Preparar una presentación breve sobre los hábitos de estudio | Aprende japonés en español

Explicaciones de las frases

1. 来週、短いプレゼンテーションをしなければなりません。

   Tengo que hacer una presentación breve la semana que viene.

   来週

   la semana que viene

   短い

   breve; corto

   プレゼンテーション

   presentación

   しなければなりません

   tener que hacerlo

   Explicación detallada

   来週 significa «la semana que viene» y funciona como expresión temporal; no necesita una partícula para ocupar esta posición al indicar cuándo ocurre la acción. Ejemplo: 来週、会議があります。 = «La semana que viene hay una reunión». 短い significa «breve» o «corto» aquí y modifica directamente a プレゼンテーション. Es un adjetivo japonés terminado en -い: su forma básica es 短い; por ejemplo, 短い文章 significa «un texto breve». No hay que confundirlo con una expresión de duración como «poco tiempo»; aquí describe la presentación. プレゼンテーション es un sustantivo que significa «presentación». En プレゼンテーションを, la partícula を marca la presentación como objeto de la acción. Ejemplo: プレゼンテーションをします。 = «Hago una presentación». しなければなりません expresa obligación: «tener que hacerlo» o «deber hacerlo». Se basa en el verbo する, «hacer»: する → しない → しなければならない; しなければなりません es la versión cortés de esta construcción de obligación. Aunque contiene una forma negativa, la construcción completa significa que la acción es necesaria, no que esté prohibida. Aquí se sobreentiende プレゼンテーションをしなければなりません, «tengo que hacer una presentación». En conjunto, 来週 fija el momento; 短いプレゼンテーションを expresa el objeto «una presentación breve»; y しなければなりません añade la obligación. Por eso la oración completa significa: «Tengo que hacer una presentación breve la semana que viene». La forma cortés en しなければなりません resulta apropiada en un contexto formal o neutral.

2. 全文を書く前に、明確なアウトラインから始めてください。

   Empieza con un esquema claro antes de escribir las frases completas.

   全文

   frases completas

   書く

   escribir

   前に

   antes de

   明確な

   claro

   アウトライン

   esquema

   から始めてください

   empieza con …, por favor

   Explicación detallada

   全文 significa «texto completo» o «texto entero». En esta oración se refiere al texto que se va a redactar completo; no expresa por sí solo una cantidad concreta. Es un sustantivo compuesto: 全 aporta la idea de «todo» y 文 la de «texto/oración», pero conviene aprender 全文 como unidad reutilizable. 書く es la forma de diccionario de «escribir». En 全文を書く, el objeto aparece antes del verbo y を marca lo que se escribe. La forma de diccionario también puede aparecer antes de 前に para expresar «antes de hacer algo»: 読む前に = «antes de leer». 前に significa «antes de». Aquí 書く前に es literalmente «antes de escribir», y sitúa la acción siguiente en un momento previo a la escritura del texto completo. La estructura reutilizable es verbo en forma de diccionario + 前に: 寝る前に = «antes de dormir». 前 es «antes/delante» según el contexto; 前に en este patrón tiene valor temporal. 明確な significa «claro» en el sentido de definido o fácil de entender. Es un adjetivo de tipo な: delante de un sustantivo usa な, como en 明確なアウトライン. Su forma de diccionario es 明確だ; por ejemplo, 目標が明確です significa «El objetivo está claro». No debe confundirse aquí con una descripción de la totalidad del texto: modifica directamente a アウトライン. アウトライン es un sustantivo tomado del inglés y significa «esquema» o «estructura general». En esta oración es el punto de partida recomendado para organizar la escritura. Puede combinarse con otros modificadores, por ejemplo 簡単なアウトライン = «un esquema sencillo». から始めてください expresa «empieza con …, por favor». から marca el punto de partida y 始めてください es una petición cortés formada con la forma て de 始める («empezar») más ください («por favor»). La base es 始める; no es el sustantivo アウトライン el que cambia de forma. La estructura reutilizable es sustantivo + から始めてください, por ejemplo 名前から始めてください = «Empieza por el nombre, por favor». En conjunto, 全文を書く前に significa «antes de escribir el texto completo», 明確なアウトラインから significa «desde un esquema claro» o «con un esquema claro como punto de partida», y 始めてください formula la petición cortés. Por tanto, la oración completa significa: «Empieza con un esquema claro antes de escribir el texto completo». La petición se dirige al interlocutor y presenta el esquema como el punto de partida de la preparación, antes de la escritura.

