Responder a una propuesta y establecer límites de disponibilidad | Aprende inglés en espa…

English lesson set in a contemporary everyday setting in the United States: After a professional networking exchange, two adults discuss interest in a proposal while keeping capacity limits and follow-up pressure clear..

ES → EN / Nivel: B2

Sobre esta lección

Con Responder a una propuesta y establecer límites de disponibilidad, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en inglés.

A

I received your message and appreciated the detail in the proposal.

Ai risívd yor mésich en apríshieitid de díteil in de propóuzal. Recibí tu mensaje y agradecí el nivel de detalle de la propuesta.
B

I am glad it was useful, and I would welcome any feedback.

Ai am glad it woz iúsful, en ai wud wélcom eni fídbak. Me alegra que te haya resultado útil, y agradecería cualquier comentario.
A

The idea interests me.

Di aidía ínterests mi. La idea me interesa.
A

But I do not have much room to take on more right now.

Bat ai du not jav mach rúm tu téik on mor rait nau. Pero ahora mismo no tengo mucho margen para asumir más trabajo.
B

That makes sense; timing can matter as much as interest.

Dat méiks sens; táiming can máter as mach as ínterest. Tiene sentido; el momento puede importar tanto como el interés.
A

Could we revisit it after my current project becomes less demanding?

Cud wi rivísit it áfter mai cárrent próyekt bicáms les dimánding? ¿Podríamos retomarlo cuando mi proyecto actual sea menos exigente?
B

I can send a gentle reminder later without adding pressure.

Ai can send a yéntel rimáinder léiter widáut áding préshur. Puedo enviarte un recordatorio amable más adelante sin añadir presión.
A

Keep it brief, and it will be easier for me to review.

Kip it bríf, en it wil bi ísier for mi tu rivíu. Hazlo breve y me resultará más fácil revisarlo.
B

I will summarize the essentials and leave the options open.

Ai wil sámaráiz di esénshals en liv di ópshons óupen. Resumiré lo esencial y dejaré las opciones abiertas.

