Evaluar la aplicación del aprendizaje | Aprende alemán en español

German lesson set in a contemporary Berlin everyday setting: After a professional workshop, two colleagues plan a short evaluation that measures later application rather than satisfaction alone..

ES → DE / Nivel: B2

Sobre esta lección

Con Evaluar la aplicación del aprendizaje, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en alemán.

A

Nach dem Workshop brauchen wir mehr als Zufriedenheitswerte.

Naj deam vérkshop bráujen vír mea als tsufrídn-jáitsvéate. Después del taller, necesitamos algo más que puntuaciones de satisfacción.
B

Wir sollten messen, ob die Teilnehmenden die Methode später anwenden.

Vír zólten mésen, op di táilnéemenden di metóde shpéta ánvenden. Deberíamos medir si los participantes aplican el método más adelante.
A

Die Anwendung lässt sich schwerer messen, ist aber wichtiger.

Di ánvendung lest sij shvéara mésen, ist ába víjtiga. La aplicación es más difícil de medir, pero es más importante.
B

Wir könnten nach der Umsetzung um kurze Reflexionsnotizen bitten.

Vír kénten naj dea úmsetsung um kúrtse refléksionsnotítsen bítən. Podríamos pedir breves notas de reflexión después de la implementación.
A

Das würde zeigen, was sich verändert hat und was schwierig blieb.

Das vúrde tsáigen, vas sij feaéndat jat unt vas shvírij blip. Eso mostraría qué cambió y qué siguió siendo difícil.
B

Außerdem liefert es uns Material, um die nächste Sitzung zu verbessern.

Áusadem lífat es uns mate-riál, um di néjste sítsung tsu febésan. También nos proporciona material para mejorar la próxima sesión.
A

Halten wir das Formular kurz genug, damit man es ehrlich ausfüllen kann.

Jálten vír das formuláa kurts ganúk, damit man es éa-lij áusfúlen kan. Mantengamos el formulario lo bastante corto como para completarlo con sinceridad.
B

Eine übermäßige Evaluation führt oft zu oberflächlichen Antworten.

Áine úba-mésiga evaluatsión fiuat oft tsu óba-fléjliken ántvortən. Una evaluación excesiva suele producir respuestas poco cuidadosas.

