Mantener la motivación al aprender guitarra | Aprende francés en español

Sobre esta lección

Con Mantener la motivación al aprender guitarra, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en francés.

Diálogo

J'aime apprendre à jouer de la guitare, mais la pratique du rythme me frustre.

Zhem aprandr a zhué de la gitar, mé la praktik dü ritm me früstr. Disfruto aprendiendo guitarra, pero me frustro al practicar el ritmo.

C'est normal. Ton sens du rythme s'améliore souvent lentement au début.

Sé normal. Ton sans dü ritm sameyór suván lantmán o debü. Es normal. Tu sentido del ritmo suele mejorar despacio al principio.

Je travaille des chansons, mais je saute les exercices parce qu'ils me semblent ennuyeux.

Zhe travay dé shansón, mé zhe sot léz egzersís pars kil me sambl anüiyö. Practico canciones, pero me salto los ejercicios porque me parecen aburridos.

Une courte routine de travail peut équilibrer le plaisir et les progrès.

Ün kurt rutin de travay pö ekilibRÉ le plezir e lé progrés. Una rutina de práctica corta puede equilibrar la diversión y el progreso.

Un court exercice de rythme avant de jouer des chansons pourrait peut-être m'aider.

Un kurt egzersís de ritm avan de zhué dé shansón puré petétr medé. Quizá me ayudaría hacer un ejercicio corto de ritmo antes de tocar canciones.

M'enregistrer peut aussi m'aider à voir mes progrès.

Manrezistré pö osi medé a vwar mé progrés. Grabarme también puede ayudarme a ver mis progresos.

Je dois être plus patient au lieu d'attendre des résultats rapides.

Zhe dwa etr plü pasian o lieü datandr dé rezultá rapid. Necesito tener más paciencia en vez de esperar resultados rápidos.

Voir régulièrement de petits progrès, c'est ce qui permet de garder une motivation constante.

Vwar regüliérman de pti progrés, sé ski permet de gardé ün motivasión konstant. Ver pequeños progresos con regularidad es lo que mantiene constante la motivación.

Choisir une chanson simple et me concentrer sur le rythme semble plus facile à gérer.

Shwazir ün shansón simpl e me konsantré sür le ritm sambl plü fasil a zheré. Elegir una canción sencilla y concentrarme en el ritmo parece más manejable.

Des objectifs clairs rendent la pratique moins aléatoire.

Déz objektíf klér ran la praktik mwánz aleatuár. Los objetivos claros hacen que la práctica parezca menos aleatoria.

Palabra por palabra

J'aime En este diálogo, «J'aime» expresa que a la persona le gusta o disfruta una actividad. Se usa con un verbo en infinitivo, como en «J'aime apprendre»; nuevo ejemplo: «J'aime lire».

apprendre «apprendre» significa aprender y nombra la actividad que la persona disfruta. Después de «J'aime», se usa en infinitivo: «J'aime apprendre»; nuevo ejemplo: «Je veux apprendre».

à En «apprendre à jouer», «à» introduce la acción que se aprende a realizar. La construcción reutilizable es «apprendre à» seguida de un infinitivo; nuevo ejemplo: «apprendre à cuisiner».

jouer Aquí «jouer» significa tocar un instrumento, dentro de «jouer de la guitare». Con instrumentos se usa la construcción «jouer de» más el instrumento; nuevo ejemplo: «jouer du piano».

de En «de la guitare», «de» forma parte de la expresión usada para indicar el instrumento que se toca. La pauta es «jouer de» más un instrumento; nuevo ejemplo: «jouer de la batterie».

la En «la guitare», «la» presenta «guitare» como un sustantivo determinado. Se conserva en la construcción «jouer de la guitare»; nuevo ejemplo: «la chanson».

guitare «guitare» significa guitarra, el instrumento que la persona está aprendiendo a tocar. Se combina con «jouer de la» en «jouer de la guitare».

mais «mais» introduce un contraste entre disfrutar de aprender y frustrarse con la práctica del ritmo. Es una forma común de unir dos ideas opuestas; nuevo ejemplo: «Je veux venir, mais je travaille».

