Describir los síntomas objetivamente | Aprende inglés en español

Explicaciones de las frases

1. The discomfort is mild, but it has lasted longer than usual.

   La molestia es leve, pero ha durado más de lo habitual.

   discomfort

   molestia

   mild

   leve

   has lasted

   ha durado

   longer than usual

   más de lo habitual

   Explicación detallada

   discomfort es un sustantivo que aquí significa «molestia» o «incomodidad». En este uso se refiere a una sensación; puede aparecer como incontable en expresiones generales, como some discomfort, y también dentro de un sintagma definido como the discomfort. Ejemplo: The discomfort is temporary. = «La molestia es temporal». mild es un adjetivo descriptivo: aquí indica que la molestia tiene poca intensidad. Su comparación regular es mild → milder → the mildest; milder significa «más leve». No debe confundirse con weak, que normalmente describe poca fuerza, no necesariamente una intensidad baja de una molestia. Ejemplo: The pain is milder today. = «El dolor es más leve hoy». has lasted combina has con el participio lasted, de last («durar»). El presente perfecto presenta una duración pasada conectada con el presente: puede continuar hasta ahora o seguir siendo relevante ahora. Has corresponde a un sujeto singular en tercera persona, aquí the discomfort; con I, you, we o they se usa have lasted. Ejemplo: The cough has lasted three days. = «La tos ha durado tres días». Lasted sin has presenta la duración como un hecho pasado, sin marcar esa conexión con el presente. longer than usual compara la duración observada con la duración habitual. Longer es el comparativo de long («largo» o, con tiempo, «de larga duración»): long → longer → the longest. Than introduce el término de comparación, y usual significa «habitual» o «normal en este caso». La expresión than usual puede seguir a un comparativo para decir que algo supera lo normal: The meeting lasted longer than usual. = «La reunión duró más de lo habitual». En conjunto, The discomfort is mild dice que la molestia tiene poca intensidad. But contrapone esa característica con la duración: it has lasted longer than usual, donde it retoma la molestia y has lasted señala que su duración está conectada con el presente. Por tanto, la oración completa significa: «La molestia es leve, pero ha durado más de lo habitual».

2. Does it change with activity, rest, or meals?

   ¿Cambia con la actividad, el descanso o las comidas?

   Does it

   ¿...?

   change

   cambiar

   activity

   actividad

   rest

   descanso

   meals

   comidas

   Explicación detallada

   Does it forma una pregunta de sí/no: does marca el presente y it es el sujeto. En este contexto, it retoma la molestia mencionada antes. Después de does, el verbo léxico va en su forma base, no en tercera persona: Does it change...?, no Does it changes...?. Ejemplo: Does it hurt? = «¿Duele?». Aquí it no identifica una persona; funciona como pronombre singular para aquello cuya variación se pregunta. change significa aquí «variar» o «modificarse», no necesariamente «sustituirse por otra cosa». Su forma base es change; en presente afirmativo, con un sujeto singular, aparece changes: It changes = «Cambia». La pregunta usa change porque does ya lleva la marca de presente y de tercera persona. Ejemplo: The pain changes during the day. = «El dolor cambia durante el día». activity es un sustantivo con el sentido de «actividad» o «actividad física» en esta pregunta. Aquí aparece sin artículo, en un uso no especificado que presenta la actividad como una condición general; no afirma que se trate de una actividad concreta. Cuando se habla de una actividad identificada, puede aparecer the activity; para una actividad contable no identificada, puede aparecer an activity. Su plural es activities, con el cambio ortográfico y → ies. rest es un sustantivo que significa «descanso». En esta frase aparece como una condición o situación: with rest = «con descanso» o «durante el descanso». No es el verbo rest («descansar»); la misma forma puede funcionar como sustantivo o verbo según su posición y función. Ejemplo: Rest helps. = «El descanso ayuda»; en esa oración, rest funciona como sustantivo. Como verbo, puede aparecer, por ejemplo, en Rest now. = «Descansa ahora». meals es el plural de meal, «comida» entendida como una ocasión o comida concreta. El plural presenta varias comidas o las comidas en general dentro de la situación; meal sería singular. Ejemplo: Symptoms change after meals. = «Los síntomas cambian después de las comidas». with activity, rest, or meals presenta tres condiciones relacionadas con las que se compara un posible cambio. or conecta alternativas, y with vincula los elementos coordinados con ese cambio; puede entenderse como with activity, (with) rest, or (with) meals. La pregunta no afirma que el cambio ocurra con ninguna de esas condiciones. En conjunto, Does it change with activity, rest, or meals? pregunta si la molestia varía en relación con la actividad, el descanso o las comidas: «¿Cambia con la actividad, el descanso o las comidas?».

