Elegir un método de repaso | Aprende alemán en español

Sobre esta lección

Con Elegir un método de repaso, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en alemán.

Diálogo

Ich möchte die heutige Lektion wiederholen.

ij méj-te di jói-ti lek-tsión ví-da-jó-len. Quiero repasar la lección de hoy.

Aber ich weiß nicht genau, wo ich anfangen soll.

á-ba ij vais nijt gue-náu, vo ij an-fán-guen zol. Pero no estoy seguro de por dónde empezar.

Fang mit den Notizen an, die direkt mit echten Situationen zusammenhängen.

fang mit den notítsen an, di di-rékt mit éjten situatsiónen tsu-sá-men-jénguen. Empieza con las notas que se relacionan directamente con situaciones reales.

Normalerweise lese ich alles noch einmal, aber das kostet zu viel Zeit.

nor-mal-er-vái-se lé-se ij á-les, á-ba das kós-tet tsu fiil tsait. Normalmente vuelvo a leerlo todo, pero eso cuesta demasiado tiempo.

Wähle die Teile aus, die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst.

vé-le di tái-le áus, di du in ái-nem kúr-tsen gue-shpréj fer-vénden kanst. Elige las partes que puedes usar en una conversación breve.

Wir könnten Beispielsätze schreiben, bevor wir das Sprechen üben.

vía kén-ten báish-pil-séts-e shrái-ben, be-fór vía das shpré-jen íu-ben. Podríamos escribir frases de ejemplo antes de practicar cómo hablar.

Wenn du die Beispielsätze laut sagst, zeigt sich, ob du die Ausdrücke im Gespräch verwenden kannst.

ven du di báish-pil-séts-e laut sáakst, tsaikt sij, op du di áus-dríuke im gue-shpréj fer-vénden kanst. Decir las frases de ejemplo en voz alta mostrará si puedes usar las expresiones en una conversación.

Das klingt nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben.

das klinkt niúts-li-ja, als di gán-tse sái-te noj áin-mal ap-tsu-shrái-ben. Eso parece más útil que volver a copiar toda la página.

Es zeigt auch, welche Punkte klar sind und welche mehr Übung brauchen.

es tsaikt auj, vél-je púng-te klar sint unt vél-je meer íu-bung bráu-jen. También muestra qué puntos están claros y cuáles necesitan más práctica.

Wählen wir jeweils ein paar nützliche Ausdrücke aus und probieren wir sie nach dem Unterricht aus.

vé-len vía ié-vails ain paar niúts-li-je áus-dríuke aus unt pro-bí-ren vía sii naj dem ún-ta-rijt aus. Elijamos cada uno unas pocas expresiones útiles y probémoslas después de clase.

Eine kurze Routine lässt sich leichter wiederholen als ein langer Wiederholungsplan.

ái-ne kúr-tse ru-tí-ne lest sij lái-jta ví-da-jó-len als ain lán-ga ví-da-jó-lungs-plan. Una rutina breve será más fácil de repetir que un plan de repaso largo.

Palabra por palabra

Ich «Ich» significa «yo» y es quien expresa el deseo en «Ich möchte die heutige Lektion wiederholen». Se usa como sujeto antes del verbo, como en «Ich möchte».

möchte «möchte» expresa aquí el deseo de hacer algo: «Ich möchte die heutige Lektion wiederholen» significa que quiero repasar la lección. Se reutiliza con un infinitivo, como en «möchte ... wiederholen», para expresar una intención de forma cortés.

die «die» introduce el sustantivo femenino singular en «die heutige Lektion» y equivale aquí a «la». Se coloca delante del sustantivo y de su adjetivo, como en «die ... Lektion».

heutige «heutige» significa «de hoy» en «die heutige Lektion». Se coloca delante de un sustantivo para indicar que pertenece al día actual, como en «die heutige Lektion».

Lektion «Lektion» significa «lección» y es el contenido que la persona quiere repasar en «die heutige Lektion». Puede usarse para hablar de una unidad concreta de estudio, como en «die heutige Lektion».

wiederholen «wiederholen» significa «repasar» o «repetir» en «die heutige Lektion wiederholen». Aquí aparece después de «möchte» en infinitivo; se usa con aquello que se repasa, como «die heutige Lektion».

