Ponerse al día después de faltar a clase | Aprende francés en español

Explicaciones de las frases

1. J'ai manqué quelques cours récemment et je me sens en retard.

   He faltado a algunas clases últimamente y me siento atrasada.

   J'ai manqué

   he faltado a

   quelques cours

   algunas clases

   récemment

   últimamente

   je me sens

   me siento

   en retard

   atrasada

   Explicación detallada

   J'ai manqué: aquí significa «he faltado a». Es el passé composé de manquer, formado con ai (presente de avoir) + manqué (participio pasado). En manquer un cours, el curso es aquello a lo que no se asistió. Ejemplo: J'ai manqué le train. = «He perdido el tren». quelques cours: quelques expresa una cantidad indefinida y limitada y exige un sustantivo en plural. cours significa «clases» en este contexto; su escritura es igual en singular y plural, aunque el determinante cambia: un cours / quelques cours. Ejemplo: J'ai quelques questions. = «Tengo algunas preguntas». récemment: significa «recientemente» o «últimamente» y sitúa la acción en un periodo cercano al presente. Modifica aquí el hecho de haber faltado a clases, no la sensación posterior. Ejemplo: Je l'ai vu récemment. = «Lo vi recientemente». je me sens: significa «me siento». Es la primera persona singular del presente de se sentir; je es el sujeto y me forma parte del verbo pronominal. La forma cambia según la persona: je me sens, tu te sens, il/elle se sent. Ejemplo: Je me sens mieux. = «Me siento mejor». en retard: es una expresión que describe estar atrasado o llevar retraso. retard es el sustantivo «retraso», y la expresión completa funciona después de se sentir para indicar el estado percibido. En francés, en retard no marca por sí mismo el género de la persona; el femenino de «atrasada» aparece en la traducción española, no en esta expresión. Ejemplo: Nous sommes en retard. = «Estamos atrasados». En conjunto, J'ai manqué quelques cours récemment dice que la persona ha faltado a algunas clases últimamente. Después, je me sens en retard expresa el estado que la persona siente: «me siento atrasada». La frase completa es: «He faltado a algunas clases últimamente y me siento atrasada».

2. Tu peux te rattraper.

   Puedes ponerte al día.

   peux

   puedes

   te rattraper

   ponerte al día

   Explicación detallada

   peux es la forma de pouvoir en presente para tu: tu peux. Introduce un infinitivo y expresa capacidad o posibilidad, aquí «puedes». Ejemplo: Tu peux venir. = «Puedes venir». No es el verbo principal de la acción de ponerse al día; indica que esa acción es posible. te rattraper combina el pronombre te con el infinitivo rattraper. En esta construcción pronominal, se rattraper significa recuperar un retraso o ponerse al día; rattraper también puede tener otros sentidos según el contexto, como alcanzar o recuperar algo. Aquí te corresponde al sujeto tu, por eso aparece la forma pronominal de segunda persona. Ejemplo: Elle doit se rattraper. = «Tiene que ponerse al día». La estructura reutilizable es tu peux + infinitivo: «puedes + acción». En Tu peux te rattraper, tu es la persona a la que se habla, peux expresa la posibilidad y te rattraper nombra la acción de recuperar el retraso. Por tanto, la oración completa significa «Puedes ponerte al día», en consonancia con el contexto de clases perdidas y sensación de atraso. La forma te rattraper mantiene el sentido pronominal porque la persona que recupera el retraso es también la persona afectada por él.

3. Mais essayer de tout apprendre d'un coup rendra les choses plus difficiles.

   Pero intentar aprenderlo todo de una vez lo hará más difícil.

