Decidir si continuar con una afición | Aprende inglés en español

English lesson set in a contemporary everyday setting in the United States: At home, two adults discuss whether a painting class has become too much pressure and consider pausing or practicing casually..

ES → EN / Nivel: B1

Sobre esta lección

Con Decidir si continuar con una afición, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en inglés.

A

I am not sure whether I want to continue the painting class.

Ai am not shur uéder ai uant tu contíniu de péintin clas. No sé si quiero continuar con la clase de pintura.
B

Are you losing interest, or is the fixed commitment too much?

Ar iu lúzin ínterest, or iz de fikst comítment tu mach? ¿Estás perdiendo el interés o es demasiado tener un compromiso fijo?
A

A bit of both. I like painting, but the class feels stressful.

A bit ov bოუქ. Ai laik péintin, bat de clas fíls strésful. Un poco de ambas cosas. Me gusta pintar, pero la clase me resulta estresante.
B

Maybe the hobby changed from relaxing to another obligation.

Méibi de jobi chéinjd from riláksin tu anóder obliguéishon. Quizá la afición pasó de ser relajante a convertirse en otra obligación.
A

Yes, it feels less like fun and more like another task.

Ies, it fíls les laik fan and mor laik anóder task. Sí, se siente menos como diversión y más como otra tarea.
B

You could switch to casual practice at home instead.

Iu cud suích tu cáshual práctis at jom instéd. En vez de eso, podrías practicar de manera informal en casa.
A

Then I can keep the benefit without the fixed schedule.

Den ai can kíip de bénéfet uidaút de fikst skédyul. Entonces puedo mantener el beneficio sin el horario fijo.
B

Hobbies should fit your life, not just your ideal self.

Jábis shud fit ior laif, not yast ior aidíal self. Las aficiones deberían adaptarse a tu vida, no solo a tu yo ideal.
A

Maybe pausing the class would show whether I miss it.

Méibi pózin de clas wud shóu uéder ai mis it. Quizá hacer una pausa en la clase mostraría si la echo de menos.
B

That is better than quitting suddenly or forcing yourself.

Dat iz béter dan cuítin sádenli or fórsin iorself. Eso es mejor que dejarla de repente o forzarte a continuar.