pratique Aquí «pratique» significa práctica, concretamente la práctica del ritmo. En «la pratique de», introduce una actividad o área que se practica; nuevo ejemplo: «la pratique du français».

du En «du rythme», «du» introduce «rythme» con el sentido de «del». Es la forma contraída de «de» y «le»; se reutiliza en expresiones como «faire du sport».

rythme «rythme» significa ritmo, la habilidad musical cuya práctica provoca frustración. Puede aparecer después de «pratique du» para nombrar el área de trabajo; nuevo ejemplo: «sentir le rythme».

me En «me frustre», «me» indica que la frustración afecta a la persona que habla. Se coloca delante del verbo conjugado; nuevo ejemplo: «Cette situation me fatigue».

frustre «frustre» expresa que la práctica del ritmo provoca frustración a la persona que habla. En «me frustre», el verbo aparece con un objeto indirecto representado por «me»; nuevo ejemplo: «Le bruit me frustre».

C'est «C'est» significa «es» y presenta la valoración «normal» como respuesta a la frustración. Se usa para identificar o valorar algo; nuevo ejemplo: «C'est important».

normal «normal» califica la situación como esperable o no extraña. Después de «C'est», sirve para dar una valoración breve; nuevo ejemplo: «C'est normal au début».

Ton «Ton» significa «tu» y presenta «sens» como algo relacionado con la persona a la que se habla. Aparece delante de un sustantivo masculino singular, como «ton sens».

sens «sens» significa sentido o capacidad, aquí el sentido del ritmo. Se combina con «du rythme» para especificar qué capacidad se menciona; nuevo ejemplo: «le sens de l'humour».

s'améliore «s'améliore» expresa que el sentido del ritmo mejora por sí mismo con el tiempo. La forma reflexiva «s'améliorer» se usa para hablar de una capacidad que progresa; nuevo ejemplo: «La situation s'améliore».

souvent «souvent» significa a menudo y señala que la mejora ocurre con frecuencia. Puede colocarse junto al verbo para indicar frecuencia; nuevo ejemplo: «Je lis souvent».

lentement «lentement» significa lentamente y describe el ritmo gradual de la mejora. Se usa para indicar cómo ocurre una acción; nuevo ejemplo: «Le train avance lentement».

au En «au début», «au» significa «al» y sitúa algo en el comienzo. Es la forma contraída de «à» y «le»; nuevo ejemplo: «au travail».

début «début» significa principio o comienzo, aquí el momento inicial del aprendizaje. La expresión «au début» se reutiliza para hablar de una etapa inicial; nuevo ejemplo: «Au début, c'était difficile».

Je «Je» significa «yo» y marca a la persona que realiza la práctica y omite los ejercicios. Se coloca normalmente delante del verbo conjugado; nuevo ejemplo: «Je travaille aujourd'hui».

travaille En «Je travaille des chansons», «travaille» significa practicar o trabajar canciones. Esta forma puede usarse con «des chansons» para hablar del repertorio que se practica.

des En «des chansons», «des» presenta canciones no especificadas en plural. Se usa delante de un sustantivo plural; nuevo ejemplo: «des exercices simples».

chansons «chansons» significa canciones, el material musical que la persona practica. En «travailler des chansons», funciona como aquello que se practica; nuevo ejemplo: «écouter des chansons».

saute «saute» expresa que la persona se salta u omite los ejercicios. Se usa con un objeto directo, como «les exercices»; nuevo ejemplo: «Je saute une étape».

les En «les exercices», «les» presenta ejercicios concretos y determinados. Se usa delante de un sustantivo plural; nuevo ejemplo: «les chansons».

exercices «exercices» significa ejercicios, las actividades que la persona omite porque le parecen aburridas. Puede combinarse con «faire» o «sauter»; nuevo ejemplo: «faire des exercices».

parce En «parce qu'ils me semblent», «parce» introduce la causa de saltarse los ejercicios. Se usa en la expresión «parce que» para explicar por qué ocurre algo; nuevo ejemplo: «Je reste parce que c'est utile».