   Mais

   pero

   essayer de

   intentar

   tout

   todo

   apprendre

   aprender

   d'un coup

   de una vez

   rendra

   hará; volverá

   les choses

   las cosas

   plus difficiles

   más difíciles

   Explicación detallada

   Mais introduce una oposición o un contraste: aquí equivale a «pero» y enlaza esta idea con lo dicho antes. Ejemplo: Je veux venir, mais je travaille. — «Quiero venir, pero trabajo.» essayer de expresa «intentar» seguido de un infinitivo. La construcción reutilizable es essayer de + infinitif: J’essaie de comprendre. — «Intento comprender.» En esta oración, el infinitivo es apprendre; tout se coloca delante de él. tout significa «todo» en este contexto y funciona como pronombre: representa aquello que se intenta aprender sin especificarlo por separado. La combinación observada tout apprendre expresa «aprenderlo todo». No debe confundirse aquí con el orden de las palabras españolas: en francés, este pronombre aparece delante del infinitivo. apprendre es el infinitivo «aprender». Su forma no marca aquí persona ni tiempo; el tiempo de la oración aparece en rendra. Ejemplo: Elle veut apprendre le français. — «Quiere aprender francés.» d'un coup es una expresión que significa «de una vez» o «de golpe». En tout apprendre d'un coup, indica que todo se intenta aprender de una sola vez, no gradualmente. Ejemplo: Ne fais pas tout d'un coup. — «No hagas todo de una vez.» rendra es el futuro simple de rendre, «hacer que algo sea» o «volver algo». La cadena útil es rendre → rendra: el infinitivo nombra el verbo y rendra expresa la tercera persona singular en futuro. Aquí el sujeto es toda la acción essayer de tout apprendre d'un coup, por eso aparece la forma singular. La construcción rendre quelque chose + adjectif significa «hacer que algo sea + adjetivo»: Le bruit rend le travail difficile. — «El ruido hace difícil el trabajo.» les choses significa «las cosas». Choses es el sustantivo femenino plural; les es el artículo definido plural. El artículo no expresa por sí solo una cantidad numérica concreta. Ejemplo: Les choses changent. — «Las cosas cambian.» plus difficiles significa «más difíciles». Difficiles es el adjetivo difficile en plural y toma la -s porque concuerda con les choses; el plural no lo lleva plus. Plus forma el comparativo: difficile → plus difficile → plus difficiles cuando el sustantivo es plural. Ejemplo: Cette partie est plus difficile. — «Esta parte es más difícil.» En conjunto, essayer de tout apprendre d'un coup funciona como el sujeto de rendra: «intentar aprenderlo todo de una vez». Después, les choses es lo que esa acción vuelve plus difficiles. Por tanto, la oración completa significa: «Pero intentar aprenderlo todo de una vez hará que las cosas sean más difíciles» o, de forma natural, «Pero intentar aprenderlo todo de una vez lo hará más difícil.»

4. Pourrais-tu me dire quel devoir je devrais faire en premier ?

   ¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?

   Pourrais-tu

   ¿Podrías...? (tú)

   dire

   decir

   quel

   qué

   devoir

   tarea

   devrais

   debería

   faire

   hacer

   en premier

   primero

   Explicación detallada

   Pourrais-tu combina el verbo pouvoir («poder») en condicional con tu («tú»): pourrais significa aquí «podrías». La inversión pourrais-tu forma una pregunta dirigida a una persona. El condicional hace que la petición suene cortés; no expresa por sí solo que la acción sea imposible. dire es el infinitivo de «decir». Después de un verbo como pouvoir, el verbo siguiente aparece en infinitivo: Pourrais-tu dire…? («¿Podrías decir…?»). Ejemplo: Peux-tu répéter ? = «¿Puedes repetir?». quel introduce una elección o identificación: aquí equivale a «qué» en quel devoir, es decir, «qué tarea». Concuerda con el sustantivo que acompaña: quel ante un sustantivo masculino singular, quelle ante uno femenino singular, quels ante masculino plural y quelles ante femenino plural. No es el mismo uso que una pregunta general como Qu'est-ce que tu fais ? («¿Qué haces?»). devoir es aquí un sustantivo masculino singular: «tarea» o «trabajo escolar». No debe confundirse con devoir como verbo «deber»; la forma escrita es igual, pero el contexto y su función indican aquí el sustantivo. Ejemplo: J'ai un devoir de français. = «Tengo una tarea de francés.» devrais es una forma del verbo devoir («deber»), en condicional, para je o tu; aquí corresponde a «debería» en la traducción. El condicional presenta como recomendación o decisión pendiente qué tarea conviene hacer primero. Ejemplo: Je devrais commencer maintenant. = «Debería empezar ahora.» faire es el infinitivo de «hacer». En je devrais faire, el verbo conjugado es devrais y faire queda en infinitivo, como exige esta construcción: devoir + infinitif. Ejemplo: Tu devrais faire cet exercice. = «Deberías hacer este ejercicio.» en premier significa «primero», con el sentido de ocupar el primer lugar en el orden de realización. Se refiere al orden en que se harán las tareas, no necesariamente a una cantidad. También es frecuente d'abord con el sentido de «primero» o «en primer lugar». En conjunto, Pourrais-tu me dire significa «¿Podrías decirme...?; quel devoir identifica la tarea; je devrais faire pregunta cuál debería hacer la persona que habla; y en premier` añade el orden de prioridad. La oración completa significa: «¿Podrías decirme qué tarea debería hacer primero?».

