Recursos en línea para practicar la comprensión auditiva | Aprende japonés en español

Explicaciones de las frases

1. 語学の練習に役立つオンライン教材を知っていますか。

   ¿Conoces algún recurso útil en línea para practicar idiomas?

   語学

   idiomas

   練習

   práctica

   役立つ

   ser útil

   オンライン

   en línea

   教材

   material didáctico

   知っていますか

   ¿conoces?

   Explicación detallada

   語学 significa «idiomas» o «estudio de idiomas» y aquí especifica el ámbito de la práctica. Es un sustantivo; por sí solo no indica cuántos idiomas se estudian. 練習 significa «práctica» o «ejercicio». También es un sustantivo y puede combinarse con する para formar «practicar»: 練習する. En 練習に, に introduce aquello para lo que algo resulta útil: «para practicar». 役立つ significa «ser útil» o «servir». Es un verbo cuya forma básica es 役立つ; no es una forma de 役に立つ, aunque ambas expresiones tienen un significado relacionado. En esta oración, 役立つ modifica al sustantivo que viene después: 役立つ教材 significa «material didáctico que resulta útil». オンライン es un préstamo usado como adjetivo nominal, «en línea». Puede colocarse delante de un sustantivo, como en オンライン教材, «material didáctico en línea». En esta oración caracteriza a 教材, no a la práctica. 教材 significa «material didáctico» o «recurso educativo». Es un sustantivo; 教 alude a enseñar y 材 a un material o recurso, pero conviene aprender 教材 como la unidad léxica completa. 知っていますか contiene la forma cortés interrogativa de 知っている, «saber» o «conocer». La forma observada combina 知る («llegar a saber; conocer») con ている; con este verbo, 知っている normalmente expresa el estado de «saber/conocer», no una acción que está ocurriendo ahora. か convierte la expresión cortés en pregunta. Por eso aquí significa «¿conoces...?», con el objeto introducido por を. La estructura completa es 語学の練習に役立つオンライン教材を知っていますか: «¿Conoces algún recurso útil en línea para practicar idiomas?». 語学の練習 delimita el propósito, 役立つ describe al recurso, y オンライン教材 nombra ese recurso. を marca lo que la persona conoce y 知っていますか formula la pregunta de manera cortés.

2. このサイトには短いリスニング練習があります。

   Este sitio tiene ejercicios cortos de comprensión auditiva.

   この

   este/esta

   サイト

   sitio

   に

   en; a

   は

   en cuanto a

   短い

   corto/a

   リスニング

   comprensión auditiva

   練習

   práctica; ejercicio

   あります

   hay

   Explicación detallada

   この significa «este/esta» y señala un sustantivo cercano al hablante o al centro de la conversación. Aquí modifica directamente a サイト; la expresión このサイト significa «este sitio». Como ejemplo: この本 = «este libro». No hace falta añadir una forma de plural: el japonés no marca plural aquí. サイト es un sustantivo tomado del inglés y significa «sitio web». En このサイト, funciona como el lugar del que se habla. Ejemplo: サイトを見ます。 = «Miro el sitio web». に marca aquí el lugar donde algo existe: サイトに = «en el sitio». Después aparece は, que presenta ese lugar como el tema y añade contraste o enfoque: サイトには puede entenderse como «en cuanto a este sitio» o, de forma natural en esta oración, «en este sitio». La combinación lugar + には es útil para decir qué hay en un lugar. No conviene traducir は por una palabra independiente en todos los casos; su efecto depende de la estructura. 短い significa «corto» y modifica a リスニング練習, por lo que aquí describe ejercicios de corta duración o extensión. Es un adjetivo japonés terminado en -い; su forma negativa es 短くない («no es corto»), y ante un sustantivo conserva la forma 短い: 短い文 = «una frase corta». La forma observada no expresa por sí sola género ni plural. リスニング es un préstamo usado para referirse a la comprensión auditiva o a la práctica de escuchar. En esta oración especifica el tipo de 練習; no significa por sí solo «ejercicio». 練習 es un sustantivo que significa «práctica» o «ejercicio» en el sentido de actividad para practicar. La combinación リスニング練習 significa «práctica de comprensión auditiva» o «ejercicios de comprensión auditiva». Ejemplo: 毎日、発音の練習をします。 = «Practico la pronunciación todos los días». あります es la forma cortés no pasada de ある, que se usa para indicar que algo inanimado existe o está presente. Aquí afirma que hay ejercicios en el sitio; no expresa que una persona los haga. Ejemplo: 机の上に本があります。 = «Hay un libro sobre la mesa». Para una persona o un animal normalmente se usa います, no あります. Al unir las partes, このサイトには establece «en este sitio» como el lugar enfocado; 短いリスニング練習 identifica qué existe allí; y あります expresa cortésmente su existencia. El sentido completo es: «Este sitio tiene ejercicios cortos de comprensión auditiva». En japonés, esta idea se construye literalmente como «en este sitio existen ejercicios cortos de comprensión auditiva».

