Criterios de evaluación y expectativas laborales | Aprende inglés en español

Explicaciones de las frases

1. I would like to understand how performance is evaluated here.

   Me gustaría entender cómo se evalúa el desempeño aquí.

   I would like

   me gustaría

   understand

   entender

   how

   cómo

   performance

   desempeño

   is evaluated

   se evalúa

   here

   aquí

   Explicación detallada

   I would like expresa un deseo o una petición de manera cortés: «me gustaría». Es la construcción would like + to + verbo: I would like to learn = «me gustaría aprender». Aquí would like no significa simplemente que algo ocurrió en el pasado; presenta lo que la persona desea hacer. understand es el verbo en forma base después de to: to understand = «entender». La construcción completa would like to understand significa «me gustaría entender». Ejemplo: They would like to understand the process. = «Les gustaría entender el proceso». how introduce una pregunta indirecta sobre la manera o el procedimiento: «cómo». En understand how ..., la pregunta está integrada dentro de la oración; no se usa el orden de una pregunta directa. Compárese: How is it evaluated? = «¿Cómo se evalúa?»; I understand how it is evaluated. = «Entiendo cómo se evalúa». performance es un sustantivo que aquí significa «desempeño» o «rendimiento», es decir, la calidad de cómo alguien realiza su trabajo o actividad. Puede usarse también en otros contextos, pero aquí se refiere al desempeño que se evalúa. Ejemplo: Her performance improved. = «Su desempeño mejoró». is evaluated combina is, una forma de be para un sujeto singular en presente, con evaluated, el participio pasado de evaluate. La construcción be + participio pasado es pasiva: el desempeño recibe la evaluación, y no se especifica quién la realiza. La forma activa correspondiente sería They evaluate performance = «Evalúan el desempeño»; la pasiva es Performance is evaluated = «Se evalúa el desempeño». here es un adverbio de lugar y significa «aquí». En esta oración sitúa el proceso de evaluación en el lugar o entorno relevante para los interlocutores; no identifica por sí solo cuál es ese lugar. En conjunto, I would like to understand presenta cortésmente el deseo de comprender algo. how performance is evaluated especifica qué se quiere comprender: el modo en que se evalúa el desempeño. here añade el entorno al que se aplica esa evaluación. Por tanto, toda la oración significa: «Me gustaría entender cómo se evalúa el desempeño aquí».

2. Reviews consider outcomes, collaboration, and the quality of judgment.

   Las evaluaciones tienen en cuenta los resultados, la colaboración y la calidad del criterio.

   Reviews

   evaluaciones

   consider

   tienen en cuenta

   outcomes

   resultados

   collaboration

   colaboración

   quality

   calidad

   judgment

   criterio

   Explicación detallada

   Reviews aquí es un sustantivo plural: «evaluaciones» o «revisiones» según el contexto. La -s marca plural; no es el verbo reviews («evalúa/revisa»), que tendría -s con un sujeto singular. Ejemplo: “Reviews consider several factors.” = «Las evaluaciones tienen en cuenta varios factores». En esta oración, la traducción fija confirma el sentido de evaluaciones. consider significa aquí «tener en cuenta» o «considerar» algo al evaluarlo. Es un verbo en presente simple con sujeto plural (Reviews), por eso aparece sin -s; con un sujeto singular sería considers. Ejemplo: “The committee considers the evidence.” = «El comité tiene en cuenta las pruebas». La construcción reutilizable es subject + consider + factor. outcomes es el plural de outcome, «resultado» o «desenlace»: resultados producidos por una acción o proceso. Su plural lleva -s. Ejemplo: “We discuss the outcomes.” = «Comentamos los resultados». collaboration es un sustantivo no contable en este uso y significa «colaboración», es decir, el trabajo conjunto. No lleva una marca de plural en la oración. Ejemplo: “Collaboration improves the project.” = «La colaboración mejora el proyecto». quality significa «calidad», el grado o nivel de una característica. Es un sustantivo contable en ciertos usos, pero aquí aparece en singular porque se habla de la calidad de un aspecto concreto: the quality of judgment. Ejemplo: “The quality of the work matters.” = «La calidad del trabajo importa». judgment significa aquí «criterio», especialmente la capacidad de valorar o decidir bien. En inglés también puede referirse a una valoración o decisión concreta, pero ese no es el sentido necesario en esta oración. Es un sustantivo normalmente no contable en este significado general. Ejemplo: “Good judgment helps in difficult situations.” = «El buen criterio ayuda en situaciones difíciles». La estructura the quality of judgment combina quality con of para indicar qué aspecto se mide: «la calidad del criterio». El artículo the presenta esa calidad como el aspecto concreto que se está considerando, y judgment especifica su ámbito. La enumeración outcomes, collaboration, and the quality of judgment reúne tres factores que Reviews consider: los resultados, la colaboración y la calidad del criterio. Por tanto, la oración completa significa: «Las evaluaciones tienen en cuenta los resultados, la colaboración y la calidad del criterio». El presente simple presenta esta relación como una práctica o criterio general de evaluación.

