Perder una tarjeta de transporte | Aprende inglés en español

Sobre esta lección

Con Perder una tarjeta de transporte, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en inglés.

Diálogo

I think I lost my travel card on the train.

Ai zink ai lost mai trávol kard on de trein. Creo que perdí mi tarjeta de transporte en el tren.

You should go to the lost property office.

Iu shud góu tu de lost próperti ófis. Deberías ir a la oficina de objetos perdidos.

Can they stop the card from being used?

Ken déi stop de kard from bíing iúzd? ¿Pueden bloquear la tarjeta para que no se use?

They can help you fill out a form to block it.

Déi ken jelp iu fil aut a form tu blok it. Pueden ayudarte a rellenar un formulario para bloquearla.

I have my account details with me.

Ai jav mai акаunt ditéils uiz mi. Tengo conmigo los datos de mi cuenta.

That information will help the staff.

Dat informéishon uil jelp de staf. Esa información ayudará al personal.

Then I'll ask whether I should get a new card.

Den ail ask uéder ai shud get a niu kard. Entonces preguntaré si debería pedir una tarjeta nueva.

Ask first, because someone might have handed it in.

Ask ferst, bicóz sámuan mait jav jándid it in. Pregunta primero, porque puede que alguien la haya entregado.

Palabra por palabra

I En “I think I lost my travel card on the train”, “I” significa “yo” y señala a la persona que habla. Se usa delante de un verbo para indicar quién realiza o experimenta la acción. Es común en patrones como “I have ...” o “I’ll ask ...”.

think En “I think I lost my travel card on the train”, “think” expresa “creer” o “pensar” según la opinión de quien habla. Aquí introduce la idea de que quizá perdió la tarjeta. Se reutiliza en “I think + oración”, por ejemplo, en un ejemplo nuevo: “I think it is here”.

lost En “I think I lost my travel card on the train”, “lost” indica que la persona dejó de tener su tarjeta. Es la forma usada para hablar de esa pérdida dentro de “I lost ...”. Se puede reutilizar con un objeto, como en el ejemplo nuevo “I lost my key”.

my En “my travel card”, “my” indica que la tarjeta pertenece a la persona que habla: “mi”. Va delante del sustantivo, como en “my account details”. Se reutiliza con objetos o personas relacionados con quien habla.

travel En “my travel card”, “travel” especifica que la tarjeta está relacionada con el transporte o los viajes. Aquí forma la expresión completa “travel card”. Se coloca delante de un sustantivo para describir su uso, como en el ejemplo nuevo “travel plan”.

card En “my travel card”, “card” significa “tarjeta”, el objeto que la persona perdió. Se combina con una palabra que especifica su función, como “travel card”. Puede reutilizarse con expresiones como el ejemplo nuevo “bank card”.

on En “on the train”, “on” indica que la pérdida ocurrió en el tren. Con medios de transporte como este, forma la expresión “on the train”. También puede aparecer con una superficie, como en el ejemplo nuevo “on the table”.

the En “the train”, “the” presenta un tren concreto que forma parte de la situación. Se coloca delante del sustantivo “train”. Se reutiliza cuando el interlocutor puede identificar el objeto mencionado.

train En “on the train”, “train” significa “tren”, el medio de transporte donde se perdió la tarjeta. Aquí aparece después de “the” y de la preposición “on”. Se puede usar en expresiones como el ejemplo nuevo “catch the train”.

You En “You should go to the lost property office”, “You” se refiere a la persona a la que se habla: “tú” o “usted”. Es quien debe realizar la acción expresada después. Se usa delante de un verbo, como en el ejemplo nuevo “You have my number”.

should En “You should go to the lost property office”, “should” presenta una recomendación: “deberías”. Va seguido directamente de “go”, sin otra forma verbal entre ambos. Se reutiliza para aconsejar una acción, como en el ejemplo nuevo “You should call them”.

go En “go to the lost property office”, “go” significa “ir” a un lugar. Después aparece “to” y el destino concreto. Se reutiliza en el patrón “go to + lugar”, como en el ejemplo nuevo “go to the station”.

to En “go to the lost property office”, “to” señala el destino de la acción: “a” o “hacia”. Une “go” con el lugar al que debe ir la persona. Se reutiliza en el patrón “go to + lugar”.

lost property En “the lost property office”, “lost property” significa “objetos perdidos” y nombra el servicio o lugar relacionado con objetos que alguien ha encontrado. “lost” aporta la idea de perdido y “property” la de pertenencias u objetos. Junto con “office”, forma “the lost property office”; se usa para indicar dónde preguntar por una pertenencia perdida.

office En “the lost property office”, “office” significa “oficina”, el lugar al que la persona debe ir. Está precedido por “lost property”, que especifica qué tipo de oficina es. Se puede reutilizar con un propósito, como en el ejemplo nuevo “the ticket office”.

