Decidir si continuar con una afición | Aprende francés en español

French lesson set in a contemporary Paris everyday setting: At home, two adults discuss whether a painting class has become too much pressure and consider pausing or practicing casually..

ES → FR / Nivel: B1

Sobre esta lección

Con Decidir si continuar con una afición, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en francés.

A

Je ne suis pas sûr de vouloir continuer le cours de peinture.

Ye ne süi pa sür de vuluár continué le kur de pẽtür. No estoy seguro de querer continuar con la clase de pintura.
B

Tu perds de l’intérêt, ou cet engagement fixe te pèse trop ?

Tü per de lenteré, u set angajmã fiks te pez tró? ¿Estás perdiendo el interés o te pesa demasiado el compromiso fijo?
A

Un peu des deux. J’aime peindre, mais le cours est stressant.

An pö de dö. Yem pẽndr, mé le kur e stresã. Un poco de las dos cosas. Me gusta pintar, pero la clase me resulta estresante.
B

Peut-être que ce loisir est devenu une obligation de plus au lieu d’être relaxant.

Pet-etr ke se luazír e devenü ün obligasión de plü o lyo d'etr relajã. Quizá la afición pasó de ser relajante a convertirse en otra obligación.
A

Oui, ça ressemble moins à du plaisir et plus à une tâche de plus.

Üi, sa resãbl möẽ a dü plaisir e plü a ün tash de plü. Sí, se siente menos como diversión y más como otra tarea.
B

Tu pourrais plutôt pratiquer tranquillement chez toi.

Tü puré plütó praktïké trankilmã she tua. Podrías pasar a practicar tranquilamente en casa.
A

Ainsi, je peux continuer à en profiter sans horaire fixe.

Ansí, ye pö continué a an profitë sã orér fiks. Así puedo seguir disfrutando de sus beneficios sin un horario fijo.
B

Les loisirs devraient s’intégrer à ta vie, pas seulement à la version idéale de toi-même.

Le luazír devré sãtegré a ta ví, pa selmã a la versiõ ideal de tua-mem. Las aficiones deberían adaptarse a tu vida, no solo a la versión ideal de ti.
A

Peut-être que faire une pause dans le cours montrerait si le cours me manque.

Pet-etr ke fer ün poz dan le kur montrré si le kur me mãk. Quizá hacer una pausa en la clase mostraría si la echo de menos.
B

C’est mieux que d’abandonner le cours brusquement ou de te forcer à continuer.

Se méyer ke daban-doné u de te forsé a continué. Es mejor que abandonar la clase de repente o que obligarte a seguir.

