Aprender técnicas en una clase de cocina | Aprende alemán en español

Explicaciones de las frases

1. Der Kochkurs war nützlicher, als ich erwartet hatte.

   La clase de cocina fue más útil de lo que esperaba.

   Kochkurs

   clase de cocina

   war

   fue

   nützlicher

   más útil

   als

   que, en una comparación

   ich

   yo

   erwartet hatte

   había esperado

   Explicación detallada

   Kochkurs significa «curso/clase de cocina». Es un sustantivo compuesto: Koch («cocinero») + Kurs («curso»); en este compuesto, el primer elemento se relaciona con cocinar, pero la palabra independiente para «cocina» es Küche. El compuesto hereda el género de Kurs, que es masculino, por eso aparece der Kochkurs. Ejemplo: Der Sprachkurs beginnt morgen. = «El curso de idiomas empieza mañana». war es la forma de pasado de sein («ser/estar») para la tercera persona singular: sein → war. Con Der Kochkurs, expresa «fue» en la traducción fijada. El alemán usa aquí el Präteritum; no hay que confundir war con wäre, que expresa una situación hipotética («sería/estaría»). Ejemplo: Der Kurs war interessant. = «El curso fue interesante». nützlicher es el comparativo de nützlich («útil»): nützlich → nützlicher («más útil»). La terminación pertenece al adjetivo nützlich, no al sustantivo Kurs. En esta posición predicativa, después de war, el comparativo no lleva una terminación adicional por género o número: Der Kurs ist nützlich, pero Der Kurs ist nützlicher. Su opuesto habitual es weniger nützlich («menos útil»). Ejemplo: Diese Erklärung ist nützlicher. = «Esta explicación es más útil». als introduce el segundo término de una comparación desigual: nützlicher als ... = «más útil que ...». Cuando después aparece una oración completa, como als ich erwartet hatte, el conjunto se traduce naturalmente como «de lo que ...». No debe confundirse con wie en una comparación de igualdad, como so nützlich wie ... («tan útil como ...»). ich es el pronombre personal de primera persona singular («yo»). Es la forma de sujeto y no cambia por género. En ich hatte erwartet, quien tenía la expectativa es quien habla. erwartet hatte expresa «había esperado». erwartet es el participio de erwarten («esperar» en el sentido de anticipar algo), y hatte es el Präteritum de haben para la primera persona singular. Juntos forman el Plusquamperfekt: ich hatte erwartet. Este tiempo sitúa la expectativa antes de la valoración pasada del curso. No significa simplemente «esperé» en todos los contextos. Ejemplo: Ich hatte mehr erwartet. = «Había esperado más». La oración completa se construye así: Der Kochkurs («la clase de cocina») + war («fue») + nützlicher («más útil») + als ich erwartet hatte («de lo que había esperado»). Por tanto, Der Kochkurs war nützlicher, als ich erwartet hatte. significa «La clase de cocina fue más útil de lo que esperaba». La coma separa la oración principal de la comparación introducida por als.

2. Welche Technik hast du von der Köchin gelernt?

   ¿Qué técnica aprendiste de la chef?

   Welche

   qué / cuál

   Technik

   técnica

   hast du

   pregunta dirigida a du

   von

   de / por parte de

   der Köchin

   la chef

   gelernt

   aprendido

   Explicación detallada

   Welche pregunta por una entidad concreta dentro de una clase: aquí, por la técnica que la persona aprendió. Concuerda con Technik en género y número, y su forma welche también aparece con sustantivos femeninos singulares en otros casos, además de con plurales en ciertos casos. Ejemplo: Welche Methode benutzt du? = «¿Qué método usas?». Technik significa «técnica» y es un sustantivo femenino: die Technik; su plural es die Techniken. En esta pregunta funciona como objeto directo de gelernt, por eso aparece en acusativo, aunque el artículo no se ve porque lo sustituye el determinante interrogativo Welche. hast du combina el auxiliar haben con du, «tú». hast es la forma de presente de segunda persona singular de haben; du es el pronombre de segunda persona singular. En una pregunta alemana de este tipo, el auxiliar aparece antes del sujeto: Hast du ...? = «¿Has ...?». El verbo léxico queda al final en participio. von introduce aquí el origen o la persona de quien se recibe un aprendizaje y rige dativo. La construcción reutilizable es etwas von jemandem lernen: «aprender algo de alguien». No equivale aquí a un agente de una pasiva; expresa de quién se aprendió. der Köchin significa «la chef» o «la cocinera» en dativo. Köchin es un sustantivo femenino: die Köchin; después de von, el artículo femenino singular cambia a der. La forma masculina relacionada es der Koch, pero el texto y la traducción fijan aquí una referente femenina. Ejemplo: Ich lerne von der Köchin. = «Aprendo de la chef». gelernt es el participio pasado de lernen («aprender»). En el perfecto se combina con haben: du hast gelernt = «has aprendido» o, según el contexto temporal del español, «aprendiste». No debe confundirse con el infinitivo lernen; gelernt es la forma que aparece al final de esta pregunta. En conjunto, Welche Technik es el objeto preguntado, hast du ... gelernt forma una pregunta en perfecto dirigida a du, y von der Köchin indica de quién procede ese aprendizaje. Por eso la oración significa: «¿Qué técnica aprendiste de la chef?».

