Ponerse al día después de faltar a clase | Aprende alemán en español

Explicaciones de las frases

1. Ich habe vor Kurzem einige Unterrichtsstunden verpasst und fühle mich im Rückstand.

   Me perdí algunas clases hace poco y siento que llevo retraso.

   vor Kurzem

   hace poco

   einige

   algunas

   Unterrichtsstunden

   clases

   verpasst

   perdí; falté a

   fühle mich

   me siento

   im Rückstand

   con retraso

   Explicación detallada

   vor Kurzem significa «hace poco». vor introduce aquí una referencia temporal anterior al momento actual, y Kurzem es la forma sustantivada de kurz («breve/corto»), escrita con mayúscula. Patrón reutilizable: vor + expresión temporal: vor einem Jahr = «hace un año». einige expresa una cantidad no exacta de varias unidades: aquí, «algunas». Es un determinante que acompaña a Unterrichtsstunden; no afirma por sí solo un número concreto. Compárese con viele («muchas») y wenige («pocas»). Unterrichtsstunden significa «clases» o, más literalmente, «horas de clase». Es el plural de Unterrichtsstunde: Unterricht («clase/enseñanza») + Stunde («hora»). Ejemplo: Wir haben heute zwei Unterrichtsstunden. = «Hoy tenemos dos horas de clase». verpasst es la forma de participio de verpassen («perderse; no asistir a algo»). En esta oración aparece con habe: ich habe ... verpasst, el perfecto, que presenta como pasada la falta de asistencia a esas clases. No significa aquí que el hablante haya perdido físicamente las clases. Ejemplo: Ich habe den Bus verpasst. = «Perdí el autobús». fühle mich combina fühle, primera persona singular de fühlen («sentir»), con el pronombre reflexivo mich («me»). sich fühlen se usa para expresar cómo se encuentra el propio sujeto: Ich fühle mich müde. = «Me siento cansado/a». La forma fühle corresponde a ich; con otro sujeto cambia la forma verbal, por ejemplo du fühlst dich = «te sientes». im Rückstand significa «con retraso» o «rezagado/a» en relación con algo que se debería llevar avanzado. im es la contracción de in dem, y Rückstand es un sustantivo masculino que significa «retraso» o «atraso». La expresión describe el estado del hablante, no una acción independiente. Ejemplo: Sie ist mit der Arbeit im Rückstand. = «Ella lleva retraso con el trabajo». La primera parte, Ich habe vor Kurzem einige Unterrichtsstunden verpasst, une el sujeto Ich («yo»), el perfecto habe ... verpasst y el complemento temporal vor Kurzem: «Hace poco me perdí algunas clases». Después, und fühle mich im Rückstand añade una consecuencia o valoración actual: «y siento que llevo retraso». En conjunto, el hablante afirma que faltó a varias clases recientemente y que ahora se percibe atrasado/a respecto al progreso esperado.

2. Du kannst den Stoff nachholen.

   Puedes ponerte al día.

   Du kannst

   puedes

   Stoff

   materia

   nachholen

   ponerse al día con algo

   Explicación detallada

   Du kannst combina el pronombre du («tú») con kannst, la forma de können («poder») para la segunda persona singular. El verbo modal aparece conjugado en segunda persona y expresa aquí posibilidad o capacidad: «puedes». En una oración principal, el verbo modal ocupa la segunda posición y el verbo de la acción suele quedar en infinitivo al final. Stoff significa aquí «materia» o «contenido que hay que estudiar». Es un sustantivo masculino: der Stoff; su plural es die Stoffe. En esta oración aparece en acusativo singular con el artículo den: den Stoff. En otros contextos, Stoff también puede designar un material o una tela; aquí el contexto de las clases y del retraso fija el sentido académico. nachholen es un verbo separable cuyo infinitivo es nachholen. Expresa hacer más tarde algo que se perdió o no se hizo a tiempo; en este caso, recuperar el contenido pendiente. En una oración principal sin verbo modal, el prefijo se separa: Ich hole den Stoff nach («Recupero la materia»). Después de kannst, permanece el infinitivo completo nachholen al final: Du kannst den Stoff nachholen. La estructura reutilizable es Du kannst + complemento + infinitivo: permite decir que alguien puede realizar una acción. Aquí den Stoff es el complemento directo: el artículo den marca el acusativo masculino singular de der Stoff. Junto con nachholen, la combinación significa «ponerte al día con la materia» o «recuperar el contenido». La oración completa afirma que tú puedes recuperar esa materia; no especifica cuánto tiempo llevará ni que ya la hayas recuperado.

