Fijar una meta para practicar un idioma | Aprende inglés en español

Explicaciones de las frases

1. I want to set a goal for my language practice.

   Quiero fijar una meta para practicar mi idioma.

   want

   querer

   set

   fijar; establecer

   goal

   meta; objetivo

   language

   idioma; lengua

   practice

   práctica

   Explicación detallada

   want expresa aquí un deseo o una intención. La estructura reutilizable es want + to + verbo: I want to learn. = «Quiero aprender». En presente, want se usa con I, you, we y they; con la tercera persona singular aparece wants: I want, pero she wants. set significa aquí «fijar» o «establecer», es decir, elegir y establecer una meta. Es un verbo irregular cuya forma de pasado también es set: They set a goal yesterday. = «Fijaron una meta ayer». Después de to aparece la forma básica set, no la forma de pasado. goal es una meta u objetivo que se pretende alcanzar. Es un sustantivo contable: a goal presenta una meta y two goals presenta dos. Ejemplo: My goal is to read every day. = «Mi meta es leer todos los días». language significa «idioma» en esta oración. Delante de otro sustantivo, como en language practice, funciona como un sustantivo usado para modificarlo: especifica que la práctica está relacionada con un idioma. Ejemplo: She studies a new language. = «Ella estudia un idioma nuevo». practice es un sustantivo aquí: se refiere a la actividad de practicar. En inglés estadounidense, la forma escrita del verbo también es practice: I practice Spanish every day. = «Practico español todos los días». En inglés británico, el verbo suele escribirse practise, mientras que el sustantivo es practice. En my language practice, my indica una relación con la persona que habla. La combinación I want to set a goal significa «Quiero fijar una meta»: I es quien tiene la intención, want to set expresa esa intención y a goal es lo que desea establecer. for my language practice indica el propósito o ámbito de la meta: está destinada a la práctica del idioma de la persona que habla. En conjunto, I want to set a goal for my language practice. significa «Quiero fijar una meta para practicar mi idioma».

2. Which skill feels hardest right now?

   ¿Qué habilidad te parece más difícil ahora?

   Which

   qué / cuál

   skill

   habilidad

   feels

   parece

   hardest

   más difícil

   right now

   ahora mismo

   Explicación detallada

   Which pregunta cuál de varias opciones se identifica. Aquí introduce la habilidad que se quiere distinguir. Compáralo con what: Which skill...? suele sugerir un conjunto de opciones, mientras que What skill...? pregunta de forma más abierta qué habilidad es. skill significa «habilidad» o «destreza»: una capacidad que se desarrolla para hacer algo. Es un sustantivo contable, por lo que puede aparecer en singular con un determinante: a skill («una habilidad») o this skill («esta habilidad»). Ejemplo: Listening is an important skill. — «Escuchar es una habilidad importante.» feels es la forma de tercera persona singular en presente de feel, «sentir» o «parecer». En esta oración no describe necesariamente una sensación física: presenta la dificultad tal como la percibe la persona. La -s pertenece al verbo feel, porque el sujeto gramatical es skill: The skill feels difficult. — «La habilidad parece difícil.» En una pregunta con which skill, el auxiliar does llevaría la marca de tercera persona y el verbo principal volvería a su forma base: Which skill does feel...? no es la forma normal de esta pregunta; la formulación natural es Which skill feels...?. hardest es el superlativo de hard en el sentido de «difícil». La escala es hard («difícil»), harder («más difícil», comparación entre dos) y the hardest («el/la más difícil», dentro de un conjunto). Aquí hardest compara las habilidades relevantes, aunque el artículo the no aparece porque la estructura interrogativa comienza con Which skill. El adjetivo es el que expresa la comparación; no es una forma del sustantivo skill. Ejemplo: This exercise is the hardest. — «Este ejercicio es el más difícil.» right now significa «ahora mismo» o «en este momento». Es una expresión temporal y delimita la valoración al momento actual; no forma parte del significado de hardest. Now también significa «ahora», pero right now hace más explícita la inmediatez. Ejemplo: I am busy right now. — «Estoy ocupado/a ahora mismo.» Juntas, las partes forman Which skill («qué habilidad»), feels hardest («parece la más difícil») y right now («ahora mismo»). La pregunta completa significa: «¿Qué habilidad te parece más difícil ahora?». El presente y right now presentan la dificultad como una valoración válida en este momento, y feels la expresa como percepción, no como una afirmación de que la habilidad sea objetivamente la más difícil en cualquier situación.

