Cómo recibir críticas laborales | Aprende inglés en español

Explicaciones de las frases

1. I noticed you seemed frustrated during the review.

   Noté que parecías frustrado durante la revisión.

   noticed

   noté

   seemed

   parecías; dabas la impresión de estar

   frustrated

   frustrado

   review

   revisión

   Explicación detallada

   noticed: es el pasado de notice, «notar» u «observar». La forma base es notice; aquí presenta la percepción como algo situado en el pasado. Ejemplo: I noticed the change. = «Noté el cambio». seemed: es el pasado de seem, «parecer» o «dar la impresión de». En you seemed frustrated, indica cómo se percibía el estado de la otra persona, sin afirmar directamente que esa impresión fuera toda la realidad. Seem suele combinarse con un adjetivo: She seems tired. = «Parece cansada». frustrated: es un adjetivo que describe a alguien que siente frustración o está afectado por ella. Se relaciona con el verbo frustrate, pero aquí frustrated no es un verbo independiente: completa la construcción seemed + adjetivo. El adjetivo concuerda en significado con you, la persona descrita; en inglés no cambia por género ni número. Ejemplo: They seemed frustrated. = «Parecían frustrados». review: es un sustantivo que aquí significa «revisión». Con during, forma during the review, «durante la revisión», y sitúa el momento en que ocurrió la percepción. El artículo the presenta una revisión identificable en el contexto, no expresa una cantidad. En conjunto, I noticed introduce una observación pasada; you seemed frustrated expresa la impresión que produjo la otra persona; y during the review indica cuándo ocurrió. Por eso la oración completa significa: «Noté que parecías frustrado durante la revisión». La estructura reutilizable es I noticed [someone] seemed [adjetivo] during [evento].

2. I was, although I tried not to let it dominate.

   Lo estaba, aunque intenté no dejar que esa frustración me dominara.

   I was

   lo estaba

   although

   aunque

   I tried

   intenté

   not to let

   no dejar que

   it

   esa frustración

   dominate

   dominar

   Explicación detallada

   I was es una forma elíptica de I was frustrated: aquí was es el pasado de be con el sujeto I. El complemento descriptivo no se repite porque ya está establecido por el contexto y por la traducción fija; la persona hablante estaba frustrada. En inglés, was puede aparecer sin repetir un adjetivo conocido: I was too = «yo también lo estaba». although introduce una concesión: presenta una situación que se mantiene a pesar de lo expresado en la oración que acompaña. El patrón reutilizable es although + oración; por ejemplo, Although I was tired, I continued = «Aunque estaba cansado, continué». I tried contiene try, «intentar», en pasado. El sujeto es I, y tried presenta el intento como ya realizado. Try to + verbo significa intentar hacer algo; try + verbo-ing puede significar probar una acción como posible solución. Aquí se usa la primera estructura, con negación. not to let combina not con el infinitivo to let, «dejar» o «permitir». El patrón try not to + verbo significa «intentar no hacer algo»: I tried not to laugh = «Intenté no reírme». La negación afecta a la acción que se intenta evitar, no al hecho de haberlo intentado. it es el objeto de let y, dentro de la estructura siguiente, el sujeto de dominate. En este contexto, la traducción fija identifica su referente como «esa frustración». It es una forma singular que puede representar una cosa, situación o estado ya identificado; el referente concreto depende del contexto. dominate es la forma base del verbo «dominar». Después de let + objeto + verbo, el verbo aparece sin to: They let me leave = «Me dejaron ir». Por eso se dice let it dominate, no let it to dominate. En esta oración, la traducción fija expresa que la frustración podría dominar a la persona hablante; el inglés deja implícito ese objeto en dominate. En conjunto, I was expresa el estado de frustración ya establecido, y although I tried not to let it dominate añade que la persona hablante intentó no permitir que esa frustración la dominara. La estructura completa es I was, although I tried not to let it dominate: «Lo estaba, aunque intenté no dejar que esa frustración me dominara».

