Prepararse para un examen corto | Aprende japonés en español

Explicaciones de las frases

1. もうすぐ短いテストがありますよね？

   Tenemos un examen corto pronto, ¿verdad?

   もうすぐ

   pronto

   短い

   corto

   テスト

   examen

   あります

   hay; está programado

   よね？

   ¿verdad?

   Explicación detallada

   もうすぐ significa «pronto» o «dentro de poco» y sitúa el acontecimiento en un futuro cercano. Se combina con expresiones de tiempo, por ejemplo: もうすぐ始まります。 = «Empezará dentro de poco». 短い significa «corto» en este contexto y modifica a テスト. Es un adjetivo terminado en -い; su forma de diccionario es también 短い. En una comparación aparece, por ejemplo, AはBより短い = «A es más corto que B». No debe confundirse con 小さい, que describe tamaño pequeño, no necesariamente duración o extensión. テスト es un sustantivo tomado del vocabulario internacional y aquí significa «examen» o «prueba». En japonés puede escribirse también 試験, una palabra más formal para «examen»; テスト es una opción habitual y más general. あります es la forma cortés no pasada de ある, «haber» o «estar/existir» para cosas y acontecimientos no animados. Aquí presenta la existencia o realización programada de un examen: テストがあります = «hay un examen» o «tenemos un examen». No expresa por sí solo quién lo tiene; la traducción fija aporta la lectura de que el hablante y su grupo tienen ese examen. La forma cortés pasada es ありました («hubo»/«había»). Para una persona se usa normalmente います, no あります. よね？ combina よ, que presenta la afirmación al interlocutor, con ね, que busca acuerdo o confirmación. Al final de una pregunta produce un sentido como «¿verdad?» o «¿no?». La pregunta no introduce un dato completamente nuevo: comprueba una expectativa compartida sobre el examen. En conjunto, もうすぐ + 短いテスト + があります expresa «pronto hay un examen corto». よね？ convierte esa afirmación en una comprobación, de modo que la traducción completa es: «Tenemos un examen corto pronto, ¿verdad?». La oración siguiente confirma que el examen trata las partes principales de esta unidad.

2. この単元の主な部分がテストに出ます。

   El examen incluye las secciones principales de esta unidad.

   この

   este/esta

   単元

   unidad

   主な

   principal(es)

   部分

   parte(s) o sección(es)

   テスト

   examen

   出ます

   sale o aparece

   Explicación detallada

   この significa «este/esta» y aparece delante de un sustantivo para señalarlo dentro del discurso. Aquí modifica a 単元 y, según la traducción fija, señala la unidad de la que se habla. No cambia por género ni por número. Ejemplo: この本 significa «este libro». 単元 es «unidad» en un contexto educativo: una unidad o bloque de estudio. Es un sustantivo y no marca por sí mismo singular o plural. En この単元の, la partícula の relaciona esta unidad con lo que viene después, con el sentido «de esta unidad». 主な significa «principal» o «importante» cuando modifica a un sustantivo. Es una forma atributiva que se usa delante del nombre: 主な理由 = «la razón principal». Aquí modifica a 部分, no a 単元. 部分 significa «parte» o «sección». En esta oración, la traducción fija permite entenderlo como «secciones» de la unidad. El japonés no añade aquí una marca obligatoria de plural. Ejemplo: この部分が難しいです。 = «Esta parte es difícil». テスト es un sustantivo tomado como «examen» o «prueba». La partícula に lo relaciona con 出ます en el patrón テストに出る, que se usa para decir que algo «aparece en el examen» o «entra en el examen». Ejemplo: 明日のテストがあります。 = «Mañana hay un examen». 出ます es la forma cortés no pasada de 出る. En el uso literal, 出る puede significar «salir», pero en テストに出る significa «aparecer en un examen». La forma no pasada también puede referirse a un acontecimiento futuro; el contexto del examen próximo favorece aquí esa lectura. Ejemplo: この漢字がテストに出ます。 = «Este kanji aparecerá en el examen». La estructura completa es この単元の («de esta unidad») + 主な部分 («las partes principales») + が (marca el sujeto) + テストに出ます («aparecen en el examen»). Por tanto, el significado conjunto es: «El examen incluye las secciones principales de esta unidad». La oración japonesa presenta como sujeto las secciones que aparecen en el examen, mientras que la traducción española expresa el mismo contenido desde la perspectiva del examen.

3. どのセクションを最初に復習すればいいですか？

   ¿Qué sección debería repasar primero?

   どの

   qué / cuál

   セクション

   sección

   最初に

   primero

   復習

   repaso

   すればいいですか

   ¿debería hacerlo?