3. I notice it more when I sit for a long time.

   La noto más cuando permanezco sentado durante mucho tiempo.

   notice

   notar

   it

   la; eso ya mencionado

   more

   más

   when

   cuando

   sit

   estar sentado; sentarse

   for a long time

   durante mucho tiempo

   Explicación detallada

   notice expresa aquí “notar” o percibir algo. La forma observada es notice, presente simple con sujeto I; con tercera persona singular sería notices, y el pasado es noticed. Ejemplo: “I notice a difference.” = «Noto una diferencia». En esta oración, notice lleva como objeto a it. it es un pronombre de tercera persona singular para una cosa, situación o fenómeno ya identificable por el contexto. En la traducción fija, ese objeto se interpreta como femenino en español (la), pero el inglés it no marca género gramatical. Su función aquí es el objeto de notice, no el sujeto. more es el comparativo de much en este uso de cantidad o grado: much → more → most. Indica que la percepción aumenta en comparación con otro momento o condición implícita; no especifica por sí solo con qué se compara. Ejemplo: “I notice it more at night.” = «Lo noto más por la noche». when introduce una situación o momento en que ocurre lo expresado en la oración principal. Aquí enlaza la percepción con la condición posterior: when I sit ... = «cuando permanezco sentado ...». No es la palabra interrogativa de una pregunta en este uso, sino un conector temporal. sit significa “estar sentado” o “sentarse”, según el contexto. Aquí, con I y después de when, aparece en presente simple: I sit. La forma no lleva una terminación especial con I; con tercera persona singular sería sits, y el pasado es sat. Ejemplo: “I sit near the window.” = «Me siento cerca de la ventana» o «Estoy sentado cerca de la ventana», según la situación. En esta oración, el período prolongado favorece la lectura de permanecer sentado, que también refleja la traducción fija. for a long time expresa duración: “durante mucho tiempo” o “por mucho tiempo”. for introduce el período de tiempo, y a long time nombra una duración extensa sin establecer una cantidad exacta. Ejemplo: “She waited for a long time.” = «Esperó durante mucho tiempo». En conjunto, I notice it more significa «lo noto más». La cláusula when I sit for a long time especifica cuándo ocurre ese aumento: «cuando permanezco sentado durante mucho tiempo». Por tanto, la oración completa significa: «La noto más cuando permanezco sentado durante mucho tiempo».

4. That pattern is worth mentioning, and the clinician can assess it properly.

   Vale la pena mencionar ese patrón, y el profesional clínico puede evaluarlo adecuadamente.

