Sobre esta lección
Con Decidir si continuar con la clase de pintura, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en japonés.
Diálogo
A
絵画教室を続けたいかどうか、よく分かりません。
kaigá kyoo shitsu o tsudzuketai ka dooka, yoku wakarimasen. No estoy seguro de si quiero seguir con la clase de pintura.
B
興味がなくなってきたのですか。それとも、決まった予定が負担ですか。
kyoomi ga nakunatte kita no des ka. Sore tomo, kimatta yotee ga futan des ka. ¿Estás perdiendo el interés o te pesa demasiado tener un compromiso fijo?
A
どちらも少しです。絵を描くのは好きですが、教室はストレスに感じます。
dochira mo sukoshi des. E o kaku no wa suki des ga, kyoo shitsu wa sutoresu ni kanjimas. Un poco de las dos cosas. Me gusta pintar, pero la clase me resulta estresante.
B
その趣味が、リラックスするものから別の義務に変わったのかもしれません。
sono shumi ga, rirakkusu suru mono kara betsu no gimu ni kawatta no ka mo shiremasen. Quizás la afición pasó de ser relajante a convertirse en otra obligación.
A
はい、楽しいことというより、別の作業のように感じます。
hai, tanoshii koto to iu yori, betsu no sagyoo no yoo ni kanjimas. Sí, parece menos diversión y más otra tarea.
B
代わりに、家で気軽に練習する形に変えてもよいと思います。
kawari ni, ie de kigaru ni renshuu suru katachi ni kaete mo yoi to omoimas. En su lugar, podrías cambiar a practicar de manera informal en casa.
A
それなら、決まった予定がなくても、趣味の良さを保てます。
sore nara, kimatta yotee ga nakute mo, shumi no yosa o tamotemasu. Así puedo conservar lo bueno de la afición sin un horario fijo.
B
趣味は、理想の自分に合わせるだけでなく、自分の生活にも合うべきです。
shumi wa, risoo no jibun ni awaseru dake denaku, jibun no seikatsu ni mo au beki des. Las aficiones deberían encajar en tu vida, no solo en la imagen ideal que tienes de ti.
A
教室をしばらく休めば、恋しくなるかどうか分かるかもしれません。
kyoo shitsu o shibaraku yasumeba, koishiku naru ka dooka wakaru kamo shiremasen. Quizá, si dejo la clase por un tiempo, sabré si la echo de menos.
B
急にやめたり、無理に続けたりするより、そのほうがよいです。
kyuu ni yametari, muri ni tsudzuketari suru yori, sono hoo ga yoi des. Es mejor que dejarlo de repente o que te obligues a seguir.Palabra por palabra
絵画教室
En 「絵画教室」 significa «clase de pintura» y nombra la actividad que la persona está considerando continuar. Se usa para referirse a una clase o curso dedicado a la pintura; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「絵画教室に通う」 significa «asistir a una clase de pintura».
を
En 「絵画教室を続けたい」 marca 「絵画教室」 como aquello que se quiere continuar. Se coloca después del objeto de acciones como 「続ける」.
続けたい
En 「絵画教室を続けたい」 expresa «querer continuar» con la clase. 「続けたい」 combina la idea de continuar con el deseo del hablante; puede reutilizarse con un objeto, como en el nuevo ejemplo 「勉強を続けたい」.
かどうか
En 「続けたいかどうか」 convierte la cuestión en «si quiere continuar o no». 「か」 introduce la posibilidad y 「どうか」 indica que se consideran las dos opciones; se usa después de una frase para expresar una duda de tipo «si... o no».
よく
En 「よく分かりません」 significa «con claridad» y refuerza que el hablante no lo sabe bien. Se usa delante de 「分かる」 para indicar comprensión o certeza insuficiente; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「よく覚えていません」 significa «no lo recuerdo bien».
分かりません
En 「よく分かりません」 significa «no lo sé bien» o «no estoy seguro». Es la forma cortés negativa usada aquí para expresar falta de certeza; puede reutilizarse con una cuestión, como en el nuevo ejemplo 「理由が分かりません」.
興味
En 「興味がなくなってきた」 significa «interés», concretamente el interés por la actividad. Se usa habitualmente con 「興味がある」 o 「興味がなくなる」 para hablar de interés hacia algo.
