Responder con educación al ruido en una zona silenciosa | Aprende danés en español

Danish lesson set in a contemporary Copenhagen everyday setting: In a library silent area, two adults decide how to politely respond when nearby people are talking..

ES → DA / Nivel: B1

Sobre esta lección

Con Responder con educación al ruido en una zona silenciosa, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en danés.

A

Personerne bag os taler i det stille område.

Persónerne bá ous téler i de stéle omróde. Las personas detrás de nosotros están hablando en la zona silenciosa.
B

Det forstyrrer, men vi kan håndtere det høfligt.

De forstúrer, men vi kan jóntera de jéflit. Es una distracción, pero podemos manejarlo con educación.
A

Skal jeg tale med dem eller spørge bibliotekaren?

Sgél yái téle me dem éler sbéure bibliotécaren? ¿Debería hablar con ellos o preguntarle al bibliotecario?
B

Prøv først at minde dem stille om det, medmindre det føles ubehageligt.

Préu feurst e méne dem stéle om de, medmíne de féules ubéjélit. Prueba primero con un recordatorio discreto, a menos que te resulte incómodo.
A

Jeg kunne bede dem om at fortsætte samtalen udenfor.

Yái kúne béde dem om e fostéde samtélen údenfor. Podría pedirles que continúen la conversación fuera.
B

Så er det tydeligt uden at lyde uhøfligt.

So a de túdelit úden e lúde ujéflit. Así queda claro sin sonar grosero.
A

Hvis de bliver ved med at tale, kan vi bede bibliotekaren om at gribe ind.

Ves di blía ve me e téle, kan vi béde bibliotécaren om e gríba en. Si siguen hablando, podemos pedirle al bibliotecario que intervenga.
B

På den måde bliver det ikke til en scene.

Po den móde blía de égue tel en séne. De esa manera, no se convierte en una escena.
A

Jeg vil hellere gøre det end at klage højt.

Yái vel jélera geure de en e kléa jeut. Prefiero hacer eso que quejarme en voz alta.
B

Lad os spørge stille og roligt og så vende tilbage til at studere.

La ous sbéure stéle o jóli o so véne tebéle tel e sdutéa. Preguntemos en voz baja y luego volvamos a estudiar.