3. 私のテーマは、勉強の習慣をどう変えたかです。

   Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio.

   私の

   mi

   テーマ

   tema

   勉強

   estudio

   習慣

   hábito

   どう

   cómo

   変えた

   cambié

   です

   es

   Explicación detallada

   私の significa «mi» y une el poseedor con el sustantivo que sigue mediante の: 私のテーマ = «mi tema». 私 es «yo» y の marca aquí la relación posesiva; no expresa por sí solo el número de objetos poseídos. テーマ es un sustantivo tomado del léxico internacional y aquí significa «tema». En japonés, los sustantivos no cambian de forma para singular y plural; el contexto determina la cantidad. 勉強 significa «estudio» en 勉強の習慣, «hábitos de estudio». También puede combinarse con する para formar 勉強する, «estudiar». En la frase fija, 勉強 no es el verbo principal: modifica a 習慣 mediante の. 習慣 significa «hábito» o «costumbre». Aquí es el objeto de la acción expresada por 変えた, marcado por la partícula を en 習慣を. Ejemplo: 毎朝の習慣 significa «el hábito de cada mañana». どう significa «cómo» y pregunta por la manera o el modo. En どう変えたか, introduce una pregunta indirecta dentro de la oración: «cómo cambié». No funciona aquí como «qué». 変えた es la forma pasada de 変える, «cambiar algo». 変える es transitivo, por lo que puede llevar un objeto con を; en esta oración, ese objeto es 勉強の習慣を. La forma 変えた indica una acción completada en el pasado. El sujeto de esta forma no aparece explícitamente, pero la traducción fija identifica al hablante: «cambié». Ejemplo: 計画を変えた = «cambié el plan». です es la cópula formal y presenta lo anterior como una identificación o definición: «es». En el patrón AはBです, A es el tema y B es la información que se afirma sobre él. Aquí 私のテーマは presenta el tema, y どう変えたか expresa el contenido de ese tema. En conjunto, 私のテーマは significa «mi tema es», mientras que 勉強の習慣をどう変えたか significa «cómo cambié mis hábitos de estudio». La estructura completa es Aは [contenido] です: el tema de la exposición es el contenido expresado por una pregunta indirecta. Por eso la oración significa «Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio».

4. 共感しやすい内容なので、聞き手が何を学ぶか考えてください。

   Es un tema con el que el público puede identificarse, así que piensa en lo que aprenderá el público.