3. Aber wenn du alles auf einmal lernen willst, wird es schwieriger.

   Pero intentar aprenderlo todo de una vez lo hará más difícil.

   Aber

   pero

   wenn du

   si tú

   alles

   todo

   auf einmal

   de una vez

   lernen

   aprender

   willst

   quieres

   wird

   se vuelve; llegará a ser

   es

   ello; la situación

   schwieriger

   más difícil

   Explicación detallada

   Aber introduce un contraste con lo dicho antes: aquí significa «pero». wenn du inicia una oración subordinada condicional: wenn equivale a «si» en este contexto, y du es el pronombre de segunda persona singular («tú»). En una subordinada introducida por wenn, el verbo conjugado suele ir al final: wenn du … willst. alles significa «todo» y aquí funciona como pronombre: se refiere al conjunto completo de aquello que se quiere aprender, sin nombrar un sustantivo concreto. En este uso aparece la forma alles; en otros contextos, el pronombre relacionado puede mostrar otras formas de caso, como allem o allen. auf einmal es una construcción adverbial que significa «de una vez» o «todo a la vez». Aquí expresa que el aprendizaje se intenta realizar en un solo conjunto o momento, no una cantidad. lernen es el infinitivo «aprender». Con el verbo modal wollen, forma el patrón reutilizable etwas lernen wollen: «querer aprender algo». El infinitivo permanece como lernen, mientras el verbo modal se conjuga. willst es la forma de segunda persona singular de wollen («querer»): ich will, du willst, er/sie/es will. Aquí expresa la voluntad o intención de du. Con un modal, el verbo de la acción va normalmente en infinitivo: Du willst Deutsch lernen. — «Quieres aprender alemán». wird es la forma de tercera persona singular de werden. Con un adjetivo, werden expresa un cambio de estado: es wird schwieriger significa «se vuelve más difícil» o, según el contexto, «se hará más difícil». No es aquí el futuro compuesto werden + infinitivo; aun así, la forma presente puede referirse a una consecuencia futura, como refleja la traducción fijada. es es una forma de tercera persona singular neutra y aquí ocupa el lugar de sujeto de la situación que se vuelve más difícil. La frase no lo identifica con un sustantivo concreto aislado; la traducción fija lo interpreta como la actividad o situación descrita en conjunto. es también puede funcionar en alemán como pronombre impersonal o como referencia a una situación completa. schwieriger es el comparativo del adjetivo schwierig («difícil»): schwierig → schwieriger («más difícil») → am schwierigsten («el más difícil»). La terminación comparativa -er pertenece al adjetivo schwieriger, no a es. El comparativo establece una comparación con otra situación de referencia, aunque esta no se menciona por separado. Ejemplo: Diese Aufgabe ist schwieriger. — «Esta tarea es más difícil». En conjunto, wenn du alles auf einmal lernen willst significa «si quieres aprenderlo todo de una vez». La subordinada condicional aparece antes de la oración principal y coloca willst al final. Después, wird es schwieriger presenta la consecuencia: «se vuelve más difícil» o «se hará más difícil». Por tanto, toda la frase significa «Pero si quieres aprenderlo todo de una vez, se hará más difícil», de acuerdo con la traducción fijada «Pero intentar aprenderlo todo de una vez lo hará más difícil».

4. Könntest du mir sagen, welche Aufgabe ich zuerst machen sollte?

   ¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?