3. That balance matters, because output alone can be misleading.

   Ese equilibrio es importante, porque los resultados por sí solos pueden ser engañosos.

   That

   ese/esa

   balance

   equilibrio

   matters

   importa

   because

   porque

   output

   resultados

   alone

   por sí solo

   can

   puede

   misleading

   engañoso

   Explicación detallada

   That acompaña a balance y, en esta oración, señala el equilibrio expresado en la traducción fija: “ese equilibrio”. Como determinante demostrativo, that se usa con un sustantivo singular; su forma plural es those. No expresa género gramatical. balance es un sustantivo: aquí significa el equilibrio entre distintos aspectos al evaluar algo. Puede funcionar también como verbo, to balance, “equilibrar”, pero en esta oración es el sustantivo que funciona como sujeto de matters. matters significa “importa” o “es relevante”. Es el presente de tercera persona singular de matter, usado porque el sujeto that balance es singular. La forma correspondiente con I, you o they es matter. Ejemplo: Quality matters. = “La calidad importa.” because introduce la razón de lo afirmado: “porque”. Lo que sigue explica por qué ese equilibrio es importante. output es un sustantivo que aquí designa los resultados o la producción obtenida. En esta oración aparece sin artículo y funciona como un sustantivo no contado en sentido general; la traducción fija lo expresa como “los resultados”. No debe confundirse automáticamente con outcome: ambos pueden referirse a resultados, pero output suele destacar lo producido o entregado. alone modifica a output y significa “por sí solo” o “aisladamente”. La idea no es que no exista ningún resultado, sino que considerar únicamente ese resultado no basta. Ejemplo: Speed alone is not enough. = “La rapidez por sí sola no basta.” can expresa posibilidad o capacidad en la construcción can be misleading: “puede resultar engañoso”. El modal can no cambia según la persona y va seguido de la forma base del verbo; aquí esa forma es be. Compárese can be, no can is. misleading describe algo que puede llevar a una interpretación equivocada: “engañoso”. En be misleading funciona como adjetivo después de be; no afirma necesariamente una intención de engañar. El verbo relacionado mislead significa “inducir a error”. En conjunto, That balance matters afirma que ese equilibrio es relevante. because introduce la justificación: output alone significa considerar los resultados sin otros criterios, y can be misleading indica que esa perspectiva aislada puede dar una impresión equivocada. Por tanto, la oración significa: “Ese equilibrio es importante, porque los resultados por sí solos pueden ser engañosos.”