   共感しやすい

   fácil de identificarte con ello

   内容

   contenido o tema

   なので

   así que; por eso

   聞き手

   oyente o público

   何を

   qué

   学ぶ

   aprender

   考えてください

   piensa, por favor

   Explicación detallada

   共感しやすい describe un contenido con el que resulta fácil identificarse o sentir empatía. 共感する significa «identificarse / empatizar», y 〜やすい se añade a la base en -ます del verbo para expresar que algo es fácil de hacer: 読みやすい = «fácil de leer». Aquí 共感し es esa base y やすい convierte la expresión en un adjetivo de tipo い. 内容 significa «contenido» y aquí se refiere al tema o material tratado. Es un sustantivo reutilizable en combinaciones como 内容を説明する («explicar el contenido»). En la frase anterior, el tema mencionado son los cambios en los hábitos de estudio; esta oración caracteriza ese contenido como fácil de relacionar con él. なので conecta una razón con su consecuencia: «por eso», «así que» o «como…». Aquí aparece después del sustantivo 内容: 内容だ («es contenido») pasa a 内容なので («como es contenido» / «puesto que es contenido»). En esta oración enlaza la característica del contenido con la petición que sigue. No expresa por sí sola una cantidad ni cambia quién realiza la acción posterior. 聞き手 significa «oyente» o «público», la persona o las personas que escuchan. Se forma con 聞く («escuchar / oír») y 手 («persona que realiza una acción»), pero conviene aprenderla como el sustantivo establecido 聞き手. Aquí la traducción fija identifica al público como el participante relevante. 何を significa «qué» como objeto de una acción. 何 es la palabra interrogativa «qué» y を marca el objeto directo. En 何を学ぶか, la pregunta queda integrada dentro de una oración mayor; por eso no es una pregunta independiente, sino «qué aprenderá / qué aprender». 学ぶ es el verbo «aprender» y aparece en su forma de diccionario. En la construcción 何を学ぶか, mantiene esa forma antes de か, que señala una pregunta integrada: 何を食べるか考える = «pensar qué comer». El sujeto de este verbo no se expresa aquí; la traducción fija lo interpreta como el público, pero la forma 学ぶ no marca por sí sola ese participante. 考えてください es una petición cortés: «piensa, por favor» o «considera». Procede de 考える («pensar / considerar»), cuya forma て es 考えて; al añadir ください, la construcción 〜てください pide que alguien haga la acción de manera cortés. La forma es una petición dirigida al interlocutor, no una afirmación de que este ya haya pensado algo. La estructura completa es 共感しやすい内容なので、聞き手が何を学ぶか考えてください: «Como es un contenido con el que el público puede identificarse, piensa en qué aprenderá el público». 共感しやすい内容 presenta el contenido, なので lo convierte en la razón, y 聞き手が何を学ぶか expresa el contenido de lo que se debe considerar. El sujeto marcado por が dentro de esa pregunta integrada es 聞き手, mientras que la acción solicitada mediante 考えてください se dirige al interlocutor.

5. 問題と変化と結果を説明したいです。

   Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado.

   問題

   problema

   と

   y

   変化

   cambio

   結果

   resultado

   説明したいです

   quiero explicar

   Explicación detallada

   問題 significa «problema» y aquí es el primer elemento de la lista que la persona quiere explicar. Es un sustantivo; puede reutilizarse, por ejemplo, en 問題を説明します («explico el problema»). No se debe confundir automáticamente con 質問, que se refiere más específicamente a una pregunta. と une elementos de una enumeración con el sentido de «y». En esta oración aparece entre 問題 y 変化, y vuelve a aparecer entre 変化 y 結果; por eso los tres sustantivos forman una sola lista: «el problema, el cambio y el resultado». Este uso es distinto de otros usos de と, como el que puede marcar una compañía o una cita. 変化 significa «cambio» y es el segundo elemento de la lista. Es un sustantivo y también puede aparecer con el verbo 変化する («cambiar» o «experimentar un cambio»). En 変化を説明する, la partícula を marcaría aquello que se explica; en la oración fija, la relación con 説明する se expresa mediante la lista completa. 結果 significa «resultado» y es el tercer elemento enumerado. Es un sustantivo. Un ejemplo reutilizable es 結果を説明します («explico el resultado»). No significa aquí simplemente «consecuencia» en abstracto: la traducción fija lo presenta como el resultado que se quiere explicar. 説明したいです expresa «quiero explicar». Su base verbal es 説明する, «explicar». La forma 説明し es la base a la que se añade たい para expresar el deseo del sujeto: 説明したい = «quiero explicar». です aporta un cierre cortés; no cambia el verbo en otro tiempo. El sujeto no aparece expresado en japonés, pero la traducción fija identifica aquí a la persona hablante como quien quiere explicar. En conjunto, 問題と変化と結果を reúne como objeto los tres elementos —«el problema, el cambio y el resultado»— mediante と y los marca con を como aquello que se explica. 説明したいです añade la intención cortés de la persona hablante. Así, toda la oración significa: «Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado». Es una formulación cortés y reutilizable para expresar el deseo de hacer algo: V-たいです, por ejemplo 勉強したいです («quiero estudiar»).

6. その構成で大丈夫です。その部分の間に簡単なつなぎの言葉を加えてください。

   Esa estructura funciona. Añade transiciones sencillas entre esas partes.