5. Le résumé oral doit être rendu bientôt, et la fiche d'exercices peut attendre plus tard.

   El resumen oral se entrega pronto, y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde.

   résumé

   resumen

   oral

   oral

   doit être rendu

   debe entregarse

   bientôt

   pronto

   fiche

   hoja

   exercices

   ejercicios

   peut attendre

   puede esperar

   plus tard

   más tarde

   Explicación detallada

   résumé significa «resumen». Es un sustantivo masculino; su plural es résumés. En esta oración nombra el trabajo que debe entregarse. oral describe aquí al resumen: «oral». Es un adjetivo y concuerda con résumé, que es masculino singular. La forma femenina singular es orale; por ejemplo, une présentation orale significa «una presentación oral». doit être rendu expresa «debe entregarse». doit es una forma de devoir («deber») para la tercera persona singular. La construcción devoir + infinitivo indica obligación o necesidad. être rendu es una pasiva: être («ser/estar») más el participio rendu, de rendre («entregar» en este uso). Como résumé es masculino singular, el participio aparece como rendu; con un sustantivo femenino singular sería rendue, y con un plural masculino, rendus. Aquí no se presenta quién hace la entrega; importa la obligación de que el resumen sea entregado. bientôt significa «pronto» y sitúa la entrega en un futuro cercano. No expresa por sí solo una fecha exacta. fiche significa «hoja» o «ficha». Es un sustantivo femenino; su plural es fiches. En la fiche d'exercices, introduce el material que puede esperar. exercices significa «ejercicios». Es el plural de exercice; la s final marca el plural escrito, aunque no añade normalmente un sonido en francés. En d'exercices, de enlaza el sustantivo con el contenido: «hoja de ejercicios». peut attendre significa «puede esperar». peut es la tercera persona singular de pouvoir («poder»), y attendre es el infinitivo («esperar»). La construcción pouvoir + infinitivo presenta una posibilidad o permiso según el contexto; aquí, con la traducción dada, indica que no es necesario ocuparse de la hoja todavía. Ejemplo: Le travail peut attendre. — «El trabajo puede esperar.» plus tard significa «más tarde». Es una expresión temporal que coloca la espera en un momento posterior, sin precisar cuándo. En conjunto, Le résumé oral doit être rendu bientôt significa «El resumen oral debe entregarse pronto». Después, et la fiche d'exercices peut attendre plus tard añade una segunda situación: «y la hoja de ejercicios puede esperar hasta más tarde». La primera tarea tiene una necesidad de entrega cercana, mientras que la segunda puede posponerse.

6. Alors, je devrais commencer par l'activité orale.

   Entonces debería empezar con la actividad oral.