   Explicación detallada

   どの aparece delante de セクション y pregunta cuál de varias opciones es la sección relevante. Es un determinante interrogativo: どの + sustantivo. Se diferencia de どれ, que puede usarse solo, sin un sustantivo inmediatamente después. Ejemplo: どの本ですか？ significa «¿Qué libro es?». セクション es el sustantivo «sección». En esta oración funciona como el objeto de la acción de repasar; la partícula を, que aparece después, marca ese objeto. La combinación どのセクションを significa «qué sección» como objeto de la pregunta. 最初に significa «primero» o «al principio». 最初 es «el principio / lo primero» y に lo convierte aquí en una expresión adverbial de orden. Ejemplo: 最初に名前を書いてください。 significa «Escriba primero su nombre». 復習 significa «repaso» o «revisión de lo estudiado». Se combina habitualmente con する para formar el verbo 復習する, «repasar». En la oración, 復習 aparece antes de la forma verbal del patrón siguiente, por lo que el contenido léxico de la acción es «repasar». すればいいですか es un patrón para pedir orientación sobre qué conviene hacer: literalmente, algo cercano a «¿está bien si hago...?», y aquí equivale a «¿debería hacerlo?» o «¿qué conviene hacer?». すれば es la forma condicional de する dentro de este patrón; いい aporta la idea de que esa opción es adecuada, y ですか convierte la expresión en una pregunta cortés. Con 復習, 復習すればいいですか pregunta qué sería conveniente repasar. El sujeto no aparece expresado en japonés; la traducción fija indica que quien repasa es el hablante. Ejemplo: 何をすればいいですか？ significa «¿Qué debería hacer?». El mismo patrón puede combinarse con otras acciones, como いつ始めればいいですか？ («¿Cuándo debería empezar?»). En conjunto, どのセクションを identifica la sección que se quiere elegir, 最初に fija el orden como «primero», y 復習すればいいですか pregunta qué acción sería adecuada. Por eso la oración completa significa: «¿Qué sección debería repasar primero?».

4. まずリスニングから始めてください。たいていあなたの点数に影響するからです。

   Empieza por la comprensión auditiva, porque normalmente afecta a tu nota.

   まず

   primero; para empezar

   リスニング

   comprensión auditiva

   から始めてください

   empieza por…

   たいてい

   normalmente

   あなた

   tú

   点数

   nota; puntuación

   影響する

   afectar

   Explicación detallada

   まず indica el primer paso o la prioridad: «primero» o «para empezar». Se usa para ordenar acciones. Ejemplo: まず名前を書いてください。 — «Primero, escribe tu nombre». Aquí no expresa por sí solo que haya una cantidad concreta de cosas; solo señala el comienzo. リスニング es un préstamo que nombra la comprensión auditiva o la parte de escucha. En esta oración designa la actividad que se elige como punto de partida. Ejemplo: リスニングを練習します。 — «Practico la comprensión auditiva». から始めてください combina から («desde; por») con 始めてください («empieza, por favor»). 始めて es la forma conectiva de 始める, «empezar», y ください convierte la petición en una solicitud cortés. El patrón reutilizable es Nから始めてください: «empieza por N». Ejemplo: このページから始めてください。 — «Empieza por esta página». たいてい significa «normalmente» o «por lo general»; presenta una tendencia, no una afirmación de que algo ocurra siempre. Ejemplo: たいてい朝に勉強します。 — «Normalmente estudio por la mañana». あなた es el pronombre «tú» y aquí identifica a la persona cuya nota puede verse afectada. En japonés, los pronombres personales suelen omitirse cuando el contexto ya deja claro quién participa, pero aquí se expresa de forma explícita. Ejemplo: あなたは学生です。 — «Tú eres estudiante». 点数 significa «nota» o «puntuación»: el resultado numérico de una prueba o actividad. 点 puede referirse a puntos y 数 a un número, pero 点数 funciona como una palabra unitaria para la puntuación. Ejemplo: 点数が上がりました。 — «La puntuación subió». 影響する significa «afectar» o «tener influencia». Es un verbo cuya forma observada no marca aquí pasado ni una persona concreta; する pertenece a la forma léxica 影響する. Con este verbo, lo afectado suele marcarse con に, como en 点数に影響する: «afectar a la nota». Ejemplo: 睡眠は成績に影響します。 — «El sueño afecta al rendimiento académico». En あなたの点数, の conecta あなた con 点数 y expresa relación o posesión: «tu nota». Después, に marca esa nota como el elemento afectado por 影響する. Por tanto, たいていあなたの点数に影響する significa «normalmente afecta a tu nota»; たいてい modifica la afirmación completa, no solo la palabra 点数. El final からです da la razón de la recomendación anterior. から significa «porque» cuando introduce la causa, y です le da un cierre cortés. Así, たいていあなたの点数に影響するからです equivale a «porque normalmente afecta a tu nota». No se afirma aquí quién realiza la acción de afectar: el sujeto está omitido y se entiende por el contexto como la comprensión auditiva. En conjunto, まず establece el orden, リスニングから fija la comprensión auditiva como punto de partida y 始めてください formula la petición cortés de comenzar por ella. La segunda oración añade la justificación mediante からです: «Empieza por la comprensión auditiva, porque normalmente afecta a tu nota».