   その

   esa

   構成

   estructura

   大丈夫です

   funciona; está bien

   その

   esas

   部分

   partes

   間

   entre

   簡単な

   sencillas

   つなぎの言葉

   palabras de transición

   加えてください

   añada

   Explicación detallada

   その aparece dos veces delante de un sustantivo. En その構成, la traducción fija lo interpreta como «esa» estructura; en その部分, como «esas» partes. La forma japonesa no cambia por género o número: el sustantivo y el contexto determinan cómo se traduce en cada caso. Como demostrativo, señala algo relacionado con el contexto, no necesariamente algo físicamente cercano. 構成 significa «estructura» o «composición». En その構成で, で presenta la estructura como la base o condición en la que se evalúa algo. 大丈夫です expresa que algo está bien, es adecuado o funciona; aquí, junto con la traducción fija, significa que esa estructura funciona. 大丈夫 es un adjetivo de tipo な, y です da una forma cortés. Ejemplo: これで大丈夫です。 = «Así está bien». 部分 significa «parte» o «sección». En その部分の間に, の relaciona その部分 con 間: literalmente, «en el entre de esas partes». 間 expresa un intervalo o espacio entre elementos; la combinación AとBの間 significa «entre A y B». Aquí la traducción fija aclara que se trata de insertar algo entre las partes mencionadas, sin especificar cuáles son individualmente. 簡単な significa «sencillo» o «simple». Su forma base es 簡単だ; delante de un sustantivo, un adjetivo de tipo な usa な: 簡単な言葉 = «palabras sencillas». No es el sustantivo 言葉 el que lleva esa forma. つなぎの言葉 significa «palabras de transición» o «palabras de enlace». つなぎ funciona aquí como modificador nominal unido por の a 言葉: son palabras que conectan partes del discurso. 言葉 por sí solo significa «palabra» o «expresión»; en esta construcción, el conjunto recibe el sentido específico de expresiones de transición. 加えてください es una petición cortés basada en el verbo 加える, «añadir». La forma て seguida de ください pide que alguien haga la acción: 見てください = «mire, por favor». Por tanto, 加えてください significa «añada» o «añade, por favor»; no afirma que la acción ya haya ocurrido. En conjunto, その構成で大丈夫です dice que la estructura señalada funciona. Después, その部分の間に簡単なつなぎの言葉を加えてください pide añadir palabras de transición sencillas entre esas partes. La primera oración evalúa la estructura y la segunda formula la acción solicitada, conservando el tono cortés de です y ください.

7. プレゼンテーション全体を暗記したほうがいいですか。

   ¿Debería memorizar toda la presentación?

   プレゼンテーション

   presentación

   全体

   totalidad; conjunto completo

   暗記した

   memorizar de memoria

   ほうがいいですか

   ¿es mejor...?; ¿conviene...?

   Explicación detallada

   プレゼンテーション significa «presentación» y es un sustantivo usado aquí para nombrar la presentación que se está preparando. La forma también puede aparecer en otras expresiones, por ejemplo プレゼンテーションをする («hacer una presentación»). 全体 significa «el conjunto completo» o «la totalidad». Aquí modifica a プレゼンテーション mediante を: プレゼンテーション全体を significa «toda la presentación». 全体 se coloca después del sustantivo y enfoca el conjunto, no una sola parte. 暗記した corresponde a la forma pasada de 暗記する, «memorizar». La forma útil es 暗記する → 暗記した: el cambio a した presenta la acción como realizada en la construcción que sigue. En esta oración, 暗記した no afirma por sí solo que la persona ya la haya memorizado; forma parte de 暗記したほうがいいですか, que pregunta si conviene hacerlo. Ejemplo: 単語を暗記します。«Memorizo palabras». ほうがいいですか contiene la expresión reutilizable ～たほうがいいですか, «¿conviene hacer…?» o «¿sería mejor hacer…?». Después de un verbo, la forma pasada ～た + ほうがいい suele presentar una acción recomendada como opción preferible. ですか convierte la expresión en una pregunta cortés. No es una orden directa: pide consejo sobre si realizar la acción. Ejemplo: メモを使ったほうがいいですか。«¿Conviene usar notas?». En conjunto, プレゼンテーション全体を indica el objeto completo de la acción; 暗記したほうがいいですか pregunta si sería mejor memorizarlo. Por eso la oración significa «¿Debería memorizar toda la presentación?».

