Preguntar sobre la tarea | Aprende inglés en español

Sobre esta lección

Con Preguntar sobre la tarea, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en inglés.

Diálogo

What should I do for homework?

Uat shud ai du fer jóum-uérk? ¿Qué debo hacer de tarea?

Start by completing this exercise.

Start bai com-plíiting dhis éksersais. Empieza por completar este ejercicio.

Which page should I use?

Uich peich shud ai iús? ¿Qué página debo usar?

Use the page with the short questions.

Iús dha peich uidh dha short kuéschons. Usa la página que tiene las preguntas cortas.

When should I finish it?

Uen shud ai fínish it? ¿Cuándo debo terminarlo?

Finish it before class.

Fínish it bifór klas. Termínalo antes de la clase.

Can you look at my answers later?

Ken iu luk at mai ánsers léiter? ¿Puedes mirar mis respuestas más tarde?

Bring them to me after you finish.

Bring dhem tu mi áfter iu fínish. Tráemelas después de que termines.

Palabra por palabra

What En «What should I do for homework?», «What» pregunta qué cosa o actividad debe hacer la persona. Se usa al principio de preguntas para pedir información. Un patrón reutilizable es «What should I do?» para preguntar qué conviene hacer.

should En «What should I do for homework?», «should» pregunta qué sería aconsejable hacer. Aquí acompaña a «I» y va antes de «do» para formar una pregunta sobre una recomendación. Puedes reutilizar «should» para pedir consejo, como en «Should I start now?»; este es un ejemplo nuevo.

I «I» se refiere a la persona que habla, que pregunta por su propia tarea. Es la forma que usa quien habla para mencionarse a sí mismo como sujeto. Aparece antes de «should» en «What should I do for homework?».

do En «What should I do for homework?», «do» significa realizar una actividad o tarea. Después de «should», aparece en esta forma para expresar la acción que la persona debe realizar. Un patrón reutilizable es «What should I do for ...?» para preguntar qué hacer en una situación.

for En «for homework», «for» indica el propósito: la actividad se hace como tarea. Aquí introduce «homework», que es aquello para lo que se realiza la acción. Un patrón común es «something for homework», como en «an exercise for homework»; este es un ejemplo nuevo.

homework «homework» se refiere al trabajo que el estudiante debe completar para la clase. En «What should I do for homework?», nombra la tarea que debe hacer. Se usa normalmente para hablar de trabajo escolar asignado, como en «I have homework»; este es un ejemplo nuevo.

Start En «Start by completing this exercise», «Start» indica que se debe comenzar una actividad. Es la forma inicial de una instrucción dirigida a la persona a la que se habla. Un patrón reutilizable es «Start by ...» seguido de una actividad, como en «Start by reading the question»; este es un ejemplo nuevo.

by En «Start by completing this exercise», «by» introduce el primer paso o el método para empezar. La expresión «by completing» presenta la acción mediante la cual se comienza. Un patrón común es «start by» más una actividad en «-ing», como «Start by opening the book»; este es un ejemplo nuevo.

completing En «Start by completing this exercise», «completing» significa terminar el ejercicio indicado. Es la forma «-ing» de «complete» y aparece después de «by» para nombrar la primera acción. Un patrón reutilizable es «by completing + tarea», como en «by completing the form»; este es un ejemplo nuevo.

this En «this exercise», «this» identifica un ejercicio concreto que está cerca o que ambas personas pueden reconocer. Va delante de «exercise» para señalar ese elemento específico. Puedes reutilizar «this» antes de un sustantivo singular cercano, como en «this page»; este es un ejemplo nuevo.

exercise «exercise» se refiere aquí a una actividad de práctica que el estudiante debe completar. En «this exercise», designa la tarea concreta mencionada por la persona que da la instrucción. Un patrón común es «complete an exercise», como en «I need to complete an exercise»; este es un ejemplo nuevo.

Which En «Which page should I use?», «Which» pregunta cuál de varias opciones debe elegir la persona. Aparece delante de «page» para pedir una elección concreta. Un patrón reutilizable es «Which + sustantivo + should I use?» para preguntar qué opción usar.

page «page» se refiere a una página de un libro o material de clase. En «Which page should I use?», la persona pregunta qué página necesita para hacer la tarea. Un patrón común es «the page with ...», como en «the page with the answers»; este es un ejemplo nuevo.

use En «Which page should I use?» y «Use the page with the short questions», «use» significa trabajar con o elegir un material. En la pregunta aparece después de «should I», y en la instrucción aparece al principio como «Use». Un patrón reutilizable es «use + objeto», como «Use this book»; este es un ejemplo nuevo.

the En «the page with the short questions», «the» identifica una página concreta que se puede distinguir por las preguntas cortas que contiene. También aparece en «the short questions» para referirse a unas preguntas específicas de esa página. Se usa delante de un sustantivo cuando el elemento está identificado en el contexto.

with En «the page with the short questions», «with» indica qué contiene o caracteriza a la página. Introduce «the short questions», que permite identificar la página. Un patrón común es «a page with + contenido», como «a page with pictures»; este es un ejemplo nuevo.

short En «the short questions», «short» describe las preguntas como no largas. Modifica directamente a «questions» y ayuda a identificar la página que se debe usar. Puedes reutilizar «short» delante de un sustantivo para describir algo breve, como «a short exercise»; este es un ejemplo nuevo.

questions «questions» se refiere a las preguntas que aparecen en la página. Es la forma plural de «question» y en «the short questions» nombra varias preguntas específicas. Un patrón común es «answer the questions», como en «Please answer the questions»; este es un ejemplo nuevo.