が
En 「興味がなくなってきた」 marca 「興味」 como aquello cuyo estado está cambiando. Con expresiones de existencia o cambio de estado, 「が」 suele señalar el elemento que tiene ese estado.
なくなってきた
En 「興味がなくなってきた」 expresa que el interés «ha ido desapareciendo» o «se está perdiendo». 「なくなって」 indica que algo deja de estar presente y 「きた」 muestra que ese cambio ha llegado hasta el momento actual; se usa con cosas o estados que disminuyen o desaparecen.
の
En 「なくなってきたのですか」 convierte la frase anterior en una explicación o pregunta sobre la situación. Aquí ayuda a presentar la pregunta de forma explicativa antes de 「ですか」; se usa al final de una frase cuando se pide confirmar o entender una circunstancia.
です
En 「なくなってきたのですか」 forma una pregunta cortés sobre si el interés se ha ido perdiendo. Aquí aparece junto con 「の」 y 「か」 para pedir confirmación de manera educada; puede reutilizarse en preguntas explicativas similares.
それとも
En 「興味がなくなってきたのですか。それとも、決まった予定が負担ですか」 introduce la segunda alternativa: «¿o es que...?». Se usa entre opciones o preguntas alternativas, normalmente después de presentar una primera posibilidad.
決まった
En 「決まった予定」 significa «fijo» o «ya establecido», y describe un horario que no cambia libremente. Modifica directamente a 「予定」; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「決まった時間」 significa «una hora fija».
予定
En 「決まった予定」 significa «plan» o «horario previsto», aquí relacionado con la asistencia regular a la clase. Se usa con actividades futuras o compromisos ya previstos, como en el nuevo ejemplo 「予定を確認する」.
負担
En 「予定が負担ですか」 significa «carga» o «presión» para la persona. Se usa para describir algo que resulta pesado física, mental o prácticamente; como nuevo ejemplo, 「仕事が負担になる」 significa «el trabajo se convierte en una carga».
どちらも
En 「どちらも少しです」 significa «ambas cosas» y responde que las dos posibilidades anteriores son parcialmente correctas. 「も」 añade la idea de «también» a 「どちら」; puede usarse para incluir dos opciones, como en el nuevo ejemplo 「どちらも必要です」.
少し
En 「どちらも少しです」 significa «un poco» y limita la cantidad de cada una de las dos razones. Se usa delante o después de una expresión para indicar una cantidad pequeña, como en el nuevo ejemplo 「少し休みます」.
絵
En 「絵を描く」 significa «pintura» o «dibujo», es decir, la imagen que se crea. Se usa como objeto de 「描く」; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「絵を見る」 significa «mirar un dibujo o una pintura».
描く
En 「絵を描く」 significa «dibujar» o «pintar». Aquí toma 「絵」 como objeto y describe la actividad que le gusta al hablante; puede reutilizarse con otros objetos visuales, como en el nuevo ejemplo 「花を描く」.
のは
En 「絵を描くのは好きです」 presenta la actividad 「絵を描く」 como el tema sobre el que se expresa una preferencia. 「の」 nominaliza la acción y 「は」 la marca como tema; el patrón 「Vのは好きです」 permite decir que hacer algo gusta.
好き
En 「絵を描くのは好きです」 significa «gustar» o «ser aficionado a» la actividad de pintar. Con 「は」 presenta la actividad como aquello que agrada; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「音楽を聞くのが好きです」 significa «me gusta escuchar música».
教室
En 「教室はストレスに感じます」 significa «clase» o «aula», y aquí se refiere a la clase de pintura como experiencia. Se usa con 「は」 para establecerla como tema de la valoración.
は
En 「教室はストレスに感じます」 marca 「教室」 como el tema sobre el que se expresa la sensación. También permite contrastar la clase con la actividad de pintar mencionada antes; se coloca después del elemento tematizado.
ストレス
En 「ストレスに感じます」 significa «estrés» y describe cómo se percibe la clase. Se combina con 「に感じる」 para expresar que algo se siente como una determinada condición; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「仕事をストレスに感じる」.
に
En 「ストレスに感じます」 señala el estado o la forma en que se percibe la clase: «sentirla como estrés». Con 「感じる」 puede marcar aquello que una experiencia llega a parecer o sentirse.
感じます
En 「ストレスに感じます」 significa «sentir» o «percibir», y expresa la valoración subjetiva de la clase. La estructura 「Nに感じる」 sirve para decir que algo se siente como N; como nuevo ejemplo, 「長く感じます」 significa «se siente largo».