4. We try to avoid rewarding speed when decisions create later problems.

   Intentamos evitar recompensar la rapidez cuando las decisiones generan problemas más adelante.

   try

   intentar

   to avoid

   evitar

   rewarding

   recompensar

   speed

   rapidez

   decisions

   decisiones

   create

   generar

   later

   más adelante

   problems

   problemas

   Explicación detallada

   try: Aquí aparece en We try, con el sujeto plural we. Es el presente simple de try y expresa un esfuerzo o una práctica habitual: I try, you try, we try; con he/she/it, tries. Ejemplo: We try to listen carefully. = «Intentamos escuchar con atención». to avoid: avoid significa «evitar» y aquí va después de try en la estructura try to + verbo: try to avoid. Avoid también introduce normalmente una actividad con forma -ing, como en avoid rewarding; no se dice normalmente avoid to reward. Ejemplo: They avoid using this method. = «Evitan usar este método». rewarding: En esta oración, rewarding es la forma -ing de reward, «recompensar», y funciona como una actividad después de avoid: avoid rewarding. No es aquí el adjetivo «gratificante». Ejemplo: The company avoids rewarding careless work. = «La empresa evita recompensar el trabajo descuidado». speed: Este sustantivo significa «rapidez» o «velocidad» en este contexto: se refiere a hacer algo rápidamente. Es incontable cuando se habla de la rapidez como cualidad general; por eso aparece sin artículo en rewarding speed. Ejemplo: Speed is not always the priority. = «La rapidez no siempre es la prioridad». when: Introduce la situación o condición temporal en when decisions create later problems: «cuando». La cláusula con when usa el presente simple para presentar una situación general, no necesariamente un único momento pasado. Ejemplo: We check the details when errors create problems. = «Revisamos los detalles cuando los errores generan problemas». decisions: Es el plural de decision, «decisión». El plural indica que se habla de más de una decisión, sin especificar cuántas. Como sujeto plural, permite create, no creates. Ejemplo: Good decisions save time. = «Las buenas decisiones ahorran tiempo». create: Aquí es el presente simple de create, «generar» o «crear», con el sujeto plural decisions. La tercera persona singular sería creates. En esta combinación, create problems significa «generar problemas». Ejemplo: Small errors create delays. = «Los errores pequeños generan retrasos». later: Es un adverbio de tiempo que significa «más adelante» o «posteriormente». Modifica la aparición de los problemas: las decisiones pueden producirlos después, no necesariamente en el momento de decidir. Ejemplo: The shortcut caused problems later. = «El atajo causó problemas más adelante». problems: Es el plural de problem, «problema». En create later problems, funciona como el resultado que generan las decisiones. Ejemplo: Clear rules prevent problems. = «Las reglas claras previenen problemas». La oración se construye así: We try («intentamos») + to avoid rewarding speed («evitar recompensar la rapidez») + when decisions create later problems («cuando las decisiones generan problemas más adelante»). En conjunto, expresa que intentamos no dar un incentivo a la rapidez si las decisiones tomadas rápidamente terminan produciendo problemas posteriormente. El presente simple presenta esta idea como una política, criterio o práctica general.

5. How are expectations communicated when someone first starts?

   ¿Cómo se comunican las expectativas cuando alguien empieza?

   How are

   ¿Cómo se…?

   expectations

   expectativas

   communicated

   comunicadas

   when

   cuando

   someone

   alguien

   first

   por primera vez

   starts

   empieza

   Explicación detallada

   How are abre una pregunta sobre el modo en que ocurre algo: How are expectations communicated...? equivale a «¿Cómo se comunican las expectativas…?». are es la forma de presente de be para un sujeto plural y aquí funciona como auxiliar de una pregunta en voz pasiva. En una pregunta activa, el patrón sería How do people communicate expectations?; en la pasiva, el foco está en expectations, no en quién las comunica. expectations es el plural de expectation, «expectativa»: aquello que se espera que ocurra o que alguien haga. El plural concuerda con are. Ejemplo: Clear expectations help teams. = «Las expectativas claras ayudan a los equipos». communicated es el participio pasado de communicate, «comunicar». Con are, forma el presente pasivo are communicated: las expectativas reciben la acción de comunicar. La elección del pasivo permite no especificar quién las comunica. No debe confundirse communicated con el presente communicate; el participio aparece aquí porque are aporta la estructura pasiva. when introduce el momento o la situación en que ocurre lo anterior: «cuando». Puede introducir una oración completa, como aquí. Ejemplo: Call me when you arrive. = «Llámame cuando llegues». someone significa «alguien» y funciona como sujeto de la oración posterior. Es un pronombre singular e indefinido: no identifica a una persona concreta. Por eso el verbo que le sigue aparece en tercera persona singular: someone starts, no someone start. first aquí modifica a starts y señala el inicio inicial o la primera ocasión: «por primera vez» / «al empezar». No significa que someone sea la primera persona. En otros contextos, first también puede ordenar elementos: the first meeting = «la primera reunión». starts es la forma de presente de tercera persona singular de start, «empezar» o «comenzar». La -s aparece porque el sujeto es someone; con I, you o they se usa start. Ejemplo: The course starts in June. = «El curso empieza en junio». En conjunto, How are expectations communicated pregunta por el proceso o la manera de comunicar las expectativas. when someone first starts sitúa ese proceso en el momento en que una persona comienza por primera vez. Así, toda la oración significa: «¿Cómo se comunican las expectativas cuando alguien empieza?».