3. Sie hat uns gezeigt, wie man langsam würzt und oft probiert.

   Ella nos mostró cómo sazonar poco a poco y probar a menudo.

   Sie hat

   ella ha

   uns

   nos

   gezeigt

   mostrado

   wie man

   cómo se hace algo

   langsam

   lentamente

   würzt

   sazona

   oft

   a menudo

   probiert

   prueba

   Explicación detallada

   Sie hat: Aquí Sie significa «ella», como confirma la traducción fija. hat es la forma de tercera persona singular del auxiliar haben; con el participio aparece el perfecto: Sie hat ... gezeigt = «ella ha mostrado / mostró». No es una orden dirigida a la persona que escucha. uns: Es el pronombre personal de primera persona plural en caso acusativo o dativo según la función. En esta oración es dativo: jemandem etwas zeigen significa «mostrar algo a alguien», por eso uns es «a nosotros / nos». Ejemplo: Er zeigt uns den Weg. = «Él nos muestra el camino.» gezeigt: Es el participio pasado de zeigen («mostrar»). La cadena útil es zeigen — zeigte — hat gezeigt; en esta oración, hat gezeigt sitúa la acción en el pasado. gezeigt no significa por sí solo «ha»; esa función la aporta hat. wie man: Introduce la manera o el procedimiento: «cómo se…». man es un pronombre de sujeto de sentido general, parecido a «uno» o «la gente», y no identifica a una persona concreta. En una oración subordinada como esta, el verbo aparece al final de su parte: wie man ... würzt. langsam: Aquí describe la manera de realizar la acción de sazonar: «lentamente» o «poco a poco». Es un adverbio y no cambia por referirse a una persona o a un objeto. Contrasta con schnell («rápidamente»). Ejemplo: Sie arbeitet langsam. = «Ella trabaja lentamente.» würzt: Es la forma de tercera persona singular del presente de würzen («sazonar»). El sujeto es man, y man exige esta forma verbal, igual que un sujeto singular: man würzt. En la oración fija, el sentido es sazonar poco a poco. Ejemplo: Man würzt die Suppe. = «Se sazona la sopa.» oft: Es un adverbio de frecuencia: «a menudo» o «con frecuencia». Aquí modifica a probiert, no a würzt; por eso la idea es probar con frecuencia. Un contraste útil es selten («raramente»). probiert: Es la forma de tercera persona singular del presente de probieren («probar»). Comparte el sujeto man con würzt, aunque el sujeto no se repite después de und. Según el contexto, probieren puede referirse a probar un sabor o a intentar algo; aquí la traducción fija apoya «probar» en el contexto de sazonar. Ejemplo: Man probiert die Soße. = «Se prueba la salsa.» La estructura completa es Sie hat uns gezeigt, wie man ...: «Ella nos mostró cómo…». Dentro de la subordinada, man realiza dos acciones coordinadas: langsam würzt («sazona poco a poco») y oft probiert («prueba a menudo»). Así, la oración completa significa: «Ella nos mostró cómo sazonar poco a poco y probar a menudo».

4. Das ist eine praktische Gewohnheit, nicht nur ein Rezept.

   Es un hábito práctico, no solo una receta.