   That

   ese

   pattern

   patrón

   is worth mentioning

   vale la pena mencionar

   clinician

   profesional clínico

   can

   puede

   assess

   evaluar

   it

   lo

   properly

   adecuadamente

   Explicación detallada

   That introduce un referente ya identificable o señalado en el contexto; aquí acompaña a pattern y significa «ese». Contrasta con this, que suele presentar algo más cercano al hablante o a la situación inmediata. Ejemplo: That answer is clear. = «Esa respuesta es clara». pattern significa aquí «patrón» o «regularidad» y es un sustantivo contable. Su plural es patterns: I notice two patterns. = «Noto dos patrones». El sustantivo puede referirse a una forma recurrente, no solo a un diseño visual. is worth mentioning es una construcción reutilizable: be worth + verbo terminado en -ing expresa que algo merece la acción indicada. worth permanece igual; el verbo que le sigue lleva -ing, por eso aparece mentioning, cuyo infinitivo es mention. Aquí is concuerda con el sujeto singular That pattern. Ejemplo: This detail is worth checking. = «Vale la pena comprobar este detalle». La construcción completa comunica que mencionar ese patrón merece la pena. clinician es un sustantivo para un profesional que atiende o evalúa clínicamente a pacientes. Su plural es clinicians. En esta oración, el artículo the presenta al profesional concreto relevante para la situación; no indica por sí mismo cuántas personas hay. can es un verbo modal que aquí expresa que el profesional tiene la capacidad o posibilidad de realizar la evaluación: «puede». Después de un modal se usa el verbo sin to y sin la terminación de tercera persona singular: can assess, no can assesses. Ejemplo: The clinician can help. = «El profesional clínico puede ayudar». assess significa «evaluar» o «valorar» de manera sistemática. Es un verbo regular: assess — assessed — assessing. Aquí está en la forma base porque sigue a can; el sujeto es the clinician, que realiza la evaluación. it es un pronombre personal que funciona como objeto directo de assess. La traducción fija evaluarlo identifica aquí su referente como el patrón mencionado: el profesional puede evaluar ese patrón. Como objeto, it corresponde a «lo» o «la» según el referente que se retome; la forma inglesa no cambia por género gramatical. properly es un adverbio que modifica assess y significa «adecuadamente» o «correctamente». Se relaciona con el adjetivo proper («adecuado»), pero aquí describe cómo se realiza la evaluación, no al patrón ni al profesional. En conjunto, That pattern is worth mentioning dice que ese patrón merece ser mencionado. Después, the clinician can assess it properly añade que el profesional clínico puede evaluarlo adecuadamente. La conjunción and une ambas afirmaciones sin cambiar sus participantes ni su modalidad.

5. I am trying to describe it without making it sound worse or less serious than it is.

   Estoy intentando describirla sin hacer que parezca más grave o menos seria de lo que es.

   I am trying

   estoy intentando

   describe

   describir

   it

   la

   without

   sin

   making it sound

   hacer que parezca

   worse

   peor

   less serious

   menos seria

   than it is

   de lo que es

   Explicación detallada

   I am trying expresa un intento que está en curso ahora. am es la forma de be para I, y trying es el gerundio de try; la estructura reutilizable es be + trying to + verbo: “intentar hacer algo”. Ejemplo: I am trying to help. = “Estoy intentando ayudar”. describe significa explicar con palabras cómo es algo. Después de to, el verbo aparece en su forma base: to describe, no to describes. Ejemplo: She wants to describe the problem. = “Quiere describir el problema”. it es un pronombre de objeto singular de tercera persona. En inglés no marca género; aquí funciona como aquello que la persona intenta describir. La traducción fija lo representa mediante la, pero esa marca femenina pertenece al español, no a la forma inglesa it. without introduce aquello que se evita. Aquí va seguido de making, el gerundio de make: without + verbo-ing. Ejemplo: He left without saying goodbye. = “Se fue sin despedirse”. making it sound presenta una estructura causativa: make + objeto + verbo indica que alguien hace que algo produzca cierto efecto. En make it sound, it es el objeto y sound permanece en forma base después de make; sound aquí significa “parecer” o “dar la impresión de”, no producir un sonido. Ejemplo: That wording makes the issue sound simple. = “Esa formulación hace que el asunto parezca sencillo”. worse es el comparativo irregular de bad: bad → worse → worst. Aquí describe el efecto que se quiere evitar: que la situación parezca peor. No es el comparativo regular badder. less serious compara en el sentido de un grado menor de seriedad. less se coloca delante del adjetivo serious: less + adjetivo; la forma opuesta es more serious. Ejemplo: The second version sounds less serious. = “La segunda versión parece menos seria”. El adjetivo es serious; less no es una inflexión de ese adjetivo. than it is completa la comparación y significa “de lo que es en realidad”. than introduce el punto de comparación, y it is mantiene el mismo referente de it en esta oración. La combinación permite contrastar la apariencia descrita con su grado real: more serious than it is o less serious than it is. En conjunto, I am trying to describe it indica que la persona está intentando describirla. without making it sound worse or less serious than it is añade la condición que quiere evitar: no presentarla como más grave ni como menos seria que su gravedad real. or une las dos posibilidades comparadas, y toda la oración expresa un intento de describirla con precisión, sin exagerarla ni minimizarla.