3. The comments were direct, but they were aimed at the work.

   Los comentarios fueron directos, pero se centraban en el trabajo.

   comments

   comentarios

   direct

   directos

   aimed at

   centrados en / dirigidos a

   work

   trabajo

   Explicación detallada

   comments significa aquí «comentarios» y es un sustantivo plural. Su forma singular es comment; el plural normalmente se forma con -s: comment → comments. En inglés, el plural se reconoce en el sustantivo, mientras que el artículo definido the no cambia entre singular y plural. direct describe a los comentarios: fueron claros y explícitos, sin rodeos. Es un adjetivo que no cambia por singular o plural: a direct comment y direct comments. No debe confundirse aquí con «dirigido a»; esa relación se expresa después mediante aimed at. aimed at es una construcción reutilizable con el sentido de «dirigido a», «enfocado en» o «destinado a». aimed es la forma de participio de aim, «dirigir» o «tener como objetivo», y at introduce aquello hacia lo que se dirige algo. En la oración aparece en la pasiva were aimed at: algo recibe la orientación, en vez de expresarla como agente. Ejemplo: The campaign was aimed at young adults. = «La campaña estaba dirigida a adultos jóvenes». work significa aquí «el trabajo», entendido como la labor o el resultado laboral al que se refieren los comentarios. Es un sustantivo que a menudo se usa como incontable cuando habla del trabajo en general: I have a lot of work. = «Tengo mucho trabajo». En otros contextos puede referirse a una obra o a trabajos concretos, pero ese no es el sentido necesario aquí. La primera parte, The comments were direct, presenta los comentarios y los caracteriza como claros o explícitos. were es el pasado de be para un sujeto plural; conecta the comments con el adjetivo direct. but introduce un contraste entre esa característica y el hecho indicado después: they were aimed at the work. they retoma the comments; were aimed at expresa que estaban enfocados en algo, y the work identifica ese ámbito. En conjunto, The comments were direct, but they were aimed at the work significa: «Los comentarios fueron directos, pero se centraban en el trabajo».

4. I understand that now, but the timing caught me off guard.

   Ahora lo entiendo, pero el momento me tomó por sorpresa.

   understand

   entender

   now

   ahora

   timing

   momento; oportunidad temporal

   caught me off guard

   me tomó por sorpresa

   Explicación detallada

   understand significa «entender» aquí. Es la forma base del verbo; con I, el presente es I understand, sin una terminación especial. Con she, por ejemplo, aparece she understands. Ejemplo: I understand the point. = «Entiendo el punto». now significa «ahora» y sitúa la comprensión en el momento actual. Puede aparecer después del verbo, como en I understand now. timing se refiere al momento o a la elección del momento en que ocurre algo. Es un sustantivo relacionado con time, pero aquí no significa simplemente «tiempo»: señala cuándo sucede algo y cómo resulta ese momento. The timing was unusual. = «El momento fue inusual». caught me off guard es una construcción idiomática. caught es la forma de pasado de catch, y en conjunto la expresión significa «me tomó por sorpresa» o «me pilló desprevenido/a». me indica quién recibe el efecto; off guard presenta a esa persona como no preparada para lo ocurrido. The question caught her off guard. = «La pregunta la tomó por sorpresa». En conjunto, I understand that now expresa que la persona ya entiende algo. but introduce el contraste, y the timing caught me off guard dice que el momento en que ocurrió aquello la tomó por sorpresa. El enunciado completo significa: «Ahora lo entiendo, pero el momento me tomó por sorpresa». Aquí that alude a algo identificable por el contexto, sin especificar por sí solo exactamente qué es.

5. We can give you more notice when we expect sensitive feedback.

   Podemos avisarte con más antelación cuando esperemos que haya comentarios delicados.

