Evaluar la aplicación de un taller | Aprende francés en español

French lesson set in a contemporary Paris everyday setting: After a professional workshop, two colleagues plan a short evaluation that measures later application rather than satisfaction alone..

ES → FR / Nivel: B2

Sobre esta lección

Con Evaluar la aplicación de un taller, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en francés.

A

Après l’atelier, il nous faut plus que des scores de satisfaction.

Après latelié, il nu fó plü ke de skor de satisfaksión. Después del taller, necesitamos algo más que puntuaciones de satisfacción.
B

Nous devrions mesurer si les participants appliquent la méthode plus tard.

Nu devjión mezüjé si le partisipán aplik la metód plü tar. Deberíamos medir si los participantes aplican el método más adelante.
A

La mise en pratique est plus difficile à mesurer, mais elle compte davantage.

La miz an pratik e plü difisil a mezüjé, me el kont davántaj. La puesta en práctica es más difícil de medir, pero importa más.
B

On pourrait demander de brèves notes de réflexion après la mise en pratique.

On pujé demánde de bjev not de jefleksión apjé la miz an pratik. Podríamos pedir breves notas de reflexión después de la implementación.
A

Cela montrerait ce qui a changé et ce qui est resté difficile.

Sela montré se ki a shanjé e se ki e jeste difisil. Eso mostraría qué cambió y qué siguió siendo difícil.
B

Cela nous donne aussi de la matière pour améliorer la prochaine session.

Sela nu don osi de la matie paj ameliojé la proshén sesión. También nos da material para mejorar la próxima sesión.
A

Gardons le formulaire assez court pour pouvoir le remplir honnêtement.

Gajdón le formuléj ase kujt puj pouvú le janplij onetmán. Mantengamos el formulario lo bastante corto como para completarlo con sinceridad.
B

Une évaluation excessive produit souvent des réponses négligées.

Ün evalüasión eksesiv prodüi suván de jepóns neglijé. Una evaluación excesiva suele producir respuestas descuidadas.

