Responder con educación al ruido en una zona silenciosa | Aprende inglés en español

Sobre esta lección

Con Responder con educación al ruido en una zona silenciosa, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en inglés.

Diálogo

The people behind us are talking in the silent area.

De pípol biháind as ar tók-ing in de sáilent éria. Las personas detrás de nosotros están hablando en la zona silenciosa.

It's distracting, but we can handle it politely.

Its distrák-ting, bat wi can hándel it poláitli. Es una distracción, pero podemos manejarlo con educación.

Should I speak to them or ask the librarian?

Shud ai spík tu dem or ask de laibrérien? ¿Debo hablar con ellos o preguntarle al bibliotecario?

Try a quiet reminder first, unless that feels uncomfortable.

Trai a kuáiet rimáinder ferst, anlés dat fíls ankamfertábol. Primero intenta recordárselo en voz baja, a menos que eso te resulte incómodo.

I could ask them to take the conversation outside.

Ai kud ask dem tu téik de converséishon autsáid. Podría pedirles que continúen la conversación afuera.

That keeps it clear without sounding rude.

Dat kíips it klír widáut sáunding rúd. Así queda claro sin sonar grosero.

If they keep talking, we can ask the librarian to step in.

If dei kíip tók-ing, wi can ask de laibrérien tu step in. Si siguen hablando, podemos pedirle al bibliotecario que intervenga.

That way, it doesn't turn into a scene.

Dat wéi, it dázent tern íntu a sín. De esa manera, no se convierte en un escándalo.

I'd rather do that than complain loudly.

Aid ráder du dat dan compléin láudli. Prefiero hacer eso que quejarme en voz alta.

Let's ask quietly, then get back to studying.

Lets ask kuáietli, den get bak tu stádi-ing. Preguntemos en voz baja y luego volvamos a estudiar.

Palabra por palabra

The En “The people” y “the silent area”, “The” señala personas o lugares concretos: “las”. Es el artículo definido y se usa delante de un sustantivo específico, como en “the librarian”.

people “People” significa “personas” y se refiere a quienes están hablando detrás de ellos. Se usa para hablar de un grupo de seres humanos, como en “The people behind us”.

behind En “behind us”, “behind” indica la posición “detrás de”. Se combina directamente con una persona o cosa, como en “behind the building” en un ejemplo nuevo.

us “Us” significa “nosotros” en la expresión “behind us” y señala a las personas que están detrás de quienes hablan. Se usa después de preposiciones, como en “near us” en un ejemplo nuevo.

are En “are talking”, “are” ayuda a expresar que la acción está ocurriendo ahora: “están”. Se combina con una forma terminada en “-ing”, como en “are studying” en un ejemplo nuevo.

talking “Talking” significa “hablando” y describe la acción que las personas están realizando en ese momento. En “are talking”, se usa después de “are” para formar una acción en curso.

in En “in the silent area”, “in” indica que algo está dentro de una zona o espacio: “en”. Se usa delante de lugares o áreas, como en “in the library” en un ejemplo nuevo.

silent “Silent” describe la zona como un lugar donde no debe haber ruido: “silenciosa”. Se coloca delante del sustantivo en “the silent area”, igual que “quiet” puede describir un lugar en un ejemplo nuevo.

area “Area” significa “zona” o “área” y nombra el espacio silencioso de la biblioteca. Se usa con un modificador delante, como en “the silent area”.

