Elegir el mejor lugar para estudiar | Aprende alemán en español

Sobre esta lección

Con Elegir el mejor lugar para estudiar, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en alemán.

Diálogo

Ich muss den besten Ort zum Lernen auswählen.

Ij mus den bésten ort tsum lérnen áusvélen. Necesito elegir el mejor lugar para estudiar.

Denk an Lärm, Licht, Komfort und Ablenkungen.

Denk an lerm, lijt, komfórt unt apléngunen. Piensa en el ruido, la luz, la comodidad y las distracciones.

Das Café ist hell, aber ständig gehen Leute an meinem Tisch vorbei.

Das kafé ist jel, áber shténdij guéen lóite an máinem tish forbái. El café es luminoso, pero la gente pasa constantemente junto a mi mesa.

Diese Bewegung könnte es schwer machen, sich zu konzentrieren.

Díse bevé-gun kéunte es shvea májen, sij tsu kontsen-tríren. Ese movimiento podría dificultar la concentración.

Die Bibliothek ist ruhiger, aber dort kann ich nicht Sprechen üben.

Di biblioték ist rúiga, áber dort kan ij nijt shpréjen íuben. La biblioteca es más tranquila, pero allí no puedo practicar la conversación.

Nutze die Bibliothek zum Lesen und übe dann zu Hause das Sprechen.

Nútse di biblioték tsum lézen unt íube dan tsu jáuse das shpréjen. Usa la biblioteca para leer y luego practica la conversación en casa.

So kann ich für jede Aufgabe einen passenden Ort auswählen.

So kan ij fiua yéde áufgabe áinen pásenten ort áusvélen. Así puedo elegir un lugar adecuado para cada tarea.

Eine klare Entscheidung sollte das Lernen weniger stressig machen.

Áine klára entsháidung zólte das lérnen véniga shtrésij májen. Una decisión clara debería hacer que estudiar sea menos estresante.

Palabra por palabra

Ich «Ich» significa «yo» y señala a la persona que habla como sujeto de la oración. Se usa delante del verbo cuando el hablante describe su propia necesidad o decisión, como al elegir un lugar para estudiar.

muss «muss» expresa que el hablante necesita o debe hacer algo. Aquí introduce la acción «auswählen», que aparece al final porque completa una construcción con verbo modal. Es útil para expresar una obligación o necesidad práctica, por ejemplo al organizar el estudio.

den «den» acompaña a «besten Ort» y señala el lugar concreto que se va a elegir. En esta oración introduce el objeto directo de «auswählen». Se reutiliza delante de un sustantivo masculino cuando ese sustantivo es el objeto de la acción.

besten «besten» significa «mejor» y describe a «Ort» como la opción superior entre varios lugares. Su forma aparece delante del sustantivo después de «den». Se usa al comparar opciones y escoger la que parece más adecuada.

Ort «Ort» significa «lugar»; aquí se refiere al sitio donde la persona estudiará. En «den besten Ort zum Lernen» nombra el lugar relacionado con una actividad. Es útil para hablar de dónde se realiza algo o de qué sitio se considera adecuado.

zum «zum» introduce en «zum Lernen» la finalidad relacionada con estudiar; es la forma contraída de «zu dem». Aquí conecta el lugar con la actividad para la que se necesita. Se reutiliza delante de una actividad expresada como sustantivo, como en «zum Lernen».

Lernen «Lernen» significa «estudiar» o «aprendizaje» y aparece con mayúscula porque funciona como sustantivo dentro de «zum Lernen». Nombra la actividad que se realizará en el lugar elegido. Se usa después de «zum» para indicar que algo sirve para estudiar.

auswählen «auswählen» significa «elegir» o «seleccionar» y expresa la acción que la persona necesita realizar. Después de «muss», el infinitivo completo aparece al final de la oración. Se reutiliza en construcciones como «einen passenden Ort auswählen» cuando se escoge una opción concreta.

Denk «Denk» es una instrucción directa para que otra persona tenga algo en cuenta. Aquí pide considerar varios factores antes de elegir. Se usa al dar un consejo informal, especialmente con «Denk an» seguido de aquello que se debe considerar.

an En «Denk an Lärm», «an» forma con «Denk» la expresión «pensar en» o «tener en cuenta». Introduce el aspecto que la otra persona debe considerar. Se reutiliza con «Denk an» y un sustantivo o tema.