Palabra por palabra

Personerne «Personerne» significa «las personas» y nombra a quienes están hablando detrás de los interlocutores. En «Personerne bag os» se usa como sujeto de la situación; es útil para describir a un grupo de personas en un lugar concreto.
bag «bag» indica que algo está detrás de otra persona o cosa, como en «bag os». Se coloca delante de la referencia de ubicación y sirve para describir dónde está alguien respecto a nosotros.
os «os» significa «nos» en «bag os» y señala a las personas detrás de las cuales están los hablantes. Se usa después de expresiones de ubicación como «bag» cuando la referencia es «nosotros».
taler En «Personerne bag os taler», «taler» expresa que esas personas hablan. Aquí describe la acción que está causando ruido en la zona silenciosa; puede reutilizarse para decir qué hace alguien en una situación concreta.
i «i» significa «en» en «i det stille område» y sitúa la acción dentro de una zona. Se usa delante de un lugar para indicar dónde ocurre algo, por ejemplo al hablar de estar o actuar en un espacio determinado.
det «det» tiene dos funciones en este diálogo: en «det stille område» equivale a «el», mientras que en «Det forstyrrer» se refiere a la situación y significa «eso». Su interpretación depende de si acompaña a un nombre o retoma una situación completa.
stille «stille» describe como silenciosa o tranquila la zona de «det stille område». Aquí caracteriza un lugar donde se espera poco ruido; puede reutilizarse para describir un espacio tranquilo.
område «område» significa «zona» o «área» en «det stille område». Se refiere a una parte delimitada de la biblioteca y puede usarse para nombrar cualquier espacio con una función o condición concreta.
forstyrrer En «Det forstyrrer», «forstyrrer» expresa que la situación distrae o molesta a los hablantes. Se usa para describir algo que interrumpe la concentración, como el ruido en un lugar de estudio.
men «men» significa «pero» y conecta la molestia con la posibilidad de reaccionar educadamente en «Det forstyrrer, men vi kan håndtere det høfligt». Sirve para introducir una idea que limita o contrasta con la anterior.
vi «vi» significa «nosotros» en «vi kan håndtere det høfligt» y señala a los dos interlocutores como grupo. Se usa como sujeto cuando varias personas hablan de una acción que harán juntas.
kan «kan» expresa posibilidad o capacidad en «vi kan håndtere det høfligt»: «podemos manejarlo». Va seguido aquí de «håndtere» y sirve para decir que los hablantes tienen una opción práctica ante una situación.
håndtere «håndtere» significa «manejar» o «gestionar» en «håndtere det høfligt». Recibe como objeto la situación mediante «det» y puede reutilizarse al hablar de cómo afrontar un problema o una circunstancia.
høfligt «høfligt» indica que la acción se realiza educadamente en «håndtere det høfligt». Aquí describe la manera de resolver una molestia sin crear conflicto; puede usarse para expresar una forma cortés de actuar.
Skal Al comienzo de «Skal jeg tale med dem eller spørge bibliotekaren?», «Skal» sirve para preguntar si el hablante debería hacer una de dos cosas. Es una forma útil para pedir consejo sobre una acción concreta.
jeg «jeg» significa «yo» en «Skal jeg tale med dem» y «Jeg kunne bede dem». Señala a la persona que está considerando o proponiendo la acción y se usa como sujeto en esas frases.
tale «tale» significa «hablar» en «tale med dem». Con «med» indica hablar con una persona o grupo, por lo que es útil al proponer una conversación directa.
med «med» significa «con» en «tale med dem» y presenta a la persona con la que se habla. Se usa después de «tale» para indicar el interlocutor de una conversación.
dem «dem» significa «ellos» o «a ellos» en «tale med dem» y se refiere a las personas que están hablando. Aquí aparece como referencia del grupo al que los interlocutores podrían dirigirse directamente.
eller «eller» significa «o» y conecta las dos opciones «tale med dem» y «spørge bibliotekaren». Se usa para presentar alternativas cuando hay que elegir entre dos acciones.
spørge «spørge» significa «preguntar» en «spørge bibliotekaren». Aquí introduce directamente a la persona a quien se quiere pedir ayuda; puede reutilizarse para formular una pregunta a alguien.
bibliotekaren «bibliotekaren» significa «el bibliotecario» y designa a la persona que puede intervenir en la biblioteca. En «spørge bibliotekaren» es la persona a la que se dirige la pregunta o la petición de ayuda.
Prøv «Prøv» propone o recomienda una acción en «Prøv først at minde dem stille om det»: «prueba primero». Es útil para dar un consejo práctico de manera directa, especialmente al sugerir el primer paso.
først «først» significa «primero» en «Prøv først at minde dem stille om det» y establece el orden de las acciones. Aquí indica que el recordatorio debe intentarse antes de pedir ayuda al bibliotecario.
at «at» introduce el verbo que completa una acción después de otra forma verbal, como en «at minde», «at fortsætte», «at gribe» y «at studere». En este diálogo ayuda a formar acciones dependientes de verbos como intentar, pedir, continuar o volver.
minde «minde» aporta la idea de recordar o hacer notar algo en «minde dem stille om det». Aquí forma una petición suave dirigida a las personas que hablan; se reutiliza con una persona y aquello que se le recuerda.
om En «minde dem stille om det», «om» conecta el recordatorio con aquello que se quiere hacer recordar. La combinación permite indicar a alguien qué norma, hecho o asunto debe tener presente, como ocurre con el ruido en la zona silenciosa.
medmindre «medmindre» significa «a menos que» en «medmindre det føles ubehageligt» y introduce una excepción a la recomendación anterior. Sirve para señalar cuándo no se aplicaría el primer plan, por ejemplo si la situación resulta incómoda.
føles En «det føles ubehageligt», «føles» expresa cómo resulta una situación para alguien: «se siente». Se usa aquí para valorar la experiencia de hacer el recordatorio y puede servir para describir cómo se percibe una situación.
ubehageligt «ubehageligt» significa «incómodo» o «desagradable» en «det føles ubehageligt». Aquí describe la posible sensación de hablar con las personas y es útil para expresar que una acción no resulta fácil o agradable.
kunne «kunne» presenta una posibilidad o propuesta prudente en «Jeg kunne bede dem om at fortsætte samtalen udenfor»: «podría pedirles». Es útil cuando se ofrece una opción sin presentarla como una orden o una decisión definitiva.