3. そこで音声を聞けますか。

   ¿Puedo escuchar el audio allí?

   そこで

   allí

   音声

   audio

   聞けますか

   ¿puedo escuchar?

   Explicación detallada

   そこで indica el lugar en el que ocurre la acción: そこ significa «allí» y で marca el lugar de una acción. En esta oración, por tanto, significa «allí» o «en ese lugar». No es el marcador de existencia に; で presenta el sitio donde se escucha algo. 音声 significa «audio» o «grabación de voz». Es un sustantivo y aquí funciona como aquello que se escucha. Una combinación reutilizable es 音声を聞く, «escuchar el audio»: を marca el objeto de la acción y 聞く es la forma básica «escuchar». 聞けますか pregunta si es posible escuchar. Su forma básica es 聞く; la forma potencial 聞ける expresa «poder escuchar», y 聞けます es su forma cortés. La terminación か convierte la expresión en una pregunta. En la traducción fijada, la persona que pregunta se entiende como «yo», de modo que la pregunta equivale a «¿Puedo escuchar…?». El sujeto no aparece expresamente en japonés; se recupera del contexto y de la intención de la pregunta. Compárese 聞きますか, «¿escuchas/escucha(s)?», que pregunta por la acción, con 聞けますか, que pregunta por la posibilidad. Al combinar las partes, そこで sitúa la acción «allí», 音声を marca «el audio» como objeto y 聞けますか pregunta si se puede escuchar. El sentido completo es: «¿Puedo escuchar el audio allí?».

4. ページで、それぞれの練習の音声を再生できます。

   Puedes reproducir el audio de cada ejercicio en la página.

   ページ

   página

   それぞれの

   cada uno de; cada

   練習

   ejercicio

   音声

   audio

   再生できます

   puedes reproducir

   Explicación detallada

   ページ significa «página». Con で forma ページで, «en la página»: で marca aquí el lugar donde se realiza una acción. Contrasta con に, que se usa típicamente para la ubicación de algo que existe o está situado. Ejemplo: ページで練習します。 = «Practico en la página». それぞれの significa «cada» o «cada uno de». それぞれ expresa la consideración individual de varios elementos y の lo conecta con el sustantivo que sigue: それぞれの練習 = «cada ejercicio». No afirma por sí solo una cantidad concreta. Ejemplo: それぞれの学生が答えます。 = «Cada estudiante responde». 練習 significa «ejercicio» o «práctica». En esta oración se refiere a una actividad de práctica. Como sustantivo puede combinarse con する: 練習する = «practicar»; 練習します es su forma cortés no pasada. Aquí aparece como sustantivo dentro de 練習の音声, donde の expresa la relación «el audio de cada ejercicio». 音声 significa «audio» o «voz grabada». Es un sustantivo y aquí designa el material sonoro que se reproduce, no la acción de escuchar. Ejemplo: 音声を聞きます。 = «Escucho el audio». En 音声を再生する, を marca el objeto de la reproducción. 再生できます expresa «puedes reproducir» en esta oración. Se relaciona con 再生する («reproducir») y できる («poder; ser posible»); できます es la forma cortés no pasada de できる. La construcción 再生できる indica que algo puede reproducirse o que alguien tiene la posibilidad de hacerlo, y la forma cortés es 再生できます. Ejemplo: この音声を再生できます。 = «Puedes reproducir este audio». Juntando los elementos: ページで establece el lugar; それぞれの練習の音声 significa «el audio de cada ejercicio»; y 再生できます indica la posibilidad de reproducirlo. を marca ese audio como objeto de 再生できます. Por tanto, la oración completa significa: «Puedes reproducir el audio de cada ejercicio en la página». La forma cortés resulta adecuada para una explicación o instrucción dirigida al usuario.

