Mantener la motivación al aprender guitarra | Aprende inglés en español

Explicaciones de las frases

1. I enjoy learning guitar, but I get frustrated with rhythm practice.

   Disfruto aprender a tocar la guitarra, pero me frustra practicar el ritmo.

   enjoy

   disfrutar

   learning

   aprender

   guitar

   guitarra

   get frustrated

   frustrarse

   rhythm

   ritmo

   practice

   práctica

   Explicación detallada

   enjoy significa «disfrutar» aquí. Es un verbo que normalmente lleva un sustantivo o una actividad en -ing: I enjoy reading = «Disfruto leer». No se usa normalmente enjoy to read para expresar esta idea. learning es la forma en -ing de learn («aprender»). Después de enjoy, presenta la actividad disfrutada. En learning guitar, guitar especifica qué se está aprendiendo; en este contexto, el sentido es aprender a tocar la guitarra. Learn también puede aparecer en otras formas, como learned para el pasado. guitar significa «guitarra». Es un sustantivo contable: a guitar presenta una guitarra sin identificar y the guitar señala una guitarra identificada por el contexto. Aquí aparece sin artículo dentro de la actividad learning guitar, una posibilidad natural al hablar de aprender a tocar ese instrumento. get frustrated expresa el cambio o resultado de llegar a sentirse frustrado. Get puede combinarse con un adjetivo para indicar que alguien pasa a estar en ese estado: get tired = «cansarse» y get nervous = «ponerse nervioso». El sujeto de get es I, por eso la forma presente es get; con he, por ejemplo, sería gets. rhythm significa «ritmo». En with rhythm practice, rhythm modifica a practice y especifica el tipo de práctica: práctica del ritmo. Es un sustantivo, no el nombre de la persona que practica. practice significa «práctica» en este uso, es decir, la actividad de practicar. En inglés puede ser sustantivo (practice) o verbo (to practice): Practice helps = «La práctica ayuda»; I practice every day = «Practico todos los días». Aquí es el sustantivo que sigue a rhythm. La estructura completa es I enjoy [learning guitar], but I get frustrated [with rhythm practice]. I es el sujeto de las dos partes. Enjoy presenta la actividad que resulta agradable, mientras que but contrasta esa valoración con otra experiencia. Get frustrated with indica frustración relacionada con algo; por tanto, la oración significa: «Disfruto aprender a tocar la guitarra, pero me frustra practicar el ritmo». La oración siguiente confirma que se habla de una dificultad normal al principio, sin cambiar el significado de esta oración.

2. That is normal. Your sense of rhythm often improves slowly at first.

   Eso es normal. Tu sentido del ritmo suele mejorar despacio al principio.

   That is

   Eso es

   normal

   normal

   sense

   sentido

   rhythm

   ritmo

   often

   a menudo

   improves

   mejora

   slowly

   despacio

   at first

   al principio

   Explicación detallada

   That is combina that, un pronombre demostrativo, con la forma presente is de be. Aquí señala la situación ya mencionada y forma «Eso es». That también puede introducir una referencia a algo más distante, mientras que this suele señalar algo más cercano. Ejemplo: That is my guitar. = «Esa es mi guitarra». normal es un adjetivo que describe la situación como habitual o esperable. Después de be, el adjetivo funciona como descripción: The problem is normal. = «El problema es normal». No expresa por sí solo una cantidad ni una frecuencia. sense significa «sentido» o «capacidad de percibir y entender» algo. En your sense of rhythm, your indica posesión y of rhythm especifica qué tipo de sentido es: el sentido del ritmo. El sustantivo plural es senses; por ejemplo, She has a good sense of direction. = «Tiene buen sentido de la orientación». rhythm es el sustantivo «ritmo». En esta expresión se refiere a la capacidad de percibir o mantener el ritmo musical. Ejemplo: Rhythm is important in music. = «El ritmo es importante en la música». often es un adverbio de frecuencia: «a menudo» o «con frecuencia». Se coloca aquí antes del verbo principal improves. Ejemplo: I often practice. = «A menudo practico». improves es la forma de presente de improve, «mejorar». El sujeto es singular, your sense of rhythm, por eso el verbo lleva -s: improve → improves. Con I, you, we y they se usa improve: They improve slowly. = «Mejoran despacio». slowly es un adverbio que indica la manera o el ritmo de la mejora: «despacio» o «lentamente». Se forma a partir del adjetivo slow y modifica a improves, no a rhythm. Ejemplo: The child learns slowly. = «El niño aprende despacio». at first es una expresión temporal que significa «al principio», es decir, durante la etapa inicial. Ejemplo: At first, the exercise was difficult. = «Al principio, el ejercicio era difícil». En conjunto, That is normal presenta como normal la situación señalada. Después, Your sense of rhythm often improves slowly at first indica que el sentido del ritmo suele mejorar gradualmente durante la fase inicial. La oración completa significa: «Eso es normal. Tu sentido del ritmo suele mejorar despacio al principio».