Palabra por palabra

Je En «Je ne suis pas sûr», «Je» significa «yo» y señala a la persona que habla. Se usa normalmente como sujeto delante del verbo, por ejemplo en un nuevo ejemplo: «Je comprends».
ne En «Je ne suis pas sûr», «ne» forma parte de la negación y ayuda a expresar «no estoy seguro». En francés suele aparecer junto con «pas» alrededor del verbo.
suis En «Je ne suis pas sûr», «suis» expresa «estoy» y presenta el estado de la persona que habla. Se usa con «Je» para describirse o indicar un estado, por ejemplo en un nuevo ejemplo: «Je suis prêt».
pas En «Je ne suis pas sûr», «pas» completa la negación «ne ... pas» y convierte la idea en «no estoy seguro». Se coloca después del verbo conjugado en esta construcción.
sûr En «Je ne suis pas sûr», «sûr» significa «seguro» en el sentido de tener certeza. La expresión reutilizable «être sûr de» introduce aquello de lo que se está seguro.
de En «sûr de vouloir continuer», «de» introduce la acción sobre la que la persona no tiene certeza. La estructura reutilizable es «être sûr de» seguida de una acción, como en un nuevo ejemplo: «Je suis sûr de comprendre».
vouloir En «de vouloir continuer», «vouloir» expresa querer realizar la acción siguiente. Después de «vouloir» se puede colocar un infinitivo para indicar lo que se quiere hacer, como en un nuevo ejemplo: «vouloir apprendre».
continuer En «vouloir continuer le cours», «continuer» significa seguir con el curso de pintura. Puede reutilizarse con un objeto directo, como en un nuevo ejemplo: «continuer le projet».
le En «le cours de peinture», «le» presenta «cours» como una actividad concreta: «la clase». Se coloca delante del sustantivo al que acompaña.
cours En «le cours de peinture», «cours» significa «clase» o «curso». Puede combinarse con «de» y una materia, como en la expresión «un cours de langue» en un nuevo ejemplo.
peinture En «cours de peinture», «peinture» significa «pintura» y especifica el tema del curso. Puede aparecer después de «de» para nombrar una actividad, como en un nuevo ejemplo: «un atelier de peinture».
Tu En «Tu perds de l’intérêt», «Tu» significa «tú» y señala a la persona a la que se habla. Se usa como sujeto delante del verbo.
perds En «Tu perds de l’intérêt», «perds» expresa que la persona está perdiendo el interés. La construcción reutilizable «perdre de l’intérêt» se usa para indicar que algo deja de interesar.
l’intérêt En «Tu perds de l’intérêt», «l’intérêt» significa «el interés» por la actividad. Aparece con «perdre de» para expresar que el interés disminuye.
ou En «Tu perds de l’intérêt, ou cet engagement fixe te pèse trop ?», «ou» presenta una alternativa: «o». Une dos posibilidades dentro de una pregunta.
cet En «cet engagement fixe», «cet» señala el compromiso concreto del que se habla: «este compromiso». Aparece delante de «engagement» para determinarlo.
engagement En «cet engagement fixe», «engagement» significa «compromiso», aquí relacionado con una obligación establecida. Puede combinarse con un adjetivo, como en la expresión «un engagement important» en un nuevo ejemplo.
fixe En «cet engagement fixe», «fixe» indica que el compromiso tiene un horario o marco establecido. Se coloca después del sustantivo al que describe en esta expresión.
te En «te pèse trop», «te» significa «te» y señala a la persona para quien el compromiso resulta pesado. Se coloca delante del verbo en esta construcción.
pèse En «cet engagement fixe te pèse trop», «pèse» expresa que el compromiso resulta una carga para alguien, no que tenga un peso físico. La estructura reutilizable es «quelque chose pèse à quelqu’un».
trop En «te pèse trop», «trop» significa «demasiado» y muestra que la carga supera lo tolerable. Se coloca después del verbo o de la expresión que modifica.
Un En «Un peu des deux», «Un» forma la expresión «un peu», que significa «un poco». Se coloca delante de «peu» para indicar una cantidad pequeña.
peu En «Un peu des deux», «peu» indica una cantidad pequeña: «un poco». La expresión reutilizable «un peu de» introduce aquello de lo que hay una pequeña cantidad.
des En «un peu des deux», «des» introduce las dos opciones o aspectos a los que se refiere «un peu». Aquí forma la combinación «un peu des deux», equivalente a «un poco de ambas cosas».
deux En «un peu des deux», «deux» significa «dos» y retoma las dos posibilidades mencionadas antes. Se usa después de «des» para referirse a ambas opciones.
J’aime En «J’aime peindre», «J’aime» significa «me gusta» y expresa agrado por pintar. Puede ir seguido de un infinitivo para decir qué actividad gusta, como en un nuevo ejemplo: «J’aime lire».
peindre En «J’aime peindre», «peindre» significa «pintar». Después de «aimer» se usa el infinitivo para nombrar la actividad que resulta agradable.
mais En «J’aime peindre, mais le cours est stressant», «mais» introduce un contraste: gusta pintar, aunque la clase resulta estresante. Une dos ideas relacionadas pero diferentes.
est En «le cours est stressant», «est» presenta una característica de la clase: «es estresante». Se usa para relacionar un sujeto con una descripción.