Palabra por palabra

I En «I am not sure», «I» significa «yo» y señala a la persona que habla. En inglés se coloca normalmente antes del verbo: I like painting.
am En «I am not sure», «am» forma con «I» la expresión «estar seguro». Se usa después de «I» en estructuras como «I am» + adjetivo; por ejemplo, en un nuevo ejemplo: «I am tired».
not En «I am not sure», «not» niega la seguridad: «no estoy seguro». Se coloca después de «am» en esta estructura: «I am not» + adjetivo.
sure En «I am not sure», «sure» expresa estar seguro de algo. Se usa con «be» y puede ir seguido de una duda introducida por «whether»: «I am sure whether...» no tiene aquí el mismo sentido que la expresión negativa del diálogo.
whether En «whether I want to continue the painting class», «whether» introduce la duda sobre si la persona quiere continuar. Se usa delante de una oración completa con sujeto y verbo para presentar una cuestión incierta.
want En «I want to continue», «want» significa «querer». Se usa con «to» y un verbo para expresar un deseo: «want to continue».
to En «to continue», «to» introduce el verbo «continue» en una estructura de infinitivo. Después de «want», el patrón reutilizable es «want to» + verbo.
continue En «continue the painting class», «continue» significa seguir asistiendo o participando en la clase. Puede llevar directamente aquello que se mantiene: «continue the painting class».
the En «the painting class», «the» presenta una clase concreta, identificada por el contexto. Se coloca delante del grupo nominal: «the» + «painting class».
painting En «the painting class», «painting» especifica que la clase trata sobre pintar. Aquí forma parte del nombre compuesto «painting class»; en otro ejemplo nuevo, «painting» también puede nombrar la actividad o una obra, según el contexto.
class En «the painting class», «class» significa «clase» o sesión organizada de aprendizaje. Se combina con el tema delante: «painting class».
Are En «Are you losing interest?», «Are» ayuda a formar una pregunta sobre una situación que está ocurriendo. Con «you» aparece al principio: «Are you» + forma verbal en «-ing».
you En «Are you losing interest?», «you» se refiere a la persona a la que se habla: «tú». Se coloca después de «Are» en esta pregunta.
losing En «losing interest», «losing» expresa que el interés está disminuyendo. La forma exacta aparece después de «Are» para preguntar por un proceso actual; el patrón es «lose interest».
interest En «losing interest», «interest» significa interés o ganas de seguir con la actividad. Se usa con «lose»: «lose interest in» + actividad o tema.
or En «losing interest, or is the fixed commitment too much?», «or» presenta la segunda posibilidad de la pregunta. Se usa para conectar alternativas o explicaciones posibles.
is En «is the fixed commitment too much?», «is» conecta «the fixed commitment» con la valoración «too much». En una pregunta, aparece antes del sujeto: «Is» + sujeto + complemento.
fixed En «the fixed commitment», «fixed» describe algo establecido y que no cambia fácilmente, aquí un compromiso con horario determinado. Se coloca delante del sustantivo: «fixed commitment».
commitment En «the fixed commitment», «commitment» significa un compromiso que exige reservar tiempo o cumplir algo. Puede combinarse con «fixed» para describir un compromiso establecido.
too En «too much», «too» indica que la cantidad o intensidad supera lo que resulta razonable o llevadero. Aquí modifica a «much» para expresar «demasiado».
much En «is the fixed commitment too much?», «much» completa «too much» y presenta el compromiso como una carga excesiva. La expresión «too much» se usa para valorar una cantidad, intensidad o exigencia.
A En «A bit of both», «A» forma con «bit» una pequeña cantidad: «un poco». Se coloca delante de un sustantivo contable en esta expresión fija.
bit En «A bit of both», «bit» significa una pequeña cantidad. El patrón reutilizable es «a bit of» + sustantivo o pronombre, como en «a bit of time» en un nuevo ejemplo.
of En «A bit of both», «of» conecta la pequeña cantidad con aquello a lo que se refiere: «un poco de ambas cosas». En «a bit of» introduce el contenido o la cantidad.
both En «A bit of both», «both» se refiere a las dos posibilidades mencionadas: perder interés y sentir demasiado compromiso. Se usa para incluir conjuntamente dos elementos o ideas.
like En «I like painting», «like» significa que a la persona le gusta pintar. Puede ir seguido de una actividad, como «like painting», o de un sustantivo.
but En «I like painting, but the class feels stressful», «but» introduce un contraste entre disfrutar de pintar y sentir estrés por la clase. Une dos ideas relacionadas pero diferentes.
feels En «the class feels stressful», «feels» expresa cómo se percibe la clase: resulta estresante. Se usa después del sujeto y antes de una descripción: «something feels» + adjetivo.
stressful En «the class feels stressful», «stressful» describe algo que causa estrés o presión. Se coloca después de «feels» para describir la experiencia de la clase.
Maybe En «Maybe the hobby changed», «Maybe» indica que lo dicho es una posibilidad, no una certeza. Suele colocarse al principio de la oración para introducir una sugerencia o explicación posible.
hobby En «the hobby changed», «hobby» significa una actividad que se hace por interés o placer. Aquí es el sujeto de «changed» y se refiere a la afición de la conversación.
changed En «the hobby changed from relaxing to another obligation», «changed» indica que la naturaleza percibida de la afición pasó de una situación a otra. Se reutiliza con el patrón «change from» + estado inicial + «to» + estado nuevo.
from En «changed from relaxing to another obligation», «from» introduce el punto de partida del cambio: «relaxing». El patrón completo es «change from ... to ...».
relaxing En «from relaxing to another obligation», «relaxing» describe la actividad como algo que produce relajación. Forma el primer estado del patrón «from ... to ...».
another En «another obligation», «another» significa «otra» y añade una obligación distinta de la anterior mencionada. Se coloca directamente delante de un sustantivo singular: «another» + sustantivo.
obligation En «another obligation», «obligation» significa algo que se siente como un deber o exigencia. Aquí contrasta con la idea de una afición relajante.