Palabra por palabra

Après En « Après l’atelier », significa «después de» y sitúa la acción posterior al taller. Se usa delante de un sustantivo o de otra expresión temporal, como en «Après la réunion» (nuevo ejemplo).
l’atelier En « Après l’atelier », significa «el taller». «l’» es la forma usada delante de este sustantivo, y el grupo completo puede reutilizarse después de expresiones temporales como «Après».
il En « il nous faut », forma parte de la expresión que indica que algo hace falta o se necesita. En este uso no identifica a una persona concreta; la misma estructura puede aparecer con otro elemento necesario, por ejemplo «il faut du temps» (nuevo ejemplo).
nous En « il nous faut », indica a quién le hace falta lo mencionado: «a nosotros». Se coloca entre «il» y «faut» en esta construcción; por ejemplo, «Il nous faut une réponse» (nuevo ejemplo).
faut En « il nous faut », expresa que algo es necesario o hace falta. Es la forma de «falloir» usada en esta expresión fija, que se puede reutilizar con un objeto, como «Il nous faut plus de temps» (nuevo ejemplo).
plus En « plus que des scores de satisfaction », significa «más» y expresa una cantidad superior a la que se compara. Aquí aparece seguido de «que»; también puede formar la expresión temporal «plus tard» de este diálogo.
que En « plus que des scores de satisfaction », introduce el término con el que se compara «plus». La estructura reutilizable «plus que + elemento» permite expresar «más que algo», como «plus que prévu» (nuevo ejemplo).
des En « des scores de satisfaction », introduce el sustantivo plural «scores» con sentido indefinido, equivalente a «unas» o «unos». Se usa delante de un sustantivo plural, como en «des notes» (nuevo ejemplo).
scores En « des scores de satisfaction », significa «puntuaciones» o resultados numéricos de satisfacción. Se combina con «de satisfaction» para indicar qué se puntúa; el patrón «des scores de + ámbito» puede reutilizarse con otro ámbito (nuevo ejemplo).
de En « des scores de satisfaction », relaciona «scores» con el ámbito que esos resultados miden: la satisfacción. El patrón «nom + de + nom» permite especificar el tipo o tema de algo, como «un formulaire de formation» (nuevo ejemplo).
satisfaction En « des scores de satisfaction », nombra la satisfacción que se evalúa mediante las puntuaciones. Aquí completa el grupo «scores de satisfaction» y puede usarse después de «de» para indicar el aspecto evaluado (nuevo ejemplo).
devrions En « Nous devrions mesurer », expresa una recomendación o acción que convendría realizar: «deberíamos medir». Es una forma de «devoir» y se combina con un infinitivo, aquí «mesurer»; por ejemplo, «Nous devrions vérifier» (nuevo ejemplo).
mesurer En « devrions mesurer », significa «medir», es decir, determinar el alcance o resultado de algo. Después de «devoir» se mantiene en infinitivo; puede llevar directamente aquello que se mide, como «mesurer les résultats» (nuevo ejemplo).
si En « mesurer si les participants appliquent la méthode », introduce la cuestión de si los participantes aplican el método. Se coloca delante de una oración que expresa lo que se quiere comprobar, como «vérifier si le plan fonctionne» (nuevo ejemplo).
les En « les participants », presenta el sustantivo plural definido «participants»: «los participantes». Se usa delante de un nombre plural conocido o considerado como grupo, como en «les résultats» (nuevo ejemplo).
participants En « les participants appliquent », designa a las personas que participan en el taller y que pueden aplicar el método. Puede combinarse con un verbo para describir lo que hace ese grupo, como «les participants répondent» (nuevo ejemplo).
appliquent En « les participants appliquent la méthode », significa que los participantes ponen en práctica el método. Se combina directamente con «la méthode», el elemento aplicado; por ejemplo, «Ils appliquent la règle» (nuevo ejemplo).
la En « la méthode », presenta el sustantivo definido «méthode»: «el método». Se coloca delante de un sustantivo singular femenino; aquí forma el grupo que recibe la acción de «appliquent».
méthode En « appliquent la méthode », designa el método que los participantes ponen en práctica. Puede aparecer después de un verbo de aplicación, como «suivre la méthode» (nuevo ejemplo).
plus tard En « appliquent la méthode plus tard », significa «más adelante» o «más tarde» y sitúa la aplicación en un momento posterior. La expresión completa se reutiliza para hablar de una acción futura respecto al momento de referencia, como «On en parlera plus tard» (nuevo ejemplo).
mise en pratique En « La mise en pratique » y « après la mise en pratique », significa «puesta en práctica» o aplicación efectiva de un método. «mise» aporta la idea de llevar algo a una realización y «en pratique» indica que ocurre en la práctica; el grupo puede usarse después de «après» para situar una acción posterior.
est En « est plus difficile à mesurer », une la puesta en práctica con la descripción «plus difficile à mesurer». Aquí introduce una valoración o característica; también aparece en «est resté difficile», donde conecta el sujeto con «difficile».
difficile En « est plus difficile à mesurer », significa que algo presenta mayor dificultad para ser medido. Se combina con «à» y un infinitivo en «difficile à mesurer»; por ejemplo, «difficile à expliquer» (nuevo ejemplo).
