Sobre esta lección
Con Entender una pregunta de la lección, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.
Diálogo
A
수업의 이 부분을 이해하지 못하겠어요.
su-o-be i bu-bu-neul i-he-ha-chi mo-ta-ge-só-yo No entiendo esta parte de la lección.
B
어떤 질문이 어려워요?
ó-tton chin-mu-ni o-ryo-uó-yo ¿Qué pregunta te resulta difícil?
A
이 답은 이해가 안 돼요.
i ta-beun i-he-ga an dué-yo Esta respuesta no tiene sentido para mí.
B
먼저 문장을 읽어 봐요.
mon-cho mun-chan-gul il-go buá-yo Primero, leamos la oración.
B
그다음 답을 확인해요.
ku-ta-um ta-beul juak-in-je-yo Después, revisemos la respuesta.
A
문장을 소리 내어 읽을 수 있어요?
mun-chan-gul so-ri ne-o il-geul su i-só-yo ¿Puedes leer la oración en voz alta?
B
제가 천천히 읽을게요.
che-ga chon-chon-i il-geul-ge-yo Yo la voy a leer despacio.
A
제가 제 공책에 중요한 단어를 쓸게요.
che-ga che kong-che-ge chung-yo-han ta-no-reul sseul-ge-yo Yo escribiré las palabras clave en mi cuaderno.
B
그다음 답을 다시 해 봐요.
ku-ta-um ta-beul ta-shi je buá-yo Entonces, intentemos responder otra vez.Palabra por palabra
수업
En «수업의 이 부분», significa «clase» o «lección». Se usa para hablar de una actividad o contexto de aprendizaje; por ejemplo, «새 수업» es un ejemplo nuevo para «clase nueva».
의
En «수업의 이 부분», «의» relaciona «수업» con «이 부분»: «esta parte de la clase». Se coloca entre el elemento relacionado y aquello que se especifica.
이
En «이 부분», «이» significa «esta» y señala una parte concreta cercana en el contexto. Se coloca delante del sustantivo, como en «이 질문» en un ejemplo nuevo: «esta pregunta».
부분
En «이 부분», significa «parte» o «sección». Se usa para señalar una sección concreta de una lección, un texto u otra cosa.
을
En «이 부분을», «을» marca «이 부분» como aquello que no se entiende. Se coloca después del objeto cuando este termina en consonante; un ejemplo nuevo es «책을 읽어요», «leo un libro».
이해하지
En «이해하지 못하겠어요», «이해하지» aporta la idea de «entender» dentro de la expresión «no consigo entender». Esta forma aparece antes de «못하겠어요» para expresar dificultad o imposibilidad de entender.
못하겠어요
En «이해하지 못하겠어요», expresa «no puedo» o «no consigo», por lo que toda la expresión significa «no consigo entenderlo». Se usa después de una acción para indicar que la persona no logra realizarla; un ejemplo nuevo es «찾지 못하겠어요», «no consigo encontrarlo».
어떤
En «어떤 질문», significa «qué» o «cuál» al pedir que se identifique una pregunta. Va delante del sustantivo que se quiere precisar, como en «어떤 책» en un ejemplo nuevo: «qué libro».
질문
En «어떤 질문», significa «pregunta». Se usa para hablar de una pregunta de una lección, una conversación o una actividad.
어려워요
En «질문이 어려워요», significa que la pregunta «es difícil». Se usa para describir una pregunta, tarea o situación que cuesta comprender o realizar.
답
En «이 답은» y «답을 확인해요», significa «respuesta». Aquí se refiere a la respuesta de la pregunta de la lección; puede combinarse con «확인하다» para hablar de comprobar una respuesta.
은
En «이 답은», «은» presenta «이 답» como el tema de lo que se va a decir: «en cuanto a esta respuesta». Se coloca después del tema cuando este termina en consonante; un ejemplo nuevo es «책은 재미있어요», «el libro es interesante».