3. I practice songs, but I skip exercises because they feel boring.

   Practico canciones, pero me salto los ejercicios porque me parecen aburridos.

   practice

   practicar

   songs

   canciones

   skip

   saltarse; omitir

   exercises

   ejercicios

   because

   porque

   feel

   parecer; resultar

   boring

   aburrido

   Explicación detallada

   practice aquí es el verbo «practicar». Su forma base es practice; con I se usa esta forma en presente: I practice. Con he, she o it, normalmente aparece practices: She practices every day = «Ella practica todos los días». En este caso expresa una actividad habitual, no una acción necesariamente realizada justo ahora. songs significa «canciones». Es el plural de song: one song = «una canción», two songs = «dos canciones». En practice songs, songs es lo que la persona practica. skip significa «saltarse» u «omitir» algo: pasar por alto una actividad en vez de hacerla. Su forma base es skip; en presente, con I, se mantiene skip, mientras que con he, she o it es skips: He skips the warm-up = «Él se salta el calentamiento». No significa simplemente hacer la actividad rápidamente. exercises significa «ejercicios». Es el plural de exercise: an exercise = «un ejercicio», several exercises = «varios ejercicios». Aquí es el objeto de skip, es decir, la actividad que la persona omite. because introduce la razón de lo expresado antes. El patrón reutilizable es because + oración: I stayed home because I was tired = «Me quedé en casa porque estaba cansado/a». En esta oración, introduce la razón por la que la persona se salta los ejercicios. feel aquí significa «parecer» o «resultar» desde la experiencia de alguien, no «tocar» ni «sentir» una textura. La forma observada es feel, porque el sujeto es plural: they feel. En presente, he, she o it lleva feels: The exercise feels difficult = «El ejercicio parece difícil». En they feel boring, they se refiere a los ejercicios según la traducción fija; feel conecta esos ejercicios con la impresión que producen. boring significa «aburrido» en el sentido de que provoca aburrimiento. Es el adjetivo formado a partir de bore para describir aquello que aburre; no debe confundirse con bored, que describe a la persona que siente aburrimiento: The lesson is boring = «La lección es aburrida»; I am bored = «Estoy aburrido/a». Aquí boring describe los ejercicios, no el estado emocional explícito de la persona. La primera parte, I practice songs, expresa la actividad habitual de practicar canciones. but contrapone esa actividad con I skip exercises: la persona practica canciones, pero omite ejercicios. Finalmente, because they feel boring da la razón de esa omisión; they funciona como sujeto plural de feel y, en la lectura fijada por la traducción, alude a los ejercicios. En conjunto: «Practico canciones, pero me salto los ejercicios porque me parecen aburridos».

4. A short practice routine can balance fun and progress.

   Una rutina breve de práctica puede equilibrar la diversión y el progreso.