qu'ils «qu'ils» introduce la idea de que los ejercicios parecen aburridos para la persona que habla. Une «que» con «ils» delante de una forma verbal; la construcción completa es «parce qu'ils semblent».

semblent «semblent» significa parecen y expresa la impresión que producen los ejercicios. Se usa con una valoración, como «semblent ennuyeux»; nuevo ejemplo: «Ils semblent difficiles».

ennuyeux «ennuyeux» significa aburridos y describe cómo le parecen los ejercicios a la persona que habla. Aparece después de «semblent» para expresar esa impresión; nuevo ejemplo: «Le film semble ennuyeux».

Une «Une» significa «una» y presenta una rutina concreta como propuesta. Se usa delante de un sustantivo femenino singular, como «une routine»; nuevo ejemplo: «une idée simple».

courte «courte» significa corta y describe la duración limitada de la rutina. Aparece delante de «routine» y concuerda con ese sustantivo; nuevo ejemplo: «une pause courte».

routine «routine» significa rutina, aquí una secuencia habitual de práctica. «Une courte routine de travail» nombra una práctica organizada y breve; nuevo ejemplo: «suivre une routine».

travail En «routine de travail», «travail» se refiere al trabajo o práctica de aprendizaje. La expresión «de travail» especifica el tipo de rutina; nuevo ejemplo: «un espace de travail».

peut «peut» expresa que la rutina tiene la posibilidad o capacidad de equilibrar dos aspectos. Se usa delante de un infinitivo, como «peut équilibrer»; nuevo ejemplo: «Cela peut aider».

équilibrer «équilibrer» significa equilibrar, aquí combinar de forma adecuada el placer y los progresos. Después de «peut» aparece en infinitivo; nuevo ejemplo: «équilibrer le travail et le repos».

le En «le plaisir», «le» presenta «plaisir» como un concepto determinado. Se usa delante de un sustantivo masculino singular; nuevo ejemplo: «le rythme».

plaisir «plaisir» significa placer o diversión, uno de los aspectos que la rutina debe conservar. Se combina con «le» en «le plaisir»; nuevo ejemplo: «prendre plaisir à apprendre».

et «et» une «le plaisir» y «les progrès» como los dos elementos que deben equilibrarse. Sirve para conectar palabras o grupos de palabras; nuevo ejemplo: «le travail et le repos».

progrès «progrès» significa progresos, es decir, avances en el aprendizaje. En «les progrès», se refiere a los avances que la práctica puede favorecer; nuevo ejemplo: «faire des progrès».

Un «Un» significa «un» y presenta un ejercicio concreto como posible ayuda. Se usa delante de un sustantivo masculino singular, como «un exercice»; nuevo ejemplo: «un objectif clair».

court «court» significa corto y describe el ejercicio de ritmo propuesto. Aparece delante de «exercice» y concuerda con ese sustantivo; nuevo ejemplo: «un trajet court».

exercice «exercice» significa ejercicio, aquí una actividad breve para practicar el ritmo. Puede combinarse con «faire» o con «de rythme»; nuevo ejemplo: «faire un exercice».

avant En «avant de jouer», «avant» sitúa una acción antes de otra. La construcción reutilizable es «avant de» seguida de un infinitivo; nuevo ejemplo: «avant de partir».

pourrait «pourrait» expresa una posibilidad o sugerencia: el ejercicio quizá ayudaría. Se usa delante de un infinitivo, como «pourrait m'aider»; nuevo ejemplo: «Cette méthode pourrait fonctionner».

peut-être «peut-être» significa quizá o tal vez y presenta la ayuda como incierta. Puede matizar una propuesta; nuevo ejemplo: «Peut-être demain».

m'aider En «m'aider», «m'» indica a quién ayudaría la acción y «aider» expresa ayudar. Después de «pourrait», aparece el infinitivo con el pronombre delante; nuevo ejemplo: «Cela peut m'aider».