Can En “Can they stop the card from being used?”, “Can” introduce una pregunta sobre si algo es posible: “¿pueden?”. Aparece al principio, antes de “they”. Se reutiliza en preguntas como el ejemplo nuevo “Can you help me?”.

they En “Can they stop the card from being used?”, “they” se refiere a las personas del servicio de objetos perdidos. Es quien podría realizar la acción de bloquear el uso de la tarjeta. Se usa delante de un verbo, como en el ejemplo nuevo “They can help”.

stop En “stop the card from being used”, “stop” significa impedir que la tarjeta siga utilizándose. Aquí lleva el objeto “the card” y la continuación “from being used”. Se reutiliza en el patrón “stop + objeto + from + acción”, como en el ejemplo nuevo “stop the door from closing”.

from En “stop the card from being used”, “from” introduce la acción que se quiere impedir. Junto con “stop”, forma la construcción “stop the card from being used”. Se reutiliza después de “stop” para indicar qué acción no debe ocurrir.

being En “being used”, “being” participa en la expresión que presenta la tarjeta como objeto de la acción de usar. Aquí forma parte de “from being used”, no expresa por sí solo todo el significado de la construcción. Se reutiliza después de “from” en patrones como el ejemplo nuevo “prevent it from being damaged”.

used En “being used”, “used” indica que alguien utiliza la tarjeta. Con “being”, forma la expresión “being used”, que describe el uso de la tarjeta como algo que se quiere impedir. Se reutiliza en construcciones como el ejemplo nuevo “The card is used here”.

help En “They can help you fill out a form to block it”, “help” significa “ayudar” a la persona a realizar una tarea. Aquí introduce a “you” y la acción “fill out a form”. Se reutiliza en el patrón “help + persona + acción”, como en el ejemplo nuevo “help me find it”.

fill En “fill out a form”, “fill” forma con “out” la expresión “fill out a form”, que significa “rellenar un formulario”. Aquí indica completar los espacios del formulario. Se reutiliza con “fill out” y un documento, como en el ejemplo nuevo “fill out an application”.

out En “fill out a form”, “out” completa el verbo compuesto “fill out” y contribuye al sentido de rellenar el formulario por completo. No debe interpretarse aisladamente como todo el significado de la expresión. Se reutiliza en “fill out + documento”, como en el ejemplo nuevo “fill out this form”.

a En “a form”, “a” presenta un formulario no identificado de manera específica: “un formulario”. Va delante del sustantivo singular “form”. Se reutiliza para introducir un objeto singular, como en el ejemplo nuevo “a card”.

form En “fill out a form”, “form” significa “formulario”, el documento que la persona debe completar para bloquear la tarjeta. Aparece después de “a” y forma la expresión “fill out a form”. Se reutiliza con verbos como “fill out”, por ejemplo, en el ejemplo nuevo “fill out a form online”.

block En “a form to block it”, “block” significa impedir el uso de la tarjeta. Después de “to”, expresa el propósito del formulario. Se reutiliza en el patrón “to block + objeto”, como en el ejemplo nuevo “to block the card”.

it En “to block it”, “it” se refiere a la tarjeta mencionada antes y significa “la” o “lo”. Evita repetir “the card” dentro de la misma explicación. Se reutiliza para referirse a un objeto ya identificado, como en el ejemplo nuevo “I found it”.

have En “I have my account details with me”, “have” indica que la persona lleva o dispone de esos datos. Va seguido del objeto “my account details”. Se reutiliza en el patrón “have + objeto”, como en el ejemplo nuevo “I have my ticket”.

account En “my account details”, “account” especifica que los datos pertenecen a una cuenta. Junto con “details”, forma la expresión “account details”. Se reutiliza delante de un sustantivo para precisar el tipo de información, como en el ejemplo nuevo “account number”.

details En “my account details”, “details” significa “datos” o “detalles” de la cuenta. Se refiere a la información que la persona tiene consigo y que puede ayudar al personal. Se reutiliza para nombrar información concreta, como en el ejemplo nuevo “contact details”.

with En “with me”, “with” indica compañía o posesión junto a la persona: “con”. Aquí forma la expresión completa “with me”, que señala que los datos están consigo. Se reutiliza con una persona o cosa, como en el ejemplo nuevo “with you”.

me En “with me”, “me” se refiere a la persona que habla y significa “mí” dentro de esta expresión. Junto con “with”, indica que lleva los datos consigo. Se reutiliza en expresiones como el ejemplo nuevo “Come with me”.

That En “That information will help the staff”, “That” señala la información mencionada anteriormente: “esa”. Va delante de “information” para referirse a algo ya identificado en la conversación. Se reutiliza para señalar un elemento concreto, como en el ejemplo nuevo “That card is mine”.

information En “That information will help the staff”, “information” significa “información”, en este caso los datos de la cuenta. Es lo que ayudará al personal a atender la situación. Se reutiliza para hablar de datos útiles, como en el ejemplo nuevo “I need more information”.

will En “That information will help the staff”, “will” indica que la ayuda ocurrirá después o como resultado de la situación. Va seguido directamente de “help”. Se reutiliza antes de un verbo para hablar de una acción futura, como en el ejemplo nuevo “It will work”.

staff En “help the staff”, “staff” significa “personal” y se refiere a las personas que trabajan en la oficina. Aquí aparece después de “the” como el grupo que recibirá ayuda de la información. Se reutiliza para hablar del personal de un lugar, como en el ejemplo nuevo “the hotel staff”.