이해
En «이해가 안 돼요», «이해» significa «comprensión» y forma parte de la expresión «no lo entiendo» o «no tiene sentido para mí». Se combina con «안 돼요» en este diálogo para expresar que la comprensión no se produce.
가
En «이해가 안 돼요», «가» marca «이해» como aquello que no se produce. Se coloca después de un sustantivo que termina en vocal; un ejemplo nuevo es «시간이 있어요», «hay tiempo».
안
En «이해가 안 돼요», «안» niega lo que sigue, de modo que la expresión indica que algo no se entiende. Se coloca delante de la forma verbal o expresiva que se quiere negar; un ejemplo nuevo es «안 읽어요», «no leo».
돼요
En «이해가 안 돼요», «돼요» completa la expresión que indica que algo «funciona» o «se produce»; con «안» significa que la comprensión no se produce. En esta construcción no conviene traducirlo por separado como una acción independiente.
먼저
En «먼저 문장을 읽어 봐요», significa «primero» e indica el orden de la actividad. Se usa para señalar la acción inicial antes de otra, como «먼저 먹어요» en un ejemplo nuevo: «como primero».
문장
En «문장을 읽어 봐요» y «문장을 소리 내어 읽을 수 있어요?», significa «frase» u «oración». Aquí se refiere a la oración de la lección que deben leer para entender la respuesta.
읽어
En «읽어 봐요», «읽어» significa «lee» o «leer» dentro de la invitación a intentar leer la oración. Aparece antes de «봐요» para presentar la acción que se propone intentar.
봐요
En «읽어 봐요», «봐요» añade la idea de «intentar» la acción anterior: «intenta leer» o «vamos a leer». Esta forma se usa después de otra acción, como en «해 봐요» en un ejemplo nuevo: «inténtalo».
그다음
En «그다음 답을 확인해요» y «그다음 답을 다시 해 봐요», significa «después» o «a continuación». Se usa para introducir el paso siguiente de una secuencia de acciones.
확인해요
En «답을 확인해요», significa «comprueba» o «verifica» la respuesta. Se usa con aquello que se revisa, como una respuesta, un dato o una reserva; un ejemplo nuevo es «시간을 확인해요», «compruebo la hora».
소리
En «소리 내어 읽다», «소리» se refiere al sonido o la voz producida al leer. Junto con «내어» forma la expresión «leer en voz alta»; no significa aquí simplemente «sonido» aislado.
내어
En «소리 내어 읽을 수 있어요?», «내어» aporta la idea de sacar o producir sonido, y con «소리» significa «en voz alta». Esta expresión completa se usa para pedir que algo se lea de manera audible.
읽을
En «읽을 수 있어요?», «읽을» significa «leer» dentro de la expresión de posibilidad o capacidad. Va delante de «수 있어요» para preguntar si alguien puede realizar la acción; un ejemplo nuevo es «쓸 수 있어요?», «¿puedes escribir?».
수
En «읽을 수 있어요?», «수» forma con «있어요» la expresión «poder» o «ser posible». Se coloca después de la forma de la acción y antes de «있어요»; el patrón reutilizable es «동사-(으)ㄹ 수 있어요», «poder hacer algo».
있어요
En «읽을 수 있어요?», «있어요» completa la expresión que pregunta si leer es posible o si la persona puede hacerlo. Después de «수», el conjunto «수 있어요» expresa capacidad o posibilidad; un ejemplo nuevo es «갈 수 있어요», «puedo ir».
제가
En «제가 천천히 읽을게요» y «제가 제 공책에», significa «yo» como la persona que realiza o se ofrece a realizar la acción. Se usa para destacar al sujeto; aquí introduce «yo leeré» y «yo escribiré».
천천히
En «천천히 읽을게요», significa «despacio» o «lentamente» y describe cómo se hará la lectura. Se coloca delante de la acción que modifica, como en «천천히 말해요» en un ejemplo nuevo: «habla despacio».