   Alors

   entonces

   je devrais

   yo debería

   commencer par

   empezar por

   l'activité

   la actividad

   orale

   oral

   Explicación detallada

   Alors introduce una transición o una conclusión: aquí equivale a «entonces» y enlaza con la decisión que sigue. Ejemplo: Alors, on commence. = «Entonces, empezamos». La coma marca una pausa frecuente, pero alors también puede aparecer dentro de la oración. je devrais contiene el pronombre je («yo») y devrais, la forma de primera persona singular del condicional presente de devoir. En esta oración, devoir no expresa una obligación absoluta: con un infinitivo, je devrais + infinitivo presenta una acción aconsejable o esperada, «yo debería + infinitivo». El infinitivo no cambia por la persona: Je devrais commencer = «Debería empezar»; Tu devrais commencer = «Deberías empezar». La forma je dois es presente y normalmente expresa una obligación más directa: «debo». commencer par es una construcción reutilizable: commencer par + actividad o etapa significa «empezar por/con esa actividad o etapa». commencer está en infinitivo porque depende de devrais; par introduce aquello que se toma como primer paso. Ejemplo: Nous commençons par la première question. = «Empezamos por la primera pregunta». l'activité designa «la actividad». activité es un sustantivo femenino singular. l' es la forma elidida del artículo definido singular la delante de una palabra que empieza por vocal; no expresa por sí mismo una cantidad. La forma plural es les activités. Ejemplo: L'activité commence à neuf heures. = «La actividad empieza a las nueve». orale significa «oral» en l'activité orale. Es la forma femenina singular de oral, porque concuerda con el sustantivo femenino singular activité: une activité orale. El adjetivo masculino singular es oral; en plural aparecen oraux (masculino) y orales (femenino). No es el sustantivo el que adopta la forma orale: la inflexión pertenece al adjetivo. Ejemplo: un exercice oral = «un ejercicio oral»; une présentation orale = «una presentación oral». En conjunto, Alors introduce la conclusión, je devrais expresa la decisión aconsejable del hablante, commencer par indica el primer paso y l'activité orale nombra ese paso. Por eso toda la oración significa: «Entonces debería empezar con la actividad oral». La estructura reutilizable es Alors, je devrais commencer par + sustantivo o actividad.

7. Commence par là et demande au professeur les notes des cours que tu as manqués.

   Empieza por ahí y pídele al profesor los apuntes de las clases que te perdiste.

   Commence

   empieza

   par là

   por ahí

   demande

   pide

   professeur

   profesor

   notes

   apuntes

   cours

   clases

   tu as

   has

   manqués

   perdidas

   Explicación detallada

   Commence es el imperativo de segunda persona singular de commencer («empezar»). Se usa para dar una instrucción directa a una persona: Commence ! = «¡Empieza!». El imperativo no lleva el pronombre sujeto tu delante en esta forma. par là indica el punto de partida: «por ahí» o «por allí». La preposición par aparece aquí en el patrón commencer par + lugar o actividad: Commence par la première question. = «Empieza por la primera pregunta». En este enunciado, là señala un lugar o punto ya identificable por el contexto; la traducción fija lo expresa como «ahí». demande es también un imperativo de segunda persona singular, esta vez de demander («pedir» o «preguntar»). Aquí significa «pide», porque introduce algo que se solicita: demander quelque chose à quelqu’un = «pedir algo a alguien». Ejemplo: Demande de l’aide à ton professeur. = «Pide ayuda a tu profesor». professeur es un sustantivo que significa «profesor». En au professeur, au es la contracción de à + le; el grupo expresa la persona a la que se hace la petición. El género gramatical de professeur no se deduce simplemente de la persona concreta: el sustantivo puede designar a un hombre o a una mujer, y el contexto o una forma adicional puede especificarlo. notes es el plural de note, «apunte» o «nota». En les notes des cours, significa «los apuntes de las clases», no necesariamente calificaciones. El plural se reconoce por el determinante les y por la -s escrita, aunque note y notes normalmente se pronuncian igual. Ejemplo: J’ai pris des notes. = «Tomé apuntes». cours significa aquí «clases» o «cursos». Su forma escrita es igual en singular y plural: un cours = «una clase/un curso» y des cours = «clases/cursos»; el determinante y el contexto muestran el número. En les cours, el plural se refiere a las clases cuyos apuntes se solicitan. tu as combina el pronombre sujeto tu («tú») con la forma de presente as de avoir («tener»). Aquí as funciona como auxiliar, no con el significado independiente de «tienes»: forma el pasado compuesto tu as manqué(s) = «te perdiste». Con avoir, el auxiliar cambia según la persona: j’ai, tu as, il/elle a. manqués es el participio pasado de manquer, usado aquí con el sentido de «perderse» o «no asistir a» algo. En que tu as manqués, concuerda en masculino plural con el antecedente les cours, porque ese objeto directo aparece antes del participio: les cours que tu as manqués. La terminación -s marca ese plural; el femenino plural sería -ées si el antecedente fuera femenino plural. No debe confundirse este uso con manquer à quelqu’un, que significa «hacerle falta a alguien». La estructura completa es Commence par là et demande au professeur les notes des cours que tu as manqués: primero da la instrucción «empieza por ahí» y después añade, mediante et, «pide al profesor los apuntes de las clases que te perdiste». La parte que tu as manqués identifica cuáles son las clases: aquellas que tú te perdiste. La combinación reutilizable es demander à quelqu’un quelque chose («pedirle algo a alguien») y les + sustantivo + que + sujeto + avoir + participio para precisar qué sustantivo se describe.