6. Managers set milestones, then adjust them as context becomes clearer.

   Los responsables establecen hitos y luego los ajustan a medida que el contexto se aclara.

   Managers

   responsables

   set

   establecer

   milestones

   hitos

   adjust

   ajustar

   them

   los

   context

   contexto

   becomes

   volverse

   clearer

   más claro

   Explicación detallada

   Managers significa «los responsables» en esta oración: nombra a las personas que realizan las acciones. Es el plural de manager; por eso el verbo siguiente usa la forma de presente que corresponde a un sujeto plural. Ejemplo: Managers plan projects. = «Los responsables planifican proyectos». set aquí significa «establecen» o «fijan». En este sentido, es un verbo irregular: set se usa con I, you y sujetos plurales, mientras que la tercera persona singular usa sets. El pasado también es set. Ejemplo: They set a deadline. = «Fijan una fecha límite». milestones significa «hitos»: puntos o metas que marcan avances en un proceso. Es el plural de milestone; el singular es a milestone y el plural milestones. Ejemplo: The team reached an important milestone. = «El equipo alcanzó un hito importante». adjust significa «ajustan» en esta oración: modificar algo para adaptarlo a nuevas condiciones. Es la forma de presente usada con un sujeto plural; con tercera persona singular aparece adjusts. Ejemplo: We adjust the plan when needed. = «Ajustamos el plan cuando hace falta». them es un pronombre de objeto plural. Aquí se refiere a los hitos mencionados antes, como confirma la traducción fija «los». El pronombre de sujeto correspondiente es they, mientras que them ocupa la posición del objeto: They adjust them = «Ellos los ajustan». context significa «contexto» y es un sustantivo singular en esta oración. Puede combinarse con the cuando se habla de un contexto identificado: the context. Ejemplo: The context matters. = «El contexto importa». becomes significa «se vuelve» o «se hace» aquí. Es la forma de presente de tercera persona singular de become; con I, you y sujetos plurales se usa become. Ejemplo: The situation becomes easier. = «La situación se vuelve más fácil». clearer significa «más claro». Es el comparativo de clear: clear = «claro», clearer = «más claro», clearest = «el más claro». Aquí expresa un cambio gradual: el contexto llega a ser más fácil de entender. Ejemplo: The instructions become clearer. = «Las instrucciones se vuelven más claras». La estructura completa es Managers set milestones, then adjust them as context becomes clearer: primero, los responsables establecen hitos; después, ajustan esos mismos hitos. then ordena las dos acciones, y as context becomes clearer indica que el ajuste ocurre mientras el contexto se aclara. Por tanto, la oración completa significa: «Los responsables establecen hitos y luego los ajustan a medida que el contexto se aclara».

7. That sounds practical, as long as feedback arrives early.

   Eso suena práctico, siempre que la retroalimentación llegue pronto.