   short

   breve

   practice

   de práctica

   routine

   rutina

   can

   puede

   balance

   equilibrar

   fun

   diversión

   progress

   progreso

   Explicación detallada

   short significa «breve» y aquí describe a routine. Es un adjetivo: se coloca delante del sustantivo en este grupo. Su comparación habitual es short → shorter → shortest («breve/corto» → «más breve/corto» → «el más breve/corto»). Ejemplo: a short break = «un descanso breve». practice aquí funciona como sustantivo usado delante de otro sustantivo para especificar el tipo de rutina: una rutina destinada a practicar. El sustantivo practice también puede aparecer por sí solo: Practice takes time = «La práctica requiere tiempo». No hay que confundirlo con el verbo practise en variedades del inglés que conservan esa distinción ortográfica; en inglés estadounidense, practice puede ser tanto sustantivo como verbo. routine es un sustantivo para una actividad o serie de actividades que se repite de manera organizada. En la expresión observada, practice precisa qué clase de rutina es. Su plural es routines: short practice routines = «rutinas breves de práctica». can expresa aquí posibilidad o capacidad práctica: la rutina tiene el potencial de producir el efecto indicado. Es un verbo modal y no cambia con la persona: I can, she can, they can. Después de can va la forma base del verbo, como en can balance, no una forma con to ni una terminación de tercera persona. Ejemplo: A simple plan can help = «Un plan sencillo puede ayudar». balance es el verbo base después de can; significa mantener o combinar dos elementos de manera equilibrada. En otras formas, el verbo puede aparecer como balances, balanced o balancing, según la estructura. Aquí el sujeto es a short practice routine, y fun and progress son los dos elementos que la rutina puede equilibrar. Ejemplo: This schedule balances work and rest = «Este horario equilibra el trabajo y el descanso». fun es un sustantivo no contable en este uso: nombra el disfrute o la diversión como actividad o cualidad general. Por eso no se presenta aquí como un elemento plural. En fun and progress, está coordinado con progress mediante and. Ejemplo: Learning can be fun = «Aprender puede ser divertido». progress es un sustantivo no contable que significa avance hacia una meta. En este contexto se refiere al avance logrado mediante la práctica, no a un avance contado como unidades individuales. Ejemplo: She is making progress = «Está progresando» o «Está haciendo avances». En conjunto, a short practice routine significa «una rutina breve de práctica». El artículo a presenta una rutina singular, sin afirmar por sí solo una cantidad numérica específica. El modal can añade la posibilidad, y balance fun and progress expresa que esa rutina puede combinar el disfrute con el avance. Así, toda la oración significa: «Una rutina breve de práctica puede equilibrar la diversión y el progreso».

5. Maybe a short rhythm exercise before playing songs would help.

   Tal vez me ayudaría hacer un ejercicio breve de ritmo antes de tocar canciones.

   Maybe

   tal vez

   short

   breve

   rhythm

   ritmo

   exercise

   ejercicio

   before

   antes de

   playing

   tocar

   songs

   canciones

   would help

   ayudaría

   Explicación detallada

   Maybe presenta la idea como posibilidad, no como afirmación segura. Se puede reutilizar con una oración completa: “Maybe this exercise will help.” = «Tal vez este ejercicio ayude». Aquí introduce la sugerencia de que lo siguiente podría ser útil. short describe a rhythm exercise: indica que el ejercicio tiene poca duración o extensión. Su base es short; la comparación habitual es shorter y el superlativo, shortest. Ejemplo: “We need a shorter exercise.” = «Necesitamos un ejercicio más breve». rhythm es el ritmo, es decir, la organización de sonidos y pausas. Es un sustantivo; en compuestos como rhythm exercise especifica qué tipo de ejercicio es. No debe confundirse con rhyme, que se refiere a la coincidencia de sonidos al final de ciertas palabras. exercise significa aquí un ejercicio práctico, no necesariamente actividad física. Es un sustantivo contable: an exercise = «un ejercicio» y exercises = «ejercicios». En a short rhythm exercise, a presenta un ejercicio, mientras que short y rhythm lo describen. before expresa anterioridad temporal. Puede ir seguido de un sustantivo, como en “before the lesson” = «antes de la clase», o de una forma en -ing, como en before playing songs. La estructura before + -ing indica que una acción ocurre antes que otra, sin expresar por sí sola quién realiza la acción. playing es la forma en -ing de play, usada aquí después de before para nombrar la actividad de tocar. play puede referirse a tocar un instrumento o a jugar, según el complemento; con songs, el sentido es musical. Ejemplo: “She practices before playing.” = «Ella practica antes de tocar». songs es el plural de song, «canción». La forma singular es song y la plural añade -s: one song, two songs. En playing songs, funciona como el objeto de playing: son las canciones que se tocan. would help combina would con la forma base help. Aquí expresa un beneficio hipotético o presentado con cautela: el ejercicio posiblemente ayudaría. Help no cambia después de would; se dice would help, no would helps. Ejemplo: “A slower practice would help.” = «Una práctica más lenta ayudaría». En conjunto, Maybe suaviza la propuesta; a short rhythm exercise nombra un ejercicio breve centrado en el ritmo; before playing songs sitúa ese ejercicio antes de tocar canciones; y would help expresa el posible beneficio. La oración completa significa: «Tal vez me ayudaría hacer un ejercicio breve de ritmo antes de tocar canciones».