その
En 「その趣味」 significa «esa afición» y señala la afición que acaba de mencionarse. Se coloca delante del sustantivo; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「その方法」 significa «ese método».
趣味
En 「その趣味」 significa «afición» o «hobby», aquí referido a la pintura. Se usa para nombrar una actividad que se realiza por interés personal, como en el nuevo ejemplo 「趣味を楽しむ」.
リラックスする
En 「リラックスするもの」 significa «relajarse» y describe la función que antes tenía la afición. 「する」 forma aquí la acción expresada por el préstamo 「リラックス」; aparece antes de 「もの」 para describir algo que sirve para relajarse.
もの
En 「リラックスするものから」 significa «algo que...» y presenta la afición como algo destinado a relajar. Se usa después de una frase para convertirla en una descripción de una cosa o actividad; aquí forma el primer lado de 「AからBに変わる」.
から
En 「リラックスするものから別の義務に変わった」 marca el estado o descripción de partida: «de algo para relajarse». Se usa con 「に変わる」 para expresar un cambio desde una condición hacia otra.
別
En 「別の義務」 significa «otro» o «diferente», y presenta la obligación como algo distinto de la función relajante anterior. Se coloca delante de un sustantivo, como en el nuevo ejemplo 「別の方法」, «otro método».
義務
En 「別の義務」 significa «obligación» y describe la nueva sensación de la afición. Se usa para hablar de algo que se percibe como una responsabilidad que debe cumplirse; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「義務を果たす」.
変わった
En 「別の義務に変わった」 significa «cambió» o «se transformó en». 「に」 marca el resultado y 「変わった」 expresa que la transformación ya ocurrió; puede reutilizarse en el patrón 「AがBに変わった」.
かもしれません
En 「変わったのかもしれません」 significa «quizá» o «puede que» y muestra que el hablante no afirma el cambio con total seguridad. 「かも」 expresa posibilidad y 「しれません」 completa la forma cortés; puede seguir a una frase para hacer una suposición prudente.
はい
En 「はい、楽しいことというより...」 significa «sí» y confirma la observación anterior. Se usa para aceptar o confirmar lo que acaba de decir la otra persona antes de añadir una explicación.
楽しい
En 「楽しいこと」 significa «divertido» o «agradable», y describe la actividad como algo que produce disfrute. Modifica a 「こと」; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「楽しい時間」 significa «un tiempo agradable».
こと
En 「楽しいことというより」 convierte 「楽しい」 en «algo agradable» o «una actividad agradable». Se usa para hablar de una acción, experiencia o hecho de forma nominal; aquí es el primer elemento de la comparación 「というより」.
というより
En 「楽しいことというより、別の作業」 significa «más que algo divertido» y corrige o ajusta la primera descripción hacia «otra tarea». 「と」 marca la expresión citada, 「いう」 la presenta como una manera de decirla y 「より」 establece la comparación; el patrón se usa para decir «más bien B que A».
作業
En 「別の作業」 significa «tarea» o «trabajo», y aquí presenta la clase como una actividad que se siente obligatoria. Se usa para nombrar una labor concreta o un proceso de trabajo; como nuevo ejemplo, 「作業を始める」.
よう
En 「作業のように感じます」 significa «como» o «parecido a», y compara la sensación de la clase con una tarea. La estructura 「Nのように感じる」 permite decir que algo se siente como N; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「夢のように感じる」.
代わり
En 「代わりに」 significa «en lugar de» o «como alternativa» a la opción anterior. Se usa para proponer una sustitución; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「電車の代わりにバスに乗る」 significa «tomar el autobús en lugar del tren».
家
En 「家で」 significa «casa» y señala el lugar donde se propone practicar. Con 「で」 indica el sitio en el que se realiza una acción; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「家で休む」 significa «descansar en casa».
で
En 「家で気軽に練習する」 marca 「家」 como el lugar de la acción de practicar. Se coloca después del lugar donde ocurre una actividad, como en 「学校で勉強する」, nuevo ejemplo.
気軽
En 「気軽に練習する」 expresa la idea de hacerlo «sin presión» o de manera sencilla y despreocupada. Con 「に」 se convierte en una manera de realizar la acción; puede reutilizarse con actividades que se hacen cómodamente, como en el nuevo ejemplo 「気軽に相談する」.