   That

   eso

   sounds

   suena

   practical

   práctico

   as long as

   siempre que

   feedback

   retroalimentación

   arrives

   llega

   early

   pronto

   Explicación detallada

   That señala una situación o propuesta ya identificada en el contexto; aquí se expresa en español como «eso». Es un demostrativo singular, pero esta forma no indica por sí sola exactamente cuál es el referente. sounds es la forma de tercera persona singular del verbo sound, «sonar». En esta construcción funciona como verbo de percepción o valoración: presenta una impresión, no un sonido necesariamente literal. Ejemplo: The plan sounds useful. = «El plan parece útil / suena útil». practical es un adjetivo que significa «práctico» o «útil en la aplicación». Modifica la situación o propuesta señalada por That. Su opuesto frecuente es impractical, «poco práctico». as long as introduce la condición que debe cumplirse; aquí equivale a «siempre que». Presenta una condición suficiente para aceptar la valoración anterior. Ejemplo: You can use it as long as you follow the instructions. = «Puedes usarlo siempre que sigas las instrucciones». feedback es un sustantivo para la información o los comentarios que ayudan a evaluar o mejorar algo. En este uso es un sustantivo no contable: normalmente se dice some feedback o a piece of feedback, no a feedback para una unidad. arrives es la forma de tercera persona singular del verbo arrive, «llegar». El sujeto gramatical es feedback, por eso aparece arrives; la terminación -s marca la concordancia en presente simple. Ejemplo: The information arrives today. = «La información llega hoy». early es un adverbio de tiempo: indica que la llegada ocurre pronto o al principio del proceso. No modifica a feedback, sino al hecho de que llegue. Como adjetivo, early también puede aparecer ante un sustantivo, por ejemplo early feedback = «retroalimentación temprana». La estructura completa es That sounds practical + as long as feedback arrives early. Primero se presenta la situación como práctica; después, as long as añade la condición de que la retroalimentación llegue pronto. En conjunto: «Eso suena práctico, siempre que la retroalimentación llegue pronto».

8. Early feedback is expected, not reserved for formal reviews.

   Se espera recibir retroalimentación desde el principio, no solo durante las evaluaciones formales.

   Early

   temprano/a; desde el principio

   feedback

   retroalimentación

   is expected

   se espera

   not reserved

   no está reservado/a

   formal

   formal

   reviews

   evaluaciones

   Explicación detallada

   Early modifica a feedback y sitúa la retroalimentación al principio o con suficiente anticipación; aquí no significa simplemente «rápida». Como adjetivo delante de un sustantivo, conserva esta forma en expresiones como early planning. Ejemplo: Early planning helps. = «La planificación temprana ayuda». feedback significa «retroalimentación» o «comentarios que ayudan a mejorar». En inglés suele ser un sustantivo no contable: normalmente se dice some feedback o a piece of feedback, no feedbacks para varias opiniones. Ejemplo: We received useful feedback. = «Recibimos retroalimentación útil». is expected combina be con el participio pasado de expect, expected, para presentar algo como esperado: se espera que ocurra o esté disponible. No es lo mismo que expects, que significa «espera» y necesita un sujeto que tenga esa expectativa. Ejemplo: A reply is expected tomorrow. = «Se espera una respuesta mañana». not reserved niega otra construcción pasiva. reserve puede significar «reservar» o «limitar para un uso concreto», y reserved es su participio. La construcción be reserved for equivale a «estar reservado para». Aquí se niega que la retroalimentación esté limitada a las evaluaciones formales; no se afirma quién la reserva. formal describe algo oficial, estructurado o realizado dentro de un procedimiento establecido. En formal reviews, modifica a reviews, no a feedback. Informal puede funcionar como contraste cuando la situación establece esa oposición. reviews es el plural de review, aquí con el sentido nominal de «evaluaciones» o «revisiones». La terminación -s marca el plural; review también puede ser un verbo («evaluar» o «revisar»), pero aquí funciona como sustantivo. Ejemplo: The reviews are formal. = «Las evaluaciones son formales». En conjunto, Early feedback is expected presenta como expectativa que haya retroalimentación desde el principio. not reserved for formal reviews añade que esa retroalimentación no está limitada exclusivamente a las evaluaciones formales. Por eso, la oración completa significa: «Se espera recibir retroalimentación desde el principio, no solo durante las evaluaciones formales».