It's En “It's distracting”, “It's” significa “es” y es la contracción de “it is”; “it” se refiere a la situación del ruido. Se usa al inicio de una oración para describir una situación, como en “It's uncomfortable” en un ejemplo nuevo.

distracting “Distracting” significa “que distrae” y explica cómo afecta el ruido a quienes estudian. En “It's distracting”, aparece después de “is” para describir la situación actual.

but “But” introduce un contraste entre que algo distrae y que todavía pueden manejarlo con educación: “pero”. Une dos ideas relacionadas, como en “It is difficult, but we can continue” en un ejemplo nuevo.

we “We” significa “nosotros” y se refiere a las dos personas que están decidiendo qué hacer. Se usa como sujeto antes del verbo, como en “we can handle it”.

can En “we can handle it”, “can” expresa que tienen la posibilidad o capacidad de manejar la situación: “podemos”. Va seguido de un verbo en forma básica, como en “can ask”.

handle “Handle” significa “manejar” o “lidiar con” la situación del ruido. Después de “can” conserva la forma básica y puede combinarse con un objeto, como en “handle the problem” en un ejemplo nuevo.

it En “handle it”, “it” significa “eso” o “la situación” y se refiere a la distracción causada por el ruido. Se coloca después del verbo cuando representa aquello que se maneja.

politely “Politely” significa “con educación” o “educadamente” y explica la manera de manejar la situación. Se usa para indicar cómo se realiza una acción, como en “ask politely” en un ejemplo nuevo.

Should En “Should I speak to them?”, “Should” introduce una pregunta sobre qué conviene hacer: “¿debería?”. En preguntas de este tipo aparece antes del sujeto, como en “Should I wait?” en un ejemplo nuevo.

I “I” significa “yo” y señala a la persona que pregunta si debe hablar con ellos o pedir ayuda. Se usa como sujeto antes del verbo, como en “I could ask them”.

speak “Speak” significa “hablar” en “speak to them”. Después de “Should” aparece en forma básica y suele combinarse con “to” cuando se indica con quién se habla.

to En “speak to them”, “to” conecta el verbo “speak” con las personas a quienes se dirige la conversación: “con”. La estructura reutilizable es “speak to someone”, como en un ejemplo nuevo “speak to the manager”.

them “Them” significa “ellos” o “ellas” y se refiere a las personas que están hablando. Después de “to” funciona como la persona a quien se dirige la acción, como en “talk to them”.

or “Or” presenta dos opciones: hablar con ellos o preguntar al bibliotecario: “o”. Une alternativas dentro de una pregunta, como en “tea or coffee?” en un ejemplo nuevo.

ask “Ask” puede significar “preguntar” o “pedir”, y aquí introduce dos posibilidades: hablar con ellos o pedir ayuda al bibliotecario. Se usa con una persona para pedir información o ayuda, como en “ask the teacher” en un ejemplo nuevo.

the librarian “The librarian” significa “el bibliotecario” y se refiere a la persona de la biblioteca que puede intervenir. La expresión completa combina “the”, que presenta a una persona concreta, con “librarian”, la profesión o función de esa persona.

Try “Try” significa “intenta” y propone hacer primero algo de manera tranquila. Aquí inicia una sugerencia y puede ir seguido de una acción o de un sustantivo, como en “Try a different method” en un ejemplo nuevo.

a En “a quiet reminder”, “a” presenta un recordatorio no especificado: “un”. Se coloca delante de un sustantivo singular contable, como en “a question” en un ejemplo nuevo.

quiet En “a quiet reminder”, “quiet” indica que el recordatorio debe hacerse con calma y sin elevar la voz. Delante de un sustantivo puede describir una forma discreta de actuar, como en “a quiet request” en un ejemplo nuevo.

reminder “Reminder” significa “recordatorio”: aquí es una indicación breve para que las personas recuerden mantener el silencio. Puede combinarse con “a”, como en “a quiet reminder”, para proponer una intervención discreta.

first “First” significa “primero” y marca el orden de las acciones: el recordatorio debe intentarse antes que pedir ayuda. Se usa para indicar el primer paso, como en “Try this first” en un ejemplo nuevo.

unless “Unless” significa “a menos que” e introduce la excepción a la sugerencia: no hacerlo primero si resulta incómodo. Normalmente conecta una acción con la condición que la impediría, como en “I’ll go unless it rains” en un ejemplo nuevo.