6. Recording yourself can also help you notice improvement.

   Grabarte también puede ayudarte a notar tu progreso.

   Recording

   grabar

   yourself

   te; a ti mismo

   can also

   también puede

   help

   ayudar

   notice

   notar

   improvement

   progreso; mejora

   Explicación detallada

   Recording funciona aquí como gerundio y ocupa el lugar de sujeto: la acción de grabar. El verbo base es record; recording puede referirse a la actividad en curso o presentarse como una actividad en general. Ejemplo: Recording helps me learn. = «Grabar me ayuda a aprender». yourself es el pronombre reflexivo de segunda persona singular: la persona que graba y la persona grabada son la misma. Su forma correspondiente para otras personas cambia: myself = «a mí mismo», herself = «a sí misma». Aquí no significa simplemente «tú», sino «a ti mismo» dentro de la acción de grabar. can also combina can, que expresa posibilidad o capacidad, con also, que añade «también». Después de can, el verbo siguiente aparece en su forma base, sin to: can help, no can helps ni can to help. Also modifica el conjunto de la afirmación y añade esta posibilidad a otra ya mencionada. help significa «ayudar». En este patrón puede ir seguido de otro verbo en forma base: help you notice. También es posible help you to notice, pero la versión sin to es muy común. El pronombre you indica quién recibe la ayuda; no forma parte del fragmento seleccionado help y se entiende al combinar los fragmentos. notice significa percibir o darse cuenta de algo. Su forma base aparece después de help; en presente, con he, she o it, la forma habitual es notices: She notices the change. = «Ella nota el cambio». improvement es un sustantivo que significa «mejora» o «progreso», es decir, un cambio hacia un estado mejor. Se relaciona con el verbo improve, «mejorar», pero no es la forma verbal de esta oración. Aquí aparece sin artículo porque se presenta como progreso en general, no como una mejora individual contada. En conjunto, Recording yourself expresa «grabarte»; can also help you añade la posibilidad de que esa actividad te ayude; y notice improvement especifica qué puedes percibir: tu progreso. Por eso la oración completa significa: «Grabarte también puede ayudarte a notar tu progreso».

7. I need to be more patient instead of expecting quick results.

   Necesito tener más paciencia en vez de esperar resultados rápidos.

   I need

   necesito

   to be

   ser / estar

   more patient

   más paciente

   instead of

   en vez de

   expecting

   esperar

   quick

   rápido

   results

   resultados

   Explicación detallada

   I need: Aquí significa «necesito». La construcción reutilizable es I need to + verbo: expresa una necesidad del hablante y va seguida de un infinitivo con to. Ejemplo: I need to rest. = «Necesito descansar». to be: Es el infinitivo de be, «ser o estar», y completa need to. En esta oración introduce el estado que el hablante necesita alcanzar: «tener más paciencia». El presente de be cambia según el sujeto: I am, you are, he/she is; después de to, se conserva la forma be: They need to be ready. = «Necesitan estar preparados». more patient: patient es el adjetivo «paciente» y aquí aparece en comparativo con more: «más paciente». More se coloca delante de muchos adjetivos, especialmente los de varias sílabas; no es el sustantivo patience («paciencia»). Ejemplo: Try to be more patient. = «Intenta tener más paciencia». instead of: Esta construcción significa «en vez de» y presenta la alternativa que se evita. Después de instead of puede aparecer un sustantivo o una forma en -ing: instead of waiting = «en vez de esperar». Aquí conecta la necesidad de ser más paciente con la conducta de esperar resultados rápidos. expecting: Es la forma en -ing de expect, «esperar» en el sentido de considerar probable o anticipar algo. En este caso forma parte de instead of + -ing; no significa «esperar» en el sentido físico de aguardar en un lugar, que normalmente se expresa con wait. La base es expect; por ejemplo, She expects good news. = «Espera buenas noticias». quick: Es un adjetivo que significa «rápido» y modifica a results. No lleva la comparación: la comparación aparece antes, en more patient. Su opuesto habitual es slow («lento»). Ejemplo: We need a quick answer. = «Necesitamos una respuesta rápida». results: Es el sustantivo plural de result, «resultado»: result = un resultado, results = varios resultados. Aquí nombra aquello que la persona espera. La terminación plural -s pertenece a results, no a quick. Ejemplo: The results are useful. = «Los resultados son útiles». En conjunto, I need to be more patient expresa la necesidad del hablante de alcanzar un estado de mayor paciencia. instead of expecting quick results añade la alternativa que debe reemplazarse: anticipar resultados rápidos. Por eso la oración completa significa: «Necesito tener más paciencia en vez de esperar resultados rápidos». La estructura reutilizable es I need to be more + adjetivo instead of + verbo en -ing.