Palabra por palabra

Nach Aquí «Nach» significa «después de» y forma la expresión «Nach dem Workshop». Se usa para situar una acción después de un acontecimiento o periodo; aquí introduce el taller como referencia temporal.
dem En «Nach dem Workshop», «dem» es la forma del artículo que acompaña a Workshop después de nach. La expresión completa indica «después del taller» y sirve para situar temporalmente lo que ocurre.
Workshop «Workshop» significa «taller» y designa aquí la actividad profesional mencionada. En «Nach dem Workshop» aparece como el acontecimiento después del cual necesitan evaluar los resultados.
brauchen «brauchen» significa «necesitar»; aquí indica que el equipo necesita algo más que las puntuaciones de satisfacción. Se combina con un objeto, como en «mehr als Zufriedenheitswerte», para expresar lo que hace falta.
wir «wir» significa «nosotros» y funciona como sujeto de la propuesta: «wir brauchen» y «Wir sollten». Se usa cuando quien habla incluye a sí mismo y a otra persona o grupo.
mehr «mehr» significa «más» y expresa que necesitan una cantidad o información adicional. En «mehr als Zufriedenheitswerte» introduce la idea de superar las simples puntuaciones de satisfacción.
als En «mehr als Zufriedenheitswerte», «als» introduce el elemento de comparación y equivale a «que» en «más que». Se reutiliza después de expresiones comparativas como mehr para indicar aquello con lo que se compara.
Zufriedenheitswerte «Zufriedenheitswerte» significa «puntuaciones de satisfacción» y se refiere a los resultados que solo indican cuánto gustó el taller. Aquí se contraponen a la información sobre la aplicación posterior del método.
sollten «sollten» expresa la recomendación «deberíamos» en «Wir sollten messen». Se combina con el infinitivo messen para proponer una acción que conviene realizar.
messen «messen» significa «medir» y aquí se refiere a medir si los participantes aplican el método más adelante. Aparece después de sollten y nombra la acción recomendada.
ob «ob» significa «si» e introduce la cuestión de si los participantes aplican realmente el método. En la oración subordinada «ob die Teilnehmenden die Methode später anwenden», el verbo aparece al final.
die «die» aparece en «die Teilnehmenden» y «die Methode» como artículo que introduce esas expresiones. En el primer caso acompaña a los participantes y en el segundo, al método que se aplica.
Teilnehmenden «Teilnehmenden» designa a las personas que participaron en el taller. En «die Teilnehmenden die Methode später anwenden» son quienes realizan la acción de aplicar el método.
Methode «Methode» significa «método» y aquí se refiere al procedimiento aprendido en el taller. Aparece en «die Methode später anwenden», una combinación útil para hablar de aplicar un procedimiento después.
später «später» significa «más adelante» y sitúa la aplicación del método en un momento posterior al taller. En «die Methode später anwenden» modifica la acción de aplicar.
anwenden «anwenden» significa «aplicar» y aquí se refiere a utilizar la Methode en la práctica. La combinación «die Methode später anwenden» permite hablar de poner un método en uso después de aprenderlo.
Anwendung «Anwendung» significa «aplicación» y nombra aquí el uso práctico del método después del taller. En «Die Anwendung lässt sich schwerer messen» es el aspecto que resulta más difícil de medir, aunque se considera más importante.
lässt En «lässt sich schwerer messen», «lässt» forma una construcción que expresa que algo puede medirse con cierta dificultad. Aquí no significa simplemente «deja», sino que contribuye a la idea de posibilidad o facilidad de medición.
sich En «lässt sich schwerer messen», «sich» forma parte de la construcción que indica que la aplicación puede ser medida. No se traduce de manera independiente; se reutiliza con lässt y un infinitivo para hablar de cómo puede hacerse algo.
schwerer «schwerer» significa «con más dificultad» o «más difícilmente» en «lässt sich schwerer messen». Indica que medir la aplicación resulta más difícil que medir una respuesta de satisfacción; se combina aquí directamente con messen.
ist «ist» significa «es» y conecta «Die Anwendung» con la valoración «wichtiger». En «ist aber wichtiger» afirma la importancia de la aplicación después de reconocer la dificultad de medirla.
aber «aber» significa «pero» y marca el contraste entre dos ideas: la aplicación es más difícil de medir, pero tiene más importancia. Se usa para introducir una afirmación que limita o contrasta con la anterior.
wichtiger «wichtiger» significa «más importante» y expresa la mayor relevancia de la aplicación. En «ist aber wichtiger» contrasta la importancia con la dificultad mencionada antes.
der En «nach der Umsetzung», «der» es la forma del artículo que acompaña a Umsetzung después de nach. La expresión significa «después de la implementación» y sitúa las notas en relación con ese momento.
Umsetzung «Umsetzung» significa «implementación» o puesta en práctica. En «nach der Umsetzung» se refiere al momento posterior a aplicar el método en una situación real.
um En «um kurze Reflexionsnotizen bitten», «um» introduce aquello que se solicita y forma parte de la construcción alemana para pedir algo. Aquí equivale a «por» en «pedir notas de reflexión», no expresa finalidad.
kurze «kurze» significa «breves» y describe la extensión de las notas solicitadas. En «kurze Reflexionsnotizen» indica que se esperan comentarios concisos después de la implementación.
Reflexionsnotizen «Reflexionsnotizen» significa «notas de reflexión» y se refiere a breves comentarios escritos sobre lo que ocurrió al aplicar el método. En «um kurze Reflexionsnotizen bitten» designa aquello que se pide a los participantes.
bitten «bitten» significa «pedir» y aquí expresa la solicitud de notas de reflexión. Se usa en «um kurze Reflexionsnotizen bitten», donde um introduce el elemento solicitado.
Das En «Das würde zeigen», «Das» significa «eso» y retoma la propuesta de pedir notas de reflexión. La misma secuencia aparece como «das» en «das Formular», donde funciona como artículo y no como pronombre.
würde «würde» expresa aquí «haría» o «mostraría» en una consecuencia hipotética: «Das würde zeigen». Se combina con el infinitivo zeigen para indicar qué revelarían las notas.