   Das ist

   eso es

   praktische

   práctico/a

   Gewohnheit

   hábito

   nicht nur

   no solo

   Rezept

   receta

   Explicación detallada

   Das ist presenta algo como una identificación o caracterización: «esto es». Das funciona aquí como pronombre demostrativo y ist es la forma de tercera persona singular de sein («ser/estar»). La forma ist concuerda con el sujeto gramatical singular; no expresa por sí sola quién o qué es el referente de das. praktische describe a Gewohnheit como útil o aplicable en la práctica. Su forma base es praktisch; en este grupo nominal aparece como praktische porque el adjetivo va delante de un sustantivo femenino singular con el artículo indefinido eine. La terminación del adjetivo depende de la estructura nominal completa, no solo del significado «práctico». Gewohnheit significa «hábito» o «costumbre»: una manera de actuar que se repite. Es un sustantivo femenino singular, por eso se combina aquí con eine. Su plural es Gewohnheiten. Ejemplo: Eine gute Gewohnheit hilft. — «Un buen hábito ayuda.» nicht nur introduce la primera parte de una contraposición: «no solo». Suele anticipar otra información, a menudo con sondern auch («sino también»), aunque en esta oración la segunda parte está implícita en la afirmación completa. No significa simplemente una negación aislada; limita la idea de que algo sea únicamente una cosa. Rezept significa «receta», en este contexto una receta de cocina. Es un sustantivo neutro singular; con artículo indefinido sería ein Rezept, y su plural es Rezepte. Ejemplo: Das ist ein Rezept. — «Eso es una receta.» La oración completa combina Das ist + eine praktische Gewohnheit para decir «Es un hábito práctico» y añade nicht nur ein Rezept para precisar que no se presenta únicamente como una receta. El significado fijado es: «Es un hábito práctico, no solo una receta».

5. Ich habe auch gelernt, die Portionsgröße besser zu kontrollieren.

   También aprendí a controlar mejor el tamaño de las porciones.

   Ich habe

   yo he

   auch

   también

   gelernt

   aprendido

   Portionsgröße

   tamaño de la porción

   besser

   mejor

   zu kontrollieren

   controlar

   Explicación detallada

   Ich habe forma el inicio del perfecto: habe es la forma de haben para ich y aquí funciona como auxiliar, mientras que Ich significa «yo». La combinación Ich habe ... gelernt expresa que la persona ha aprendido algo. En presente, ich habe significa «tengo» cuando haben es el verbo principal; aquí su función es distinta. auch añade la idea de «también» a la afirmación. Se puede reutilizar en frases como Ich lerne auch Deutsch («Yo también aprendo alemán»). gelernt es el participio de lernen («aprender»). En este perfecto, el auxiliar habe ocupa la segunda posición y el participio aparece al final de la oración principal: Ich habe gelernt («He aprendido»). La terminación de gelernt no expresa por sí sola quién aprende; la persona se identifica mediante Ich y la forma de habe. Portionsgröße es un sustantivo compuesto: Portion («porción») + Größe («tamaño»), con el significado de «tamaño de la porción». Es femenino: die Portionsgröße; el plural es die Portionsgrößen. En alemán, los sustantivos compuestos se escriben juntos y el último elemento determina el género gramatical; aquí es Größe. besser es el comparativo de gut («bueno»): gut – besser – am besten («bueno – mejor – óptimo/el mejor»). En esta oración indica un control de mayor calidad o eficacia, sin especificar necesariamente con qué situación concreta se compara. Besser también puede aparecer en Ich fühle mich besser («Me siento mejor»). zu kontrollieren contiene kontrollieren («controlar») con zu delante del infinitivo. Después de lernen, esta construcción expresa lo aprendido: Ich lerne, die Zeit zu planen («Aprendo a planificar el tiempo»). Kontrollieren es un verbo regular; zu no forma parte de su raíz, sino que marca aquí el infinitivo dependiente. En conjunto, Ich habe auch gelernt, die Portionsgröße besser zu kontrollieren significa «También aprendí a controlar mejor el tamaño de las porciones». La estructura reutilizable es Ich habe gelernt, ... zu + infinitivo: «Aprendí a ...». Dentro del infinitivo, die Portionsgröße es lo que se controla y besser modifica la manera o el grado de ese control.

6. Hast du Feedback zu deinem Gericht bekommen?

   ¿Recibiste comentarios sobre tu plato?

   Hast du

   ¿has…?