Then En “Then I’ll ask whether I should get a new card”, “Then” significa “entonces” y conecta esta acción con lo que ocurrirá después. Aparece al principio de la oración y marca el siguiente paso. Se reutiliza para ordenar acciones, como en el ejemplo nuevo “Then we can leave”.

I'll En “I’ll ask whether I should get a new card”, “I’ll” combina “I” y “will” y significa que la persona que habla hará algo después: “preguntaré”. La expresión completa “I’ll ask” anuncia una decisión o acción futura. Se reutiliza con un verbo, como en el ejemplo nuevo “I’ll call you”.

ask En “I’ll ask whether I should get a new card”, “ask” significa “preguntar” para obtener una respuesta. En “Ask first”, la misma forma aparece como una indicación directa para preguntar antes de actuar. Se reutiliza con una pregunta indirecta, como “ask whether ...”, o con una persona, como en el ejemplo nuevo “ask the staff”.

whether En “ask whether I should get a new card”, “whether” introduce la cuestión de si conviene o no realizar una acción. Aquí presenta la alternativa relacionada con conseguir una tarjeta nueva. Se reutiliza después de “ask” para introducir una pregunta indirecta, como en el ejemplo nuevo “ask whether it is open”.

get En “get a new card”, “get” significa conseguir u obtener una tarjeta nueva. Va seguido del objeto “a new card”. Se reutiliza en el patrón “get + objeto”, como en el ejemplo nuevo “get a replacement”.

new En “a new card”, “new” indica que la tarjeta sería nueva, en contraste con la tarjeta perdida. Va delante del sustantivo “card”. Se reutiliza para describir algo recién obtenido o diferente del anterior, como en el ejemplo nuevo “a new ticket”.

first En “Ask first”, “first” significa “primero” y señala que preguntar debe ser la acción inicial. Se coloca después del verbo en esta indicación breve. Se reutiliza para ordenar acciones, como en el ejemplo nuevo “Check first”.

because En “because someone might have handed it in”, “because” introduce la razón para preguntar primero. La razón es la posibilidad de que alguien haya entregado la tarjeta. Se reutiliza para conectar una acción con su motivo, como en el ejemplo nuevo “I stayed because it was raining”.

someone En “someone might have handed it in”, “someone” significa “alguien” y se refiere a una persona no identificada. Es quien quizá entregó la tarjeta. Se reutiliza para hablar de una persona desconocida o no especificada, como en el ejemplo nuevo “Someone called you”.

might En “someone might have handed it in”, “might” expresa una posibilidad: puede que alguien la haya entregado. Va seguido de “have handed it in” para referirse a una posibilidad relacionada con una acción ya realizada. Se reutiliza para expresar incertidumbre, como en el ejemplo nuevo “It might be there”.

handed En “handed it in”, “handed” forma con “it in” la expresión que significa entregar un objeto a la oficina o a una persona responsable. Aquí se refiere a que alguien quizá entregó la tarjeta encontrada. Se reutiliza en el patrón “hand + objeto + in”, como en el ejemplo nuevo “hand in the form”.

in En “handed it in”, “in” completa la expresión “handed it in” y señala que el objeto fue entregado a un lugar o servicio correspondiente. No aporta por sí solo todo el significado de la expresión. Se reutiliza con “hand in + objeto”, como en el ejemplo nuevo “hand in your application”.

Puntos Gramaticales

ask whether + clause

Ask whether the staff have the information.

Ask uéder de staf jav di informéishon.

Pregunta si el personal tiene la información.

whether introduce una pregunta indirecta de sí/no y significa «si» en este contexto.

hand + object + in

She handed it in.

Shi jándid it in.

Ella lo entregó.

En este phrasal verb, el pronombre va entre el verbo y la partícula: handed it in.

Vocabulario Inglés

account details Sustantivo

akáunt ditéils datos de la cuenta

ask Verbo

ask preguntar

block Verbo

blok bloquear

fill out Verbo

fil aut rellenar

form Sustantivo

form formulario

information Sustantivo

informéishon información

lost Verbo

lost perdido

lost property office Sustantivo

lost próperti ófis oficina de objetos perdidos

staff Sustantivo

staf personal

stop Verbo

stop detener; bloquear

travel card Sustantivo

trávol kard tarjeta de transporte

used Verbo

iúzd usado being used

Cuestionario

Ordenar

Ordena las palabras correctamente.

Esa información ayudará al personal.

Ver Respuesta

That information will help the staff.

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

formulario

Ver Respuesta

form

perdido

Ver Respuesta

lost

detener; bloquear

Ver Respuesta

stop

bloquear

Ver Respuesta

block