   Könntest du

   ¿podrías…?

   mir

   me

   sagen

   decir

   welche

   qué

   Aufgabe

   tarea

   ich

   yo

   zuerst

   primero

   machen

   hacer

   sollte

   debería

   Explicación detallada

   Könntest du combina könntest, forma de können para du en Konjunktiv II, con du. Aquí expresa una petición cortés: «¿podrías…?». La forma básica es können; por ejemplo, Könntest du helfen? significa «¿Podrías ayudar?». No es una afirmación de que la otra persona pueda hacerlo, sino una solicitud formulada con cortesía. mir es el pronombre personal en dativo de primera persona singular: «a mí / me». La construcción jemandem etwas sagen usa dativo para la persona a quien se le dice algo. Compáralo con mich, que es la forma acusativa de «me» en otras funciones. sagen es el infinitivo «decir». Después de könntest du, el verbo de la acción solicitada aparece en infinitivo: Könntest du mir sagen ...? = «¿Podrías decirme…?». Ejemplo: Kannst du mir helfen? = «¿Puedes ayudarme?». welche acompaña a Aufgabe y aquí introduce la pregunta indirecta «qué/cuál». Concuerda con el sustantivo femenino singular Aufgabe; en este caso su forma coincide en nominativo y acusativo. La pregunta no pide necesariamente elegir entre una cantidad concreta expresada, sino identificar la tarea pertinente. Aufgabe es un sustantivo femenino: «tarea». Su plural es Aufgaben. En welche Aufgabe, la tarea es el objeto de machen, por eso el grupo nominal cumple la función acusativa, aunque la forma visible de welche no cambie aquí. ich es el pronombre de primera persona singular en nominativo: «yo». Es el sujeto de machen sollte, es decir, la persona que realizaría la tarea. zuerst es un adverbio que significa «primero» o «en primer lugar». Ordena las acciones; aquí indica qué tarea realizar antes que las demás. Ejemplo: Ich lese zuerst die Anleitung. = «Primero leo las instrucciones». machen significa «hacer» y está en infinitivo. En este contexto se refiere a realizar una tarea. Su forma personal básica correspondiente a ich es ich mache; después de un verbo modal como sollte, permanece como infinitivo: ich sollte ... machen. sollte es la forma usada aquí con sentido de Konjunktiv II de sollen, «debería». También coincide formalmente con el pretérito de sollen, pero en esta pregunta la traducción fija y la petición expresan la lectura de recomendación o deber hipotético: qué tarea convendría hacer primero. La forma básica es sollen; por ejemplo, Ich sollte lernen. = «Debería estudiar». En conjunto, welche Aufgabe ich zuerst machen sollte es una pregunta indirecta: literalmente, «qué tarea yo debería hacer primero». En este tipo de oración subordinada, el verbo conjugado sollte aparece al final, mientras que machen queda delante de él como infinitivo. La petición completa Könntest du mir sagen, welche Aufgabe ich zuerst machen sollte? significa «¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?». La persona hablante solicita orientación sobre el orden de las tareas; la frase por sí sola no nombra cuál de ellas debe elegirse.

5. Die mündliche Zusammenfassung ist bald fällig, und das Arbeitsblatt kann bis später warten.

   El resumen oral se entrega pronto y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde.