bede «bede» significa «pedir» en «bede dem om at fortsætte samtalen udenfor». La estructura contiene a la persona a quien se hace la petición y la acción solicitada, por lo que sirve para formular una petición concreta y educada.
fortsætte «fortsætte» significa «continuar» en «fortsætte samtalen udenfor». Aquí indica que la conversación seguiría, pero en otro lugar; puede reutilizarse con una actividad o conversación que ya ha empezado.
samtalen «samtalen» significa «la conversación» en «fortsætte samtalen udenfor». Se refiere a la charla de las personas y funciona como aquello que debe continuar en el exterior.
udenfor «udenfor» significa «fuera» o «en el exterior» en «fortsætte samtalen udenfor». Indica el lugar alternativo al área silenciosa y puede usarse para proponer que una actividad se realice fuera de un espacio.
Så En «Så er det tydeligt», «Så» significa «así» o «entonces» y presenta el resultado de la propuesta anterior. En «og så vende tilbage» aparece en minúscula con el sentido de «luego» y ordena la acción siguiente.
er «er» significa «es» o «está» en «Så er det tydeligt». Aquí enlaza la situación con la valoración de que queda clara y se usa para describir un estado o resultado.
tydeligt «tydeligt» significa «claro» en «Så er det tydeligt». Describe que la petición se entiende sin ambigüedad y puede usarse para valorar si un mensaje o una intención queda clara.
uden «uden» significa «sin» en «uden at lyde uhøfligt». Aquí introduce la condición que se evita: sonar maleducado; se usa con una acción para expresar que algo ocurre sin realizar otra acción.
lyde En «uden at lyde uhøfligt», «lyde» significa «sonar» o «parecer» de cierta manera para quien escucha. Aquí se refiere a la impresión que produce la petición y puede usarse para describir cómo suena una frase o comentario.
uhøfligt «uhøfligt» significa «maleducado» o «descortés» en «lyde uhøfligt». Describe la impresión que los hablantes quieren evitar al pedir que la conversación continúe fuera.
Hvis «Hvis» significa «si» y abre la condición «Hvis de bliver ved med at tale». Aquí introduce lo que ocurrirá únicamente si las personas continúan hablando, por lo que es útil para plantear planes condicionados.
de «de» significa «ellos» en «Hvis de bliver ved med at tale». Se refiere a las personas que están hablando y funciona como sujeto de la condición sobre una conducta continuada.
bliver En «bliver ved med at tale», «bliver» participa en la expresión que indica que alguien continúa haciendo algo. Aquí ayuda a plantear la condición sobre las personas que siguen hablando y se reutiliza dentro de esa construcción de continuidad.
ved En «bliver ved med at tale», «ved» forma parte de la expresión que indica continuidad. No aporta por sí solo toda la idea de «seguir»; junto con los demás componentes, describe que la acción de hablar continúa.
På «På» introduce la expresión «På den måde», que significa «de esa manera». Aquí presenta el modo de actuar que evita que la situación se convierta en un conflicto y sirve para referirse a un procedimiento ya mencionado.
den En «På den måde», «den» acompaña a «måde» y señala la manera concreta de actuar que se acaba de proponer. La expresión completa se usa para explicar el efecto de un método o decisión.
måde «måde» significa «manera» en «På den måde». Se refiere al modo educado de resolver el problema y puede usarse para explicar cómo se hace algo o qué método se elige.
ikke «ikke» significa «no» en «bliver det ikke til en scene». Niega el resultado no deseado de que la situación se convierta en una escena y se usa para negar una acción, estado o resultado.
til En «bliver det ikke til en scene», «til» enlaza la situación con el resultado «en scene», es decir, convertirse en una escena. Aquí expresa un cambio de resultado y no una dirección física.
en «en» significa «una» en «en scene» e introduce ese resultado como una situación contable. Se usa delante de «scene» para presentar una escena concreta que se quiere evitar.
scene «scene» significa «escena» en «bliver det ikke til en scene». En este contexto se refiere a una situación pública y desagradable causada por una queja ruidosa, no simplemente al lugar de una representación.
vil En «Jeg vil hellere gøre det end at klage højt», «vil» participa con «hellere» en la expresión de preferencia: «prefiero». Aquí ayuda a elegir una acción frente a otra y puede usarse al expresar una decisión personal.
hellere «hellere» significa «preferiblemente» o «más bien» en «vil hellere gøre det end at klage højt». Junto con «vil» marca qué acción se prefiere y se combina con «end» para presentar la alternativa menos deseada.
gøre «gøre» significa «hacer» en «gøre det» y se refiere a la acción de pedir educadamente que continúen la conversación fuera. Se usa aquí con «det» para retomar una acción ya mencionada en lugar de repetirla.
end «end» significa «que» o «en vez de» con valor comparativo en «gøre det end at klage højt». Conecta la acción preferida con la alternativa de quejarse en voz alta.
klage «klage» significa «quejarse» en «at klage højt». Aquí describe una reacción verbal directa al ruido y se usa con «højt» para indicar que la queja se expresaría en voz alta.
højt «højt» significa «en voz alta» en «klage højt». Describe la manera de quejarse que los hablantes quieren evitar y puede usarse para indicar que algo se dice o se hace con mucho volumen.
Lad «Lad» inicia «Lad os spørge stille og roligt» y forma una propuesta conjunta equivalente a «preguntemos» o «vamos a preguntar». Se usa para invitar al interlocutor a realizar una acción juntos.
og «og» significa «y» y une «spørge stille og roligt» con «vende tilbage til at studere». Aquí conecta dos acciones consecutivas dentro del plan y sirve para añadir una acción relacionada.
roligt En «stille og roligt», «roligt» contribuye a la idea de actuar con calma y sin tensión. La expresión completa describe la manera educada de preguntar y puede reutilizarse para proponer una acción tranquila.
vende En «vende tilbage til at studere», «vende» aporta la idea de volver o regresar a una actividad. La expresión completa indica que, después de preguntar, los hablantes regresarán al estudio.
tilbage «tilbage» significa «de vuelta» en «vende tilbage til at studere». Completa la idea de regresar y señala que los hablantes retoman una actividad que habían interrumpido.
studere «studere» significa «estudiar» en «vende tilbage til at studere». Nombra la actividad a la que los hablantes quieren volver después de resolver el ruido y puede usarse para hablar de una actividad de aprendizaje.