5. 一緒に練習問題をいくつか解いてみませんか？

   ¿Podemos resolver juntos algunas preguntas de práctica?

   一緒に

   juntos

   練習問題

   ejercicios de práctica

   いくつか

   algunos; varios

   解いて

   resolver, en forma conectiva

   みませんか？

   ¿probamos…?

   Explicación detallada

   一緒に significa «juntos» y funciona como adverbio: presenta la acción como compartida. Ejemplo: 一緒に勉強します。 = «Estudiamos juntos». Aquí la traducción fija respalda la lectura de una actividad compartida por quien habla y la persona interlocutora. 練習問題 es un sustantivo compuesto que significa «ejercicio» o «problema de práctica». 練習 aporta la idea de práctica y 問題 la de problema o pregunta; juntos forman una expresión habitual para un ejercicio destinado a practicar. Ejemplo: 練習問題を解きます。 = «Resuelvo un ejercicio». いくつか expresa una cantidad no especificada, equivalente aquí a «algunos» o «varios». No indica un número exacto. En esta oración aparece después de 練習問題を y antes de 解いて, con un uso adverbial que indica que se resolverán varios ejercicios. No debe reordenarse aquí como si el texto contuviera いくつかの練習問題: esa es otra posible construcción, pero no es la forma observada. 解いて es la forma en -て del verbo 解く, «resolver». Su forma cortés no pasada es 解きます. En esta oración, 解いて se une a みませんか para formar 解いてみませんか, «¿intentamos resolver…?». みませんか？ es la parte final de la construcción V-てみませんか. La forma みる no conserva aquí el sentido léxico de «ver»: después de una forma en -て, V-てみる expresa probar o intentar una acción. La forma interrogativa cortés V-てみませんか propone esa acción amablemente. Ejemplo: 新しい方法を使ってみませんか。 = «¿Probamos un método nuevo?». En conjunto, 練習問題を marca los ejercicios como objeto, いくつか indica que son varios sin precisar cuántos, y 解いてみませんか？ propone intentar resolverlos. 一緒に añade que la actividad será compartida. El sentido completo es: «¿Podemos resolver juntos algunas preguntas de práctica?».

6. 短い問題をいくつか使って、それぞれの答えを確認できます。

   Podemos usar algunas preguntas cortas y comprobar cada respuesta.

   短い

   corto/a

   問題

   pregunta o ejercicio

   いくつか

   algunas, varias

   使って

   usando

   それぞれの

   cada uno/a de ellos

   答え

   respuesta

   確認

   comprobación; comprobar

   できます

   podemos; se puede

   Explicación detallada

   短い significa «corto/a» y es un adjetivo japonés terminado en -い. Aquí modifica directamente a 問題, por lo que 短い問題 significa «preguntas o ejercicios cortos». Su opuesto útil es 長い («largo/a»). En esta oración, 短い describe la extensión o brevedad de 問題; no afirma por sí solo que sean fáciles ni que tengan poca dificultad. 問題 es un sustantivo que aquí significa «pregunta» o «ejercicio». En 問題を, la partícula を marca aquello que se usa. La combinación 短い問題 reúne el adjetivo y el sustantivo: «preguntas cortas». いくつか expresa una cantidad no especificada, aproximadamente «algunas» o «varias». No indica un número exacto. En 問題をいくつか, se refiere a varias preguntas o ejercicios. 使って procede del verbo 使う («usar»). Es su forma en -て; aquí conecta el uso de las preguntas con la acción posterior y presenta las preguntas como el recurso empleado. 問題をいくつか使って significa «usando algunas preguntas». Un ejemplo reutilizable es 辞書を使って調べます («Investigo usando un diccionario»). それぞれの expresa la relación «cada ...» o «de cada uno». それぞれ distribuye la atención individualmente y の conecta esa idea con el sustantivo siguiente. Por eso それぞれの答え significa «cada respuesta». 答え significa «respuesta». Es un sustantivo; en それぞれの答え, las respuestas se consideran una por una. Un ejemplo reutilizable es 答えを見ます («Miro la respuesta»). 確認 es un sustantivo que significa «comprobación» y también funciona como base nominal de 確認する («comprobar» o «confirmar»). En 確認できます, se combina con できる para expresar que se puede comprobar algo. No designa la respuesta: 答え es lo que se comprueba y 確認 es la acción de comprobarla. できます es la forma cortés no pasada de できる, que expresa capacidad o posibilidad. Con 確認, 確認できます significa «podemos comprobar» en la lectura indicada por la traducción fija. Una forma informal correspondiente es 確認できる. La forma できます no contiene por sí sola el objeto; aquí ese objeto aparece antes, en それぞれの答えを. En conjunto, 短い問題をいくつか使って presenta algunas preguntas cortas como recurso. Después, それぞれの答えを確認できます expresa que podemos comprobar cada respuesta. La oración completa significa: «Podemos usar algunas preguntas cortas y comprobar cada respuesta».