읽을게요
En «제가 천천히 읽을게요», significa «leeré» y expresa el compromiso o la decisión de la persona de leer. Se usa para ofrecerse a hacer algo para el interlocutor; un ejemplo nuevo es «제가 도와줄게요», «te ayudaré».
제
En «제 공책에», significa «mi» y señala que el cuaderno pertenece a la persona que habla. Se coloca delante del sustantivo poseído, como en «제 책» en un ejemplo nuevo: «mi libro».
공책
En «제 공책에», significa «cuaderno», concretamente el cuaderno donde la persona escribirá. Se usa para hablar de un cuaderno de notas o de estudio.
에
En «제 공책에», «에» marca el lugar donde se escribirán las palabras: «en mi cuaderno». Se coloca después del lugar; un ejemplo nuevo es «학교에 가요», «voy a la escuela».
중요한
En «중요한 단어», significa «importante» o «clave» y describe las palabras que conviene anotar. Se coloca delante del sustantivo, como en «중요한 질문» en un ejemplo nuevo: «pregunta importante».
단어
En «중요한 단어를», significa «palabra». Aquí se refiere a las palabras clave que la persona escribirá para estudiar la lección.
를
En «중요한 단어를», «를» marca «중요한 단어» como aquello que se escribirá. Se coloca después del objeto cuando este termina en vocal; un ejemplo nuevo es «단어를 읽어요», «leo una palabra».
쓸게요
En «제가 제 공책에 중요한 단어를 쓸게요», significa «escribiré» y expresa la decisión o el compromiso de escribir las palabras. Se usa para decirle al interlocutor qué hará uno; un ejemplo nuevo es «메모할게요», «tomaré nota».
다시
En «답을 다시 해 봐요», significa «de nuevo» o «otra vez». Se coloca delante de la acción para indicar que se repite; un ejemplo nuevo es «다시 읽어요», «leo otra vez».
해
En «답을 다시 해 봐요», «해» aporta la acción de «hacer» dentro de la expresión «intentar de nuevo». Aquí no significa por sí solo «responder»; la idea completa depende de «답을 ... 해 봐요».
Puntos Gramaticales
-지 못하다
이해하지 못하겠어요.
i-he-ha-chi mo-ta-ge-só-yoNo creo que pueda entenderlo.
Expresa incapacidad o imposibilidad. 이해하다 cambia a 이해하지 못하다 y puede combinarse con -겠어요.
-아/어 보다
문장을 읽어 봐요.
mun-chan-gul il-go buá-yoIntenta leer la frase.
Se añade al verbo para expresar el intento de hacer algo: 읽다 se convierte en 읽어 보다.
Vocabulario Coreano
그다음
Adverbio
ku-ta-um
después; a continuación
답
Sustantivo
tap
respuesta
답은
먼저
Adverbio
mon-cho
primero
문장
Sustantivo
mun-chang
oración; frase
문장을
부분
Sustantivo
bu-bun
parte
부분을
수업
Sustantivo
su-op
clase
수업의
어떤
Determinante
o-tton
qué tipo de; cuál
어렵다
Adjetivo
o-ryeop-ta
ser difícil
어려워요
이해하다
Verbo
i-he-ha-da
entender
이해하지 못하겠어요
읽다
Verbo
ik-tta
leer
읽어 봐요
질문
Sustantivo
chil-mun
pregunta
질문이
확인하다
Verbo
juak-in-ha-da
comprobar; verificar
확인해요
Cuestionario
Ordenar
Ordena las palabras correctamente.
No entiendo esta parte de la lección.
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수업의 이 부분을 이해하지 못하겠어요.¿Qué pregunta te resulta difícil?
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어떤 질문이 어려워요?Esta respuesta no tiene sentido para mí.
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이 답은 이해가 안 돼요.Ortografía
Toca las letras para deletrear la palabra.
ser difícil
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어려워요comprobar; verificar
Ver Respuesta
확인해요respuesta
Ver Respuesta
답은primero