8. Je me sens moins sûre de moi parce que les autres se sont entraînés ensemble.

   Me siento menos segura porque los demás practicaron juntos.

   Je me sens

   me siento

   moins sûre

   menos segura

   de moi

   de mí

   parce que

   porque

   autres

   otros/as

   se sont entraînés

   practicaron

   ensemble

   juntos

   Explicación detallada

   Je me sens expresa «me siento». El verbo es se sentir, una construcción pronominal: en presente, je me sens corresponde a la primera persona singular. El pronombre me indica que quien siente algo es también la persona descrita. Ejemplo: Je me sens fatiguée. = «Me siento cansada». La terminación de fatiguée en ese ejemplo depende de la persona descrita, no de sens. moins sûre significa que la hablante se siente segura en menor grado. sûre es la forma femenina singular de sûr; el adjetivo concuerda aquí con la hablante, como confirma la traducción «segura». moins forma una comparación de inferioridad: moins + adjetivo. La cadena útil es sûr/sûre («seguro/a»), plus sûr/sûre («más seguro/a») y moins sûr/sûre («menos seguro/a»). Ejemplo: Elle est moins sûre d'elle aujourd'hui. = «Hoy está menos segura de sí misma». de moi completa la expresión relacionada con la seguridad personal: être/se sentir sûr(e) de soi o, cuando se especifica la primera persona, sûr(e) de moi. moi es la forma tónica de primera persona después de de; no es el sujeto de la oración. Aquí de moi se refiere a la propia hablante. parce que introduce la causa y equivale a «porque». Une la sensación de la hablante con la razón que aparece después. Es una conjunción causal reutilizable: Je reste à la maison parce que je suis malade. = «Me quedo en casa porque estoy enferma». autres aparece con les en les autres y, en este contexto, significa «los demás» o «las otras personas». La expresión designa a personas distintas de la hablante, sin especificar aquí quiénes son exactamente. autres es plural; su forma no marca por sí sola un género único en esta expresión. se sont entraînés significa aquí «practicaron» o «entrenaron». Es el passé composé de s'entraîner, un verbo pronominal: se sont aporta el auxiliar être en tercera persona plural y entraînés es el participio pasado. El sujeto es les autres, por eso la forma es plural; entraînées sería la forma escrita si el grupo fuera exclusivamente femenino. Ejemplo: Ils se sont entraînés avant le match. = «Practicaron antes del partido». ensemble es un adverbio invariable que indica que la acción se realizó conjuntamente: «juntos». No cambia por género ni por número. Ejemplo: Nous travaillons ensemble. = «Trabajamos juntos». En conjunto, Je me sens moins sûre de moi presenta una sensación de menor seguridad personal; parce que introduce la causa; y les autres se sont entraînés ensemble dice que los demás practicaron juntos. La oración completa comunica: «Me siento menos segura porque los demás practicaron juntos».

9. Nous pouvons revoir l'activité après le cours.

   Podemos repasar la actividad después de clase.