   mündliche

   oral

   Zusammenfassung

   resumen

   ist … fällig

   deber entregarse; estar pendiente

   bald

   pronto

   Arbeitsblatt

   hoja de ejercicios

   kann

   puede

   bis später

   hasta más tarde

   warten

   esperar

   Explicación detallada

   mündliche significa «oral» aquí y describe a Zusammenfassung. Es la forma flexionada del adjetivo mündlich; concuerda con el sustantivo femenino singular en esta posición: die mündliche Zusammenfassung. Ejemplo: die mündliche Prüfung = «el examen oral». La terminación del adjetivo puede cambiar según el género, número, caso y determinante del grupo nominal. Zusammenfassung significa «resumen». Su forma base es el sustantivo Zusammenfassung, de género femenino: die Zusammenfassung; el plural es die Zusammenfassungen. Ejemplo: Ich schreibe eine Zusammenfassung. = «Escribo un resumen». ist ... fällig combina ist, una forma de sein («ser/estar»), con fällig, que indica que algo debe hacerse o entregarse porque ha llegado su momento. En esta oración, ist corresponde a la tercera persona singular de Zusammenfassung. El adjetivo fällig también puede usarse, por ejemplo, en Die Zahlung ist fällig. = «El pago debe efectuarse ya». bald significa «pronto», es decir, en un momento cercano. Es un adverbio y no cambia de forma. Aquí modifica la idea de que el resumen está pendiente de entrega: ist bald fällig = «se entrega pronto» o «debe entregarse pronto». Arbeitsblatt significa «hoja de ejercicios» o «ficha de trabajo». Es un sustantivo neutro: das Arbeitsblatt; su plural es die Arbeitsblätter. El género pertenece a este sustantivo, no al adjetivo que aparece antes en la primera parte. Ejemplo: Das Arbeitsblatt ist kurz. = «La hoja de ejercicios es corta». kann es la forma de tercera persona singular de können («poder»). Con un infinitivo expresa posibilidad o capacidad; en kann ... warten, la posibilidad relevante es que la hoja puede esperar. Ejemplo: Die Aufgabe kann warten. = «La tarea puede esperar». No se debe interpretar automáticamente como permiso: el sentido concreto depende del verbo y del contexto. bis später es una expresión temporal: «hasta más tarde». bis marca el límite temporal y später significa «más tarde». En este caso indica hasta cuándo puede aplazarse la espera. Ejemplo: Wir warten bis später. = «Esperamos hasta más tarde». warten es el infinitivo «esperar». Después del modal kann, permanece en infinitivo y aparece al final de la segunda oración principal: kann ... warten. Ejemplo: Ich kann warten. = «Puedo esperar». En conjunto, Die mündliche Zusammenfassung es «el resumen oral» y funciona como sujeto. ist bald fällig comunica que su entrega debe hacerse pronto. Después, das Arbeitsblatt es el sujeto de la segunda oración coordinada; kann ... warten expresa que la hoja puede posponerse bis später. Por eso la oración completa significa: «El resumen oral se entrega pronto y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde». El contexto confirma que lo oral es la tarea que conviene empezar primero, sin cambiar el significado de esta oración.

6. Dann sollte ich mit der mündlichen Aufgabe anfangen.

   Entonces debería empezar con la tarea oral.

   Dann

   entonces

   sollte ich

   debería

   mit der

   con la

   mündlichen

   oral

   Aufgabe

   tarea

   anfangen

   empezar

   Explicación detallada

   Dann introduce una consecuencia o un momento posterior: «entonces». Aquí conecta la decisión con la información previa. También puede aparecer en frases como Dann gehe ich nach Hause («Entonces me voy a casa»). sollte ich expresa aquí «debería»: sollte es la forma de Konjunktiv II de sollen, usada para presentar una obligación o recomendación de manera hipotética o menos directa. Su forma coincide con el pretérito de sollen, pero en esta oración el significado fijado por la traducción es «debería», no «debía». ich es el pronombre de primera persona singular («yo»); el sujeto es quien realizaría la acción. Ejemplo: Ich sollte mehr üben («Debería practicar más»). mit der significa «con la» en esta combinación. La preposición mit rige el dativo; der es aquí el artículo definido femenino singular en dativo. El artículo no expresa por sí solo una cantidad numérica. mündlichen procede del adjetivo mündlich, «oral». Describe a Aufgabe y lleva la terminación -en porque aparece después de der en dativo femenino singular. La forma base es mündlich; la terminación cambia según la construcción nominal, no porque cambie el significado básico del adjetivo. Ejemplo: mit der mündlichen Prüfung («con el examen oral»). Aufgabe es un sustantivo femenino que aquí significa «tarea». Su plural es Aufgaben. En mit der mündlichen Aufgabe, la tarea es el complemento de mit y por eso el grupo está en dativo. Ejemplo: Die Aufgabe ist schwierig («La tarea es difícil»). anfangen significa «empezar» o «comenzar». Es un verbo separable: en una oración principal finita, el prefijo suele separarse, como en Ich fange an («Empiezo»). Aquí aparece el infinitivo completo anfangen al final porque depende de sollte: ich sollte ... anfangen. Con mit puede indicar qué actividad se empieza: Ich fange mit der Aufgabe an («Empiezo con la tarea»). En conjunto, Dann sollte ich presenta la decisión o recomendación de la primera persona; mit der mündlichen Aufgabe indica la actividad con la que debe comenzar, y anfangen completa la construcción modal en infinitivo. La oración significa: «Entonces debería empezar con la tarea oral». La referencia contextual a la tarea oral es compatible con la mención previa de un resumen oral que debe entregarse pronto.