5. どのレベルを選べばいいですか。

   ¿Cómo elijo el nivel adecuado?

   どの

   cuál

   レベル

   nivel

   選べば

   elegir

   いいですか

   ¿está bien?

   Explicación detallada

   どの aparece delante de un sustantivo y pide escoger uno entre varias opciones: どのレベル significa «qué nivel» o «cuál de los niveles». No funciona aquí como una palabra independiente; para «cuál» sin sustantivo se usa, por ejemplo, どれ. Ejemplo: どの本を読みますか。 = «¿Qué libro lees?». La elección concreta del referente se deja abierta en esta pregunta. レベル es un sustantivo tomado del inglés y significa «nivel». Puede combinarse con palabras que describen el nivel, por ejemplo 高いレベル («un nivel alto») o 初級レベル («nivel inicial»). En esta frase designa la opción de dificultad que la persona debe escoger. 選べば es una forma de 選ぶ, «elegir». La forma 選べば combina la base condicional 選べ con ば; literalmente presenta la acción de elegir bajo una condición. Con いいですか, el patrón 〜ばいいですか pregunta qué acción es adecuada o qué conviene hacer: «¿qué debería hacer?» o «¿cómo debo…?». Ejemplo: どれを選べばいいですか。 = «¿Cuál debería elegir?». いいですか contiene いい, «bueno» o «adecuado», seguido de ですか, que forma una pregunta cortés. En el patrón completo no se interpreta simplemente como una pregunta aislada sobre si algo es bueno: 選べばいいですか pregunta qué elección sería la adecuada. La estructura completa es どの + sustantivo + を + verbo en ば + いいですか: どのレベルを選べばいいですか。 を marca レベル como lo que se elige; 選べばいいですか pregunta cuál es la manera o elección adecuada. Por eso el sentido global es «¿Cómo elijo el nivel adecuado?» o, de forma más literal, «¿Qué nivel debería elegir?».

6. ほとんどの文が分かりやすいレベルを選んでください。

   Elige un nivel en el que la mayoría de las frases sean claras.

   ほとんどの

   la mayoría de

   文

   frase

   分かりやすい

   claro; fácil de entender

   レベル

   nivel

   選んでください

   elija; elige, por favor

   Explicación detallada

   ほとんどの indica «la mayoría de» y modifica al sustantivo que viene después. No expresa un número exacto. Por ejemplo, ほとんどの学生 significa «la mayoría de los estudiantes». 文 significa aquí «frase» u «oración». Su forma no cambia para expresar plural; el contexto permite entender si se habla de una o de varias. En esta oración, la traducción fija concreta el sentido plural: «la mayoría de las frases». 分かりやすい describe algo que resulta fácil de entender o claro. Su base es 分かる («entender»), pero 分かりやすい es una expresión formada con 分かる y やすい para indicar facilidad. Por ejemplo, この説明は分かりやすい significa «Esta explicación es fácil de entender». レベル es un préstamo que significa «nivel». Aquí se refiere al nivel que la persona debe escoger. ほとんどの文が分かりやすい forma una descripción del nivel: «en el que la mayoría de las frases sean claras». 選んでください es una petición cortés: «elija/elige, por favor». El verbo base es 選ぶ («elegir»); 選んで es su forma en -て, y ください después de esa forma crea una petición cortés. No es una orden sobre una elección ya realizada, sino una solicitud para que se haga la elección. Por ejemplo, 一つ選んでください significa «Elige una, por favor». En conjunto, ほとんどの文が分かりやすいレベル significa «un nivel en el que la mayoría de las frases sean claras». La partícula が marca dentro de esa descripción aquello que resulta claro, y を marca el nivel elegido. Por eso ほとんどの文が分かりやすいレベルを選んでください。 se entiende como «Elige un nivel en el que la mayoría de las frases sean claras».