   Nous pouvons

   podemos

   revoir

   repasar

   l'activité

   la actividad

   après

   después de

   le cours

   la clase

   Explicación detallada

   Nous pouvons combina nous, “nosotros”, con pouvons, la forma de presente de pouvoir para nous. Aquí expresa posibilidad o capacidad: “podemos”. La construcción reutilizable es Nous pouvons + infinitivo: Nous pouvons commencer. = “Podemos empezar”. No incluye todavía la acción concreta; esa acción aparece en revoir. revoir es un infinitivo formado sobre voir y aquí significa “repasar” o “volver a ver/revisar”. Después de pouvoir, el verbo siguiente va en infinitivo: Nous pouvons revoir.... Su forma de presente correspondiente para nous sería nous revoyons, pero esa no es la forma usada en esta oración. l'activité significa “la actividad”. activité es un sustantivo femenino; la se convierte en l' delante de una palabra que empieza por vocal. El apóstrofo no elimina el género: se sigue diciendo une activité y l'activité. Ejemplo: L'activité commence. = “La actividad empieza”. après expresa posterioridad: “después de”. Puede introducir un momento o un grupo nominal, como en après le cours. También puede aparecer con una oración: Après, nous parlerons. = “Después, hablaremos”. le cours significa aquí “la clase”. cours es un sustantivo masculino, por eso aparece con le: un cours, le cours. La misma palabra puede tener otros sentidos según el contexto, pero en esta oración se refiere a una clase. Ejemplo: Le cours finit à midi. = “La clase termina al mediodía”. La estructura completa es Nous pouvons + revoir + l'activité + après le cours: el sujeto “nosotros” expresa que tiene la posibilidad de repasar “la actividad”, y après le cours sitúa esa acción después de la clase. Por eso el sentido completo es: “Podemos repasar la actividad después de clase.”

10. Comme ça, tu sauras à quoi t'attendre.

    Así sabrás qué esperar.

    Comme ça

    Así

    tu sauras

    sabrás

    à quoi t'attendre

    qué esperar

    Explicación detallada

    Comme ça significa «así» o «de esa manera». Aquí introduce el resultado de lo dicho o hecho: presenta la manera que permitirá obtener el resultado, sin expresar por sí solo una cantidad ni un tiempo. Ejemplo: Fais comme ça. — «Hazlo así». Comme ça también puede tener otros usos según el contexto, pero este es el sentido de la frase fija. tu sauras contiene el pronombre tu («tú») y sauras, futuro simple de savoir («saber»). La forma sauras corresponde a la segunda persona singular: je saurai, tu sauras, il/elle saura. El futuro presenta aquí lo que tú sabrás como resultado posterior. Ejemplo: Tu sauras la réponse demain. — «Sabrás la respuesta mañana». à quoi t'attendre corresponde a «qué esperar» en este contexto. quoi es un pronombre interrogativo para preguntar por una cosa o contenido; con la preposición à forma à quoi. t'attendre es el infinitivo pronominal s'attendre, «esperar» en el sentido de anticipar algo; t' es la forma de te delante de vocal. La construcción reutilizable es s'attendre à quelque chose («esperar algo») y, cuando se pregunta por ese elemento, à quoi s'attendre («qué esperar»). No se debe confundir este uso con attendre quelque chose, que normalmente significa esperar algo o a alguien sin la construcción pronominal. Ejemplo: Je ne sais pas à quoi m'attendre. — «No sé qué esperar». En conjunto, Comme ça presenta la manera o preparación previa; tu sauras expresa el resultado futuro para «tú»; y à quoi t'attendre especifica qué contenido llegarás a saber: qué puedes esperar. Por eso la oración completa significa «Así sabrás qué esperar».

11. Ça rendrait la prochaine étape plus facile à gérer.

    Eso haría que el siguiente paso pareciera más fácil de abordar.