Yes En «Yes, it feels less like fun», «Yes» confirma o acepta lo que acaba de decir la otra persona. Se usa al principio para responder afirmativamente antes de continuar.
it En «it feels less like fun», «it» se refiere a la afición o a la clase ya mencionada. Se usa como sujeto para evitar repetir ese sustantivo.
less En «less like fun», «less» indica una cantidad o grado menor. Aparece en el contraste «less like ... and more like ...» para comparar dos percepciones.
fun En «less like fun», «fun» significa diversión o placer. Después de «like», forma una comparación sobre cómo se siente la actividad.
and En «less like fun and more like another task», «and» une las dos partes de la comparación. Conecta «less like» con «more like».
more En «more like another task», «more» indica un grado mayor de semejanza. Forma con «like» el segundo lado del contraste «less like ... and more like ...».
task En «another task», «task» significa una tarea concreta que debe realizarse. Aquí presenta la afición como una obligación práctica en vez de diversión.
could En «You could switch», «could» presenta una posibilidad o sugerencia amable: «podrías cambiar». Se coloca antes del verbo sin «to»: «could» + verbo.
switch En «switch to casual practice», «switch» significa pasar de una opción a otra. Se usa con «to» para introducir la nueva actividad o alternativa.
casual En «casual practice», «casual» describe una práctica informal, sin la estructura exigente de una clase fija. Se coloca delante de «practice».
practice En «casual practice at home», «practice» significa práctica o ejercicio de la actividad. Aquí es un sustantivo modificado por «casual»; «at home» indica dónde se realiza.
at En «at home», «at» forma la expresión de ubicación «en casa». Se usa delante de «home» para indicar el lugar donde se practica.
home En «at home», «home» significa casa como lugar de residencia o actividad. Con ubicación, la expresión reutilizable es «at home».
instead En «at home instead», «instead» significa «en vez de eso» y señala que la práctica en casa sustituye a la clase. Suele aparecer al final o al principio de una oración que presenta una alternativa.
Then En «Then I can keep the benefit», «Then» significa «entonces» y presenta la consecuencia de la sugerencia anterior. Puede introducir una conclusión o resultado.
can En «I can keep the benefit», «can» expresa que la persona tiene la posibilidad de conservar el beneficio. Va seguido directamente de un verbo sin «to»: «can keep».
keep En «keep the benefit», «keep» significa conservar o seguir teniendo algo. Se usa con un objeto directo, aquí «the benefit».
benefit En «keep the benefit», «benefit» significa la ventaja positiva que proporciona la actividad. Se combina con «keep» para expresar que esa ventaja se conserva.
without En «without the fixed schedule», «without» indica ausencia: la persona conservaría el beneficio sin mantener el horario fijo. Se coloca delante de un sustantivo o de una actividad.
schedule En «the fixed schedule», «schedule» significa el horario establecido para la actividad. Con «fixed» describe un horario que no es flexible.
Hobbies En «Hobbies should fit your life», «Hobbies» significa «aficiones» y es el tema general de la afirmación. La forma plural se usa para hablar de las aficiones en general.
should En «Hobbies should fit your life», «should» expresa un consejo o una expectativa razonable: las aficiones deberían adaptarse a la vida. Va seguido directamente del verbo «fit».
fit En «fit your life», «fit» significa encajar bien o adaptarse a la vida de alguien. Se usa con aquello a lo que algo debe adaptarse: «fit» + objeto.
your En «your life» y «your ideal self», «your» indica relación con la persona a la que se habla: «tu». Se coloca delante del sustantivo que especifica: «your life».
life En «fit your life», «life» significa la vida cotidiana y las circunstancias personales de la persona. Es el objeto de «fit» en esta expresión.
just En «not just your ideal self», «just» limita la idea y significa «solo». Aquí contrasta una vida real con una imagen idealizada de uno mismo.
ideal En «your ideal self», «ideal» describe la versión de uno mismo que se considera perfecta o deseada. Se coloca delante de «self».
self En «your ideal self», «self» se refiere a la propia persona o versión de uno mismo. La expresión completa «ideal self» nombra la imagen personal que alguien aspira a alcanzar.
pausing En «pausing the class would show», «pausing» significa hacer una pausa temporal en la clase, sin afirmar que se abandona definitivamente. Aparece al principio como la acción que podría producir un resultado.
would En «would show whether I miss it», «would» presenta el resultado posible de una decisión considerada: hacer una pausa indicaría algo. Se usa con el verbo «show» sin «to».
show En «would show whether I miss it», «show» significa revelar o indicar una información. Puede introducir una cuestión con «whether»: «show whether» + oración.
miss En «whether I miss it», «miss» significa echar de menos la clase o la actividad cuando ya no se está haciendo. Se usa con «it» para referirse a algo mencionado anteriormente.
That En «That is better», «That» se refiere a la opción de hacer una pausa mencionada justo antes. Se usa para señalar una idea o acción completa ya conocida por los interlocutores.
better En «That is better than quitting suddenly», «better» indica que una opción es preferible a otra. Aparece con «than» para introducir la alternativa con la que se compara.
than En «better than quitting suddenly», «than» introduce la opción usada para la comparación. El patrón es «better than» + sustantivo o actividad.
quitting En «quitting suddenly», «quitting» significa abandonar la clase o la afición. Después de «than» presenta una acción con la que se compara hacer una pausa.
suddenly En «quitting suddenly», «suddenly» indica que el abandono ocurriría de manera inmediata e inesperada. Modifica la acción «quitting» y suele colocarse después del verbo o al final de la oración.
forcing En «forcing yourself», «forcing» significa obligarse a continuar aunque no resulte conveniente o agradable. Se usa con «yourself» para indicar que la persona aplica esa presión sobre sí misma.
yourself En «forcing yourself», «yourself» significa «a ti mismo» y señala que la acción recae sobre la misma persona que la realiza. El patrón reutilizable es «force yourself to» + verbo.