7. もっと難しい練習より、ストレスが少なそうです。

   Suena menos estresante que practicar algo más difícil.

   もっと

   más

   難しい

   difícil

   練習

   práctica

   より

   que; en comparación con

   ストレス

   estrés

   少なそうです

   parece menos

   Explicación detallada

   もっと significa «más» o «aún más» y aquí intensifica 難しい: no expresa por sí solo una cantidad concreta. En もっと難しい, 難しい es la forma atributiva de 難しい («difícil») y modifica a 練習. La cadena reutilizable es 難しい («difícil») → もっと難しい («más difícil»). Ejemplo: もっと簡単な問題を選びます。—«Elijo un problema más fácil». Aquí 簡単な es otra manera de modificar un sustantivo con un adjetivo de tipo な. 練習 significa «práctica» y puede referirse a la actividad de practicar o a un ejercicio de entrenamiento. En esta oración forma el grupo もっと難しい練習, «una práctica más difícil» o, según la traducción fijada, «practicar algo más difícil». Ejemplo: 毎日、日本語の練習をします。—«Practico japonés todos los días». より se coloca después del elemento usado como referencia en una comparación. En もっと難しい練習より, esa práctica más difícil es el punto de comparación; la forma reutilizable es AよりB, «B en comparación con A» o «B que A». La coma después de より separa este marco comparativo del resto de la oración. ストレス es un sustantivo que significa «estrés». La forma 少なそうです contiene 少ない («ser poco» o «haber poco») y そうです, que presenta una apariencia o impresión: «parece que hay menos». Con un adjetivo terminado en い como 少ない, se elimina い antes de そう: 少ない → 少なそう. No es la forma pasada ni una conjugación de ストレス; la predicción de apariencia recae en 少ない. El final です mantiene un registro cortés. Ejemplo: この方法は簡単そうです。—«Este método parece fácil». En conjunto, もっと難しい練習より establece «que practicar algo más difícil» como referencia. ストレスが少なそうです dice que la opción que se está considerando da la impresión de implicar menos estrés. Por eso la oración completa significa: «Suena menos estresante que practicar algo más difícil». La opción comparada no se repite explícitamente; se recupera del contexto y de la traducción fijada.

8. 自信をつけるのに役立つはずです。

   Debería ayudarte a ganar confianza.

   自信

   confianza

   自信をつける

   ganar confianza

   役立つ

   ser útil; ayudar

   はずです

   debería

   Explicación detallada

   自信 significa «confianza» o «seguridad en uno mismo». Es un sustantivo y aparece aquí como el objeto de la acción siguiente mediante を. Ejemplo: 自信があります。 = «Tengo confianza / Estoy seguro de mí mismo».\n\n自信をつける expresa «ganar o adquirir confianza». つける es el verbo en su forma de diccionario y puede significar «poner» en otros contextos; aquí se usa con 自信 para indicar que se desarrolla esa confianza. La partícula を marca aquello que la acción desarrolla. Ejemplo: 毎日練習して、自信をつけます。 = «Practico todos los días y gano confianza».\n\n役立つ significa «ser útil» o «ayudar». En 自信をつけるのに役立つ, la forma の convierte la acción anterior en algo que puede ser útil, y に marca el objetivo o uso: «ser útil para ganar confianza». No significa que 役立つ por sí solo incluya necesariamente esa acción; el propósito se expresa con el conjunto 〜のに役立つ. Ejemplo: この本は日本語の勉強に役立ちます。 = «Este libro es útil para estudiar japonés».\n\nはずです comunica una expectativa o conclusión razonable: «debería» o «se supone que». はず es un sustantivo que expresa lo esperado, y です le da un cierre cortés. Aquí no presenta una orden, sino la expectativa de que algo resulte útil. Ejemplo: 彼は来るはずです。 = «Debería venir / Se supone que vendrá».\n\nEn conjunto, 自信をつけるのに indica el propósito «para ganar confianza»; 役立つ dice que algo es útil para ese propósito; y はずです añade la expectativa «debería». Por tanto, la oración completa significa: «Debería ayudarte a ganar confianza».