   Feedback

   comentarios

   zu

   sobre

   Gericht

   plato

   bekommen

   recibir

   Explicación detallada

   Hast du abre una pregunta dirigida a una sola persona: du es el pronombre de segunda persona singular y hast es la forma de presente de haben para du. En esta oración, haben funciona como auxiliar del perfecto; al principio señala la pregunta de sí/no. Compara: Hast du Zeit? = «¿Tienes tiempo?». Aquí no significa por sí solo «recibir»; esa idea aparece con bekommen. Feedback es un sustantivo prestado que aquí significa comentarios u opiniones sobre el plato. En alemán se usa normalmente con artículo neutro: das Feedback. Ejemplo: Ich habe hilfreiches Feedback bekommen. = «Recibí comentarios útiles». zu introduce aquí aquello sobre lo que se dan los comentarios: Feedback zu etwas = «comentarios sobre algo». En esta construcción, zu rige el dativo. Por eso aparece deinem, la forma de dativo de dein ante el sustantivo neutro Gericht. Ejemplo: Wir haben Feedback zu dem Rezept bekommen. = «Recibimos comentarios sobre la receta». Gericht significa «plato» en el sentido de una preparación de comida. Es un sustantivo neutro: das Gericht; después de zu, el grupo aparece en dativo: zu deinem Gericht. El posesivo deinem también muestra que el plato se presenta como perteneciente o relacionado con la persona a la que se habla. El mismo sustantivo puede tener otros sentidos según el contexto, pero aquí la traducción fija confirma el sentido culinario. bekommen significa «recibir» aquí. Es a la vez el infinitivo y el participio II de este verbo: bekommen → bekommen. Con el auxiliar haben, forma el perfecto: du hast ... bekommen = «has recibido» o, en esta pregunta situada en el pasado, «recibiste». No debe confundirse con geben («dar»): quien recibe bekommt algo; quien lo da gibt algo. La estructura completa es Hast du + Feedback + zu deinem Gericht + bekommen?: el auxiliar aparece al principio porque es una pregunta de sí/no, el participio bekommen queda al final y zu deinem Gericht especifica el tema de los comentarios. Por tanto, la oración pregunta: «¿Recibiste comentarios sobre tu plato?»

7. Die Soße ist gelungen, aber ich habe die Nudeln zu lange gekocht.

   La salsa salió bien, pero cociné demasiado la pasta.

   Soße

   salsa

   gelungen

   salió bien

   aber

   pero

   ich habe

   yo he

   Nudeln

   pasta

   zu lange

   demasiado tiempo

   gekocht

   cociné

   Explicación detallada

   Soße significa aquí «salsa». Es un sustantivo femenino: die Soße en singular y die Soßen en plural. La forma observada lleva la mayúscula habitual de los sustantivos alemanes. Ejemplo: Die Soße ist heiß. = «La salsa está caliente». gelungen expresa que algo salió bien o tuvo éxito. Es la forma de participio II de gelingen; en esta oración aparece después de ist y funciona como predicado: ist gelungen. Gelingen se usa para que un resultado sea satisfactorio, mientras que machen describe más directamente hacer algo. Ejemplo: Der Kuchen ist gelungen. = «El pastel salió bien». aber conecta dos afirmaciones contrastadas y significa «pero». No cambia por sí solo la posición normal de la segunda oración principal: después de aber, aparece ich habe .... ich habe combina el pronombre ich («yo») con haben en primera persona singular, habe. Aquí habe es el auxiliar que forma el pasado conversacional con gekocht: ich habe gekocht = «cociné» o, literalmente según el contexto, «he cocinado». El auxiliar concuerda con quien realiza la acción; ich requiere habe, no haben. Nudeln significa «pasta» en esta traducción y es una forma plural. Su singular es die Nudel, «fideo» o «pieza de pasta»; el plural die Nudeln puede referirse a la pasta como alimento. En die Nudeln, el artículo definido también está en plural. Ejemplo: Ich koche Nudeln. = «Cocino pasta». zu lange significa «demasiado tiempo» o «durante demasiado tiempo». Lange indica duración; zu aquí marca un exceso respecto de una duración adecuada. No forma parte del verbo kochen. La comparación básica es lange («mucho tiempo»), länger («más tiempo») y am längsten («durante más tiempo de todos»), aunque en esta oración zu lange no es un comparativo. gekocht es el participio II de kochen, «cocinar». Con habe forma el pasado habe gekocht; el participio permanece al final de esta oración principal. No es Nudeln la forma que expresa el pasado: la acción pasada está marcada por habe y gekocht. Ejemplo: Sie hat die Suppe gekocht. = «Ella cocinó la sopa». En conjunto, Die Soße ist gelungen dice que la salsa salió bien. Aber introduce el contraste. Ich habe die Nudeln zu lange gekocht dice que la persona que habla cocinó la pasta durante demasiado tiempo. Por eso, la oración completa significa: «La salsa salió bien, pero cociné demasiado la pasta». La estructura reutilizable es X ist gelungen, aber ich habe Y zu lange gekocht: algo salió bien, pero la persona hablante hizo otra cosa durante más tiempo del adecuado.