Lärm «Lärm» significa «ruido» y aparece como uno de los factores que deben evaluarse al escoger un lugar para estudiar. Está incluido en la lista introducida por «Denk an». Se puede usar al hablar de un entorno que dificulta la concentración.

Licht «Licht» significa «luz» y se menciona como otro aspecto del lugar de estudio. Forma parte de la lista «Lärm, Licht, Komfort und Ablenkungen». Se usa al valorar si un espacio tiene condiciones adecuadas para una actividad.

Komfort «Komfort» significa «comodidad» y designa el bienestar que ofrece un lugar mientras se estudia. Aquí aparece como uno de los criterios para comparar espacios. Se reutiliza al describir qué tan cómodo resulta un entorno para permanecer allí.

und «und» significa «y» y une los elementos de la lista de factores que se deben considerar. Aquí conecta «Lärm», «Licht», «Komfort» y «Ablenkungen». Se usa para añadir otro elemento o enlazar dos ideas relacionadas.

Ablenkungen «Ablenkungen» significa «distracciones» y se refiere a aquello que puede apartar la atención del estudio. Aquí completa la lista de condiciones que conviene evaluar. Se usa al hablar de elementos o situaciones que dificultan concentrarse.

Das «Das» es el artículo definido que acompaña a «Café» y presenta ese lugar concreto como tema de la oración. Aparece al principio de «Das Café ist hell». Se reutiliza delante de un sustantivo cuando se habla de algo identificado en el contexto.

Café «Café» significa «cafetería» o «café» y aquí nombra uno de los lugares posibles para estudiar. Es el sujeto de «Das Café ist hell». Se usa para describir o comparar ese tipo de lugar con una biblioteca o con casa.

ist «ist» conecta «Das Café» con la característica «hell» y expresa cómo es el café. En esta oración enlaza un sujeto con una descripción. Se reutiliza en estructuras de tipo sujeto + «ist» + característica.

hell «hell» significa «luminoso» o «claro» y describe la iluminación del café. Aquí presenta una ventaja del lugar antes de mencionar una posible distracción. Se usa para describir espacios con mucha luz.

aber «aber» significa «pero» y contrapone que el café es luminoso con el hecho de que la gente pasa junto a la mesa. Une dos ideas relacionadas pero diferentes. Se usa para introducir una objeción, limitación o contraste.

ständig «ständig» significa «constantemente» y muestra que la gente pasa de manera repetida. Aquí modifica la acción «gehen» y destaca que la situación ocurre continuamente. Se usa para describir acciones o situaciones que se repiten sin parar.

gehen «gehen» expresa aquí que las personas caminan o pasan junto a la mesa. Su sujeto es «Leute», por eso la acción se refiere a varias personas. Se usa para describir desplazamientos, también cuando alguien pasa por un lugar.

Leute «Leute» significa «gente» o «personas» y es quien realiza la acción de pasar junto a la mesa. Aquí funciona como sujeto de «gehen». Se usa para referirse de forma general a varias personas en una situación cotidiana.

meinem «meinem» significa «mi» y muestra que «Tisch» pertenece o está asociado con la persona que habla. Aparece en «an meinem Tisch» para precisar junto a qué mesa pasan las personas. Se reutiliza delante de un sustantivo cuando el hablante indica esa relación personal.

Tisch «Tisch» significa «mesa» y aquí identifica el lugar junto al que caminan las personas. Forma la referencia espacial «an meinem Tisch». Se usa al hablar de la mesa en la que alguien estudia, trabaja o está sentado.

vorbei «vorbei» indica que las personas pasan de largo, sin detenerse junto a la mesa. En esta oración completa el sentido de movimiento expresado por «gehen» y aparece al final. Se usa para describir que alguien pasa junto a un lugar o continúa más allá de él.

Diese «Diese» significa «esta» o «esa» y señala la «Bewegung» que acaba de mencionarse. Aquí conecta la nueva valoración con el movimiento de las personas. Se reutiliza delante de un sustantivo para referirse a algo concreto del contexto.

