al comienzo es el pronombre sujeto y aquí corresponde a «eso». Su referente concreto no queda identificado en los datos, pero la traducción fija confirma esa lectura. No lo confundas con el segundo det, que aparece delante del grupo nominal. ville es una forma de ville, «querer» o «ir a» en otros usos, pero aquí funciona como auxiliar modal con valor condicional: «haría». La combinación ville + infinitivo expresa una consecuencia presentada como posible o hipotética. Ejemplo: Det ville hjælpe. = «Eso ayudaría». gøre es el infinitivo «hacer». Después del auxiliar ville aparece en infinitivo, sin una terminación personal propia. En la construcción gøre + objeto + adjetivo, significa «hacer que algo resulte o quede de cierta manera». El segundo det no significa «eso» en esta posición: es el elemento definido neutro que acompaña a næste skridt, «el siguiente paso». En danés, esta combinación con adjetivo —det + adjetivo + sustantivo— marca un grupo nominal definido. næste significa «siguiente» o «próximo» y modifica a skridt. Su forma es næste tanto en este grupo neutro singular como en expresiones como den næste dag («el día siguiente») y de næste dage («los días siguientes»); aquí la definición del grupo se marca además con det. skridt es el sustantivo «paso». Aquí está en singular indefinido dentro del grupo definido det næste skridt; una forma definida correspondiente es skridtet, «el paso». El plural también es skridt, aunque el contexto y la estructura de esta oración indican un solo paso. mere overskueligt expresa «más fácil de manejar» o «más abarcable». La base del adjetivo es overskuelig, «fácil de abarcar o entender», y mere forma el comparativo analítico. overskueligt lleva la terminación neutra porque describe det næste skridt; la comparación la aporta mere, no la terminación -t. Ejemplo: Planen er mere overskuelig. = «El plan es más fácil de manejar». En conjunto, Det ville gøre presenta una consecuencia hipotética; det næste skridt es lo que recibe el efecto; y mere overskueligt indica el resultado de ese efecto. La oración completa significa: «Eso haría que el siguiente paso pareciera más fácil de manejar».

12. En fokuseret øvesession er bedre end at undgå arbejdet.

    Una sesión de práctica concentrada es mejor que evitar el trabajo.

    fokuseret

    concentrada

    øvesession

    sesión de práctica

    bedre

    mejor

    undgå

    evitar

    arbejdet

    el trabajo

    Explicación detallada

    fokuseret describe a øvesession: it means that the session is concentrated or focused. It is the adjective fokuseret; with the common-gender singular indefinite noun øvesession, this form is appropriate. For comparison, Danish uses mere fokuseret for “more focused” and mest fokuseret for “most focused”. Example: En fokuseret indsats hjælper. = «Un esfuerzo concentrado ayuda.» øvesession is a compound noun meaning a practice session. Its useful base form is en øvesession; the plural is øvesessioner. The initial en marks an indefinite common-gender singular noun, but it does not by itself assert a numerical count in the translation. bedre means “better” here and compares the session with the activity introduced afterward. It is the comparative form related to god (“good”): god → bedre → bedst (“best”). bedre does not itself show a gender or number distinction. The pattern X er bedre end Y means “X is better than Y”. undgå means “to avoid”. It is the infinitive form, introduced here by at: at undgå = “avoid / to avoid”. The object of avoiding comes afterward. Example: Jeg prøver at undgå fejl. = «Intento evitar errores.» arbejdet means “the work” in this sentence. It is the definite singular form of et arbejde (“a piece of work / a job” in the relevant sense): et arbejde → arbejdet. The ending -et belongs to the noun's definite form; it is not an inflection of undgå or of bedre. Together, En fokuseret øvesession forms the subject: “a focused practice session”. er bedre end introduces the comparison, and at undgå arbejdet is the activity used as the comparison point: “avoiding the work”. Thus the whole utterance means: «Una sesión de práctica concentrada es mejor que evitar el trabajo.»