7. Fang damit an und frag die Lehrkraft nach Notizen zu den Unterrichtsstunden, die du verpasst hast.

   Empieza por ahí y pídele al profesor apuntes de las clases que te perdiste.

   Fang damit an

   empieza con eso

   frag

   pregunta; pide

   Lehrkraft

   docente

   Notizen

   apuntes; notas

   Unterrichtsstunden

   horas de clase

   verpasst

   perdido; faltado

   Explicación detallada

   Fang damit an contiene el imperativo singular de anfangen (“empezar”). Es un verbo separable: en una oración principal, fang ocupa la posición verbal y an aparece al final; damit significa “con eso” o “por eso” y remite a algo ya identificable en el contexto, sin especificar aquí un referente más concreto. La forma de infinitivo es anfangen; en presente: ich fange an, du fängst an. Ejemplo: Fang mit der Übung an. = «Empieza con el ejercicio». frag es el imperativo singular de fragen, “preguntar” o, con una persona y una petición, “pedir”. El patrón reutilizable es jemanden nach etwas fragen: preguntar a alguien por algo o pedirle algo. Aquí frag expresa la acción dirigida a la persona que sigue, mientras que nach introduce lo que se solicita. Ejemplo: Frag sie nach dem Weg. = «Pregúntale cómo llegar». Lehrkraft significa “docente” o “profesor/a”. Es un sustantivo de género gramatical femenino en alemán (die Lehrkraft), aunque puede referirse a una persona docente de cualquier género. En esta oración es la persona a quien se le piden los apuntes. Su forma plural es Lehrkräfte. Notizen es el plural de die Notiz, “apunte” o “nota”. En nach Notizen fragen, el plural designa los apuntes que se solicitan; no indica por sí solo una cantidad exacta. Ejemplo: Ich brauche Notizen. = «Necesito apuntes». Unterrichtsstunden es el plural de die Unterrichtsstunde, una “hora” o “sesión de clase”. La expresión Notizen zu den Unterrichtsstunden significa “apuntes sobre las clases” o “de las clases”. zu rige aquí el dativo plural, visible en den; el sustantivo compuesto tiene como base Unterrichtsstunde y su plural es Unterrichtsstunden. die du verpasst hast es una oración de relativo que especifica las clases mencionadas. die concuerda en plural con Unterrichtsstunden y funciona aquí como objeto de verpasst; du es el sujeto. verpasst procede de verpassen, “perderse” o “no asistir a”, y hast forma con él el perfecto: du hast verpasst. En esta oración, verpasst hast significa que te perdiste esas clases. Ejemplo: Das ist der Termin, den ich verpasst habe. = «Ese es el evento al que no asistí». En conjunto, Fang damit an indica que se empiece con eso. Después, frag die Lehrkraft nach Notizen construye la petición: pregunta al docente o pídele apuntes. zu den Unterrichtsstunden, die du verpasst hast precisa que los apuntes son sobre las clases a las que no asististe. Por tanto, el sentido completo es: «Empieza por ahí y pídele al profesor apuntes de las clases que te perdiste». La formulación es una instrucción directa dirigida a una sola persona.