8. Das kann man mit gutem Timing leicht verbessern.

   Eso se puede mejorar fácilmente controlando bien el tiempo.

   Das

   eso

   kann man

   se puede

   gutem

   bueno, adecuado

   Timing

   momento, sincronización

   leicht

   fácilmente

   verbessern

   mejorar

   Explicación detallada

   Das significa «eso» en esta oración. Es un pronombre demostrativo neutro; aquí retoma aquello que se puede mejorar, sin que la oración por sí sola especifique un referente más concreto. No debe confundirse con el artículo neutro das, que acompaña a un sustantivo. kann man combina el modal können («poder») con man («uno», «la gente» o una persona en sentido general). kann es la forma de presente para la tercera persona singular de können, mientras que man presenta la acción de manera impersonal. En una oración declarativa, el verbo modal ocupa la segunda posición y el infinitivo aparece al final. Ejemplo: Man kann das ändern. = «Se puede cambiar eso». gutem pertenece al adjetivo gut («bueno»), pero aquí significa «buena» en el sentido de adecuada o bien coordinada. Lleva la terminación -em porque la preposición mit rige dativo y el grupo nominal es singular neutro: mit gutem Timing. La terminación está en el adjetivo, no en Timing. Por contraste, el nominativo o acusativo neutro con artículo indefinido sería ein gutes Timing. Timing es un sustantivo neutro tomado del inglés y se refiere a la elección o coordinación adecuada del momento. En alemán puede aparecer con artículo: das Timing; después de mit, mit gutem Timing. Ejemplo: Gutes Timing hilft beim Kochen. = «Una buena coordinación del momento ayuda al cocinar». leicht funciona aquí como adverbio y modifica la posibilidad de mejorar: «fácilmente» o «con facilidad». La misma forma también puede ser un adjetivo: eine leichte Aufgabe = «una tarea fácil». En esta oración no describe directamente a Timing. verbessern es el infinitivo de verbessern («mejorar»). Después de kann, permanece en infinitivo y va al final de la oración. El verbo puede usarse con un objeto: Sie verbessert den Ablauf. = «Ella mejora el proceso». La forma observada no indica por sí sola quién realiza la mejora; man la presenta de manera general. En conjunto, Das señala aquello de lo que se habla; kann man ... verbessern expresa que es posible mejorarlo; mit gutem Timing indica el medio o la condición de hacerlo con una buena coordinación temporal; y leicht añade que resulta fácil. La oración completa comunica: «Eso se puede mejorar fácilmente controlando bien el tiempo».

9. Der Kurs hat mir mehr Selbstvertrauen gegeben, Freunde zum Abendessen einzuladen.

   La clase me dio más confianza para invitar a mis amigos a cenar.