Aber «Aber» introduce un contraste: después de querer repasar, la persona añade que no sabe por dónde empezar. Se usa al comienzo de una nueva idea, como en «Aber ich weiß nicht genau».

weiß «weiß» significa «sé» en «ich weiß nicht genau, wo ich anfangen soll». Aquí expresa conocimiento o seguridad sobre algo y aparece con una pregunta indirecta introducida por «wo».

nicht «nicht» niega aquí la seguridad expresada en «ich weiß ... genau»: la persona no sabe exactamente por dónde empezar. Se coloca delante del elemento que se niega, como en «nicht genau».

genau «genau» significa «exactamente» o «con precisión» en «ich weiß nicht genau». Indica el grado de precisión del conocimiento y se usa también con «wissen», como en «weiß ... genau».

wo «wo» significa «dónde» e introduce en «wo ich anfangen soll» la cuestión indirecta sobre el lugar o punto de inicio. En este tipo de oración, el verbo aparece al final: «wo ich anfangen soll».

anfangen «anfangen» significa «empezar» en «wo ich anfangen soll». Aquí aparece como infinitivo al final de una oración introducida por «wo» y se usa para indicar qué actividad se inicia.

soll «soll» indica aquí qué debería hacer la persona: «wo ich anfangen soll» significa «por dónde debería empezar». Se combina con un infinitivo, «anfangen», que aparece al final de la oración.

Fang «Fang» expresa una instrucción informal: «Fang mit den Notizen an» significa «empieza con los apuntes». Se usa con «mit» para indicar el punto de partida y con «an» al final.

mit «mit» significa «con» en «Fang mit den Notizen an» y señala aquello con lo que se comienza. Se reutiliza con una persona o cosa que acompaña la acción, como «mit den Notizen».

den «den» acompaña a «Notizen» en «mit den Notizen» y equivale aquí a «los». Aparece después de «mit» dentro de la expresión que indica con qué material se empieza.

Notizen «Notizen» significa «apuntes» o «notas» en «mit den Notizen». Se refiere al material de estudio que se recomienda revisar primero y puede usarse con «mit» para indicar el punto de partida.

an «an» completa el verbo separable en «Fang mit den Notizen an» y participa en el significado «empieza». En esta construcción aparece separado del verbo y al final de la oración.

direkt «direkt» significa «directamente» en «direkt mit echten Situationen zusammenhängen». Indica una relación inmediata y se coloca delante de la expresión que describe esa relación.

echten «echten» significa «reales» en «mit echten Situationen». Describe situaciones que no son imaginarias o abstractas y aparece delante del sustantivo «Situationen».

Situationen «Situationen» significa «situaciones» en «mit echten Situationen». Aquí son los contextos reales con los que se relacionan los apuntes, y se usa después de «mit».

zusammenhängen «zusammenhängen» significa «estar relacionados» en «die direkt mit echten Situationen zusammenhängen». Aquí describe la relación entre «die Notizen» y las situaciones reales; se usa con «mit» para indicar con qué se relaciona algo.

Normalerweise «Normalerweise» significa «normalmente» e introduce un hábito en «Normalerweise lese ich alles noch einmal». Se coloca a menudo al principio para presentar lo que la persona suele hacer.

lese «lese» significa «leo» en «lese ich alles noch einmal». Aquí expresa la acción habitual de volver a leer y aparece antes del sujeto «ich» porque «Normalerweise» ocupa el primer lugar.

alles «alles» significa «todo» en «lese ich alles noch einmal» y se refiere a la totalidad del material. Se usa como objeto de un verbo, aquí con «lese».

noch «noch» forma con «einmal» la expresión «noch einmal», que aquí significa «otra vez». Para hablar de repetir una acción, se usa junto con «einmal», como en «alles noch einmal».

einmal «einmal» significa literalmente «una vez», pero en «noch einmal» contribuye al significado «otra vez». Esta combinación se usa para indicar que una acción se repite.

das «das» aparece en «aber das kostet zu viel Zeit» y significa «eso», refiriéndose a volver a leerlo todo. También aparece como «Das» en «Das klingt nützlicher», donde retoma la propuesta mencionada anteriormente.

kostet «kostet» significa «cuesta» en «das kostet zu viel Zeit» y expresa que una actividad requiere demasiado tiempo. Se usa con aquello que tiene un coste, como «Zeit».

zu «zu» significa «demasiado» dentro de «zu viel Zeit», no «a». Se combina con «viel» para indicar que la cantidad de tiempo supera lo conveniente.

viel «viel» significa «mucho» en «zu viel Zeit». Junto con «zu» expresa una cantidad excesiva y se usa aquí delante del sustantivo «Zeit».