8. メモを見ながら練習して、もっと自然に話せるようにしてください。

   Ensaya con notas para sonar más natural.

   メモ

   apuntes

   見ながら

   mientras miras

   練習して

   practica y

   もっと

   más

   自然に

   de manera natural

   話せる

   poder hablar

   ようにしてください

   procura que; por favor, haz que

   Explicación detallada

   メモ significa «apuntes» o «notas». Es un sustantivo; メモを marca esas notas como objeto de 見る: «mirar las notas». Ejemplo: メモを見る。 = «Miro las notas». Aquí no se afirma cuántas notas hay. 見ながら expresa «mientras miras». Procede de 見る («mirar») y ながら; la forma 見 es la base a la que se añade ながら. El patrón reutilizable V-ながら、… presenta dos acciones simultáneas, normalmente con el mismo sujeto: 音楽を聞きながら勉強します。 = «Estudio mientras escucho música». En esta oración, mirar las notas acompaña a la práctica. 練習して es la forma て de 練習する («practicar»). La forma て conecta esta acción con lo que sigue: 練習して、… = «practica y…» o «practicando,…». No es el verbo auxiliar de una pregunta; el verbo léxico es 練習する. Ejemplo: 毎日練習して、上達します。 = «Practico cada día y mejoro». もっと significa «más» y aumenta el grado de la expresión siguiente. Aquí indica un grado mayor de naturalidad, no una cantidad de objetos. Ejemplo: もっとゆっくり話してください。 = «Por favor, hable más despacio». 自然に significa «de manera natural». Está relacionado con 自然だ y 自然な; 自然に es la forma adverbial que describe cómo se realiza otra acción. En もっと自然に話せる, modifica la manera de hablar: «poder hablar de forma más natural». Ejemplo: 自然に話します。 = «Hablo de manera natural». 話せる significa «poder hablar». Es la forma potencial de 話す («hablar»): 話す → 話せる. La forma potencial presenta la capacidad o posibilidad de realizar la acción; no es simplemente el presente de 話す. Ejemplo: 日本語が話せます。 = «Puedo hablar japonés». ようにしてください pide que se procure alcanzar un estado o resultado. En 話せるようにしてください, 話せる describe el resultado deseado y ようにする expresa «hacer que sea así» o «procurar que ocurra»; ください convierte la petición en una forma cortés. El patrón reutilizable V-る／V-ない ようにしてください puede significar «por favor, procure que…»: 忘れないようにしてください。 = «Por favor, procure no olvidarlo». Aquí la petición es organizar la práctica de modo que se pueda hablar de forma más natural. En conjunto, メモを見ながら («mientras miras las notas») acompaña a 練習して («practica»), y もっと自然に話せるようにしてください indica el objetivo («para que puedas hablar de forma más natural»). Por tanto, la oración completa equivale a «Ensaya con notas para sonar más natural»; el japonés expresa ese objetivo mediante 話せるようにしてください.

9. 2回練習して、自分の声を録音します。

   Practicaré dos veces y me grabaré.