   Kurs

   curso o clase

   mir

   a mí; me

   mehr

   más

   Selbstvertrauen

   confianza en uno mismo

   gegeben

   dado

   Freunde

   amigos

   zum Abendessen

   a cenar

   einzuladen

   invitar

   Explicación detallada

   Kurs significa «curso» o «clase». Aquí es el sujeto singular de Der Kurs; Der señala un sustantivo masculino singular en nominativo, mientras que el papel de sujeto se entiende por la sintaxis y el caso. El plural es Kurse. En esta oración, la traducción fija concreta el sentido como «la clase». mir significa «a mí» o «me». Es la forma de dativo de la primera persona singular: señala a quién le llega el efecto de algo. Compáralo con ich («yo», sujeto) y mich («me», acusativo). Ejemplo: Der Kurs hilft mir. = «El curso me ayuda». mehr significa «más». Es el comparativo irregular relacionado con viel («mucho»): viel – mehr – am meisten («mucho – más – lo que más»). Aquí indica una cantidad mayor de confianza, sin expresar por sí solo una cantidad concreta. Selbstvertrauen significa «confianza en uno mismo» o «seguridad». Es un sustantivo neutro compuesto; das Selbstvertrauen es la forma de diccionario. En mehr Selbstvertrauen, la palabra designa la confianza que aumentó, no una persona que confía. gegeben es el participio de geben («dar»). Junto con hat forma el perfecto: hat ... gegeben, literalmente «ha dado», que en esta traducción se expresa como «dio». El patrón reutilizable es jemandem etwas geben: dar algo a alguien; por eso mir marca a la persona que recibe el efecto y mehr Selbstvertrauen, lo que se da. Freunde significa «amigos». Es el plural de Freund («amigo»). Aquí funciona como objeto de einzuladen, por lo que aparece en acusativo plural; en este caso la forma escrita coincide con el nominativo plural. La traducción fija especifica «mis amigos»; el alemán de este fragmento no muestra un posesivo junto a Freunde. zum Abendessen significa «a cenar» o «para la cena». zum es la contracción de zu dem, y Abendessen es el sustantivo «cena» o «comida de la noche». El patrón jemanden zum Abendessen einladen significa «invitar a alguien a cenar». einzuladen significa «invitar». Es el infinitivo con zu del verbo separable einladen: en esta forma, zu se inserta entre el prefijo ein- y la base laden, dando einzuladen. La construcción ... Selbstvertrauen geben, ... einzuladen expresa confianza para realizar esa acción. Ejemplo: Sie plant, Freunde einzuladen. = «Planea invitar a unos amigos». En conjunto, Der Kurs hat mir mehr Selbstvertrauen gegeben significa «La clase me dio más confianza». Después, Freunde zum Abendessen einzuladen especifica para qué acción sirve esa confianza: «para invitar a mis amigos a cenar». La oración completa es: «La clase me dio más confianza para invitar a mis amigos a cenar». Es una formulación natural para describir un efecto positivo de un curso o una clase.

10. Dann hat es sich gelohnt, auch wenn du nur ein paar Dinge gelernt hast.

    Entonces valió la pena, aunque solo aprendieras unas pocas cosas.

    Dann

    entonces

    hat es sich gelohnt

    valió la pena

    auch wenn

    aunque

    du

    tú

    nur

    solo

    ein paar

    unos pocos

    Dinge

    cosas

    gelernt

    aprendido

    Explicación detallada

    Dann significa «entonces» y sitúa esta conclusión después de lo dicho anteriormente. Es un adverbio; no cambia por persona ni por número. Ejemplo: Dann gehen wir. = «Entonces nos vamos». Aquí introduce la conclusión de que la experiencia mereció la pena. hat es sich gelohnt usa el verbo separable y reflexivo sich lohnen, «valer la pena». La forma de presente es es lohnt sich; el perfecto aparece como es hat sich gelohnt: hat es el auxiliar y gelohnt es el participio pasado. El pronombre sich forma parte de este uso del verbo y no debe entenderse aquí como una persona independiente. Ejemplo: Der Besuch hat sich gelohnt. = «La visita valió la pena». auch wenn introduce una subordinada concesiva: presenta una condición que no impide la conclusión principal. Su patrón reutilizable es ..., auch wenn ... = «..., aunque ...». En esta frase, lo que sigue limita la cantidad de aprendizaje, pero no elimina la valoración positiva expresada por hat es sich gelohnt. du es el pronombre personal de segunda persona singular: «tú». Es el sujeto de la subordinada. En alemán, du se distingue de ihr («vosotros/vosotras») y de la forma formal Sie («usted/ustedes»), que pertenece a otro tratamiento. nur significa «solo» o «solamente» y restringe la cantidad de cosas aprendidas. No modifica por sí solo el tiempo verbal ni convierte una afirmación en una negación. ein paar expresa una cantidad pequeña e imprecisa: «unos pocos» o «unas pocas». En este contexto acompaña a Dinge, por eso la traducción concuerda en género y número en español, aunque el alemán no usa aquí una cifra exacta. Ejemplo: Ich habe ein paar Fragen. = «Tengo unas pocas preguntas». Dinge es el plural de Ding, «cosa». La forma singular es ein Ding y la plural Dinge. En la frase nombra aquello que aprendió la persona, sin especificar cuáles son esas cosas. gelernt es el participio pasado de lernen, «aprender». En el perfecto se combina con haben: du hast gelernt = «has aprendido» o, según el contexto narrativo, «aprendiste». En la subordinada completa, el auxiliar hast aparece al final: auch wenn du ... gelernt hast. Ejemplo: Du hast viel gelernt. = «Has aprendido mucho». En conjunto, Dann hat es sich gelohnt afirma «Entonces valió la pena». auch wenn du nur ein paar Dinge gelernt hast añade la concesión «aunque solo hayas aprendido unas pocas cosas». La subordinada alemana coloca el auxiliar hast al final, mientras que el participio gelernt aparece inmediatamente antes; el sentido completo es que la experiencia se considera provechosa incluso con una cantidad limitada de aprendizaje.