stressant En «le cours est stressant», «stressant» describe la clase como algo que causa estrés. Puede colocarse después de «être» para describir una situación, como en un nuevo ejemplo: «Le travail est stressant».
Peut-être En «Peut-être que ce loisir est devenu...», «Peut-être» significa «quizá» e introduce una posibilidad, no una afirmación segura. Se usa frecuentemente con «que» para presentar una proposición.
que En «Peut-être que ce loisir est devenu...», «que» introduce la proposición que se considera posible. La combinación reutilizable es «Peut-être que» seguida de una oración.
ce En «ce loisir», «ce» señala la afición concreta de la que se habla: «esta» o «esa afición». Se coloca delante del sustantivo para determinarlo.
loisir En «ce loisir», «loisir» significa «afición» o «actividad de ocio». Puede combinarse con expresiones que describen cómo encaja esa actividad en la vida.
devenu En «ce loisir est devenu une obligation», «devenu» expresa que la afición ha pasado a ser otra cosa: una obligación. La estructura reutilizable es «devenir» seguido de un sustantivo o una descripción.
une En «une obligation de plus», «une» presenta «obligation» como una obligación concreta. Se coloca delante del sustantivo que acompaña.
obligation En «devenu une obligation de plus», «obligation» significa «obligación» y contrasta con la idea de una actividad relajante. Puede combinarse con «de plus» para indicar una carga adicional.
plus En «une obligation de plus», «plus» significa «más» y expresa que se añade otra obligación. La combinación «de plus» se usa después de un sustantivo para indicar algo adicional.
au En «au lieu d’être relaxant», «au» forma parte de la expresión «au lieu de», que significa «en lugar de». Introduce la alternativa que se compara con la situación real.
lieu En «au lieu d’être relaxant», «lieu» no significa aquí un lugar físico, sino que forma la expresión «au lieu de»: «en lugar de». Esta expresión va seguida de un infinitivo o de un sustantivo.
d’être En «au lieu d’être relaxant», «d’être» introduce la característica que se esperaba: «ser relajante». Forma parte de «au lieu de» y va seguido de una descripción.
relaxant En «au lieu d’être relaxant», «relaxant» significa «relajante» y describe la función esperada de la afición. Se usa después de «être» para caracterizar una actividad o situación.
Oui En «Oui, ça ressemble...», «Oui» significa «sí» y confirma la idea expresada antes. Se usa al comienzo de una respuesta afirmativa.
ça En «ça ressemble moins à du plaisir», «ça» significa «eso» y retoma la situación o la actividad mencionada. Se usa como sujeto en expresiones cotidianas para referirse a una situación.
ressemble En «ça ressemble moins à du plaisir», «ressemble» expresa que algo resulta o se percibe como otra cosa. La estructura reutilizable es «ressembler à» seguida de aquello con lo que se compara.
moins En «ça ressemble moins à du plaisir», «moins» significa «menos» y marca una comparación de grado. Se combina aquí con «à» para indicar a qué se parece menos la situación.
à En «ressembler à du plaisir», «à» introduce aquello con lo que se compara la situación. La pauta reutilizable es «ressembler à» seguida de un sustantivo o una persona.
du En «à du plaisir», «du» introduce «plaisir» como una cantidad o noción no específica de placer. Forma la expresión «du plaisir» dentro de la comparación «ressembler à du plaisir».
plaisir En «à du plaisir», «plaisir» significa «placer» o «diversión». Con «ressembler à» permite comparar una actividad con algo agradable.
et En «moins à du plaisir et plus à une tâche», «et» une las dos partes de la comparación: «y». Conecta la primera valoración con la segunda.
tâche En «plus à une tâche de plus», «tâche» significa «tarea» y presenta la clase como una obligación adicional. Puede combinarse con «de plus» para expresar una tarea añadida.
pourrais En «Tu pourrais plutôt pratiquer...», «pourrais» expresa una posibilidad o sugerencia dirigida a «tú»: «podrías». Se usa con un infinitivo para proponer una acción.
plutôt En «Tu pourrais plutôt pratiquer tranquillement», «plutôt» significa «más bien» o «en su lugar» y propone practicar como alternativa. Suele colocarse delante de la acción alternativa.
pratiquer En «pratiquer tranquillement chez toi», «pratiquer» significa «practicar» una actividad. Puede usarse con un adverbio y un lugar para explicar cómo y dónde se realiza.
tranquillement En «pratiquer tranquillement chez toi», «tranquillement» significa «tranquilamente» y describe una práctica sin la presión de la clase. Se coloca junto al verbo para indicar la manera de realizar la acción.
chez En «chez toi», «chez» indica el lugar asociado a la persona: «en tu casa» o «en tu entorno». Se usa delante de un pronombre o nombre de persona, como en un nuevo ejemplo: «chez mes parents».
toi En «chez toi», «toi» significa «ti» y completa la expresión que indica el lugar de la persona. Después de «chez», los pronombres tónicos expresan de quién es el lugar.
Ainsi En «Ainsi, je peux continuer...», «Ainsi» significa «así» o «de este modo» y presenta una consecuencia de la propuesta anterior. Puede colocarse al comienzo de la oración para conectar la solución con su resultado.