練習
En 「練習する」 significa «práctica» y, junto con 「する」, «practicar». Se usa para nombrar el entrenamiento repetido de una habilidad; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「毎日練習する」.
する
En 「練習する」 aporta la acción de «hacer» y forma el verbo «practicar». Se combina con el sustantivo 「練習」; este patrón también aparece con otras actividades, como en el nuevo ejemplo 「勉強する」.
形
En 「練習する形」 significa «forma» o «modalidad», aquí una manera de organizar la práctica en casa. Se usa después de una acción para describir el formato que adopta una actividad; como nuevo ejemplo, 「オンラインで行う形」.
変えて
En 「形に変えてもよい」 significa «cambiar a esa forma» y enlaza la propuesta con 「もよい」. Es la forma que conecta la acción de cambiar con lo que se considera permitido; puede reutilizarse en una petición o sugerencia, como en el nuevo ejemplo 「予定を変えてもいい」.
も
En 「変えてもよい」 forma con 「よい」 la idea de «está bien hacerlo» o «se puede cambiar». Aquí 「も」 aparece después de la forma conectiva y presenta la acción como una opción permitida; no significa simplemente «también».
よい
En 「変えてもよいと思います」 significa «estar bien» o «ser aceptable», y hace que la propuesta suene como una posibilidad. Con 「ても」 expresa permiso o conveniencia; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「ここに置いてもよいです」.
と
En 「よいと思います」 marca la idea que la persona piensa: «pienso que está bien». Se coloca después del contenido pensado y antes de 「思います」; este patrón sirve para expresar una opinión de forma cortés.
思います
En 「よいと思います」 significa «pienso» o «creo» y presenta la propuesta como una opinión. Se usa después de 「と」 para expresar la valoración del hablante; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「大丈夫だと思います」.
それなら
En 「それなら、決まった予定がなくても」 significa «entonces» o «en ese caso», refiriéndose a la alternativa propuesta justo antes. Se usa para introducir una consecuencia o respuesta basada en la información anterior.
なくても
En 「決まった予定がなくても」 significa «aunque no haya» o «sin tener» un horario fijo. 「なく」 expresa ausencia y 「ても」 permite que la situación siguiente siga siendo válida; puede reutilizarse con un sustantivo, como en el nuevo ejemplo 「時間がなくても参加します」.
良さ
En 「趣味の良さ」 significa «lo bueno» o «el beneficio» de la afición. Presenta como sustantivo la cualidad positiva de algo; se usa después de un sustantivo con 「の」 para indicar de qué cosa se habla.
保てます
En 「趣味の良さを保てます」 significa «puede mantener» lo bueno de la afición. La forma expresa posibilidad o capacidad en un registro cortés; se usa con el objeto que se conserva, como en el nuevo ejemplo 「健康を保てます」.
理想
En 「理想の自分」 significa «ideal» y describe una imagen de uno mismo que se considera perfecta o deseada. Se coloca delante de 「自分」 con 「の」 para especificar qué tipo de yo se menciona.
自分
En 「理想の自分」 significa «uno mismo» o «el propio yo», concretamente la versión ideal que la persona imagina. Se usa para referirse a la propia persona desde una perspectiva reflexiva; aquí está modificado por 「理想の」.
合わせる
En 「理想の自分に合わせる」 significa «ajustar» o «adaptar» algo a una referencia. Aquí expresa adaptar la afición a la imagen ideal de uno mismo; se usa con el patrón 「AをBに合わせる」, manteniendo el objeto y la referencia.
だけでなく
En 「理想の自分に合わせるだけでなく、自分の生活にも合う」 significa «no solo adaptarse al yo ideal, sino también encajar en la propia vida». 「だけ」 limita, 「でなく」 niega esa limitación y la expresión completa prepara otro elemento añadido; se usa para contrastar dos criterios o posibilidades.
生活
En 「自分の生活」 significa «vida cotidiana» o «modo de vida». Aquí es el contexto real con el que la afición debería encajar; puede usarse en expresiones sobre rutinas y condiciones diarias, como el nuevo ejemplo 「生活を整える」.
合う
En 「自分の生活にも合う」 significa «encajar» o «ser compatible con» la propia vida. Se usa con 「に」 para indicar aquello con lo que algo encaja; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「予定に合う」 puede expresar «encajar con el horario».