8. Seeing small progress regularly is what keeps motivation steady.

   Ver pequeños avances con regularidad es lo que mantiene estable la motivación.

   Seeing

   ver; observar

   small

   pequeño; escaso

   progress

   progreso; avance

   regularly

   con regularidad

   is what

   es lo que

   keeps

   mantiene

   motivation

   motivación

   steady

   estable

   Explicación detallada

   Seeing es la forma en -ing de see («ver»). Aquí funciona como sujeto de toda la oración: Seeing small progress regularly significa «ver pequeños avances con regularidad». La misma forma puede aparecer después de una preposición, por ejemplo: She improved by seeing the pattern. — «Mejoró al ver el patrón.» small describe el tamaño o la magnitud reducida de progress; no significa que el progreso sea poco importante. Su comparación habitual es smaller y su superlativo, the smallest: This is a small step. — «Este es un paso pequeño.» progress es un sustantivo que aquí significa «avance» o «progreso». Normalmente se usa como incontable cuando se habla del avance en general: We made progress. — «Avanzamos» o «Hicimos progresos». Para contar unidades concretas, es natural usar una expresión como small steps («pequeños pasos»), no normalmente un plural progresses con este sentido. regularly es un adverbio formado a partir de regular y modifica la acción de ver: indica que ocurre de manera periódica o habitual. Compara regularly («con regularidad») con occasionally («de vez en cuando»): I practice regularly. — «Practico con regularidad.» is what introduce una estructura enfática. El patrón reutilizable es X is what Y, equivalente a «X es lo que Y»; presenta X como aquello que produce o explica la situación expresada por Y. En esta oración, what no pregunta «qué», sino que forma la construcción «lo que». keeps es la forma de tercera persona singular en presente de keep; su base es keep. Aquí significa «mantiene» y lleva como complemento motivation: algo mantiene la motivación en cierto estado. En presente, el verbo recibe -s con he, she, it o un sujeto singular: This habit keeps me focused. — «Este hábito me mantiene concentrado/a.» Con they, se usa keep. motivation es un sustantivo que significa «motivación», es decir, el impulso o las ganas de continuar una actividad. En keeps motivation steady, funciona como aquello cuyo estado se mantiene. Un ejemplo: Music gives me motivation. — «La música me da motivación.» steady es un adjetivo que describe el estado de motivation: «estable», «constante» o sin cambios bruscos. Después de keep, el adjetivo expresa el estado que se conserva: The routine keeps my energy steady. — «La rutina mantiene estable mi energía.» No es el adverbio steadily, que significaría «de manera constante» y modificaría una acción. La oración completa tiene esta organización: Seeing small progress regularly es el sujeto; is what presenta la explicación enfática; y keeps motivation steady expresa el efecto. Por tanto, el significado es: «Ver pequeños avances con regularidad es lo que mantiene estable la motivación». La frase presenta la observación periódica de avances pequeños como el factor que ayuda a conservar una motivación estable.

9. Choosing one simple song and focusing on timing sounds more manageable.

   Elegir una canción sencilla y concentrarme en llevar bien el ritmo parece más fácil de manejar.