M'enregistrer «M'enregistrer» significa grabarme a mí mismo, es decir, registrar mi propia interpretación. La forma combina el pronombre «m'» con el infinitivo «enregistrer»; nuevo ejemplo: «Je vais m'enregistrer».

aussi «aussi» significa también y añade la grabación como otra posible ayuda. Se usa para sumar una idea a otra; nuevo ejemplo: «Je viens aussi».

voir En «voir mes progrès», «voir» significa ver o notar los avances. Después de «m'aider à», aparece en infinitivo; nuevo ejemplo: «m'aider à comprendre».

mes «mes» significa «mis» y presenta los progresos como pertenecientes a la persona que habla. Se usa delante de un sustantivo plural, como «mes progrès»; nuevo ejemplo: «mes exercices».

dois «dois» expresa una necesidad u obligación personal: la persona considera necesario ser más paciente. Se usa con un infinitivo, como «dois être»; nuevo ejemplo: «Je dois pratiquer».

être «être» significa ser o estar y aquí completa la idea de «ser más paciente». Después de «dois» aparece en infinitivo; nuevo ejemplo: «Je veux être prêt».

plus En «plus patient», «plus» significa más y aumenta el grado de paciencia que la persona quiere tener. Se coloca delante del adjetivo; nuevo ejemplo: «plus attentif».

patient «patient» describe la actitud que la persona quiere adoptar durante el aprendizaje. En «être plus patient», funciona como una cualidad que se desea desarrollar; nuevo ejemplo: «Il faut être patient».

au lieu d'attendre «au lieu d'attendre» significa en vez de esperar y presenta una alternativa a esperar resultados rápidos. La construcción «au lieu de» va seguida de un infinitivo; nuevo ejemplo: «Au lieu de courir, je marche».

résultats «résultats» significa resultados, aquí los efectos esperados del aprendizaje. Se combina con «attendre» en «attendre des résultats»; nuevo ejemplo: «obtenir des résultats».

rapides «rapides» significa rápidos y describe los resultados que la persona deja de esperar inmediatamente. Aparece después de «résultats» y concuerda con ese sustantivo plural; nuevo ejemplo: «des changements rapides».

régulièrement «régulièrement» significa regularmente y expresa que los pequeños progresos se observan con frecuencia constante. Se usa para describir la frecuencia de una acción; nuevo ejemplo: «travailler régulièrement».

petits «petits» significa pequeños y presenta los progresos como avances modestos. Aparece delante de «progrès» y concuerda con ese sustantivo plural; nuevo ejemplo: «de petits objectifs».

ce En «c'est ce qui permet», «ce» señala aquello que permite conservar una motivación constante. Forma parte de la construcción «ce qui» para referirse a lo que realiza la acción.

qui En «ce qui permet», «qui» introduce lo que realiza la acción de permitir. La construcción «ce qui» puede presentar el elemento responsable de un resultado; nuevo ejemplo: «C'est ce qui compte».

permet «permet» expresa que ver progresos hace posible mantener una motivación constante. Se usa con un infinitivo en «permet de garder»; nuevo ejemplo: «Cette habitude permet de progresser».

garder En «garder une motivation constante», «garder» significa mantener o conservar. Se usa con un objeto directo, aquí «une motivation constante»; nuevo ejemplo: «garder son calme».

motivation «motivation» significa motivación, el impulso que se quiere conservar durante el aprendizaje. En «garder une motivation», designa algo que puede mantenerse; nuevo ejemplo: «trouver la motivation».

constante «constante» significa constante o estable y describe una motivación que no cambia demasiado. Aparece después de «motivation» y concuerda con ese sustantivo; nuevo ejemplo: «une pratique constante».