à En « difficile à mesurer », introduce la acción relacionada con la dificultad: medir. El patrón «être difficile à + infinitivo» permite indicar qué acción resulta difícil, como «C’est difficile à comprendre» (nuevo ejemplo).
mais En « mais elle compte davantage », introduce una oposición: medir la aplicación es difícil, pero sigue siendo más importante. Conecta dos ideas contrastadas, como en «C’est court, mais utile» (nuevo ejemplo).
elle En « elle compte davantage », retoma «la mise en pratique» y significa «ella» o, en español natural, «esta». Se usa como sujeto del verbo «compte» para evitar repetir el grupo nominal.
compte En « elle compte davantage », significa que la puesta en práctica tiene importancia o cuenta más. Puede combinarse con un adverbio de grado como «davantage»; por ejemplo, «Ce point compte beaucoup» (nuevo ejemplo).
davantage En « elle compte davantage », significa «en mayor medida» o «más», y refuerza la comparación de importancia. Se coloca después del verbo «compte» y puede reutilizarse para expresar un grado superior, como «Il faut réfléchir davantage» (nuevo ejemplo).
On En « On pourrait demander », permite proponer una acción sin especificar una persona concreta y aquí equivale a «podríamos». Se combina con un verbo en «On pourrait + infinitivo», como «On pourrait commencer» (nuevo ejemplo).
pourrait En « On pourrait demander », expresa una posibilidad o propuesta: «podríamos pedir». Es una forma de «pouvoir» y va seguida de un infinitivo; por ejemplo, «On pourrait attendre» (nuevo ejemplo).
demander En « pourrait demander de brèves notes », significa «pedir» algo a alguien o solicitarlo. Aquí introduce directamente lo solicitado mediante «de brèves notes»; el patrón «demander + objeto» puede reutilizarse, como «demander une réponse» (nuevo ejemplo).
brèves En « de brèves notes », describe las notas como breves o de poca extensión. Acompaña a «notes» y conserva la concordancia dentro de ese grupo; puede usarse delante de otro sustantivo femenino plural, como «de brèves réponses» (nuevo ejemplo).
notes En « de brèves notes de réflexion », significa «notas» escritas. «de réflexion» precisa que son notas destinadas a la reflexión; el patrón «notes de + tema» permite indicar su contenido o finalidad (nuevo ejemplo).
réflexion En « notes de réflexion », nombra la reflexión sobre la experiencia o la aplicación del método. Completa el grupo que designa el tipo de notas y puede seguir a «de» para indicar el tema de un escrito (nuevo ejemplo).
Cela En « Cela montrerait » y « Cela nous donne », retoma la propuesta de pedir notas y significa «eso». Funciona como sujeto de ambas oraciones para referirse a una idea ya mencionada.
montrerait En « Cela montrerait ce qui a changé », expresa lo que la propuesta permitiría mostrar: «mostraría». Se combina con aquello que se revela, aquí «ce qui a changé»; por ejemplo, «Le rapport montrerait les progrès» (nuevo ejemplo).
ce En « ce qui a changé », forma parte de la expresión «ce qui», que introduce aquello que ha cambiado. No se refiere aquí a un sustantivo concreto aislado; la estructura «ce qui + verbo» permite presentar un hecho o elemento no nombrado, como «ce qui est important» (nuevo ejemplo).
qui En « ce qui a changé », completa la expresión que significa «lo que» y enlaza con el verbo «a changé». En esta posición introduce el elemento que realiza la acción expresada por el verbo.
a En « ce qui a changé », participa en la forma verbal que expresa que algo ha cambiado. Se combina con «changé»; también aparece en «ce qui est resté difficile» con el verbo «est» en otra construcción.
changé En « ce qui a changé », indica aquello que ha cambiado. Aparece después de «a» dentro de la expresión verbal completa; puede usarse para describir una modificación, como «Le plan a changé» (nuevo ejemplo).
et En « ce qui a changé et ce qui est resté difficile », une dos elementos paralelos: lo que cambió y lo que siguió siendo difícil. Se usa para conectar palabras, grupos u oraciones, como «le contenu et la méthode» (nuevo ejemplo).
resté En « est resté difficile », indica que algo permaneció o siguió siendo difícil. Se combina con «est» y con el adjetivo «difficile» para expresar continuidad de una característica.
aussi En « Cela nous donne aussi de la matière », significa «también» y añade este beneficio a los anteriores. Se coloca aquí después de «donne», pero puede aparecer en otras posiciones según la oración, como «aussi utile» (nuevo ejemplo).
donne En « Cela nous donne de la matière », significa «da» y presenta lo que la propuesta proporciona. Se combina con el destinatario «nous» y con lo proporcionado «de la matière»; por ejemplo, «Cela donne une idée» (nuevo ejemplo).
de la matière En « nous donne aussi de la matière », significa «material» o elementos útiles para mejorar la próxima sesión. «de la» introduce aquí una cantidad no delimitada y «matière» nombra ese material; el grupo puede reutilizarse con «donner» para indicar recursos útiles.
pour En « de la matière pour améliorer la prochaine session », introduce la finalidad del material: mejorar la próxima sesión. Se combina con un infinitivo para expresar propósito, como «du temps pour préparer» (nuevo ejemplo).