べき
En 「合うべきです」 expresa que algo «debería» encajar con la vida de la persona. Se coloca después de la forma básica del verbo para presentar una recomendación o norma; aquí la recomendación se refiere a los hobbies.
しばらく
En 「しばらく休めば」 significa «durante un tiempo» y deja indeterminada la duración de la pausa. Se usa con acciones temporales, como en el nuevo ejemplo 「しばらく待つ」, «esperar un rato».
休めば
En 「教室をしばらく休めば」 significa «si se toma una pausa» de la clase. La forma 「ば」 presenta la condición cuya consecuencia es saber si la clase se echa de menos; puede reutilizarse en condiciones similares, como en el nuevo ejemplo 「少し休めば楽になります」.
恋しくなる
En 「恋しくなるかどうか」 significa «volverse añorado» o «echar de menos» algo después de dejarlo. 「なる」 expresa el cambio hacia ese sentimiento; se usa con aquello que se empieza a extrañar, como en el nuevo ejemplo 「故郷が恋しくなる」.
分かる
En 「恋しくなるかどうか分かる」 significa «saber» o «darse cuenta» de cuál será el resultado. Aquí expresa que una pausa permitirá descubrir si la clase se echa de menos; puede usarse con una cuestión, como en el nuevo ejemplo 「原因が分かる」.
急に
En 「急にやめたり」 significa «de repente» y describe una acción realizada sin transición. Se coloca delante del verbo para indicar un cambio brusco; por ejemplo, como nuevo ejemplo, 「急に雨が降る」 significa «llover de repente».
やめたり
En 「急にやめたり、無理に続けたりする」 expresa «dejar», como una de las acciones consideradas. La forma 「たり」 presenta esta acción junto con otra como ejemplos de posibles conductas; aquí el objeto implícito es la clase.
無理に
En 「無理に続けたりする」 significa «a la fuerza» o «forzándose», y describe continuar aunque resulte demasiado difícil o pesado. Se coloca delante del verbo para indicar que la acción se hace contra las propias posibilidades o deseos.
続けたり
En 「無理に続けたりする」 significa «continuar», presentado como otra acción posible junto con dejar la clase. 「たり」 enumera acciones de manera no exhaustiva; aquí conserva el verbo exacto 「続ける」 en su forma 「続けたり」.
するより
En 「やめたり、無理に続けたりするより」 significa «en vez de hacer cosas como dejarla o seguir a la fuerza». 「する」 reúne las acciones presentadas con 「たり」 y 「より」 establece la comparación con la opción recomendada; se usa para comparar una conducta con otra.
ほう
En 「そのほうがよいです」 significa «esa opción» o «ese lado» y permite comparar alternativas. Con 「その」 y 「がよい」 forma «esa opción es mejor»; puede reutilizarse para elegir entre dos posibilidades.
Puntos Gramaticales
～たいです
絵画教室を続けたいです。
kaigá kyoo shitsu o tsudzuketai des.Quiero continuar con la clase de pintura.
La forma ～たい expresa el deseo del hablante de hacer algo. Se añade a la raíz de la forma ます del verbo.
～てくる
絵を描く興味がなくなってきた。
e o kaku kyoomi ga nakunatte kita.He empezado a perder el interés por dibujar.
～てくる indica un cambio que ha comenzado y progresa hasta el presente; aquí señala que el interés se ha ido perdiendo.
Vocabulario Japonés
どちらも
Pronombre
dochira mo
ambas cosas
なくなる
Verbo
nakunaru
perderse; desaparecer
なくなってきた
絵を描く
Frase
e o kaku
pintar; dibujar
絵画教室
Sustantivo
kaigá kyoo shitsu
clase de pintura
義務
Sustantivo
gimu
obligación
興味
Sustantivo
kyoomi
interés
決まった
Verbo
kimatta
fijo; establecido
作業
Sustantivo
sagyoo
tarea; trabajo
趣味
Sustantivo
shumi
afición; hobby
続ける
Verbo
tsudzukeru
continuar
続けたい
負担
Sustantivo
futan
carga; presión
予定
Sustantivo
yotee
plan; horario previsto
Cuestionario
Ortografía
Toca las letras para deletrear la palabra.
perderse; desaparecer
Ver Respuesta
なくなってきたpintar; dibujar
Ver Respuesta
絵を描くambas cosas
Ver Respuesta
どちらもclase de pintura