Choisir «Choisir» significa elegir y presenta una acción propuesta para hacer la práctica más manejable. Aquí aparece en infinitivo al comienzo de una frase; nuevo ejemplo: «Choisir un objectif».

chanson «chanson» significa canción, aquí una sola canción que la persona decide trabajar. Se combina con «choisir une» en «choisir une chanson»; nuevo ejemplo: «écouter une chanson».

simple «simple» significa sencilla y describe la canción elegida. Aparece después de «chanson» y expresa que la tarea parece menos compleja; nuevo ejemplo: «une solution simple».

concentrer En «me concentrer sur le rythme», «concentrer» expresa dirigir la atención hacia algo. Se usa con «se concentrer sur»; nuevo ejemplo: «se concentrer sur un exercice».

sur En «sur le rythme», «sur» introduce aquello hacia lo que se dirige la concentración. La construcción reutilizable es «se concentrer sur» más un objetivo; nuevo ejemplo: «se concentrer sur la tâche».

semble «semble» significa parece y presenta la elección como una opción que da la impresión de ser más fácil de gestionar. Se usa con un adjetivo, como «semble facile»; nuevo ejemplo: «Cela semble utile».

facile «facile» significa fácil y describe la opción como más manejable. En «facile à gérer», se combina con «à» y un infinitivo para indicar qué resulta fácil; nuevo ejemplo: «facile à comprendre».

gérer En «facile à gérer», «gérer» significa manejar o gestionar la tarea. Después de «facile à», aparece en infinitivo; nuevo ejemplo: «gérer son temps».

objectifs «objectifs» significa objetivos, los resultados concretos que orientan la práctica. Se combina con «des» en «des objectifs clairs»; nuevo ejemplo: «fixer des objectifs».

clairs «clairs» significa claros y describe objetivos fáciles de entender o seguir. Aparece después de «objectifs» y concuerda con ese sustantivo plural; nuevo ejemplo: «des consignes claires».

rendent «rendent» expresa que los objetivos hacen que la práctica parezca menos aleatoria. Se usa en la construcción «rendre quelque chose» seguido de una cualidad; nuevo ejemplo: «Ces règles rendent le travail plus simple».

moins «moins» significa menos y reduce el grado de aleatoriedad de la práctica. Se coloca delante del adjetivo «aléatoire»; nuevo ejemplo: «moins difficile».

aléatoire «aléatoire» significa aleatoria y describe una práctica sin una dirección clara. En «moins aléatoire», expresa que los objetivos hacen la práctica más organizada.

Puntos Gramaticales

avant de + infinitif

Avant de jouer, je fais un exercice court.

Avan de zhué, zhe fé ün egzersís kur.

Antes de tocar, hago un ejercicio corto.

Se usa avant de seguido de un infinitivo para expresar una acción anterior.

au lieu de + infinitif

Au lieu d'attendre un résultat, je travaille régulièrement.

O lieü datandr ün rezultá, zhe travay regüliérman.

En vez de esperar un resultado, practico con regularidad.

Se usa au lieu de seguido de un infinitivo para indicar una alternativa.

Vocabulario Francés

apprendre Verbo

aprandr aprender

J'aime apprendre à jouer de la guitare.

au début Frase

o debü al principio

Ton sens du rythme s'améliore souvent lentement au début.

exercice Sustantivo

egzersís ejercicio

Je saute les exercices.

frustrer Verbo

früstré frustrar me frustre

La pratique du rythme me frustre.

jouer de la guitare Frase

zhué de la gitar tocar la guitarra

J'aime apprendre à jouer de la guitare.

lentement Adverbio

lantmán lentamente

Ton sens du rythme s'améliore souvent lentement.

pratique Sustantivo

praktik práctica

La pratique du rythme me frustre.

rythme Sustantivo

ritm ritmo

La pratique du rythme me frustre.

s'améliorer Verbo

sameyóré mejorar s'améliore

Ton sens du rythme s'améliore souvent lentement.

sauter Verbo

soté saltarse; omitir saute

Je saute les exercices.

sens Sustantivo

sans sentido

Ton sens du rythme s'améliore souvent lentement.

travailler Verbo

travaiyé practicar; trabajar travaille

Je travaille des chansons.

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

sentido

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sens

práctica

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pratique

lentamente

Ver Respuesta

lentement

aprender

Ver Respuesta

apprendre