améliorer En « pour améliorer la prochaine session », significa «mejorar» y nombra la acción que se pretende realizar. Después de «pour» aparece en infinitivo y lleva como objeto «la prochaine session».
prochaine En « la prochaine session », significa «próxima» y sitúa la sesión después de la actual. Acompaña a «session» dentro del grupo nominal; puede describir otro evento femenino posterior, como «la prochaine réunion» (nuevo ejemplo).
session En « la prochaine session », significa «sesión», aquí la próxima ocasión del taller o actividad. Se combina con «prochaine» para indicar cuál es y con «améliorer» como objeto de la mejora.
Gardons En « Gardons le formulaire assez court », expresa una propuesta o instrucción compartida: «mantengamos». Va seguido del objeto «le formulaire» y de la característica que se quiere conservar; por ejemplo, «Gardons le plan simple» (nuevo ejemplo).
le En « le formulaire », presenta el sustantivo definido «formulaire»: «el formulario». En « pour pouvoir le remplir », retoma ese mismo formulario como objeto directo y significa «lo».
formulaire En « Gardons le formulaire », designa el formulario de evaluación que se quiere mantener breve. Puede combinarse con verbos como «remplir» para hablar de completarlo, como en la línea «le remplir».
assez En « assez court », significa «lo bastante» y expresa que el formulario debe tener una brevedad suficiente para poder completarlo con honestidad. Se coloca delante del adjetivo «court»; el patrón «assez + adjetivo» puede reutilizarse, como «assez clair» (nuevo ejemplo).
court En « Gardons le formulaire assez court », describe el formulario como breve o de poca extensión. Después de «assez» expresa el grado necesario; puede combinarse con otros sustantivos, como «un message court» (nuevo ejemplo).
pouvoir En « pour pouvoir le remplir honnêtement », significa «poder» y expresa la posibilidad necesaria para completar el formulario. Después de «pour» aparece en infinitivo y va seguido de «le remplir»; por ejemplo, «pour pouvoir répondre» (nuevo ejemplo).
remplir En « le remplir honnêtement », significa «rellenar» o «completar» el formulario. Lleva como objeto «le» y puede combinarse con otros sustantivos que se completan, como «remplir un questionnaire» (nuevo ejemplo).
honnêtement En « le remplir honnêtement », significa «con sinceridad» y explica cómo se desea completar el formulario. Se coloca después del infinitivo y modifica la acción; puede usarse para describir otra respuesta o acción realizada con honestidad (nuevo ejemplo).
Une En « Une évaluation excessive », significa «una» y presenta «évaluation» como una evaluación no especificada previamente. Se usa delante de un sustantivo singular femenino, como «une réponse» (nuevo ejemplo).
évaluation En « Une évaluation excessive », significa «evaluación» y designa el proceso o instrumento de evaluar. Aquí es el sujeto de «produit» y se combina con «excessive» para describir su grado.
excessive En « Une évaluation excessive », describe la evaluación como excesiva, es decir, más extensa o intensa de lo conveniente en este contexto. Acompaña directamente a «évaluation» y puede combinarse con otro sustantivo femenino, como «une charge excessive» (nuevo ejemplo).
produit En « Une évaluation excessive produit souvent des réponses négligées », significa «produce» y presenta las respuestas descuidadas como resultado. Se combina con un sujeto y con el resultado introducido directamente después, como «Cette méthode produit des effets» (nuevo ejemplo).
souvent En « produit souvent des réponses négligées », significa «a menudo» y señala que el resultado ocurre con frecuencia. Se coloca aquí junto al verbo «produit» para modificar la frecuencia de la acción.
réponses En « des réponses négligées », significa «respuestas», concretamente las respuestas que produce una evaluación excesiva. Se combina con «négligées» para describir su calidad y con «des» para presentar el grupo de forma indefinida.
négligées En « des réponses négligées », describe las respuestas como descuidadas o hechas con poca atención. Acompaña a «réponses» y puede usarse con otros sustantivos femeninos plurales para indicar falta de cuidado (nuevo ejemplo).

Puntos Gramaticales

Le conditionnel présent en -rait

La réflexion montrerait davantage.

La jefleksión montré davántaj.

La reflexión mostraría más.

La terminación -rait expresa una posibilidad o una afirmación hipotética, como en montrerait.

Le passé composé avec avoir

La méthode a changé.

La metód a shanjé.

El método ha cambiado.

El passé composé combina el auxiliar avoir en presente con el participio pasado: a changé.

Vocabulario Francés

appliquer Verbo
apliké aplicar appliquent
atelier Sustantivo
atelie taller l’atelier
compter Verbo
konté importar; contar compte
davantage Adverbio
davántaj más; en mayor medida
demander Verbo
demánde pedir
difficile Adjetivo
difisil difícil
mesurer Verbo
mezüjé medir
méthode Sustantivo
metód método la méthode
mise en pratique Frase
miz an pratik puesta en práctica La mise en pratique
participant Sustantivo
partisipán participante participants
satisfaction Sustantivo
satisfaksión satisfacción
score Sustantivo
skor puntuación scores

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

satisfacción

Ver Respuestasatisfaction

medir

Ver Respuestamesurer

puntuación

Ver Respuestascores

participante

Ver Respuestaparticipants