6. Focus on how often it happens and how it affects you.

   Concéntrate en la frecuencia con la que ocurre y en cómo te afecta.

   Focus

   concéntrate

   how often

   con qué frecuencia

   happens

   ocurre

   affects

   afecta

   Explicación detallada

   Focus aparece en forma imperativa: el verbo base focus se usa para dar la instrucción a la persona interlocutora. La construcción reutilizable es focus on + tema: Focus on the task. = «Concéntrate en la tarea». Aquí on introduce primero una cuestión de frecuencia y después otra cuestión sobre el efecto. how often pregunta por la frecuencia de un hecho, no por su cantidad ni por su duración. En how often it happens, forma una pregunta indirecta integrada en la oración; por eso no funciona como una pregunta independiente. Un patrón útil es how often + sujeto + verbo: I know how often it happens. = «Sé con qué frecuencia ocurre». happens es la forma de presente de tercera persona singular de happen, «ocurrir» o «suceder». La terminación -s concuerda aquí con it; con I, you, we y they se usa happen: They happen often. = «Ocurren a menudo». En esta oración, it es el pronombre sujeto del hecho mencionado y su referente concreto no queda identificado por los datos proporcionados. affects es el presente de tercera persona singular de affect, «afectar». La construcción reutilizable es affect + persona o cosa: Lack of sleep affects concentration. = «La falta de sueño afecta a la concentración». No debe confundirse el verbo affect con el sustantivo effect, que suele significar «efecto». La -s de affects corresponde a it, no a you; you es la persona afectada y mantiene esta misma forma como pronombre de segunda persona. En conjunto, Focus on how often it happens pide concentrarse en la frecuencia con la que ocurre el hecho. La conjunción and añade un segundo aspecto coordinado: how it affects you, es decir, la manera en que ese hecho te afecta. La oración completa es una instrucción para considerar tanto la frecuencia del hecho como su efecto sobre la persona interlocutora.

7. I can explain that it makes it harder to concentrate at work.

   Puedo explicar que me dificulta concentrarme en el trabajo.

   I can

   puedo

   explain

   explicar

   that

   que

   makes

   hace que

   harder

   más difícil

   concentrate

   concentrarse

   work

   trabajo

   Explicación detallada

   I can expresa que la persona que habla tiene la capacidad o posibilidad de hacer algo. can es un modal y no cambia con la persona: I can, she can, they can. Después de can va el verbo en forma básica, sin to: I can explain = «puedo explicar». explain significa «explicar» y aquí aparece en forma básica porque sigue a can. Su patrón frecuente es explain something o explain that + oración: I can explain the problem = «Puedo explicar el problema». En la oración fija, that introduce lo que se puede explicar. that conecta explain con una oración subordinada: introduce el contenido de la explicación. En este uso equivale a «que» y no señala por sí mismo una cantidad ni una persona. makes significa aquí «hace que» y es la forma de tercera persona singular en presente de make. El sujeto de makes es it, mientras que makes lleva la terminación -s: it makes, pero they make. El patrón reutilizable es make + objeto + adjetivo: The noise makes me nervous = «El ruido me pone nervioso». harder es el comparativo de hard, «difícil». hard describe el grado de dificultad; harder presenta algo como más difícil en comparación con otra situación o con un nivel de referencia. En make it harder to concentrate, harder describe la dificultad de concentrarse, no la del trabajo. concentrate significa «concentrarse» y está en forma básica después de to: to concentrate. El patrón make it + comparativo + to + verbo permite expresar que una situación aumenta o reduce la dificultad de realizar una acción. Ejemplo: The noise makes it harder to sleep = «El ruido hace que sea más difícil dormir». work es un sustantivo con el sentido de «trabajo» en at work, una expresión que indica el lugar o contexto laboral. No es el verbo work («trabajar»): I work at home = «Trabajo en casa», mientras que at work significa «en el trabajo». Aquí at work completa el contexto de dónde resulta más difícil concentrarse. En conjunto, I can explain presenta la posibilidad de explicar algo; that introduce ese contenido; y it makes it harder to concentrate at work dice que esa situación aumenta la dificultad de concentrarse en el contexto laboral. Por eso, el sentido completo es: «Puedo explicar que me dificulta concentrarme en el trabajo».