Puntos Gramaticales

whether + to + verb

Whether to continue or quit is a difficult decision.

Uéder tu contíniu or cuít iz a díficult disíshon.

Decidir si continuar o dejarlo es una decisión difícil.

whether introduce una elección indirecta. Después de whether puede aparecer to + verbo.

Gerundio como sujeto

Forcing yourself to continue can be stressful.

Fórsin iorself tu contíniu can bi strésful.

Forzarte a continuar puede ser estresante.

La forma -ing puede funcionar como sujeto de la oración; aquí forcing yourself significa «forzarte».

Vocabulario Inglés

a bit of both Frase
a bit ov bóuz un poco de ambas cosas
continue Verbo
contíniu continuar

continue the painting class

fixed commitment Frase
fikst comítment compromiso fijo
fun Sustantivo
fan diversión
hobby Sustantivo
jobi afición
lose interest Frase
lúz ínterest perder el interés losing interest
obligation Sustantivo
obliguéishon obligación
painting class Frase
péintin clas clase de pintura
relaxing Adjetivo
riláksin relajante
stressful Adjetivo
strésful estresante
task Sustantivo
task tarea
whether Conjunción
uéder si

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

estresante

Ver Respuestastressful

continuar

Ver Respuestacontinue

relajante

Ver Respuestarelaxing

si

Ver Respuestawhether