   We can

   podemos

   give

   dar

   you

   te

   more notice

   más antelación

   when

   cuando

   expect

   esperar

   sensitive

   delicado

   feedback

   comentarios

   Explicación detallada

   We can combina el sujeto we (“nosotros”) con can, que expresa capacidad o posibilidad. Aquí presenta una posibilidad ofrecida por quienes hablan: “podemos”. Can no cambia según la persona y va seguido de la forma básica del verbo: we can give, no we can gives. Ejemplo: We can help. = «Podemos ayudar». give significa “dar” y aparece en la forma básica porque sigue a can. En este patrón, give someone something significa “darle algo a alguien”; la persona que recibe puede aparecer como pronombre entre el verbo y lo dado. Ejemplo: They can give me more time. = «Pueden darme más tiempo». you es el pronombre de segunda persona y aquí funciona como la persona que recibe el aviso. En inglés tiene la misma forma para singular y plural, y también como sujeto y como objeto; su interpretación concreta depende del contexto. En esta oración, la traducción fija lo interpreta como «te». more notice expresa “más antelación” o “más aviso previo”. Notice es aquí un sustantivo que designa el aviso o tiempo de preparación proporcionado antes de algo; more compara una cantidad mayor con otra cantidad de aviso. La expresión reutilizable es give someone more notice: “darle a alguien más antelación”. Ejemplo: Please give us more notice next time. = «Por favor, danos más antelación la próxima vez». when introduce el momento o la condición temporal en que ocurre lo anterior: “cuando”. En when we expect ..., el sujeto de la subordinada es we, el mismo grupo que ofrece la posibilidad, aunque el pronombre cumple su función dentro de esa subordinada. expect significa “esperar” en el sentido de considerar probable que algo ocurra o esté presente, no necesariamente de desearlo. Aquí tiene la forma básica después de we: we expect. En una subordinada temporal sobre una situación futura, el inglés suele usar presente después de when: when we expect ..., aunque el sentido se refiera a un momento futuro. Ejemplo: I will call when I expect a delay. = «Llamaré cuando espere un retraso». sensitive es un adjetivo que aquí describe feedback: los comentarios pueden ser delicados o requerir tacto. El adjetivo no lleva una terminación de número en esta posición. No significa automáticamente “confidencial” ni “emocional”; el contexto solo apoya la idea de delicadeza o sensibilidad. feedback es un sustantivo para comentarios, reacciones o valoración sobre algo. En este sentido suele ser incontable en inglés, por lo que normalmente no se dice feedbacks para formar un plural. Puede modificarse directamente con un adjetivo: sensitive feedback = «comentarios delicados». Ejemplo: We received useful feedback. = «Recibimos comentarios útiles». En conjunto, We can give you more notice significa «Podemos avisarte con más antelación». La subordinada when we expect sensitive feedback especifica cuándo: «cuando esperemos que haya comentarios delicados». Así, la oración completa ofrece la posibilidad de proporcionar a la otra persona un aviso previo mayor en esas circunstancias.

6. That would help me respond more thoughtfully in the moment.

   Eso me ayudaría a responder de forma más meditada en ese momento.

   That

   Eso

   help

   ayudar

   respond

   responder

   more thoughtfully

   de forma más meditada

   in the moment

   en ese momento

   Explicación detallada

   That funciona aquí como pronombre demostrativo y es el sujeto de la oración: señala una situación o acción ya entendida, sin identificarla por sí solo. En este contexto corresponde a «eso». No cambia por género, pero sí distingue el número: that es singular y those es plural. Ejemplo: “That sounds useful.” = «Eso suena útil». Aquí That no nombra necesariamente un objeto concreto. help aparece después de would en su forma base. La construcción would help presenta una consecuencia posible o prevista: «ayudaría». El verbo help puede ir seguido de una persona y de otro verbo: help someone do something. En help me respond, me es la persona beneficiaria y respond expresa la acción que esa ayuda facilitaría. Ejemplo: “This note would help me remember.” = «Esta nota me ayudaría a recordar». respond significa «responder» y aquí está en forma base porque sigue a help en la construcción help me respond. No lleva una marca visible de tiempo o persona en esta posición. Su forma de presente cambia con una tercera persona singular como sujeto: I respond, pero she responds. Ejemplo: “I respond after I think.” = «Respondo después de pensar». more thoughtfully modifica la manera de responder. thoughtfully es un adverbio formado a partir de thoughtful y expresa una respuesta considerada o meditada; more marca el grado comparativo: «de forma más meditada». El comparativo aquí afecta al adverbio thoughtfully, no al verbo respond ni a me. Ejemplo: “He answered more thoughtfully this time.” = «Esta vez respondió de forma más meditada». in the moment sitúa la acción en la situación inmediata en la que ocurre, por lo que aquí significa «en ese momento». Es una expresión temporal; no afirma por sí sola cuánto dura el momento. Ejemplo: “I found it difficult to decide in the moment.” = «Me resultó difícil decidir en ese momento». En conjunto, That would help me respond expresa que eso facilitaría que la persona pudiera responder, y more thoughtfully añade que la respuesta sería más meditada. in the moment limita esa mejora a la situación inmediata. Por tanto, la oración completa significa: «Eso me ayudaría a responder de forma más meditada en ese momento».