zeigen «zeigen» significa «mostrar» y aquí indica que las notas revelarían qué cambió y qué siguió siendo difícil. Aparece en «würde zeigen, was» después de würde.
was «was» significa «qué» o «lo que» y introduce la información que las notas mostrarían. En «was sich verändert hat» y «was schwierig blieb» presenta dos aspectos que se quieren conocer.
verändert En «was sich verändert hat», «verändert» expresa aquello que ha cambiado. Forma parte de la construcción con sich y hat para describir un cambio ocurrido después del taller.
hat En «was sich verändert hat», «hat» ayuda a expresar que el cambio ya ocurrió. Junto con verändert forma la expresión que indica «lo que ha cambiado», y no significa aquí «tener».
und «und» significa «y» y conecta los dos aspectos que deben mostrar las notas: lo que cambió y lo que siguió siendo difícil. En «hat und was schwierig blieb» enlaza ambas informaciones.
schwierig «schwierig» significa «difícil» y describe el aspecto que todavía presentó dificultades. En «was schwierig blieb» se refiere a lo que siguió siendo difícil después de la aplicación.
blieb «blieb» significa «permaneció» o «siguió siendo» y expresa continuidad en el pasado. Es una forma de bleiben y aparece en «schwierig blieb» para indicar que la dificultad continuó.
Außerdem «Außerdem» significa «además» y añade una ventaja de la evaluación a la información mencionada antes. En «Außerdem liefert es uns Material» introduce una nueva consecuencia de recoger esas notas.
liefert «liefert» significa «proporciona» o «suministra» en «liefert es uns Material». Es una forma de liefern y se usa aquí para indicar qué recurso produce la evaluación.
es En «liefert es uns Material», «es» significa «lo» o «ello» y retoma la propuesta de evaluación mencionada anteriormente. Funciona como sujeto de liefert y señala que esa evaluación proporciona material.
uns «uns» significa «nos» y señala a quién se proporciona el material en «liefert es uns Material». Se usa para indicar el destinatario o beneficiario de lo que alguien proporciona.
Material «Material» significa «material» y aquí se refiere a la información útil obtenida de las notas. En «Material, um die nächste Sitzung zu verbessern» se presenta como recurso para mejorar la próxima sesión.
nächste «nächste» significa «siguiente» y describe la sesión que tendrá lugar después de la actual. En «die nächste Sitzung» identifica la próxima sesión que se quiere mejorar.
Sitzung «Sitzung» significa «sesión» y aquí se refiere a la próxima sesión del taller o actividad profesional. La expresión «die nächste Sitzung» designa el evento futuro que puede mejorarse.
zu En «um die nächste Sitzung zu verbessern», «zu» marca el infinitivo verbessern y, junto con um, expresa finalidad. La construcción completa indica para qué se utilizará el material: mejorar la próxima sesión.
verbessern «verbessern» significa «mejorar» y aquí se refiere a hacer mejor la próxima sesión usando el material recogido. Aparece en «die nächste Sitzung zu verbessern» después de zu.
Halten «Halten» significa «mantengamos» en la propuesta «Halten wir das Formular kurz». Es una forma exhortativa de halten y se usa con wir para proponer conjuntamente que el formulario conserve una duración o extensión reducida.
Formular «Formular» significa «formulario» y aquí se refiere al documento de evaluación que deben completar los participantes. En «das Formular kurz genug» se habla de mantenerlo suficientemente breve.
kurz «kurz» significa «corto» o «breve» y describe la extensión del formulario. En «kurz genug» se combina con genug para indicar que debe ser suficientemente breve.
genug «genug» significa «suficientemente» y completa la expresión «kurz genug», es decir, «lo bastante corto». Se coloca después del adjetivo para indicar que se alcanza el grado necesario.
damit «damit» significa «para que» e introduce el objetivo de mantener breve el formulario. En «damit man es ehrlich ausfüllen kann» presenta la condición buscada: que las personas puedan completarlo con sinceridad.
man «man» significa «uno» o «se» y habla de las personas en general, no de un individuo concreto. En «damit man es ehrlich ausfüllen kann» funciona como sujeto de la acción de rellenar el formulario.
ehrlich «ehrlich» significa «honestamente» y describe la manera de completar el formulario. En «ehrlich ausfüllen» indica que las respuestas deben darse con sinceridad.
ausfüllen «ausfüllen» significa «rellenar» o «completar» un formulario. En «das Formular ehrlich ausfüllen» se refiere a responder el formulario de manera sincera.
kann «kann» significa «puede» y expresa la posibilidad de completar el formulario en «ausfüllen kann». Es una forma de können y aparece al final de la oración subordinada después de damit.
Eine «Eine» significa «una» y presenta el sujeto «Eine übermäßige Evaluation». Aquí introduce un tipo de evaluación que puede producir respuestas superficiales.
übermäßige «übermäßige» significa «excesiva» y describe una evaluación que contiene más preguntas o exigencias de las convenientes. En «übermäßige Evaluation» caracteriza la causa de las respuestas poco cuidadosas.
Evaluation «Evaluation» significa «evaluación» y aquí se refiere al proceso de valorar los resultados del taller. En «Eine übermäßige Evaluation» se presenta una evaluación excesivamente extensa o exigente.
führt En «führt oft zu oberflächlichen Antworten», «führt» significa «conduce» o «produce» y expresa una relación de causa y resultado. La construcción führt zu se usa para indicar qué consecuencia genera algo.
oft «oft» significa «a menudo» y señala que el resultado descrito ocurre con frecuencia, aunque no siempre. En «führt oft zu oberflächlichen Antworten» modifica la relación entre la evaluación y sus consecuencias.
oberflächlichen «oberflächlichen» significa «superficiales» y describe respuestas poco cuidadosas o con poca profundidad. En «oberflächlichen Antworten» caracteriza la calidad de las respuestas producidas por una evaluación excesiva.
Antworten «Antworten» significa «respuestas» y designa las contestaciones de los participantes al formulario. En «oberflächlichen Antworten» se especifica que esas respuestas pueden ser superficiales cuando la evaluación es excesiva.