8. Ich fühle mich weniger sicher, weil die anderen zusammen geübt haben.

   Tengo menos confianza porque los demás practicaron juntos.

   fühle mich

   me siento

   weniger sicher

   menos seguro/a

   die anderen

   los demás

   zusammen

   juntos

   geübt

   practicado

   Explicación detallada

   fühle mich expresa aquí “me siento”. El verbo es fühlen (“sentir”); en presente, con ich, aparece como ich fühle. mich es el pronombre reflexivo de primera persona singular en acusativo: ich fühle mich = “me siento”. Ejemplo: Ich fühle mich müde. — “Me siento cansado/a.” weniger sicher significa “menos seguro/a” en este contexto. sicher es el adjetivo “seguro/a”, y weniger indica un grado inferior; no es una forma flexionada de sicher. La comparación básica es sicher → sicherer (“más seguro/a”), mientras que weniger sicher significa “menos seguro/a”. Ejemplo: Heute fühle ich mich sicherer. — “Hoy me siento más seguro/a.” die anderen significa “los demás”. anderen es la forma flexionada del adjetivo andere (“otro/a”), usado aquí como adjetivo sustantivado; no procede del adverbio anders. El artículo die y la terminación -en corresponden aquí a un grupo plural definido. En esta oración, el grupo funciona como sujeto de haben geübt; la frase no especifica individualmente quiénes son esas personas. Ejemplo: Die anderen warten draußen. — “Los demás esperan afuera.” zusammen significa “juntos” o “en conjunto”. Es un adverbio y no cambia por género ni número. Puede colocarse con un verbo para indicar que varias personas realizan la acción conjuntamente. Ejemplo: Wir lernen zusammen. — “Estudiamos juntos.” geübt significa “practicado”. Es el participio pasado de üben (“practicar”) y aparece con el auxiliar haben en el perfecto: haben geübt. En haben geübt, haben aporta la persona y el tiempo, mientras que geübt nombra la acción practicada. Ejemplo: Sie haben gestern geübt. — “Ayer practicaron.” La estructura completa es Ich fühle mich weniger sicher (“me siento menos seguro/a”) + weil (“porque”) + die anderen zusammen geübt haben (“los demás practicaron juntos”). Después de weil, el alemán coloca el verbo conjugado al final; por eso haben cierra la oración subordinada y geübt aparece antes. En conjunto: “Tengo menos confianza porque los demás practicaron juntos.”

9. Wir können die Aufgabe nach dem Unterricht gemeinsam durchgehen.

   Podemos repasar la tarea después de clase.

   Wir können

   podemos

   Aufgabe

   tarea

   nach

   después de

   Unterricht

   clase

   gemeinsam

   juntos

   durchgehen

   repasar

   Explicación detallada

   Wir können expresa «podemos». können es el verbo modal cuyo infinitivo es können; con wir indica aquí que el sujeto tiene la posibilidad de hacer algo. En una oración principal, el modal conjugado ocupa la segunda posición y el otro verbo permanece en infinitivo al final: Wir können ... durchgehen («Podemos ... repasar»). Ejemplo: Wir können morgen anfangen. = «Podemos empezar mañana». Aufgabe significa aquí «tarea». Su forma de diccionario es die Aufgabe y el plural es die Aufgaben. En die Aufgabe, el sustantivo es femenino y el grupo nominal funciona como objeto directo, por lo que aparece en acusativo; en este caso, el artículo definido femenino tiene la misma forma que en nominativo: die. Ejemplo: Die Aufgabe ist schwierig. = «La tarea es difícil». nach introduce aquí un momento posterior: nach dem Unterricht = «después de clase». En este uso temporal rige el dativo; por eso der Unterricht aparece como dem Unterricht. nach también puede expresar dirección en otros contextos, pero aquí la combinación temporal fija el sentido de «después de». Ejemplo: Nach dem Essen lese ich. = «Después de comer, leo». Unterricht significa «clase» o «enseñanza» en este contexto. Normalmente se usa como sustantivo no contable para referirse a la actividad o al periodo de clase, de ahí der Unterricht; en la expresión observada no aparece un plural. El cambio a dativo tras nach produce dem Unterricht. gemeinsam significa «juntos» y describe que la acción se realiza de manera compartida. Es un adverbio aquí, por lo que no concuerda con wir. Se parece en este uso a zusammen, aunque gemeinsam puede destacar más la participación compartida. Ejemplo: Wir lernen gemeinsam. = «Estudiamos juntos». durchgehen significa aquí «repasar» o revisar algo paso a paso. Es un verbo separable: su forma de diccionario es durchgehen, y en una oración sin modal puede aparecer separado, por ejemplo Wir gehen die Aufgabe durch. = «Repasamos la tarea». Después de können, el infinitivo completo permanece unido al final: durchgehen. En conjunto, Wir können («podemos») presenta la posibilidad; die Aufgabe durchgehen («repasar la tarea») indica la acción; nach dem Unterricht («después de clase») sitúa esa acción en el tiempo; y gemeinsam («juntos») indica que se hará de forma compartida. La oración completa significa: «Podemos repasar la tarea después de clase juntos».