3. Speaking smoothly in short conversations.

   Hablar con fluidez en conversaciones cortas.

   Speaking

   hablar

   smoothly

   con fluidez

   short

   cortas

   conversations

   conversaciones

   Explicación detallada

   Speaking es la forma en -ing de speak («hablar»). Aquí funciona como actividad o habilidad, no como una acción necesariamente en progreso: Speaking smoothly = «hablar con fluidez». La forma verbal básica es speak; su pasado y participio son spoke y spoken. Ejemplo: Speaking every day helps. = «Hablar todos los días ayuda». Speaking es el sujeto de helps en ese ejemplo. smoothly es un adverbio: describe cómo se realiza la acción de hablar, es decir, «con fluidez» o «de manera fluida». Se relaciona con el adjetivo smooth («fluido», «sin tropiezos»), pero smoothly es la forma que modifica un verbo o una actividad. Ejemplo: She speaks smoothly. = «Ella habla con fluidez». short es un adjetivo que describe la duración o extensión reducida de algo. En esta expresión modifica a conversations, por lo que significa «cortas» en el sentido de conversaciones breves. Su comparación habitual es shorter («más corto/a») y the shortest («el/la más corto/a»). Ejemplo: We had a short conversation. = «Tuvimos una conversación breve». conversations es el plural de conversation, «conversación». La terminación -s indica aquí que se habla de más de una conversación, mientras que conversation designa una sola. Ejemplo: These conversations are useful. = «Estas conversaciones son útiles». En conjunto, Speaking smoothly presenta la actividad de hablar de manera fluida; in introduce el contexto en que ocurre; y short conversations significa «conversaciones breves». Por tanto, toda la expresión significa «Hablar con fluidez en conversaciones cortas». Es un fragmento nominal, útil como nombre de una habilidad u objetivo, no una oración completa con un verbo principal conjugado.

4. Then choose one small speaking task each day.

   Entonces, elige una tarea pequeña de conversación cada día.

   Then

   entonces

   choose

   elige

   one

   una

   small

   pequeña

   speaking

   de conversación

   task

   tarea

   each day

   cada día

   Explicación detallada

   Then introduce una secuencia: aquí significa «entonces», después del paso anterior. También puede marcar una consecuencia: «en ese caso». No significa necesariamente un momento exacto. choose es la forma base del verbo «elegir» y aquí aparece como imperativo: da una instrucción directa. En presente, choose se usa con I, you, we y they; con he, she o it aparece chooses. Sus formas principales son choose (forma base), chose (pasado) y chosen (participio). Ejemplo: Choose a topic. = «Elige un tema». one indica el número uno y especifica que task es singular. No es simplemente un artículo indefinido: señala una sola tarea. Como pronombre, también puede sustituir a un sustantivo ya mencionado, como en Choose one. = «Elige una» o «Elige uno», según el referente. small describe a task y aquí significa «pequeña», es decir, de alcance reducido. Es el adjetivo en grado positivo; la comparación habitual es smaller («más pequeña») y el superlativo the smallest («la más pequeña»). Ejemplo: Start with a small goal. = «Empieza con un objetivo pequeño». speaking modifica a task: especifica que la tarea está relacionada con hablar o con la práctica oral. Es la forma en -ing de speak usada aquí como modificador, no una forma progresiva, porque no va acompañada de un auxiliar como is. La base es speak; su pasado es spoke y su participio es spoken. Ejemplo: I need a speaking exercise. = «Necesito un ejercicio de expresión oral». task es un sustantivo contable: una actividad concreta que se debe realizar. Como aparece después de one, está en singular; el plural es tasks. Ejemplo: This task takes five minutes. = «Esta tarea lleva cinco minutos». each day expresa frecuencia: «cada día», considerando cada día por separado. Each suele ir seguido de un sustantivo singular, de ahí day. Every day suele ser una alternativa muy cercana. No hay que confundir everyday, escrito en una sola palabra, que es un adjetivo con el sentido de «cotidiano» o «de todos los días». En conjunto, Then choose enlaza esta instrucción con el paso anterior; one small speaking task pide seleccionar una sola tarea pequeña relacionada con la práctica oral; y each day establece que se elija una tarea de ese tipo cada día. La oración completa significa: «Entonces, elige una tarea pequeña de conversación cada día». La forma inicial choose hace que el enunciado sea una instrucción directa.