Bewegung «Bewegung» significa «movimiento» y aquí resume el hecho de que la gente pasa junto a la mesa. Es el fenómeno que podría dificultar la concentración. Se usa para hablar de desplazamiento o actividad visible en un entorno.

könnte «könnte» expresa una posibilidad: el movimiento quizá dificulte concentrarse. Introduce la consecuencia «es schwer machen» sin presentarla como segura. Se usa para plantear un posible efecto o resultado de una situación.

es En «es schwer machen», «es» ocupa el lugar necesario dentro de la construcción que presenta aquello que resulta difícil. La dificultad concreta se expresa con «schwer machen» y se relaciona después con «sich zu konzentrieren». Se usa en esta estructura para hablar de algo que dificulta una actividad.

schwer «schwer» significa «difícil» en «es schwer machen» y describe la concentración como una actividad que se vuelve difícil. Aquí no significa peso físico, sino dificultad. Se reutiliza con una actividad para indicar que realizarla resulta complicado.

machen «machen» significa «hacer» y en «es schwer machen» expresa que el movimiento causa una dificultad. Su sentido depende de la combinación con «schwer» y no debe atribuirse por separado a toda la construcción. Se usa para describir que una situación produce un determinado efecto.

sich «sich» acompaña a «konzentrieren» en «sich zu konzentrieren» y señala que la persona dirige la acción hacia sí misma. Junto con el verbo forma la expresión «concentrarse». Se reutiliza delante de «zu» más el infinitivo cuando se habla de que alguien intenta concentrarse.

zu En «sich zu konzentrieren», «zu» marca el infinitivo que completa la idea de que algo resulta difícil. No significa aquí «a» de manera independiente. Se reutiliza delante de un infinitivo en construcciones que expresan una actividad o acción relacionada con otra valoración.

konzentrieren «konzentrieren» significa «concentrarse» y nombra la actividad que puede resultar difícil por el movimiento. Aparece en el infinitivo «sich zu konzentrieren». Se usa para hablar de mantener la atención en una tarea o tema.

Die «Die» es el artículo definido que acompaña a «Bibliothek» y presenta la biblioteca concreta de la comparación. Aparece al comienzo de «Die Bibliothek ist ruhiger». Se reutiliza delante de un sustantivo cuando el lugar ya está identificado en la conversación.

Bibliothek «Bibliothek» significa «biblioteca» y aquí nombra otro posible lugar para estudiar. Es el sujeto de la descripción «Die Bibliothek ist ruhiger». Se usa al hablar de un espacio destinado a leer o estudiar.

ruhiger «ruhiger» significa «más tranquila» y compara la biblioteca con el café en cuanto al nivel de ruido o actividad. Aquí describe una ventaja de la biblioteca para estudiar. Se reutiliza con «ist» para comparar el ambiente de dos lugares.

dort «dort» significa «allí» y se refiere a la biblioteca mencionada como lugar concreto. En «dort kann ich nicht...» sitúa la acción en ese espacio. Se usa para señalar un lugar ya conocido por los interlocutores.

kann «kann» expresa la posibilidad o capacidad de la persona que habla. Con «nicht» indica que no puede practicar el habla en la biblioteca. Se reutiliza con un infinitivo para decir qué puede o no puede hacer alguien.

nicht «nicht» niega aquí la posibilidad expresada por «kann» y muestra que la persona no puede practicar el habla en ese lugar. Su alcance afecta a la acción de practicar. Se usa para negar una acción, capacidad o posibilidad.

Sprechen «Sprechen» significa «hablar» o «expresión oral» y aparece con mayúscula porque nombra la actividad que se practica. En «Sprechen üben» designa la práctica del habla. Se reutiliza como actividad después de verbos relacionados con practicar o aprender.

üben «üben» significa «practicar» y aquí se refiere a practicar el habla. Forma la combinación «Sprechen üben». Se usa con una actividad o habilidad para indicar que se desarrolla mediante práctica.

Nutze «Nutze» es una instrucción informal que significa «usa» o «aprovecha». Aquí recomienda utilizar la biblioteca para una actividad concreta. Se reutiliza al dar un consejo directo con un lugar, recurso u objeto.

Lesen «Lesen» significa «leer» o «lectura» y aparece con mayúscula porque nombra una actividad. En «zum Lesen» indica la finalidad para la que se recomienda usar la biblioteca. Se usa después de «zum» para expresar que un lugar o recurso sirve para leer.

übe «übe» es una instrucción informal que significa «practica». Aquí indica que la persona debe practicar el habla después de usar la biblioteca. Se reutiliza con la actividad que se quiere entrenar.

dann «dann» significa «luego» y ordena las dos actividades en el tiempo: primero leer y después practicar el habla. Aquí conecta la segunda acción con la anterior. Se usa para indicar el siguiente paso de un plan.

zu Hause «zu Hause» significa «en casa» y expresa el lugar donde se practicará el habla. «zu» y «Hause» forman juntos esta expresión fija, por lo que su significado no se obtiene traduciendo cada componente por separado. Se usa para indicar que una actividad se realiza en el propio hogar.