10. Dann weißt du, was dich erwartet.

    Así sabrás qué esperar.

    Dann

    entonces

    weißt

    sabes

    was

    qué

    dich

    te, a ti

    erwartet

    espera

    Explicación detallada

    Dann significa «entonces» y sitúa lo dicho en ese momento o como consecuencia de algo anterior. Puede aparecer al principio y ocupa la primera posición; por eso el verbo conjugado weißt va inmediatamente después: Dann weißt du .... weißt es la forma de segunda persona singular del presente de wissen («saber»), usada con du. La vocal cambia en esta forma: wissen → du weißt; no es una forma de weisen. Ejemplo: Du weißt die Antwort. = «Sabes la respuesta». was significa «qué» y aquí introduce una pregunta indirecta: was ... erwartet = «qué ... espera». En esta construcción no pregunta directamente Was erwartet dich?, sino que integra esa pregunta dentro de Du weißt .... dich es el pronombre personal de segunda persona singular en acusativo, correspondiente a du cuando esa persona recibe directamente la acción. Aquí representa a la persona a quien algo espera. Contraste útil: Du es la forma de sujeto («tú»), mientras que dich es la forma de objeto («te»/«a ti»). erwartet procede de erwarten («esperar» en el sentido de que algo está previsto o aguarda a alguien). Es la tercera persona singular del presente; el sujeto de esta forma es was, mientras que dich es la persona afectada: literalmente, «qué te espera». Ejemplo: Der nächste Schritt erwartet dich. = «El siguiente paso te espera». En conjunto, Dann aporta «entonces» y weißt du expresa «sabrás» mediante el presente alemán en este contexto. La pregunta indirecta was dich erwartet significa «qué te espera» y corresponde de forma natural a «qué esperar» en la traducción fijada. Así, toda la oración significa: «Así sabrás qué esperar».

11. Dann würde mir der nächste Schritt leichter vorkommen.

    Entonces el siguiente paso me parecería más manejable.