When En «When should I finish it?», «When» pregunta por el momento o plazo de una acción. Aparece al principio para pedir información sobre cuándo terminar la tarea. Un patrón reutilizable es «When should I ...?» para preguntar cuál es el momento adecuado.

finish En «When should I finish it?» y «Finish it before class», «finish» significa completar algo. Después de «should I» aparece como «finish», y al principio de la instrucción también aparece como «Finish». Un patrón común es «finish + objeto», como «finish the exercise»; este es un ejemplo nuevo.

it En «finish it», «it» se refiere a la tarea o al ejercicio mencionado anteriormente. Evita repetir el nombre de aquello que la persona debe completar. Un patrón reutilizable es «finish it» cuando el objeto ya está claro por el contexto.

before En «Finish it before class», «before» indica que la acción debe ocurrir antes de la clase. Introduce «class», el momento de referencia. Un patrón común es «before + evento», como «before the meeting»; este es un ejemplo nuevo.

class «class» se refiere aquí a la clase o sesión de enseñanza. En «before class», establece el momento límite para terminar la tarea. Un patrón reutilizable es «before class» para hablar de algo que debe hacerse antes de una sesión.

Can En «Can you look at my answers later?», «Can» pregunta si la otra persona puede o está disponible para hacer algo. Va al principio porque forma una petición o pregunta dirigida a «you». Un patrón reutilizable es «Can you + verbo ...?» para pedir ayuda, como «Can you help me?»; este es un ejemplo nuevo.

you «you» se refiere a la persona a la que se habla, que en el diálogo puede revisar las respuestas. Es el sujeto de «Can you look at my answers later?». Aparece después de «Can» en preguntas para pedir a alguien que haga algo.

look En «look at my answers», «look» significa mirar o revisar las respuestas. La expresión se completa con «at» y el objeto que se examina. Un patrón reutilizable es «look at + objeto», como «look at this page»; este es un ejemplo nuevo.

at En «look at my answers», «at» introduce aquello que la persona va a mirar o revisar. Forma parte del patrón «look at» y conecta «look» con «my answers». Puedes reutilizar «look at + objeto» para pedir que alguien examine algo.

my En «my answers», «my» indica que las respuestas pertenecen a la persona que habla. Va delante de «answers» para relacionarlas con esa persona. Un patrón común es «my + sustantivo», como «my exercise»; este es un ejemplo nuevo.

answers «answers» se refiere a las respuestas que la persona ha escrito para las preguntas. Es la forma plural de «answer» y en «my answers» designa varias respuestas concretas. Un patrón reutilizable es «check the answers», como en «Can you check the answers?»; este es un ejemplo nuevo.

later En «Can you look at my answers later?», «later» indica un momento posterior, no ahora. Se refiere a un momento futuro que queda después de la conversación o de la actividad actual. Puedes reutilizar «later» para posponer una acción, como en «I will call you later»; este es un ejemplo nuevo.

Bring En «Bring them to me after you finish», «Bring» indica que la persona debe llevar las respuestas hasta quien habla. Es la forma inicial de una instrucción y se relaciona con «them», el objeto que se debe llevar. Un patrón reutilizable es «Bring + objeto + to + persona», como «Bring the book to me»; este es un ejemplo nuevo.

them En «Bring them to me», «them» se refiere a las respuestas mencionadas antes. Representa varias cosas que la persona debe llevar y evita repetir «answers». Un patrón común es «bring them to ...» cuando el objeto plural ya está claro por el contexto.

to En «Bring them to me», «to» indica quién recibe las respuestas: la persona mencionada por «me». Conecta el objeto que se lleva con su destinatario. Un patrón reutilizable es «bring + objeto + to + persona», como «Bring this to your teacher»; este es un ejemplo nuevo.

me En «Bring them to me», «me» se refiere a la persona que habla como destinataria de las respuestas. Aparece después de «to» porque indica quién las recibe. Un patrón común es «give it to me» o «bring it to me» cuando el hablante es el destinatario; estos son ejemplos nuevos.

after En «after you finish», «after» indica que llevar las respuestas debe ocurrir posteriormente a terminar la tarea. Introduce la situación «you finish», que funciona como referencia temporal. Un patrón reutilizable es «after + sujeto + verbo», como «after you finish the exercise»; este es un ejemplo nuevo.

Puntos Gramaticales

Which + noun

Which exercise?

Uich éksersais?

¿Qué ejercicio?

Which se usa delante de un sustantivo para elegir entre opciones concretas.

before/after + noun o verbo en -ing

After completing the exercise

Áfter com-plíiting dhi éksersais

Después de completar el ejercicio

Before y after indican el orden de dos acciones; pueden ir delante de un sustantivo o de un verbo en -ing.

Vocabulario Inglés

completing Verbo

com-plíiting completando

exercise Sustantivo

éksersais ejercicio

finish Verbo

fínish terminar

homework Sustantivo

jóum-uérk tarea

page Sustantivo

peich página

questions Sustantivo

kuéschons preguntas

short Adjetivo

short corto

start Verbo

start empezar

use Verbo

iús usar

what Pronombre

uat qué

when Adverbio

uen cuándo

which Determinante

uich qué cuál

Cuestionario

Ordenar

Ordena las palabras correctamente.

¿Qué debo hacer de tarea?

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What should I do for homework?

Empieza por completar este ejercicio.

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Start by completing this exercise.

¿Qué página debo usar?

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Which page should I use?

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

completando

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completing

tarea

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homework

empezar

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start

corto

Ver Respuesta

short