Revisar un mensaje antes de enviarlo | Aprende inglés en español

Explicaciones de las frases

1. Can you check this message?

   ¿Puedes revisar este mensaje?

   Can you

   ¿puedes…?

   check

   revisar

   this

   este

   message

   mensaje

   Explicación detallada

   Can you presenta una pregunta de capacidad o posibilidad dirigida a la persona interlocutora. Can es el modal de la forma base y no cambia con la persona: se dice I can, you can y she can, no *she cans* como modal. Después de can va el verbo en forma base: Can you check...? equivale aquí a «¿Puedes revisar…?». Ejemplo: Can you help me? = «¿Puedes ayudarme?». check significa aquí «revisar» o «comprobar» algo. Es un verbo regular: check (presente), checked (pasado y participio) y checking (forma en -ing). Con el modal se mantiene la forma base: Can you check...?, no una forma con -s ni con -ed. Ejemplo: Please check the address. = «Por favor, revisa la dirección». this señala un referente singular que el hablante presenta como cercano o relevante en la situación. En inglés no cambia por género gramatical: se usa this tanto con un sustantivo masculino como femenino. Su plural es these; para distancia mayor se usa normalmente that en singular y those en plural. Aquí modifica a message, por lo que this message significa «este mensaje». message es un sustantivo contable que significa «mensaje». En singular puede aparecer con un determinante, como a message, the message o this message; su plural es messages. Ejemplo: I received two messages. = «Recibí dos mensajes». En conjunto, Can you + check forma una petición en forma de pregunta. this identifica el mensaje señalado como cercano o relevante, y this message funciona como lo que se revisa. La oración completa significa: «¿Puedes revisar este mensaje?».

2. I can read it now.

   Ahora puedo leerlo.

   I can

   puedo

   read

   leer

   it

   lo

   now

   ahora

   Explicación detallada

   I can: I es el pronombre sujeto de primera persona singular. can expresa capacidad o posibilidad en el presente; aquí significa «poder». Después de can va el verbo en su forma base, sin to: I can read = «puedo leer». Can no cambia con la persona: I can, she can, they can. read: es el verbo base «leer». En esta oración aparece después de can, por eso no lleva una terminación de tercera persona ni to. Ejemplo: I can read English. = «Puedo leer inglés». it: es un pronombre de objeto singular. Aquí representa aquello que se está leyendo, en continuidad con el mensaje mencionado en el contexto. En inglés, el objeto va normalmente después del verbo: read it = «leerlo». It no marca género. now: es un adverbio de tiempo y sitúa la posibilidad de leer en el momento actual. Ejemplo: I can do it now. = «Puedo hacerlo ahora». En conjunto, la estructura reutilizable es sujeto + can + verbo base + objeto + adverbio de tiempo: I can read it now. I indica quién tiene la capacidad, can read expresa «puedo leer», it indica qué se lee y now añade «ahora». Por eso el sentido completo es «Ahora puedo leerlo».

3. Does it look clear?

   ¿Se ve claro?

   Does it

   ¿...?

   look

   verse / parecer

   clear

   claro

   Explicación detallada

   Does it: Esta combinación forma una pregunta de sí/no en presente. Does es el auxiliar para un sujeto de tercera persona singular; al aparecer este auxiliar, el verbo principal permanece en su forma base. It es el pronombre sujeto, pero aquí no se especifica de manera única cuál es su referente concreto. Patrón reutilizable: Does it + verbo base ...?. look: En esta oración significa “parecer” o “verse” de cierta manera. Después de look, un adjetivo describe el estado o la apariencia del sujeto: look + adjetivo. En una afirmación se usa It looks clear; en la pregunta, Does it look clear?, does lleva la marca de tercera persona y look no cambia. Ejemplo: Does it look strange? = “¿Parece extraño?”. clear: Aquí es un adjetivo con el sentido de “claro”, es decir, fácil de ver o de entender según lo que se esté evaluando. No es el verbo de la oración: describe a it mediante look. Una combinación relacionada es look unclear, “parecer poco claro”. Ejemplo: The explanation looks clear. = “La explicación parece clara”. En conjunto, Does it look clear? pregunta si aquello a lo que se refiere it se ve o parece claro. La estructura es Does + sujeto + look + adjetivo?; por eso se entiende como “¿Se ve claro?”.