that En “unless that feels uncomfortable”, “that” se refiere a la acción de dar un recordatorio en voz baja: “eso”. Puede señalar una situación o acción ya mencionada, como en “That sounds useful” en un ejemplo nuevo.

feels “Feels” significa “resulta” o “se siente” en “feels uncomfortable”, al describir cómo se percibe una situación. Se usa con un adjetivo después, como en “feels strange” en un ejemplo nuevo.

uncomfortable “Uncomfortable” significa “incómodo” y describe cómo podría sentirse la persona al dar el recordatorio. Puede aparecer después de “feel” o “feels”, como en “It feels uncomfortable” en un ejemplo nuevo.

could En “I could ask them”, “could” expresa una posibilidad o una sugerencia moderada: “podría”. Va seguido de un verbo en forma básica y permite proponer una acción sin presentarla como decisión definitiva.

take En “take the conversation outside”, “take” expresa trasladar la conversación a otro lugar. La estructura completa conserva el objeto “the conversation” y el destino “outside”, como en “take the meeting outside” en un ejemplo nuevo.

conversation “Conversation” significa “conversación” y nombra lo que las personas deberían continuar fuera de la zona silenciosa. Se usa después de un artículo o determinante, como en “the conversation”.

outside En “take the conversation outside”, “outside” indica el destino: “afuera” o “fuera”. Puede aparecer después de un verbo de movimiento o traslado, como en “go outside” en un ejemplo nuevo.

keeps En “That keeps it clear”, “keeps” significa “mantiene” y expresa que la forma de actuar conserva la situación clara. Se combina con un objeto y una descripción, como en “keeps the message simple” en un ejemplo nuevo.

clear “Clear” significa “claro” y aquí indica que la petición se entiende sin ambigüedad. Después de “keeps it”, describe el estado que se mantiene, como en “keep the instructions clear” en un ejemplo nuevo.

without “Without” significa “sin” y presenta algo que se evita: sonar grosero. Puede ir seguido de una forma terminada en “-ing”, como en “without causing trouble” en un ejemplo nuevo.

sounding En “without sounding rude”, “sounding” significa “sonar” o “parecer” de una determinada manera. Después de “without” describe la impresión que la forma de hablar no debe producir.

rude “Rude” significa “grosero” o “maleducado” y describe la impresión que la petición debe evitar. Se usa después de “sounding” para hablar de cómo parece una forma de hablar, como en “sounding rude”.

If “If” introduce la condición “si” en “If they keep talking”. Presenta lo que ocurrirá o lo que pueden hacer cuando se cumpla esa condición, como en “If they need help” en un ejemplo nuevo.

they “They” significa “ellos” o “ellas” y se refiere a las personas que están hablando. Aquí funciona como sujeto antes de “keep talking”, como en “they keep working” en un ejemplo nuevo.

keep En “keep talking”, “keep” significa “seguir” y muestra que la acción continúa. Se combina con una forma terminada en “-ing”, como en “keep waiting” en un ejemplo nuevo.

step En “step in”, “step” forma una expresión que significa “intervenir” o actuar para ayudar a resolver una situación. El sentido de intervención pertenece a la expresión completa “step in”, no a “step” por separado.

That way “That way” significa “de esa manera” y presenta el resultado de seguir el plan mencionado: evitar que la situación se convierta en un escándalo. La expresión combina “that”, que señala el plan, y “way”, que indica la manera de hacerlo.

way En “That way”, “way” significa “manera” o “forma” y se refiere al modo de actuar que acaban de proponer. La estructura reutilizable es “That way, ...”, como en “That way, everyone understands” en un ejemplo nuevo.

doesn't En “it doesn't turn into a scene”, “doesn't” expresa la negación: “no se”. Es la contracción de “does not” y aparece antes de un verbo en forma básica, como en “doesn't cause problems” en un ejemplo nuevo.

turn En “turn into a scene”, “turn” significa “convertirse” y describe un cambio de una situación a otra. Se combina con “into” y con el resultado del cambio, como en “turn into a problem” en un ejemplo nuevo.

into En “turn into a scene”, “into” indica el resultado de una transformación: “en”. La estructura “turn into + sustantivo” expresa que algo se convierte en otra cosa, como en “turn into a dispute” en un ejemplo nuevo.

scene En este contexto, “scene” significa un escándalo o una situación pública incómoda, no simplemente una escena visual. Se usa después de “turn into” para nombrar el resultado que quieren evitar.

