Te
En «¿Te sientas siempre aquí?», «Te» se refiere a la persona a la que se habla y forma parte de la expresión «Te sientas». Se usa delante del verbo cuando la acción se relaciona con esa persona. Nuevo ejemplo: «¿Te levantas temprano?».
sientas
En «¿Te sientas siempre aquí?», «sientas» expresa la acción de sentarse. La forma aparece con «Te» para preguntar si la otra persona se sienta en este lugar. Nuevo ejemplo: «¿Te sientas junto a la ventana?».
siempre
En «¿Te sientas siempre aquí?», «siempre» indica que algo ocurre habitualmente o en todas las ocasiones. Se coloca aquí antes de «aquí», después de «sientas». Nuevo ejemplo: «Je viens toujours ici» no es una forma del diálogo; en francés, «toujours» puede ocupar una posición parecida.
aquí
En «¿Te sientas siempre aquí?», «aquí» señala el lugar en el que están hablando. Se usa para indicar el sitio cercano o presente. Nuevo ejemplo: «¿Trabajas aquí?».
J’aime
En «J’aime m’asseoir devant», «J’aime» expresa que a la persona le gusta algo. Aquí introduce la acción «m’asseoir devant». Para hablar de una preferencia, se puede reutilizar «J’aime» seguido de un sustantivo o de una acción.
m’asseoir
En «J’aime m’asseoir devant» y «M’asseoir devant m’aide à me concentrer», «m’asseoir» significa sentarme. La forma combina «m’» con la acción de sentarse y aparece después de «J’aime» o al comienzo de la segunda frase. Nuevo ejemplo: «J’aime m’asseoir près de la fenêtre».
devant
En «m’asseoir devant», «devant» indica que la persona se sienta en la parte delantera. También aparece en «M’asseoir devant m’aide à me concentrer», con el mismo sentido de lugar. Nuevo ejemplo: «Le professeur est devant».
J’entends
En «J’entends bien le professeur», «J’entends» expresa que la persona oye al profesor. Se usa con «le professeur» como aquello que se oye. Nuevo ejemplo: «J’entends la musique».
bien
En «J’entends bien le professeur», «bien» indica que la persona oye al profesor con claridad o sin dificultad. Se coloca después de «J’entends» y antes de «le professeur». Nuevo ejemplo: «J’entends bien votre question».
le
En «le professeur», «le» presenta a «professeur» como una persona concreta: el profesor. Se coloca delante del sustantivo. Nuevo ejemplo: «le livre».
professeur
En «J’entends bien le professeur», «professeur» se refiere al profesor de la clase. Aparece después de «le» como la persona que se oye. Nuevo ejemplo: «Le professeur parle».
Ici
En «Ici, c’est facile de poser des questions», «Ici» indica el lugar donde están: aquí. Está al principio para situar la descripción que sigue. Nuevo ejemplo: «Ici, il y a une table».
c’est
En «Ici, c’est facile de poser des questions», «c’est» presenta la descripción «facile de poser des questions». Se usa después de «Ici» para decir cómo es la situación en ese lugar. Nuevo ejemplo: «C’est important».
facile
En «c’est facile de poser des questions», «facile» describe la acción de hacer preguntas como algo sencillo. Aparece después de «c’est» y antes de «de poser des questions». Nuevo ejemplo: «C’est facile à comprendre».
de
En «facile de poser des questions», «de» introduce la acción que se describe como fácil. Aquí conecta «facile» con «poser des questions». Este patrón se puede reutilizar como «c’est difficile de + acción».
poser
En «poser des questions», «poser» expresa la acción de hacer o plantear preguntas. Aparece después de «de» y antes de «des questions». La expresión completa «poser des questions» es útil para hablar de preguntar algo en clase.
des
En «poser des questions», «des» presenta «questions» en plural sin señalar unas preguntas concretas. Se coloca directamente delante de «questions». Nuevo ejemplo: «J’ai des livres».
questions
En «poser des questions», «questions» se refiere a las preguntas que se pueden hacer en clase. Con «poser» forma la expresión «poser des questions». Nuevo ejemplo: «J’ai deux questions».
La
En «La prochaine fois», «La» presenta «fois» como una ocasión concreta. Se coloca delante de «prochaine» y «fois». Nuevo ejemplo: «La première fois».
prochaine
En «La prochaine fois», «prochaine» indica que la ocasión será la siguiente. Aparece entre «La» y «fois» para describir esa ocasión. La expresión completa «La prochaine fois» se usa para hablar de una ocasión futura.
fois
En «La prochaine fois», «fois» significa una ocasión o vez. Junto con «La prochaine» forma la expresión «La prochaine fois», que sitúa algo en la siguiente ocasión. Nuevo ejemplo: «Cette fois».
asseyons-nous
«Asseyons-nous» expresa una invitación o propuesta para sentarse juntos en «La prochaine fois, asseyons-nous ensemble». Dentro de esta forma, «asseyons» aporta la acción de sentarse y «nous» indica a las personas incluidas en la propuesta. Se puede reutilizar para proponer una acción compartida cuando el contexto deja claro quién participa.
ensemble
En «asseyons-nous ensemble», «ensemble» indica que las personas harán la acción juntas. Completa la propuesta de sentarse junto con otra persona. Nuevo ejemplo: «Nous travaillons ensemble».
J’aimerais
En «J’aimerais bien», «J’aimerais» expresa que a la persona le gustaría algo, en respuesta a la propuesta anterior. «J’» aparece unido a «aimerais» en la escritura. Nuevo ejemplo: «J’aimerais un café».
m’aide
En «M’asseoir devant m’aide à me concentrer», «m’aide» expresa que algo me ayuda. Aquí la acción «M’asseoir devant» es lo que ayuda a la persona. Se puede reutilizar con «m’aide à» seguido de otra acción.
à
En «m’aide à me concentrer», «à» conecta «m’aide» con la acción que recibe ayuda: «me concentrer». El patrón «aider à + acción» permite explicar para qué ayuda algo. Nuevo ejemplo: «Cela m’aide à comprendre».
me
En «me concentrer», «me» indica que la persona concentra su atención en sí misma. Aparece inmediatamente delante de «concentrer». Nuevo ejemplo: «Je dois me reposer».
concentrer
En «me concentrer», «concentrer» expresa dirigir la atención y mantenerla en algo. Con «me» forma la acción que la persona realiza sobre su propia atención. Nuevo ejemplo: «Je dois me concentrer en classe».