Puntos Gramaticales

medmindre + oración

Vi fortsætter, medmindre samtalen bliver ubehagelig.

Vi fostéde, medmíne samtélen blía ubéjéeli.

Continuamos, a menos que la conversación se vuelva incómoda.

medmindre introduce una condición negativa: la acción ocurre salvo que se cumpla esa condición.

blive ved med at + infinitiv

De bliver ved med at tale.

Di blía ve me e téle.

Siguen hablando.

Esta expresión indica que una acción continúa; después de med at se usa el infinitivo.

Vocabulario Danés

bag Preposición
bá detrás de
bibliotekar Sustantivo
bibliotécar bibliotecario bibliotekaren
forstyrre Verbo
forstúre distraer; molestar forstyrrer
høfligt Adverbio
jéflit educadamente; con educación
håndtere Verbo
jóntera manejar; gestionar
område Sustantivo
omróde zona; área området
os Pronombre
ous nosotros; nos
person Sustantivo
pérson persona personerne
prøve Verbo
préue probar; intentar prøv
spørge Verbo
sbéure preguntar
stille Adjetivo
stéle silencioso; tranquilo
tale Verbo
téle hablar taler

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

silencioso; tranquilo

Ver Respuestastille

educadamente; con educación

Ver Respuestahøfligt

hablar

Ver Respuestataler

zona; área

Ver Respuestaområdet