Palabra por palabra

I En «I received», «I» se refiere a la persona que habla. Es la forma que se usa para hablar de uno mismo como sujeto; por ejemplo, en un ejemplo nuevo: «I agree».
received En «I received your message», «received» significa que la persona obtuvo el mensaje. Es una forma pasada de «receive» y se usa con cosas que llegan, como «receive an email» en un ejemplo nuevo.
your En «your message», «your» indica que el mensaje pertenece a la persona que escucha. Se coloca delante de un sustantivo, como en «your proposal» en un ejemplo nuevo.
message En «your message», «message» es la comunicación escrita que recibió la persona que habla. Puede usarse con verbos como «send» o «receive», por ejemplo «send a message» en un ejemplo nuevo.
and En «I received your message and appreciated», «and» conecta dos acciones relacionadas. También une dos palabras o grupos de palabras, como «time and effort» en un ejemplo nuevo.
appreciated En «appreciated the detail», «appreciated» expresa que la persona valoró o agradeció algo. Es una forma pasada de «appreciate» y suele aparecer antes de lo que se valora, como «appreciate your help» en un ejemplo nuevo.
the En «the detail» y «the proposal», «the» presenta algo específico que los interlocutores pueden identificar. Se coloca delante del sustantivo concreto al que se hace referencia.
detail En «the detail in the proposal», «detail» se refiere a la información específica incluida en la propuesta. Puede usarse con «in» para indicar dónde aparece algo, como «detail in a report» en un ejemplo nuevo.
in En «detail in the proposal», «in» indica que el detalle está contenido dentro de la propuesta. También introduce el contenido de un documento, como «in the contract» en un ejemplo nuevo.
proposal En «the proposal», «proposal» es el plan o la oferta que se está considerando. En un contexto profesional puede combinarse con verbos como «review» o «discuss», por ejemplo «review a proposal» en un ejemplo nuevo.
am En «I am glad», «am» enlaza a la persona que habla con el estado de sentirse contenta. Es la forma de «be» que aparece con «I»; por ejemplo, en un ejemplo nuevo: «I am available».
glad En «I am glad», «glad» expresa que la persona está contenta o satisfecha por algo. Se usa después de «be» y puede introducir una razón, como «glad to help» en un ejemplo nuevo.
it En «it was useful», «it» se refiere a algo ya mencionado, aquí el mensaje o la propuesta. Se usa para evitar repetir ese sustantivo, como en «I read the report and it was clear» en un ejemplo nuevo.
was En «it was useful», «was» enlaza «it» con una descripción situada en el pasado. Es una forma pasada de «be» usada aquí con «it»; por ejemplo, «The meeting was helpful» en un ejemplo nuevo.
useful En «it was useful», «useful» significa que algo resultó práctico o ayudó. Se usa después de «be» para describir el valor de una cosa, como «The advice was useful» en un ejemplo nuevo.
would En «I would welcome any feedback», «would» presenta una disposición de manera cortés. Se coloca delante del verbo en su forma básica y permite hacer una invitación profesional menos directa.
welcome En «I would welcome any feedback», «welcome» significa que la persona recibiría con agrado los comentarios. Con «would» aparece en «would welcome» para expresar una actitud abierta hacia algo, como «I would welcome your suggestions» en un ejemplo nuevo.
any En «any feedback», «any» deja abierta la cantidad o el tipo de comentarios que podrían recibirse. Se usa delante de un sustantivo para no especificar cuál, como «any questions» en un ejemplo nuevo.
feedback En «any feedback», «feedback» se refiere a comentarios o reacciones sobre la propuesta. En contextos profesionales puede usarse con verbos como «provide» o «welcome», por ejemplo «provide feedback» en un ejemplo nuevo.
idea En «The idea interests me», «idea» es el pensamiento o propuesta que se está considerando. Puede combinarse con verbos como «discuss» o «develop», por ejemplo «discuss an idea» en un ejemplo nuevo.
interests En «The idea interests me», «interests» expresa que la idea atrae la atención o la curiosidad de la persona que habla. Aquí la idea es lo que provoca el interés y «me» indica quién lo siente; un ejemplo nuevo es «The topic interests her».
me En «The idea interests me», «me» identifica a la persona que siente interés. Es la forma que aparece después del verbo como persona afectada, por ejemplo «The offer helped me» en un ejemplo nuevo.
but En «But I do not have much room», «But» introduce un límite o una información que contrasta con el interés expresado antes. También puede conectar dos ideas opuestas, como «I agree, but I need more time» en un ejemplo nuevo.
do En «I do not have much room», «do» ayuda a formar la negación con «not» en presente. Aparece delante de «not» y del verbo principal en su forma básica, como en «I do not know» en un ejemplo nuevo.
not En «I do not have much room», «not» niega la disponibilidad de margen. Se combina aquí con «do» para negar la afirmación «I have much room».
have En «I do not have much room», «have» indica disponer de una cantidad o capacidad. Después de «do not» conserva esta forma básica; también puede usarse con recursos, como «have time» en un ejemplo nuevo.
much En «much room», «much» indica una cantidad grande de algo que aquí no está disponible. Se coloca delante de «room» y puede usarse con otras cantidades no especificadas, como «much time» en un ejemplo nuevo.
room En «much room to take on more», «room» significa margen o capacidad disponible, no una habitación. La estructura «room to» introduce la acción para la que existe capacidad, como «room to improve» en un ejemplo nuevo.
to En «to take on more», «to» introduce la acción relacionada con el margen disponible. Va seguido de «take» en su forma básica; por ejemplo, «time to decide» en un ejemplo nuevo.
take En «take on more», «take» forma con «on» la expresión «take on more», que significa aceptar o asumir trabajo adicional. En esta expresión, «more» ocupa el lugar de aquello que se asume; un ejemplo nuevo es «take on a new client».
on En «take on more», «on» completa la expresión que indica aceptar una responsabilidad o tarea. No debe separarse de «take» en este uso; un ejemplo nuevo es «take on extra work».
more En «take on more», «more» se refiere a trabajo o responsabilidades adicionales sin repetir el sustantivo. Se coloca después de la expresión «take on», como en «handle more» en un ejemplo nuevo.
right En «right now», «right» refuerza la referencia al momento presente. Forma la expresión «right now», que señala que algo ocurre exactamente en este momento.
now En «right now», «now» indica el momento presente. Junto con «right» forma una expresión habitual para marcar que la situación es actual, como «I cannot talk right now» en un ejemplo nuevo.
That En «That makes sense», «That» se refiere a la situación o explicación que acaba de mencionar la otra persona. Puede usarse al inicio para señalar una idea completa, como «That sounds reasonable» en un ejemplo nuevo.
makes En «That makes sense», «makes» forma parte de la expresión que indica que algo resulta razonable. Aquí el sujeto es «That» y la expresión completa «makes sense» se usa para mostrar comprensión o acuerdo.