Puntos Gramaticales

Komparativ: -er + als

Die Methode ist wichtiger als das Material.

Di metóde ist víjtiga als das mate-riál.

El método es más importante que el material.

El comparativo alemán suele formarse con -er y se combina con als para expresar «más ... que».

Trennbares Verb: ausfüllen

Die Teilnehmenden füllen das Formular aus.

Di táilnéemenden fílen das formuláa aus.

Los participantes rellenan el formulario.

En una oración principal, el prefijo separable aus- va al final: füllen ... aus.

Vocabulario Alemán

Antwort Sustantivo
ántvort respuesta Antworten
Anwendung Sustantivo
ánvendung aplicación
Evaluation Sustantivo
evaluatsión evaluación
Formular Sustantivo
formuláa formulario
Material Sustantivo
mate-riál material
Methode Sustantivo
metóde método
Reflexionsnotiz Sustantivo
refléksionsnotíts nota de reflexión Reflexionsnotizen
Sitzung Sustantivo
sítsung sesión
Teilnehmende Sustantivo
táilnéemende participantes
Umsetzung Sustantivo
úmsetsung implementación
Workshop Sustantivo
vérkshop taller
Zufriedenheitswert Sustantivo
tsufrídn-jáitsveat puntuación de satisfacción Zufriedenheitswerte

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

aplicación

Ver RespuestaAnwendung

participantes

Ver RespuestaTeilnehmende

sesión

Ver RespuestaSitzung

método

Ver RespuestaMethode