4. The main point is easy to understand.

   La idea principal es fácil de entender.

   main

   principal

   point

   punto; idea

   easy

   fácil

   to understand

   entender

   Explicación detallada

   main significa «principal» y aquí describe a point: señala lo más importante. Es un adjetivo y no cambia por singular o plural en inglés. Ejemplo: “The main problem is time.” = «El problema principal es el tiempo». point significa «idea» en esta oración, no necesariamente un punto físico. Es un sustantivo contable; su plural es points. Ejemplo: “That is the main point.” = «Esa es la idea principal». easy significa «fácil» y describe la dificultad de la acción. Su comparación regular es easier («más fácil») y su superlativo, easiest («el más fácil»). Ejemplo: “This exercise is easy.” = «Este ejercicio es fácil». to understand es el infinitivo «entender». Después de easy, la estructura easy to + verbo presenta una acción que resulta fácil de realizar o de comprender: easy to understand = «fácil de entender». El verbo base es understand; aquí to marca el infinitivo, no una dirección. En conjunto, The main point significa «la idea principal»; is easy to understand afirma que comprenderla resulta fácil. Por eso la oración completa significa «La idea principal es fácil de entender». Es una formulación neutra y natural para describir la claridad de una idea.

5. Do you see any mistakes?

   ¿Ves algún error?

   Do you

   ¿...?

   see

   ver

   any

   algún/alguna

   mistakes

   errores

   Explicación detallada

   Do you introduce una pregunta en presente simple dirigida a la persona interlocutora. En inglés, do funciona aquí como auxiliar y you como sujeto; el verbo principal aparece después en su forma básica: Do you work? = «¿Trabajas?». En esta construcción, do no significa «hacer». see significa «ver» aquí, es decir, percibir o detectar algo. Después de do, permanece en la forma básica see, no sees: Do you see...? Para una afirmación con you, se usa you see; con he, por ejemplo, he sees. any se usa en esta pregunta delante de mistakes para preguntar si hay errores, sin especificar cuáles ni afirmar una cantidad concreta. Es frecuente con sustantivos contables en plural: Do you have any questions? = «¿Tienes alguna pregunta?». mistakes significa «errores» y es el plural de mistake, «error». La forma singular es a mistake y la plural mistakes; la -s muestra el plural en este sustantivo. Ejemplo: I found two mistakes. = «Encontré dos errores». En conjunto, Do you see any mistakes? pregunta a la persona interlocutora si detecta algún error. La pregunta no especifica cuántos errores hay ni cuál sería su tipo. En el contexto dado, la continuación identifica uno como un error de ortografía, pero la pregunta inicial por sí sola deja abierto el tipo de error.

6. I see one small spelling mistake near the end.

   Veo un pequeño error de ortografía cerca del final.

   see

   ver

   one

   uno

   small

   pequeño

   spelling mistake

   error de ortografía

   near

   cerca de

   end

   final

   Explicación detallada

   see expresa aquí la percepción visual de identificar algo. Es un verbo irregular: see (presente), saw (pasado) y seen (participio, normalmente con un auxiliar). En I see, el sujeto es I y el presente presenta la identificación como un hecho actual. Ejemplo: I see the problem. = «Veo el problema». one indica explícitamente la cantidad de una sola unidad. No equivale simplemente a un artículo indefinido: a mistake presenta un error sin especificar su cantidad de forma numérica, mientras que one mistake afirma que es exactamente uno. small describe el tamaño reducido del error. Su comparación habitual es small, smaller, the smallest; la forma comparativa se usa al comparar dos elementos. Aquí modifica a spelling mistake y aparece antes del sustantivo, como es normal en esta estructura. Ejemplo: This is a smaller mistake. = «Este es un error más pequeño». spelling mistake es una combinación nominal: spelling especifica que el problema está en la escritura de una palabra, y mistake significa «error». El sustantivo principal de la combinación es mistake; spelling funciona como modificador. La expresión general mistake puede referirse a otros tipos de error, pero esta combinación concreta limita el significado a un error ortográfico. Ejemplo: There is a spelling mistake in this word. = «Hay un error de ortografía en esta palabra». near sitúa algo a poca distancia de un punto o lugar; aquí introduce la ubicación del error. Puede usarse también ante una expresión temporal o espacial, como near the station («cerca de la estación»). No significa que el error esté necesariamente dentro del final, sino próximo a él. end nombra el punto o la parte final de algo. En the end, the presenta un final específico que el contexto permite identificar; esta oración no especifica por sí sola qué entidad tiene ese final. Un contraste útil es beginning («principio»). Ejemplo: The note is near the end. = «La nota está cerca del final». En conjunto, I see presenta la identificación actual; one small spelling mistake especifica que se identifica exactamente un error ortográfico de tamaño reducido; y near the end indica su ubicación aproximada. Por eso toda la oración significa: «Veo un pequeño error de ortografía cerca del final».