peux En «je peux continuer à en profiter», «peux» expresa capacidad o posibilidad: «puedo». Se usa con un infinitivo para indicar la acción posible.
en En «continuer à en profiter», «en» retoma la actividad o sus beneficios sin repetirlos. Aparece antes del verbo dentro de la expresión «profiter de quelque chose».
profiter En «en profiter», «profiter» significa «disfrutar» o «beneficiarse» de algo. La construcción reutilizable es «profiter de» seguida de aquello de lo que se disfruta.
sans En «sans horaire fixe», «sans» significa «sin» y señala lo que falta o se evita: un horario fijo. Se coloca delante de un sustantivo o de un infinitivo.
horaire En «sans horaire fixe», «horaire» significa «horario» y se refiere al horario establecido de la clase. Puede combinarse con un adjetivo, como en «un horaire flexible» en un nuevo ejemplo.
Les En «Les loisirs devraient s’intégrer...», «Les» presenta «loisirs» como un conjunto de aficiones: «las». Se coloca delante del sustantivo al que determina.
loisirs En «Les loisirs devraient s’intégrer à ta vie», «loisirs» significa «aficiones» o «actividades de ocio». Puede combinarse con «s’intégrer à» para hablar de cómo encajan en la vida.
devraient En «Les loisirs devraient s’intégrer à ta vie», «devraient» expresa una recomendación o lo que sería conveniente: «deberían». Se usa con un infinitivo para indicar la acción recomendada.
s’intégrer En «s’intégrer à ta vie», «s’intégrer» significa encajar o formar parte de la vida de alguien. La construcción reutilizable es «s’intégrer à» seguida del contexto al que algo se adapta.
ta En «ta vie», «ta» indica que la vida pertenece a la persona a la que se habla: «tu». Se coloca delante de «vie» para expresar posesión.
vie En «ta vie», «vie» significa «vida» y representa el conjunto de circunstancias personales en las que deben encajar las aficiones. Puede combinarse con «dans» o «à» según la construcción.
seulement En «pas seulement à la version idéale de toi-même», «seulement» significa «solamente» y, junto con «pas», expresa «no solo». La estructura reutilizable es «pas seulement ..., mais aussi ...» cuando se añade una segunda idea.
la En «la version idéale», «la» presenta «version» como una versión concreta: «la». Se coloca delante del sustantivo femenino que acompaña.
version En «la version idéale de toi-même», «version» significa «versión» y se refiere a una imagen particular de la persona. Puede ir seguida de «de» para indicar de quién o de qué es esa versión.
idéale En «la version idéale de toi-même», «idéale» describe una versión imaginada como perfecta o deseable. Se coloca después de «version» para precisar qué tipo de versión es.
toi-même En «de toi-même», «toi-même» significa «tú mismo» y pone énfasis en la propia persona. Se usa después de «de» para precisar que la versión ideal pertenece a quien escucha.
faire En «faire une pause dans le cours», «faire» significa «hacer» y forma la expresión «hacer una pausa». Se usa con un sustantivo para nombrar una acción, como en «faire un choix» en un nuevo ejemplo.
pause En «faire une pause dans le cours», «pause» significa «pausa» o interrupción temporal. La expresión reutilizable «faire une pause» indica que se deja una actividad durante un tiempo.
dans En «une pause dans le cours», «dans» indica dentro de qué actividad se hace la pausa: «en el curso». Se coloca delante del sustantivo que designa el contexto.
montrerait En «faire une pause dans le cours montrerait...», «montrerait» expresa el posible resultado de hacer una pausa: «mostraría». Se usa para presentar una consecuencia hipotética.
si En «montrerait si le cours me manque», «si» introduce la cuestión indirecta de si se echa de menos el curso. Aquí presenta algo que se comprobaría, no una condición para realizar la pausa.
me En «le cours me manque», «me» señala a la persona que siente la falta del curso: «me». Se coloca delante del verbo en esta construcción.
manque En «le cours me manque», «manque» expresa que el curso le hace falta a la persona o que lo echa de menos. La estructura reutilizable es «quelque chose manque à quelqu’un».
C’est En «C’est mieux que...», «C’est» presenta una valoración de la opción propuesta: «es». Se usa para introducir una evaluación seguida de un adjetivo o adverbio.
mieux En «C’est mieux que d’abandonner...», «mieux» significa «mejor» y compara la pausa con abandonar o forzarse. La estructura reutilizable es «c’est mieux que» seguida de la alternativa.
d’abandonner En «que d’abandonner le cours», «d’abandonner» significa «abandonar» o dejar el curso. La forma con «de» aparece después de «mieux que» para presentar la acción comparada.
brusquement En «abandonner le cours brusquement», «brusquement» significa «bruscamente» o de manera repentina. Modifica la acción y señala que se haría sin transición.
forcer En «te forcer à continuer», «forcer» expresa obligarse a uno mismo a realizar algo contra la propia voluntad. La estructura reutilizable es «se forcer à» seguida de un infinitivo.