8. Include that detail, since daily impact often guides follow-up.

   Incluye ese detalle, ya que el impacto diario suele orientar el seguimiento.

   Include

   incluye

   that

   ese/esa

   detail

   detalle

   since

   ya que

   daily

   diario/a

   impact

   impacto

   often

   a menudo

   guides

   orienta

   follow-up

   seguimiento

   Explicación detallada

   Include es el imperativo de include («incluir»). En una orden, el sujeto normalmente se entiende como you, pero no aparece escrito y la forma del verbo no cambia entre singular y plural: Include the address. = «Incluye la dirección» o «Incluyan la dirección», según el contexto. that funciona aquí como determinante demostrativo delante de detail. Señala un detalle identificable y se traduce como «ese» en esta oración. La forma inglesa that no marca género, pero sí es singular; su forma plural correspondiente es those: that detail / those details. Como determinante, acompaña a un sustantivo: that detail. Ejemplo: Remember that example. = «Recuerda ese ejemplo». detail es un sustantivo contable con el sentido de «detalle». Su plural es details: one detail / two details. En el texto aparece en singular, en concordancia con el demostrativo singular that. since introduce aquí la razón de la orden, con el sentido de «ya que». También puede introducir una referencia temporal en otros contextos, pero aquí la cláusula posterior explica por qué conviene incluir el detalle. Ejemplo: Save the file, since you may need it later. = «Guarda el archivo, ya que quizá lo necesites después». daily es un adjetivo que significa «diario» o «cotidiano» y modifica a impact, que aparece inmediatamente después. Se forma a partir de day, pero daily no es una forma verbal: describe algo relacionado con cada día. Ejemplo: She keeps a daily record. = «Ella lleva un registro diario». impact es un sustantivo que aquí significa «impacto» o efecto producido. Puede usarse como sustantivo (the impact of the change) y también como verbo en otros contextos (The change impacts costs), pero en esta oración es el sustantivo modificado por daily. often es un adverbio de frecuencia: «a menudo» o «con frecuencia». Matiza guides y expresa que la orientación ocurre frecuentemente, no necesariamente siempre. En una oración declarativa suele colocarse antes del verbo léxico: They often meet. = «Se reúnen a menudo». guides es la forma de presente de guide para una tercera persona singular. El sujeto es daily impact, cuyo núcleo es el sustantivo singular impact; por eso aparece guides con -s. La cadena útil es guide → guides → guided. Ejemplo: Experience guides her decisions. = «La experiencia orienta sus decisiones». follow-up es un sustantivo compuesto con guion que designa una acción, revisión o atención posterior; aquí corresponde a «seguimiento». No es el verbo follow usado literalmente en esta oración. Ejemplo: The doctor scheduled a follow-up. = «El médico programó un seguimiento». En conjunto, Include that detail forma una orden: «Incluye ese detalle». La cláusula since daily impact often guides follow-up aporta la razón: el impacto diario suele orientar el seguimiento. Por tanto, la oración completa significa: «Incluye ese detalle, ya que el impacto diario suele orientar el seguimiento».