5. How can I track my progress?

   ¿Cómo puedo seguir mi progreso?

   How can I

   ¿Cómo puedo…?

   track

   seguir; hacer un seguimiento de

   progress

   progreso

   Explicación detallada

   How can I introduce una pregunta sobre el modo o la posibilidad de hacer algo: «¿Cómo puedo…?». can expresa capacidad o posibilidad, y después de can va el verbo en su forma base, sin to: How can I track…? En una pregunta, can aparece antes del sujeto I. Ejemplo: How can I improve? = «¿Cómo puedo mejorar?». track aquí significa seguir o controlar algo de manera sistemática para observar su evolución. No se refiere necesariamente a seguir físicamente a alguien. Su forma base es track; en presente, con he, she o it, aparece tracks, y en pasado y participio, tracked. Ejemplo: I track my study time. = «Hago un seguimiento de mi tiempo de estudio.» progress es el avance o desarrollo hacia un objetivo. En este uso funciona como sustantivo normalmente incontable: se dice my progress, no normalmente my progresses para hablar del avance general de una persona. Ejemplo: I can see my progress. = «Puedo ver mi progreso.» La estructura completa es How can I + verbo base + objeto: How can I track my progress? La pregunta pide saber de qué manera la persona puede hacer un seguimiento de su propio avance. Por eso la traducción fijada es «¿Cómo puedo seguir mi progreso?».

6. Record one answer and listen to it again later.

   Graba una respuesta y escúchala de nuevo más tarde.

   Record

   graba

   answer

   respuesta

   listen to

   escucha

   it

   eso; lo/la referido

   again

   de nuevo

   later

   más tarde

   Explicación detallada

   Record es aquí el imperativo del verbo record, “grabar” o “registrar”: expresa una instrucción dirigida a la persona que escucha. No es el sustantivo record (“registro”). En inglés, el imperativo normalmente no muestra el sujeto: Record ... equivale a “Graba...” o “Registra...”. Ejemplo: Record the sentence. = “Graba la oración.” one answer combina one (“una”) con el sustantivo contable singular answer (“respuesta”). one sí expresa explícitamente la cantidad de una respuesta; no es simplemente un artículo indefinido. answer puede referirse a una respuesta hablada o escrita, según el contexto. Ejemplo: Write one answer. = “Escribe una respuesta.” listen to es la construcción verbal “escuchar a” o “escuchar”. En inglés, listen suele llevar to antes de aquello que se escucha: listen to the recording. No debe confundirse con hear, que normalmente describe percibir un sonido sin presentar la acción intencional de escuchar. Aquí listen to está en imperativo y continúa la instrucción. it es un pronombre objeto singular para referirse a algo ya identificado. En esta oración, la traducción fija escúchala confirma que se refiere a answer, “respuesta”; el inglés it no marca género gramatical. Su posición después de to completa listen to it: “escúchala”. Ejemplo: Read the message and listen to it. = “Lee el mensaje y escúchalo.” again significa “de nuevo” o “otra vez” y señala que la acción de escuchar se repite. Modifica la acción listen to it, no el sustantivo answer. Ejemplo: Say it again. = “Dilo de nuevo.” later significa “más tarde” y sitúa la repetición en un momento posterior al momento de la instrucción o de la acción anterior. Ejemplo: Listen to it later. = “Escúchalo más tarde.” En conjunto, Record one answer da la primera instrucción: grabar una respuesta. Después, listen to it again later indica escuchar de nuevo esa misma respuesta en un momento posterior. Por tanto, la oración completa significa: “Graba una respuesta y escúchala de nuevo más tarde.”

7. That routine sounds easy to follow.

   Esa rutina parece fácil de seguir.