So «So» significa «así» y presenta la consecuencia práctica del plan anterior. En «So kann ich» introduce la manera en que la persona puede escoger el lugar adecuado para cada actividad. Se reutiliza al enlazar una acción o decisión con su resultado.

für «für» significa «para» y relaciona el lugar elegido con cada tarea. En «für jede Aufgabe» introduce aquello a lo que se destina la elección. Se reutiliza delante de un sustantivo para indicar finalidad o destinatario.

jede «jede» significa «cada» y señala las tareas una por una, sin tratarlas como un único conjunto. Aquí acompaña a «Aufgabe». Se reutiliza delante de un sustantivo para hablar de todos los elementos individualmente.

Aufgabe «Aufgabe» significa «tarea» y aquí se refiere a cada actividad de aprendizaje, como leer o practicar el habla. Aparece después de «für» para indicar para qué se elige el lugar. Se usa al hablar de trabajos o actividades concretas que deben realizarse.

einen «einen» introduce «passenden Ort» como un lugar concreto que se puede escoger. En esta oración acompaña al objeto directo de «auswählen». Se reutiliza delante de un sustantivo masculino cuando se presenta una opción no identificada de antemano como objeto de la acción.

passenden «passenden» significa «adecuado» o «apropiado» y describe el lugar que encaja con cada tarea. En «einen passenden Ort» indica que la elección depende de la actividad. Se usa delante de un sustantivo para expresar que algo se ajusta bien a una necesidad.

Eine «Eine» significa «una» y presenta «klare Entscheidung» como una decisión concreta. Aparece al comienzo de la oración para introducir el sujeto. Se reutiliza delante de un sustantivo cuando se menciona una opción o entidad de forma no específica.

klare «klare» significa «clara» y describe una decisión fácil de entender o seguir. En «Eine klare Entscheidung» presenta la cualidad que debería reducir el estrés. Se usa delante de un sustantivo para indicar que algo está definido y no resulta confuso.

Entscheidung «Entscheidung» significa «decisión» y aquí se refiere a elegir de forma clara dónde realizar cada tarea. Es el sujeto de la oración que expresa el efecto esperado sobre el estudio. Se usa al hablar del resultado de escoger entre varias posibilidades.

sollte «sollte» expresa una expectativa o recomendación: una decisión clara debería hacer que estudiar resulte menos estresante. Introduce la acción «machen», que aparece al final de la oración. Se reutiliza para indicar el efecto que razonablemente se espera de una acción o decisión.

weniger «weniger» significa «menos» y reduce el grado de «stressig». Aquí indica que estudiar debería resultar menos estresante después de tomar una decisión clara. Se reutiliza delante de una característica para expresar una intensidad inferior.

stressig «stressig» significa «estresante» y describe cómo puede sentirse la actividad de estudiar. En «weniger stressig» se presenta con una intensidad reducida. Se usa para valorar situaciones, tareas o entornos que generan estrés.

Puntos Gramaticales

vorbeigehen: gehen ... vorbei

Die Bewegung geht vorbei.

Di bevé-gun guét forbái.

El movimiento pasa por delante.

vorbeigehen es un verbo separable: en una oración principal, gehen va en segunda posición y vorbei al final.

ruhig → ruhiger

Die Bibliothek ist ruhiger.

Di biblioték ist rúiga.

La biblioteca es más tranquila.

ruhiger es el comparativo de ruhig y expresa que un lugar tiene menos ruido o es más tranquilo.

Vocabulario Alemán

Ablenkung Sustantivo

apléngun distracción Ablenkungen

auswählen Verbo

áusvélen elegir

Café Sustantivo

kafé café

denken Verbo

dénken pensar Denk

hell Adjetivo

jel luminoso; claro

Komfort Sustantivo

komfórt comodidad

Lärm Sustantivo

lerm ruido

Lernen Sustantivo

lérnen estudiar; aprendizaje

Licht Sustantivo

lijt luz

Ort Sustantivo

ort lugar

ständig Adverbio

shténdij constantemente

vorbeigehen Verbo

forbái-guéen pasar por delante gehen ... vorbei

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

comodidad

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Komfort

ruido

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Lärm

elegir

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auswählen

café

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Café