    Ça

    eso

    rendrait

    haría

    prochaine

    siguiente

    étape

    paso

    plus facile

    más fácil

    à gérer

    de abordar

    Explicación detallada

    Ça es un pronombre demostrativo que aquí significa «eso» y funciona como sujeto. Su referente concreto no se especifica en esta oración; puede retomar una idea o situación ya mencionada. No cambia por género ni por número como lo haría un sustantivo determinado. rendrait es el condicional presente de rendre, «hacer que» o «volver». La terminación -ait corresponde aquí a la tercera persona singular, porque el sujeto es ça. El condicional presenta el resultado como hipotético o dependiente de una condición, no como un hecho afirmado. Por ejemplo: Cette méthode rendrait l’exercice plus simple. = «Este método haría que el ejercicio fuera más sencillo». prochaine es la forma femenina singular de prochain, «siguiente» o «próximo». Concuerda con étape, que es un sustantivo femenino singular. La forma masculina sería prochain, como en le prochain chapitre («el capítulo siguiente»). En este caso, prochaine no expresa por sí sola una cantidad: solo sitúa la etapa en relación con la secuencia. étape significa «paso» o «etapa». Es un sustantivo femenino: une étape, la prochaine étape. Aquí designa el paso siguiente del proceso, sin especificar cuál es concretamente. plus facile significa «más fácil». facile es un adjetivo cuya forma escrita no cambia entre masculino y femenino; plus forma el comparativo de superioridad: facile = «fácil», plus facile = «más fácil», moins facile = «menos fácil». El comparativo modifica a étape mediante la construcción completa, no es una forma del sustantivo. à gérer es el infinitivo gérer, «gestionar», introducido por à. Después de un adjetivo como facile, la estructura facile à + infinitivo indica qué acción resulta fácil: un problème facile à gérer = «un problema fácil de gestionar». Aquí gérer conserva su forma de infinitivo y la acción se entiende en relación con la prochaine étape. En conjunto, rendre puede seguir el patrón rendre + elemento + plus/moins + adjetivo + à + infinitivo. Ça rendrait la prochaine étape plus facile à gérer presenta hipotéticamente «eso» como la causa de que el paso siguiente resultara más fácil de abordar o gestionar. Por tanto, la oración completa equivale a: «Eso haría que el siguiente paso pareciera más fácil de abordar».

12. Une séance de pratique ciblée vaut mieux que d'éviter le travail.

    Una sesión de práctica centrada es mejor que evitar el trabajo.

    séance

    sesión

    pratique

    práctica

    ciblée

    centrada

    vaut mieux

    es mejor

    éviter

    evitar

    travail

    trabajo

    Explicación detallada

    séance significa «sesión». Es un sustantivo femenino; en une séance, une muestra esa concordancia, no una cantidad numérica concreta. Ejemplo: La séance commence. = «La sesión empieza». pratique significa «práctica» y aparece en de pratique para especificar el tipo de sesión. Como sustantivo, puede nombrar la actividad de practicar. Ejemplo: La pratique aide à progresser. = «La práctica ayuda a progresar». ciblée significa «centrada» o «dirigida a un objetivo». Es la forma femenina singular del adjetivo ciblé, en concordancia con el elemento femenino singular que modifica dentro de este grupo nominal. Ejemplo: une activité ciblée = «una actividad centrada». vaut mieux es la construcción comparativa «es mejor» o «conviene más». vaut es la forma de valoir en tercera persona singular del presente; aquí forma la expresión fija valoir mieux. No hay que confundirla con meilleur, que es un adjetivo y concuerda con un sustantivo: un meilleur choix = «una mejor elección». éviter significa «evitar» y es un infinitivo. En d'éviter, de introduce el infinitivo después de que dentro de la comparación. Ejemplo: Il vaut mieux agir que d'attendre. = «Es mejor actuar que esperar». travail significa «trabajo». Es un sustantivo masculino; en la oración aparece con el artículo definido le, aunque ese artículo no forma parte de la cita seleccionada. Ejemplo: Le travail demande du temps. = «El trabajo requiere tiempo». La primera parte, Une séance de pratique ciblée, presenta una sesión de práctica centrada en un objetivo. Después, vaut mieux que d'éviter le travail la compara con evitar el trabajo: la sesión se considera la opción mejor. En conjunto, la oración significa «Una sesión de práctica centrada es mejor que evitar el trabajo».