Zeit «Zeit» significa «tiempo» en «das kostet zu viel Zeit». Aquí designa el recurso que se consume al releer todo y aparece después de «viel».

Wähle «Wähle» expresa la instrucción informal «elige» en «Wähle die Teile aus». Se usa con aquello que se selecciona y con «aus» al final para completar la acción de elegir.

Teile «Teile» significa «partes» en «Wähle die Teile aus». Se refiere a las secciones del material que pueden servir en una conversación y funciona como objeto de «Wähle ... aus».

aus «aus» completa la acción de seleccionar en «Wähle die Teile aus». También aparece al final de «probieren wir sie nach dem Unterricht aus», donde completa otra acción separable relacionada con probar algo.

du «du» significa «tú» en «die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst». Aquí identifica a la persona que puede usar las partes y aparece como sujeto dentro de una oración subordinada.

in «in» significa «en» en «in einem kurzen Gespräch» y señala el contexto en el que se pueden usar las partes. Se coloca delante del grupo que indica ese contexto.

einem «einem» introduce «Gespräch» en «in einem kurzen Gespräch» y equivale aquí a «una». Forma con «in» el grupo que expresa el contexto de la conversación.

kurzen «kurzen» significa «breve» o «corto» en «einem kurzen Gespräch». Describe la duración o extensión de la conversación y aparece delante de «Gespräch».

Gespräch «Gespräch» significa «conversación» en «in einem kurzen Gespräch». Aquí designa la situación comunicativa en la que se pueden usar las partes elegidas y aparece después de «in einem kurzen».

verwenden «verwenden» significa «usar» en «die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst». Aparece como infinitivo después de «kannst» y se refiere a usar las partes en una conversación.

kannst «kannst» significa «puedes» en «die du in einem kurzen Gespräch verwenden kannst». Se combina con el infinitivo «verwenden», que indica qué es posible hacer.

Wir «Wir» significa «nosotros» en «Wir könnten Beispielsätze schreiben» y presenta una propuesta conjunta. También aparece como «wir» en «bevor wir das Sprechen üben» y «probieren wir sie ... aus».

könnten «könnten» expresa una posibilidad o propuesta amable en «Wir könnten Beispielsätze schreiben». Se usa con un infinitivo, aquí «schreiben», para sugerir una actividad conjunta.

Beispielsätze «Beispielsätze» significa «frases de ejemplo» en «Beispielsätze schreiben». Son frases creadas para practicar el uso de expresiones y funcionan como objeto de «schreiben».

schreiben «schreiben» significa «escribir» en «Wir könnten Beispielsätze schreiben». Aparece como infinitivo después de «könnten» y se usa con aquello que se escribe, aquí «Beispielsätze».

bevor «bevor» significa «antes de que» en «bevor wir das Sprechen üben». Introduce la actividad que debe ocurrir antes y lleva el verbo al final de la oración: «das Sprechen üben».

Sprechen «Sprechen» significa aquí «hablar» como actividad de expresión oral en «das Sprechen üben». Se usa como nombre de una actividad después de «das» y junto con «üben» para hablar de practicarla.

üben «üben» significa «practicar» en «das Sprechen üben». Se combina con el nombre de la actividad que se practica, aquí «das Sprechen».