   That

   esa

   routine

   rutina

   sounds

   parece

   easy

   fácil

   follow

   seguir

   Explicación detallada

   That acompaña a routine y señala una entidad concreta: aquí significa «esa». En inglés, that no cambia por género ni por singular/plural cuando acompaña a un sustantivo singular; para plural se usa those. Ejemplo: That plan looks useful. = «Ese plan parece útil». En este ejemplo, that no identifica por sí solo quién posee o realiza la rutina; solo la señala. routine es un sustantivo que significa «rutina»: una actividad o secuencia que se repite. Su plural es routines. Ejemplo: This routine takes ten minutes. = «Esta rutina dura diez minutos». sounds es la forma de presente de sound con un sujeto de tercera persona singular. Aquí no se refiere principalmente a producir un sonido, sino a «parecer» según la impresión que produce algo. La -s aparece porque el sujeto es that routine; con I, you, we y they se usa sound. Ejemplo: The idea sounds good. = «La idea parece buena». easy es un adjetivo que significa «fácil». En easy to follow, describe la dificultad de seguir la rutina. Su comparación regular es easier («más fácil»), y el opuesto habitual es difficult o hard («difícil»). Ejemplo: This exercise is easy to understand. = «Este ejercicio es fácil de entender». follow es el verbo en su forma base, «seguir». Después de to aparece en esta forma: easy to follow. En esa construcción, la rutina es lo que se sigue, aunque no se repita como objeto después de follow; por eso easy to follow equivale aquí a «fácil de seguir». Ejemplo: The instructions are easy to follow. = «Las instrucciones son fáciles de seguir». En conjunto, That routine significa «esa rutina», sounds expresa la impresión de que algo parece de cierta manera, y easy to follow indica que seguirla no parece difícil. Por tanto, That routine sounds easy to follow. significa «Esa rutina parece fácil de seguir». La oración presenta esa facilidad como una impresión, no como una afirmación de que ya se haya seguido con éxito.

8. Keep the task short and repeat it often.

   Mantén la tarea corta y repítela a menudo.

   Keep

   mantén

   task

   tarea

   short

   corto/a

   repeat

   repite

   it

   la

   often

   a menudo

   Explicación detallada

   Keep es la forma base de keep usada aquí como imperativo: expresa una instrucción dirigida a una persona o grupo. Como verbo, keep puede significar “mantener” o “conservar” según el complemento; en este caso indica hacer que algo continúe en cierto estado. Ejemplo: Keep the door open. = «Mantén la puerta abierta». El imperativo inglés no muestra por sí mismo quién recibe la instrucción. task es un sustantivo contable singular: «tarea». Su plural es tasks. En esta oración nombra la actividad que debe mantenerse en un estado determinado. Ejemplo: This task is simple. = «Esta tarea es sencilla». short es un adjetivo que significa «corto/a» y describe la duración o extensión de task aquí. No lleva una marca distinta por género o número en inglés. Sus formas comparativas usuales son shorter («más corto/a») y shortest («el/la más corto/a»). Ejemplo: Make the meeting short. = «Haz que la reunión sea corta». repeat es la forma base usada como segundo imperativo: «repetir» o, en esta instrucción, «repite». El sujeto implícito del imperativo es el mismo tipo de destinatario que en Keep, pero la forma verbal no cambia por persona. Ejemplo: Repeat the sentence. = «Repite la oración». it es un pronombre personal de objeto singular. En esta oración se refiere a la tarea, como confirma repítela en la traducción. It no marca género; su forma de sujeto es también it, mientras que como objeto aparece en posiciones como esta. Ejemplo: Read the note and repeat it. = «Lee la nota y repítela». often es un adverbio de frecuencia: «a menudo» o «frecuentemente». Modifica la acción de repetir y expresa que esta debe realizarse con frecuencia, sin fijar un número concreto. Ejemplo: I practice often. = «Practico a menudo». En conjunto, Keep the task short combina el imperativo Keep con el objeto the task y el adjetivo short, que indica el estado que debe conservar la tarea: «Mantén la tarea corta». Después, and repeat it often añade una segunda instrucción coordinada: repetir la misma tarea con frecuencia. Por eso la oración completa significa «Mantén la tarea corta y repítela a menudo».