   2回

   dos veces

   練習して

   practicar y luego / practicando

   自分の

   propio; de uno mismo

   声

   voz

   録音します

   grabaré / grabaré una grabación

   Explicación detallada

   2回 indica cuántas veces se realiza la acción: 回 es el contador para ocasiones o repeticiones, y 2回 significa «dos veces». No expresa por sí solo una duración. Por ejemplo: 3回読んでください。 = «Lee tres veces, por favor». 練習して es la forma en て de 練習する («practicar»). Aquí conecta la práctica con la acción siguiente y presenta la secuencia «practicar dos veces y después…». La forma en て también puede enlazar acciones simultáneas o relacionadas, pero en esta oración la traducción fija apoya una sucesión. 毎日練習して、録音します。 = «Practico todos los días y grabo». 自分の expresa «de uno mismo» o «propio». En esta oración, junto con la traducción fija y el sujeto implícito de 録音します, se entiende como «mi propio», no como una identificación de otra persona. 自分 puede referirse al propio sujeto dentro de la oración, pero su referente concreto depende del contexto; aquí la traducción lo fija como el hablante. Por ejemplo: 自分の名前を書きます。 = «Escribo mi propio nombre». 声 significa «voz», la voz que se graba. Es un sustantivo y no es el verbo «grabar»: la acción de grabar aparece después en 録音します. 大きな声 significa «una voz fuerte»; el adjetivo 大きな modifica a 声. 録音します proviene del verbo 録音する, «grabar». 録音 nombra la grabación o el registro de sonido, y する convierte ese elemento en una acción; juntos forman el verbo «grabar». します es la forma cortés no pasada de する: según el contexto puede referirse al presente habitual o a una acción futura. Aquí, con la traducción fija y la secuencia de acciones, significa «grabaré». El objeto grabado es 自分の声, «mi propia voz». En conjunto, 2回練習して establece la primera acción y su cantidad, 自分の声を marca la voz propia como objeto, y 録音します expresa la acción posterior en registro cortés: «Practicaré dos veces y me grabaré», literalmente «practicaré dos veces y grabaré mi propia voz».

10. そうすれば、話す時間の配分がよくなり、もっと自信を持って話せるようになります。

    Eso te ayudará a mejorar tu ritmo y a sonar más seguro.

    そうすれば

    si haces eso; entonces

    話す

    hablar

    時間

    tiempo

    配分

    distribución; reparto

    よくなり

    mejorando

    もっと

    más

    自信

    confianza

    持って

    teniendo; llevando

    話せるようになります

    llegarás a poder hablar

    Explicación detallada

    そうすれば introduce una condición basada en algo ya mencionado: «si haces eso» o «así». La forma ば marca la condición; aquí enlaza esa acción con el resultado posterior. 話す significa «hablar». Es la forma de diccionario y puede funcionar como verbo o modificar un sustantivo: 話す時間 es «el tiempo para hablar». Su forma potencial es 話せる, «poder hablar». 時間 significa «tiempo». En 話す時間, especifica el tiempo destinado a hablar. 配分 significa «distribución» o «reparto»; por eso 時間の配分 es «la distribución del tiempo». La partícula の conecta aquí el tiempo con aquello que se distribuye. よくなり procede de よくなる, «volverse mejor» o «mejorar». よく es la forma que usa よい/いい antes de なる, y なり es la forma conectiva de なる: deja abierta la continuación もっと自信を持って…. No significa por sí solo «hablar mejor»; en esta oración modifica la distribución del tiempo. もっと significa «más» o «aún más». Aquí aumenta el grado de confianza: もっと自信を持って significa «con más confianza». 自信 significa «confianza», especialmente confianza en las propias capacidades. 持って es la forma conectiva de 持つ, «tener» o «llevar». En la construcción 自信を持つ, la idea es «tener confianza»; 持って conecta esa construcción con la manera de hablar. No es necesario interpretarlo literalmente como «llevar» confianza. 話せるようになります combina 話せる, la forma potencial de 話す («poder hablar»), con ようになる, «llegar a ser capaz de» o «empezar a poder». なります es la forma cortés no pasada de なる; el conjunto expresa un cambio hacia la capacidad de hablar. La forma 話せる no indica por sí sola que la persona haya empezado a hablar, sino que puede hacerlo. En conjunto, 話す時間の配分がよくなり presenta como resultado una mejor distribución del tiempo para hablar. Después, もっと自信を持って話せるようになります expresa que se llegará a poder hablar con más confianza. Por tanto, la oración completa significa: «Si haces eso, la distribución de tu tiempo al hablar mejorará y podrás hablar con más confianza». La traducción fija resume esa mejora como mejorar el ritmo y sonar más seguro.