sense En «That makes sense», «sense» contribuye a la expresión que significa que algo resulta lógico o razonable. Se usa con «make» en «make sense», como en «The explanation makes sense» en un ejemplo nuevo.
timing En «timing can matter», «timing» se refiere a si el momento elegido es adecuado o conveniente. Puede usarse para hablar de la importancia del momento en una decisión, como «The timing is important» en un ejemplo nuevo.
can En «timing can matter», «can» expresa que existe la posibilidad de que el momento sea importante. Va seguido de «matter» en su forma básica; un ejemplo nuevo es «This can help».
matter En «timing can matter», «matter» significa ser importante o tener influencia. Después de «can» aparece en su forma básica y puede usarse con un factor, como «Details matter» en un ejemplo nuevo.
as En «as much as interest», «as» forma parte de una comparación de igualdad. La estructura «as much as» compara la importancia de dos cosas; aquí compara «timing» con «interest».
interest En «as much as interest», «interest» se refiere al atractivo o interés que despierta la propuesta. Después de «as much as» funciona como el segundo elemento de la comparación; un ejemplo nuevo es «Cost matters as much as quality».
Could En «Could we revisit it», «Could» introduce una petición cortés para considerar una acción conjunta. Va seguido del sujeto y del verbo en forma básica, como «Could we discuss it?» en un ejemplo nuevo.
we En «Could we revisit it», «we» incluye a la persona que habla y a la persona que escucha. Se usa como sujeto de una acción compartida, por ejemplo «We can review it» en un ejemplo nuevo.
revisit En «revisit it», «revisit» significa volver a considerar o hablar de algo más adelante. Se usa con el objeto de la conversación, aquí «it»; un ejemplo nuevo es «revisit the plan next month».
after En «after my current project becomes less demanding», «after» sitúa una acción después de que ocurra otra. Puede introducir una cláusula o un momento posterior, como «after the meeting ends» en un ejemplo nuevo.
my En «my current project», «my» indica que el proyecto pertenece o corresponde a la persona que habla. Se coloca delante del sustantivo, como en «my schedule» en un ejemplo nuevo.
current En «my current project», «current» describe el proyecto en el que la persona está trabajando ahora. Se coloca delante de «project» para distinguirlo de otros proyectos, como «current priorities» en un ejemplo nuevo.
project En «my current project», «project» es el trabajo planificado que está realizando la persona. Puede combinarse con adjetivos como «current» y con verbos como «finish», por ejemplo «finish a project» en un ejemplo nuevo.
becomes En «my current project becomes less demanding», «becomes» indica que el proyecto cambia a un estado menos exigente. Es la forma usada con «my current project» y va seguida de la descripción «less demanding».
less En «less demanding», «less» reduce el grado de exigencia. Se coloca delante de «demanding» para expresar un nivel menor, como «less expensive» en un ejemplo nuevo.
demanding En «less demanding», «demanding» describe algo que requiere mucho tiempo o esfuerzo. Aquí se combina con «less» para indicar que el proyecto requerirá menos esfuerzo; un ejemplo nuevo es «a demanding schedule».
a En «a gentle reminder», «a» presenta un recordatorio singular no especificado previamente. Se coloca delante de «gentle reminder» para introducir una opción concreta pero no identificada.
send En «I can send a gentle reminder», «send» significa hacer que un mensaje llegue a otra persona. Después de «can» aparece en su forma básica y suele usarse con un objeto, como «send an email» en un ejemplo nuevo.
gentle En «a gentle reminder», «gentle» describe un recordatorio amable y poco insistente. Se coloca delante de «reminder» para indicar el tono del mensaje; un ejemplo nuevo es «a gentle request».
reminder En «a gentle reminder», «reminder» es un mensaje que ayuda a recordar una acción o asunto pendiente. Puede usarse con «send», como en «send a reminder» en un ejemplo nuevo.
later En «send a gentle reminder later», «later» indica un momento posterior al actual. Se usa para dejar la acción para más adelante, como «I will reply later» en un ejemplo nuevo.
without En «without adding pressure», «without» indica que algo se hará en ausencia de otra acción o efecto. Va seguido aquí de «adding pressure»; un ejemplo nuevo es «without changing the plan».
adding En «without adding pressure», «adding» expresa introducir o aumentar presión. Después de «without» aparece en la forma «-ing» para nombrar la acción que se evita; un ejemplo nuevo es «without adding extra work».
pressure En «adding pressure», «pressure» se refiere a la sensación de urgencia o exigencia que podría imponerse a la otra persona. Se usa con verbos como «add», por ejemplo «avoid pressure» en un ejemplo nuevo.
Keep En «Keep it brief», «Keep» pide mantener algo en una determinada condición. Aquí forma una petición directa y se combina con «it» y «brief»; un ejemplo nuevo es «Keep the message clear».
brief En «Keep it brief», «brief» significa corto y limitado en extensión. Se usa después de «keep» para describir cómo debe mantenerse el mensaje o recordatorio.
will En «it will be easier for me to review», «will» presenta el resultado previsto de mantener el mensaje breve. Va seguido de «be» y expresa una consecuencia futura o esperada, como «This will help» en un ejemplo nuevo.
be En «will be easier», «be» enlaza el sujeto con la descripción «easier». Aparece después de «will» en su forma básica; un ejemplo nuevo es «It will be useful».
easier En «it will be easier for me to review», «easier» indica que revisar algo requerirá menos dificultad. Se usa para comparar implícitamente con una situación menos fácil y puede aparecer con «for» para indicar para quién.
for En «easier for me to review», «for» indica la persona para quien la acción será más fácil. Introduce «me» y se combina con el infinitivo «to review» para expresar quién realiza la acción.
review En «for me to review», «review» significa examinar o considerar el mensaje o la propuesta. La estructura «for me to review» mantiene a «me» como la persona que hará la revisión; un ejemplo nuevo es «time for us to review the document».
summarize En «I will summarize the essentials», «summarize» significa presentar brevemente los puntos principales. Después de «will» aparece en su forma básica y lleva como objeto lo que se resume, aquí «the essentials».
essentials En «the essentials», «essentials» se refiere a los puntos más importantes de la propuesta. Se usa con «summarize» para indicar qué información se conservará en el resumen; un ejemplo nuevo es «focus on the essentials».
leave En «leave the options open», «leave» significa mantener algo en una determinada condición. Con «the options open» forma una expresión que indica que las opciones siguen disponibles para decidir más adelante.
options En «the options open», «options» son las distintas posibilidades disponibles. En esta expresión se combina con «leave» y «open» para indicar que no se cierra ninguna posibilidad; un ejemplo nuevo es «consider several options».
open En «leave the options open», «open» significa disponibles para una decisión o consideración futura. Después de «leave» describe el estado en que deben permanecer «the options».