   Choosing

   elegir

   one

   uno/una

   simple

   sencillo/a

   song

   canción

   focusing on

   concentrarse en

   timing

   ritmo

   sounds

   parece

   more manageable

   más fácil de manejar

   Explicación detallada

   Choosing es la forma en -ing de choose («elegir»). Aquí inicia una actividad que funciona como sujeto de la oración; no presenta la elección como una orden. La forma base aparece en choose, y su pasado es chose. one indica una sola unidad y acompaña al sustantivo contable singular song. No es simplemente un artículo indefinido: especifica la cantidad. Contrasta con songs cuando se habla de más de una canción. simple describe a song y aquí significa «sencilla», es decir, no complicada. El adjetivo no cambia por singular o plural: a simple song, simple songs. Song es un sustantivo contable: «canción». Su plural es songs. Ejemplo: I chose a song. = «Elegí una canción». focusing on contiene focusing, la forma en -ing de focus, seguida de on para introducir aquello en lo que se concentra la persona. En esta oración, la actividad es concentrarse en timing; focus on es el patrón reutilizable. Ejemplo: She is focusing on pronunciation. = «Ella se está concentrando en la pronunciación». timing es un sustantivo que aquí se refiere a llevar bien el ritmo o a la coordinación temporal de la música. Está formado a partir de time, pero en esta oración nombra la habilidad o el aspecto musical, no una hora concreta. Ejemplo: Good timing helps musicians. = «Un buen sentido del ritmo ayuda a los músicos». Sounds es la forma de tercera persona singular en presente de sound cuando significa «parecer» o «sonar». Aquí funciona como verbo de enlace: conecta el sujeto formado por las dos actividades con la valoración posterior. Su forma base es sound; con I, you, we y they se usa sound, mientras que con he, she o it se usa sounds. More manageable es el comparativo de manageable, «más fácil de manejar» o «más abordable». More marca la comparación y manageable describe algo que se puede afrontar sin tanta dificultad. La forma no compara necesariamente dos objetos nombrados de manera explícita; el contexto permite entender una comparación con otras maneras de practicar. La estructura completa es [Choosing one simple song] and [focusing on timing] como sujeto compuesto, seguido de sounds more manageable. Por tanto, las dos actividades —elegir una canción sencilla y concentrarse en el ritmo— parecen más fáciles de manejar. El presente sounds expresa la valoración actual, y la traducción global es: «Elegir una canción sencilla y concentrarme en llevar bien el ritmo parece más fácil de manejar». La construcción reutilizable es Doing X and doing Y sounds more manageable: «Hacer X y hacer Y parece más fácil de manejar».

10. Clear goals make practice feel less random.

    Los objetivos claros hacen que la práctica parezca menos improvisada.

    Clear

    claros

    goals

    objetivos

    make

    hacer que

    practice

    práctica

    feel

    parecer

    less random

    menos improvisado

    Explicación detallada

    Clear describe a goals y aquí significa «claros»: comunica que los objetivos se entienden bien o están definidos. Es un adjetivo; no cambia por número en inglés. Contrasta con unclear («poco claros»). Ejemplo: The instructions are clear. = «Las instrucciones son claras». goals es el plural de goal, «objetivo» o «meta». En esta oración nombra los objetivos que orientan la práctica. El plural se forma normalmente con -s: one goal / two goals. Ejemplo: She has a clear goal. = «Ella tiene un objetivo claro». make expresa aquí que una cosa provoca un efecto: «hacer que». Su patrón reutilizable es make + objeto + verbo en forma básica: Goals make practice feel.... Después de make, el verbo feel no lleva to ni una terminación de tercera persona. En otros tiempos, cambia make, no el verbo que sigue: Goals made practice feel... = «Los objetivos hicieron que la práctica pareciera...». practice es un sustantivo incontable en este uso: «la práctica», es decir, la actividad de practicar. Por eso aparece sin artículo indefinido y no lleva plural para expresar esta actividad general. También puede referirse a una sesión o a la repetición destinada a mejorar una habilidad, según el contexto. Ejemplo: Regular practice helps. = «La práctica regular ayuda». feel significa aquí «parecer» o «dar la sensación de», no necesariamente «sentir» una emoción o una sensación física. Es el verbo en forma básica exigido por el patrón make + objeto + verbo: make practice feel. Ejemplo: This exercise makes the song feel easier. = «Este ejercicio hace que la canción parezca más fácil». less random presenta una comparación de menor grado. less significa «menos» y modifica al adjetivo random, «improvisado» o «sin un plan claro» en este contexto. Random es la forma base; less random no significa necesariamente «no improvisado», sino «menos improvisado que antes o que otra posibilidad». La comparación correspondiente de mayor grado suele expresarse con more random. Ejemplo: A plan makes the process less random. = «Un plan hace que el proceso sea menos improvisado». En conjunto, Clear goals es el sujeto y make practice feel less random expresa el efecto que producen: los objetivos claros hacen que la práctica parezca menos improvisada. La estructura completa es sujeto + make + objeto + verbo básico + complemento: Clear goals + make + practice + feel + less random. Así se obtiene el significado fijado: «Los objetivos claros hacen que la práctica parezca menos improvisada».