    Dann

    entonces

    würde … mir … vorkommen

    me parecería

    nächste

    siguiente

    Schritt

    paso

    leichter

    más fácil; más llevadero

    Explicación detallada

    Dann sitúa la situación como posterior o resultante de lo mencionado: «entonces». En esta oración introduce la consecuencia contemplada, no una nueva acción independiente. Ejemplo: Dann beginne ich. = «Entonces empiezo». Dann también puede significar «después» cuando organiza una secuencia temporal; aquí encaja mejor como «entonces». würde ... vorkommen es la construcción discontinua que expresa una valoración hipotética: «parecería». würde es la forma de Konjunktiv II de werden usada con el infinitivo vorkommen; el infinitivo permanece al final. Patrón reutilizable: Das würde mir ... vorkommen. = «Eso me parecería ...». No se trata aquí de vorkommen con el sentido de «ocurrir»; en este contexto significa «parecer» o «resultar» desde la perspectiva de alguien. mir es el pronombre personal de primera persona singular en dativo: «a mí» o, de forma natural en español, «me». Con vorkommen, señala la persona para quien algo tiene determinada apariencia o valoración. Contrasta con dir («a ti») y ihm/ihr («a él/a ella»); el cambio del pronombre cambia la persona que percibe esa impresión, no el paso mencionado. nächste describe algo que viene inmediatamente después en una secuencia. Su base es nah («cercano»), pero aquí nächste funciona como el adjetivo «siguiente», no como una afirmación general de distancia física. La terminación -e aparece porque modifica a Schritt, un sustantivo masculino singular en nominativo con el artículo definido der: der nächste Schritt. Ejemplo: Der nächste Termin ist morgen. = «La próxima cita es mañana». Schritt es un sustantivo masculino que significa «paso», tanto un paso dentro de un proceso como, en otros contextos, un paso físico. Su plural es Schritte. En esta oración designa un paso de una secuencia o tarea, según el significado fijo de la traducción. Ejemplo: Der nächste Schritt ist klar. = «El siguiente paso está claro». leichter es el comparativo de leicht («fácil», «ligero»): leicht – leichter – am leichtesten. Aquí modifica cómo le parecería el paso a la persona que habla y equivale a «más fácil» o «más llevadero». El comparativo presenta el paso como más manejable en comparación con otra referencia implícita; no especifica cuál. Ejemplo: Diese Aufgabe ist leichter. = «Esta tarea es más fácil». En conjunto, der nächste Schritt es «el siguiente paso», würde ... vorkommen expresa «parecería», mir indica «a mí/me» y leichter añade «más manejable». Por eso Dann würde mir der nächste Schritt leichter vorkommen. significa «Entonces el siguiente paso me parecería más manejable». La estructura permite reutilizar la perspectiva personal: Das würde mir schwieriger vorkommen. = «Eso me parecería más difícil».

12. Eine gezielte Übungseinheit ist besser, als die Arbeit zu vermeiden.

    Una sesión de práctica bien enfocada es mejor que evitar el trabajo.

    gezielte

    bien enfocada

    Übungseinheit

    sesión de práctica

    besser

    mejor

    Arbeit

    trabajo

    vermeiden

    evitar

    Explicación detallada

    gezielte describe aquí una sesión elegida o enfocada deliberadamente. Es la forma flexionada del adjetivo gezielt; la terminación -e concuerda con Übungseinheit, que es femenino singular y funciona como sujeto nominativo después de Eine. Ejemplo: eine gezielte Vorbereitung = «una preparación bien enfocada». Übungseinheit significa «sesión de práctica». Es un sustantivo compuesto: Übung aporta la idea de práctica y Einheit, la de unidad o sesión; el género del compuesto es femenino, como muestra die Übungseinheit. Ejemplo: Die Übungseinheit beginnt um acht. = «La sesión de práctica empieza a las ocho». besser es el comparativo de gut: gut → besser → am besten («bueno» → «mejor» → «el mejor / de la mejor manera»). Aquí aparece como predicado con ist, sin terminación adjetival, y la construcción besser als ... compara una opción con otra. Ejemplo: Dieser Weg ist besser als der andere. = «Este camino es mejor que el otro». Entre Eine gezielte Übungseinheit y besser está ist, la forma de tercera persona singular en presente de sein («ser/estar»). Eine introduce el sujeto sin afirmar por sí sola una cantidad numérica concreta. Arbeit significa «trabajo». En die Arbeit, el sustantivo es femenino singular; aquí es el objeto de vermeiden dentro de la construcción infinitiva. El artículo die también coincide formalmente con el nominativo femenino, así que en esta frase la función de objeto se entiende por la estructura completa. Ejemplo: Ich beginne die Arbeit. = «Empiezo el trabajo». vermeiden es el infinitivo «evitar». Con zu forma zu vermeiden, una construcción infinitiva que expresa la acción comparada: «evitar el trabajo». Su forma de presente en primera persona sería ich vermeide; el infinitivo mantiene vermeiden después de zu. La frase completa sigue este patrón reutilizable: Eine + adjetivo + sustantivo ist besser, als + objeto + zu + infinitivo. Eine gezielte Übungseinheit ist besser presenta una sesión de práctica bien enfocada como la opción preferible; als die Arbeit zu vermeiden la compara con evitar el trabajo. Por tanto, el significado conjunto es: «Una sesión de práctica bien enfocada es mejor que evitar el trabajo».