7. Your analysis was valuable, even where revisions were needed.

   Tu análisis fue valioso, incluso en las partes que necesitaban revisiones.

   analysis

   análisis

   valuable

   valioso

   even where

   incluso donde

   revisions

   revisiones

   needed

   necesario

   Explicación detallada

   analysis significa «análisis» y aquí es un sustantivo: nombra el examen o la interpretación de algo. Su plural es analyses, con una escritura y una pronunciación distintas de analysis. Ejemplo: Her analysis was clear. = «Su análisis fue claro». valuable es un adjetivo que expresa que algo tiene valor o resulta útil. Se relaciona con value, «valor», pero value es un sustantivo o verbo, no la base flexionada de valuable. Su comparación habitual es more valuable («más valioso»); un opuesto útil en este contexto es worthless («sin valor»). Ejemplo: Your advice is valuable. = «Tu consejo es valioso». even where introduce una situación o parte del caso que queda incluida pese a la condición expresada después. even aporta «incluso», y where aquí no tiene que referirse a un lugar físico. Ejemplo: The rule applies even where the details differ. = «La regla se aplica incluso cuando los detalles difieren». revisions es el plural de revision, «revisión», y aquí se refiere a cambios o correcciones realizados sobre un texto, trabajo o versión. La terminación -s marca el plural en esta forma. Ejemplo: The revisions improved the report. = «Las revisiones mejoraron el informe». needed procede del verbo need, «necesitar». En esta oración aparece como participio pasado dentro de la pasiva were needed; were lleva el tiempo pasado y needed expresa que algo era necesario. La forma needed no distingue género, persona ni número. Como verbo, need puede aparecer en otros tiempos: need, needed, will need. Ejemplo: More details were needed. = «Se necesitaban más detalles». En conjunto, Your analysis was valuable comunica que el análisis de la persona destinataria tenía valor. Después, even where revisions were needed añade que esa valoración también se mantiene en las partes en las que hacían falta revisiones. Por eso la oración completa significa: «Tu análisis fue valioso, incluso en las partes que necesitaban revisiones». Una estructura reutilizable es X was valuable, even where Y was needed: «X fue valioso, incluso donde hacía falta Y».

8. I appreciate that distinction, because it changes how I interpret criticism.

   Aprecio esa distinción, porque cambia la forma en que interpreto las críticas.

   appreciate

   apreciar; valorar

   that

   esa

   distinction

   distinción

   changes

   cambia

   how

   cómo; la forma en que

   interpret

   interpretar

   criticism

   crítica; críticas

   Explicación detallada

   appreciate aquí es un verbo en presente: I appreciate significa que la persona valora algo. Su forma base es appreciate; con he, she o it aparece appreciates. Ejemplo: I appreciate your help. = «Aprecio tu ayuda». that acompaña a distinction y señala esa distinción concreta. En esta posición funciona como determinante demostrativo singular; su forma plural correspondiente es those, como en those distinctions. No expresa por sí solo una cantidad numérica. distinction significa una diferencia o separación reconocible entre ideas, casos o categorías. Su plural es distinctions. Aquí designa la distinción mencionada en la conversación, no una diferencia nueva especificada por el hablante. changes es el presente de tercera persona singular de change, porque el sujeto es it. La cadena útil es change → changes en presente con he, she o it; con I, you, we y they se usa change. Ejemplo: This changes the result. = «Esto cambia el resultado». how introduce una cláusula que explica la manera o el modo en que ocurre algo. En how I interpret criticism, no forma una pregunta independiente: presenta «la forma en que interpreto…». Puede aparecer en una pregunta directa: How do you interpret it? = «¿Cómo lo interpretas?». interpret es la forma base del verbo después del sujeto I: I interpret. Aquí significa comprender o dar sentido a algo, específicamente a la crítica. Con tercera persona singular se usa interprets: She interprets the comment differently. = «Ella interpreta el comentario de otra manera». criticism puede ser un sustantivo incontable cuando se habla de la crítica en general o de comentarios críticos como concepto. También puede usarse de forma contable en ciertos contextos para una observación crítica concreta (a criticism, several criticisms). En esta oración, el sentido es la crítica que la persona interpreta; la traducción fija la expresa como «las críticas». La estructura completa es I appreciate that distinction + because it changes how I interpret criticism. La primera parte expresa valoración de una distinción concreta. because introduce la razón: esa distinción modifica la manera en que la persona interpreta la crítica. it retoma la distinción, y how I interpret criticism especifica qué manera cambia. En conjunto: «Aprecio esa distinción, porque cambia la forma en que interpreto las críticas.»