7. 一問ごとに、自分の間違いを復習します。

   Después de cada pregunta, repasaré mis errores.

   一問ごとに

   después de cada pregunta

   自分の

   mis propios

   間違い

   errores

   復習します

   repasaré

   Explicación detallada

   一問ごとに combina 一問 («una pregunta», con el contador 問 para preguntas o problemas) y ごとに («por cada…», «cada…»). La pauta reutilizable es Nごとに: expresa que algo ocurre después de cada unidad de N. Ejemplo: 三ページごとに休みます。 = «Descanso cada tres páginas». Aquí la unidad es cada pregunta, no una cantidad total de preguntas. 自分の significa aquí «mis propios» y vincula lo que sigue con la persona que habla. 自分 puede funcionar como pronombre reflexivo («uno mismo», «sí mismo») y の marca la relación posesiva: 自分のN = «el propio N de uno». En esta oración, la traducción fija identifica esa persona como quien habla, por eso se traduce «mis». Ejemplo: 自分の答えを確認します。 = «Compruebo mi propia respuesta». 間違い significa «error» o «equivocación». Su forma no muestra por sí sola un plural; según el contexto puede referirse a un error o a varios. Aquí, la traducción fija habla de «mis errores». La partícula を marca 間違い como aquello sobre lo que recae la acción. Ejemplo: 間違いを直します。 = «Corrijo los errores». 復習します es la forma cortés de 復習する, «repasar» o «revisar lo aprendido». します está en la forma no pasada cortés; en este contexto expresa la acción que la persona hará, de ahí «repasaré». La misma forma puede expresar presente habitual según el contexto. Ejemplo: 毎晩、単語を復習します。 = «Repaso vocabulario cada noche». En conjunto, 一問ごとに establece la ocasión («después de cada pregunta»), 自分の間違いを expresa el objeto («mis errores») y 復習します aporta la acción cortés («repasaré»). La oración completa significa: «Después de cada pregunta, repasaré mis errores».

8. それで、あなたは準備しやすくなるはずです。

   Eso debería ayudarte a prepararte.

   それで

   por eso; así

   あなたは

   tú (como tema)

   準備

   preparación

   しやすくなる

   volverse fácil de hacer

   はずです

   debería ser así

   Explicación detallada

   それで conecta esta oración con lo anterior y aquí significa «por eso» o «así». No se refiere a una cosa concreta: presenta el resultado de lo mencionado antes. Ejemplo: それで、始めます。 = «Por eso, empiezo». En japonés, la coma después de それで marca claramente esta conexión. あなたは presenta a la persona destinataria como tema de la oración. あなた es «tú/usted» y は marca el tema; la forma no cambia por género ni por número. En esta traducción fija, ese tema corresponde a la persona a quien la situación debería ayudar a prepararse. Ejemplo: あなたは学生です。 = «Tú eres estudiante». 準備 significa «preparación» y también funciona como base nominal de 準備する, «prepararse» o «preparar». En la oración aparece unido a しやすくなる, de modo que no conviene interpretarlo solo como el sustantivo «preparación». Ejemplo: 試験の準備をします。 = «Me preparo para el examen». しやすくなる expresa «volverse fácil de hacer». Se forma con する («hacer») + やすい («fácil de hacer»), con やすい cambiado a やすく antes de なる («volverse/llegar a ser»): V-やすくなる = «volverse fácil hacer V». Así, 準備しやすくなる significa «volverse fácil prepararse» o, de forma natural, «resultar más fácil prepararse». La parte し pertenece a する; no es un verbo independiente distinto. Ejemplo: この机は勉強しやすいです。 = «Este escritorio facilita estudiar». はずです presenta una expectativa o conclusión que el hablante considera fundada: «debería ser así» o «se espera que». はず es un sustantivo que expresa esa expectativa y です le da un cierre cortés. No equivale automáticamente a una orden ni afirma una certeza absoluta. Ejemplo: 彼は来るはずです。 = «Él debería venir». En conjunto, それで introduce el resultado, あなたは señala a la persona afectada, 準備しやすくなる dice que prepararse se vuelve más fácil, y はずです lo presenta como una expectativa. Por eso, la oración completa significa: «Eso debería ayudarte a prepararte».