Wenn «Wenn» introduce la situación o condición «Wenn du die Beispielsätze laut sagst». Aquí conecta esa acción con lo que se hace evidente después y coloca el verbo «sagst» al final de la parte introducida.

laut «laut» significa «en voz alta» en «die Beispielsätze laut sagst». Indica cómo se realiza la acción de decir y se coloca junto al verbo «sagst».

sagst «sagst» significa «dices» en «Wenn du die Beispielsätze laut sagst». Se refiere a pronunciar las frases y aparece al final de la oración introducida por «Wenn».

zeigt «zeigt» significa «muestra» en «zeigt sich, ob du die Ausdrücke ... verwenden kannst». Aquí introduce aquello que queda claro al decir las frases y aparece con «sich» en la construcción «zeigt sich».

sich «sich» forma parte de «zeigt sich» y contribuye a la idea de que algo se hace evidente o se revela. En el diálogo, la construcción completa indica que la actividad muestra si las expresiones se pueden usar.

ob «ob» significa «si» en «ob du die Ausdrücke im Gespräch verwenden kannst» e introduce una cuestión indirecta cuya respuesta puede ser sí o no. El verbo aparece al final de esta parte: «verwenden kannst».

Ausdrücke «Ausdrücke» significa «expresiones» en «die Ausdrücke im Gespräch verwenden». Se refiere a las expresiones que se están practicando y funciona como objeto de «verwenden».

im «im» significa «en el» en «im Gespräch». Presenta el contexto de la conversación y se usa delante de «Gespräch» en esta expresión.

nützlicher «nützlicher» significa «más útil» en «Das klingt nützlicher». Compara la propuesta de decir frases con la de copiar toda la página y aparece junto con «als» para introducir la comparación.

als «als» introduce el segundo elemento de la comparación en «nützlicher, als die ganze Seite noch einmal abzuschreiben». Se usa después de un comparativo para indicar frente a qué se hace la comparación.

ganze «ganze» significa «entera» o «completa» en «die ganze Seite». Indica que se considera la página en su totalidad y aparece delante de «Seite».

Seite «Seite» significa «página» en «die ganze Seite noch einmal abzuschreiben». Aquí es el material que se copiaría de nuevo y funciona como objeto de «abzuschreiben».

abzuschreiben «abzuschreiben» significa «copiar» en «die ganze Seite noch einmal abzuschreiben». Es la acción que se compara con la propuesta más útil y aparece como infinitivo con «zu» dentro de la forma separable.

Es «Es» significa «ello» o «eso» en «Es zeigt auch, welche Punkte klar sind». Retoma la actividad o el método mencionado anteriormente y funciona como sujeto de «zeigt».

auch «auch» significa «también» en «Es zeigt auch». Añade esta consecuencia a las anteriores: la actividad no solo sirve para practicar, sino que también muestra qué puntos están claros.

welche «welche» significa «qué» o «cuáles» en «welche Punkte klar sind und welche mehr Übung brauchen». Identifica dos grupos de puntos y se usa para introducir las dos partes coordinadas de la información.

Punkte «Punkte» significa «puntos» o «aspectos» en «welche Punkte klar sind». Aquí se refiere a los aspectos de la lección cuyo grado de comprensión se está comprobando.

klar «klar» significa «claros» en «welche Punkte klar sind». Describe los puntos que ya se entienden y aparece junto con «sind» para expresar su estado.

sind «sind» significa «son» o «están» en «welche Punkte klar sind». Une «Punkte» con la característica «klar» y aparece al final de la oración subordinada.

und «und» significa «y» y conecta «welche Punkte klar sind» con «welche mehr Übung brauchen». Se usa para añadir el segundo grupo de puntos dentro de la misma explicación.

mehr «mehr» significa «más» en «welche mehr Übung brauchen». Indica una cantidad adicional de práctica y aparece delante de «Übung».

Übung «Übung» significa «práctica» en «mehr Übung brauchen». Es aquello que necesitan los puntos menos claros y se usa con «brauchen» para expresar la necesidad de practicar más.

brauchen «brauchen» significa «necesitar» en «welche mehr Übung brauchen». Tiene como objeto «mehr Übung» y aparece al final de la oración subordinada introducida por «welche».