7. I will fix that now.

   Lo corregiré ahora.

   I will

   yo ...-ré

   fix

   corregir

   that

   eso; lo indicado

   now

   ahora

   Explicación detallada

   I will combina el pronombre I («yo») con el auxiliar will. Aquí presenta una acción futura que el hablante se compromete a realizar: «yo ...-ré». Después de will, el verbo principal va en forma base, no en pasado ni con to: I will fix. Ejemplo: I will call you tomorrow. = «Te llamaré mañana». La forma will no cambia por la persona: I will, she will, they will. fix significa aquí «corregir» un error. Su forma base aparece porque sigue a will; la forma de pasado es fixed y la forma con tercera persona singular en presente es fixes. En otros contextos, fix también puede significar «reparar» algo, pero en esta oración se refiere a corregir el error de ortografía mencionado antes. Ejemplo: She fixed the mistake. = «Ella corrigió el error». that funciona como pronombre demostrativo y es el objeto de fix: señala «eso» o «lo indicado». En este intercambio, la traducción fija y el contexto apoyan que se refiere al error de ortografía mencionado. That distingue un referente singular, pero no marca género; su forma plural correspondiente es those: I will fix those. = «Corregiré esas cosas». now es un adverbio de tiempo que significa «ahora». Colocado al final, sitúa la corrección en el momento actual. No forma parte del significado de fix por sí solo: I will fix that tomorrow. = «Corregiré eso mañana». En conjunto, I will fix that now se organiza como sujeto y compromiso futuro (I will) + acción (fix) + objeto señalado (that) + momento (now). Por eso significa «Lo corregiré ahora»: el hablante anuncia que corregirá en ese momento el error de ortografía al que apunta that.

8. After that, it should be ready to send.

   Después de eso, debería estar listo para enviarlo.

   After that

   después de eso

   it

   ello

   should

   debería

   be

   estar

   ready

   listo

   to send

   enviar

   Explicación detallada

   After that sitúa lo que sigue después de un hecho o momento ya mencionado. After significa «después de» y that funciona aquí como demostrativo que retoma ese hecho; en el contexto, conecta con la corrección mencionada antes. Ejemplo: After that, we can leave. = «Después de eso, podemos irnos.» it es un pronombre sujeto de tercera persona singular para el elemento que se está preparando. Aquí retoma el elemento aludido previamente y coincide con el objeto que la traducción expresa en enviarlo. No identifica por sí solo un género gramatical: it se usa normalmente para cosas, situaciones o animales cuando no se habla de ellos como personas. should es un modal. En esta oración presenta como esperable o previsto que el elemento esté listo, sin expresarlo como una certeza absoluta. Después de un modal se usa la forma base del verbo, por eso aparece be, no una forma flexionada como is o was. Ejemplo: It should work. = «Debería funcionar.» be es la forma base del verbo be, «estar» en este contexto. El modal should exige esta forma: should be. Por sí solo, be puede corresponder a «ser» o «estar» según el complemento; aquí expresa un estado de preparación. ready es un adjetivo que describe el estado de algo: «listo» o «preparado». Después de be, el patrón reutilizable es be ready. Puede combinarse con to y un verbo para indicar qué acción está preparada: The file is ready to open. = «El archivo está listo para abrirse.» to send contiene to más la forma base send, «enviar». Esta construcción expresa la acción para la que algo está listo: ready to send = «listo para enviar». En la oración completa, el objeto que se enviará se recupera del contexto; el inglés no lo repite como un complemento explícito después de send. En conjunto, After that establece el momento de referencia; it should be presenta el estado esperado del elemento mencionado; y ready to send especifica que ese estado consiste en estar preparado para enviarlo. Por tanto, la oración significa: «Después de eso, debería estar listo para enviarlo.»