I'd En “I'd rather do that”, “I'd” significa “preferiría” y es la contracción de “I would”. Se usa delante de “rather” para expresar una preferencia, como en “I'd rather wait” en un ejemplo nuevo.

rather En “I'd rather do that than complain loudly”, “rather” expresa preferencia: “preferiría”. La estructura completa es “would rather + verbo + than + verbo”, y compara dos acciones.

do En “do that”, “do” significa “hacer” y se refiere a pedir ayuda al bibliotecario, una acción ya mencionada. Se usa con “that” para evitar repetir toda la acción, como en “I’d rather do this” en un ejemplo nuevo.

than “Than” introduce la alternativa menos preferida después de “rather”: “que”. En “rather do that than complain loudly”, conecta las dos acciones comparadas.

complain “Complain” significa “quejarse” y aquí se refiere a expresar la molestia en voz alta. Después de “than” aparece en forma básica dentro de la comparación “rather ... than ...”.

loudly “Loudly” significa “en voz alta” y describe cómo no quieren quejarse. Se usa para indicar el volumen o la manera de hablar, como en “speak loudly” en un ejemplo nuevo.

Let's En “Let's ask quietly”, “Let's” propone una acción conjunta: “preguntemos” o “vamos a preguntar”. Es la contracción de “let us” y se coloca delante del verbo en forma básica para incluir a quien escucha.

quietly “Quietly” significa “en voz baja” o “discretamente” y explica cómo deben preguntar. Se usa para describir la manera de hacer una acción, como en “leave quietly” en un ejemplo nuevo.

then “Then” significa “luego” y ordena la segunda acción después de preguntar: volver a estudiar. Se usa para conectar pasos consecutivos, como en “Finish this, then call me” en un ejemplo nuevo.

get En “get back to studying”, “get” forma una expresión que significa “volver” o “regresar” a una actividad. El sentido completo depende de “get back to”, que aquí introduce la actividad retomada.

back En “get back”, “back” aporta la idea de regreso o vuelta. Junto con “get” forma “get back”, y con “to studying” indica volver a estudiar.

studying “Studying” significa “estudiando” y nombra la actividad a la que vuelven después de resolver el ruido. Aparece después de “get back to” para indicar la actividad que retoman.

Puntos Gramaticales

unless + subject + verb

Unless you speak quietly, the librarian may step in.

Anlés yu spík kuáietli, de laibrérien méi step in.

A menos que hables en voz baja, el bibliotecario puede intervenir.

“Unless” introduce una condición negativa: algo ocurrirá si no se cumple la condición.

rather than + verb

Rather than complain loudly, speak politely.

Ráder dan compléin láudli, spík poláitli.

En vez de quejarte en voz alta, habla con educación.

“Rather than” presenta una alternativa preferida; después puede ir un verbo en forma base.

Vocabulario Inglés

area Sustantivo

éria zona

behind Preposición

biháind detrás de

conversation Sustantivo

converséishon conversación

distracting Adjetivo

distrák-ting que distrae

handle Verbo

hándel manejar

librarian Sustantivo

laibrérien bibliotecario

outside Adverbio

autsáid afuera

politely Adverbio

poláitli con educación

reminder Sustantivo

rimáinder recordatorio

silent Adjetivo

sáilent silencioso

uncomfortable Adjetivo

ankamfertábol incómodo

unless Conjunción

anlés a menos que

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

con educación

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politely

silencioso

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silent

que distrae

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distracting

bibliotecario

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librarian