Wählen «Wählen» expresa la propuesta conjunta «elijamos» en «Wählen wir jeweils ein paar nützliche Ausdrücke aus». Se usa con «wir» para proponer una acción compartida y con «aus» al final.

jeweils «jeweils» significa «cada uno» o «respectivamente» en «Wählen wir jeweils ein paar nützliche Ausdrücke aus». Indica que cada persona selecciona su propio pequeño grupo dentro de la actividad conjunta.

ein «ein» aparece en «ein paar nützliche Ausdrücke» y forma con «paar» la expresión «unas pocas». Se coloca delante de «paar» para indicar una cantidad pequeña no especificada.

paar «paar» significa «unas pocas» en «ein paar nützliche Ausdrücke». Con «ein» expresa una cantidad pequeña y se usa delante del sustantivo que se selecciona.

nützliche «nützliche» significa «útiles» en «ein paar nützliche Ausdrücke». Describe las expresiones que conviene elegir para practicar y aparece delante de «Ausdrücke».

probieren «probieren» significa «probar» en «probieren wir sie nach dem Unterricht aus». Aquí propone poner en práctica las expresiones y aparece junto con «aus» al final de la oración.

sie «sie» significa «las» o «ellas» en «probieren wir sie nach dem Unterricht aus» y se refiere a «Ausdrücke». Aquí funciona como objeto de la acción de probar.

nach «nach» significa «después de» en «nach dem Unterricht». Indica el momento posterior a la clase y se usa delante del grupo temporal «dem Unterricht».

dem «dem» acompaña a «Unterricht» en «nach dem Unterricht» y equivale aquí a «el». Forma con «nach» la expresión que indica cuándo se probarán las expresiones.

Unterricht «Unterricht» significa «clase» o «enseñanza» en «nach dem Unterricht». Aquí señala el momento de referencia para realizar la prueba de las expresiones.

Eine «Eine» significa «una» en «Eine kurze Routine». Introduce la rutina que se propone como solución y aparece al comienzo de la oración.

kurze «kurze» significa «breve» o «corta» en «Eine kurze Routine». Describe una rutina de poca extensión y aparece delante de «Routine».

Routine «Routine» significa «rutina» en «Eine kurze Routine lässt sich leichter wiederholen». Aquí designa el procedimiento breve de repaso que se puede repetir con facilidad.

lässt «lässt» forma con «sich» la construcción «lässt sich leichter wiederholen», que expresa que algo puede repetirse con más facilidad. Aquí presenta la posibilidad de repetir la rutina y se combina con el infinitivo «wiederholen».

leichter «leichter» significa «más fácilmente» en «lässt sich leichter wiederholen». Compara la facilidad de repetir la rutina con la de repetir un plan largo y aparece junto con «als».

langer «langer» significa «largo» en «ein langer Wiederholungsplan». Describe un plan de repaso de mayor extensión y aparece delante de «Wiederholungsplan».

Wiederholungsplan «Wiederholungsplan» significa «plan de repaso» en «ein langer Wiederholungsplan». Es el plan largo con el que se compara la rutina breve y designa una organización de actividades de repaso.

Puntos Gramaticales

Trennbare Verben im Hauptsatz

Wähle kurze Teile aus.

vé-le kúr-tse tái-le áus.

Selecciona partes breves.

En presente, el prefijo separable va al final de la oración: Wähle ... aus.

bevor + Nebensatz

Bevor du sprichst, schreibe einen Beispielsatz.

be-fór du shprijst, shrái-be ái-nen báish-pil-sats.

Antes de hablar, escribe una frase de ejemplo.

Después de «bevor», el verbo conjugado va al final de la oración subordinada.

Vocabulario Alemán

anfangen Verbo

an-fán-guen empezar

direkt Adverbio

di-rékt directamente

echt Adjetivo

éjt real; verdadero echten

genau Adverbio

gue-náu exactamente; precisamente

heutig Adjetivo

jói-tij de hoy heutige

Lektion Sustantivo

lek-tsión lección

möchten Verbo

méj-ten querer möchte

normalerweise Adverbio

nor-mal-er-vái-se normalmente

Notiz Sustantivo

no-títs nota; apunte Notizen

Situation Sustantivo

si-tu-a-tsión situación Situationen

wiederholen Verbo

ví-da-jó-len repasar; repetir

zusammenhängen Verbo

tsu-sá-men-jénguen estar relacionado

Cuestionario

Ordenar

Ordena las palabras correctamente.

Quiero repasar la lección de hoy.

Ver Respuesta

Ich möchte die heutige Lektion wiederholen.

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

directamente

Ver Respuesta

direkt

nota; apunte

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Notizen

querer

Ver Respuesta

möchte

real; verdadero

Ver Respuesta

echten