Puntos Gramaticales

manquer à + pronom

La peinture me manque.

La pẽtür me mãk.

Echo de menos la pintura.

En francés, la persona que echa de menos algo se expresa con un pronombre indirecto: me, te, lui, etc.

se forcer à + infinitif

Tu te forces à continuer.

Tü te fors a continué.

Te obligas a continuar.

Después de se forcer à se usa un verbo en infinitivo para expresar que alguien se obliga a hacer algo.

Vocabulario Francés

continuer Verbo
continué continuar
cours Sustantivo
kur clase, curso
devenir Verbo
devenír convertirse en, llegar a ser est devenu
engagement Sustantivo
angajmã compromiso
être sûr de Frase
etr sür de estar seguro de suis sûr de

Je ne suis pas sûr de vouloir continuer.

loisir Sustantivo
luazír afición, ocio
peindre Verbo
pẽndr pintar
peinture Sustantivo
pẽtür pintura
perdre de l’intérêt Frase
per de lenteré perder el interés perds de l’intérêt
peser Verbo
pezé pesar, resultar una carga pèse
stressant Adjetivo
stresã estresante
vouloir Verbo
vuluár querer

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

continuar

Ver Respuestacontinuer

compromiso

Ver Respuestaengagement

querer

Ver Respuestavouloir

pesar, resultar una carga

Ver Respuestapèse