Puntos Gramaticales

take on + noun

I can take on the demanding proposal.

Ai can téik on de dimánding propóuzal.

Puedo asumir la propuesta exigente.

El verbo compuesto take on significa «asumir» o «aceptar» una tarea, responsabilidad o propuesta.

leave the options open

We can leave the options open right now.

Wi can liv di ópshons óupen rait nau.

Podemos dejar abiertas las opciones ahora mismo.

Esta expresión fija significa no tomar una decisión definitiva todavía; open funciona como complemento predicativo.

Vocabulario Inglés

appreciated Verbo
apríshieitid agradecí; valoré
detail Sustantivo
díteil detalle
feedback Sustantivo
fídbak comentarios; opiniones
matter Verbo
máter importar; tener importancia
proposal Sustantivo
propóuzal propuesta
received Verbo
risívd recibí
revisit Verbo
rivísit retomar; volver a considerar
right now Adverbio
rait nau ahora mismo
take on Frase
téik on asumir; aceptar
timing Sustantivo
táiming momento adecuado; planificación temporal
useful Adjetivo
iúsful útil
welcome Verbo
wélcom recibir con agrado; agradecer

Cuestionario

Ordenar

Ordena las palabras correctamente.

La idea me interesa.

Ver RespuestaThe idea interests me.

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

comentarios; opiniones

Ver Respuestafeedback

útil

Ver Respuestauseful

propuesta

Ver Respuestaproposal

detalle

Ver Respuestadetail