Fijar una meta para practicar idiomas | Aprende coreano en español

Korean lesson set in a contemporary Seoul everyday setting: In a language learning setting, two adults set a small speaking practice goal and choose a way to track progress..

ES → KO / Nivel: A2

Sobre esta lección

Con Fijar una meta para practicar idiomas, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.

A

제 언어 연습 목표를 정하고 싶어요.

che óno yonsup mokpiorul chongago shipoyo Quiero fijar una meta para practicar el idioma.
B

지금 어떤 능력이 가장 어렵게 느껴져요?

chigum otón nungñogui kachang oriópke nukkiochoyo ¿Qué habilidad te parece más difícil ahora?
A

짧은 대화에서 자연스럽게 말하는 거예요.

chalbun tehuaeso chayonsuroge maljanun go-yeyo Hablar con fluidez en conversaciones cortas.
B

그럼 매일 작은 말하기 과제 하나를 골라요.

gurom meil chagun maljagui kuache janarul gollayo Entonces, elige una tarea pequeña para hablar cada día.
A

제 진도를 어떻게 기록할 수 있어요?

che chindorul otoke kirókal su isoyo ¿Cómo puedo seguir mi progreso?
B

답변 하나를 녹음하고 나중에 다시 들어 봐요.

tappion janarul nogumago najunge tasi turo bayo Graba una respuesta y escúchala otra vez más tarde.
A

그 루틴은 따라 하기 쉬워 보여요.

gu rutinun ttara jagui shiuo boyoyo Esa rutina parece fácil de seguir.
B

과제는 짧게 하고 자주 반복해요.

kuacheneun chalge hago chachu panbokejo Mantén la tarea corta y repítela a menudo.

Palabra por palabra

제 En «제 언어 연습 목표를», «제» significa «mi» y señala que la meta pertenece a la persona que habla. Es una forma habitual para expresar posesión delante de un sustantivo, como en «제 목표» («mi meta»).
언어 En «제 언어 연습 목표를», «언어» significa «idioma» y especifica el ámbito de la práctica. Se usa delante de otros sustantivos para hablar de actividades relacionadas con los idiomas, como «언어 연습» («práctica de idiomas»).
연습 En «언어 연습», «연습» significa «práctica» o «entrenamiento». Puede combinarse con el nombre de una habilidad o actividad, como «말하기 연습» («práctica oral»).
목표 En «연습 목표를», «목표» significa «meta» u «objetivo» que se quiere alcanzar. Se usa con «정하다» en expresiones como «목표를 정하다» («fijar una meta»).
를 En «목표를 정하고», «를» marca «목표» como el objeto de la acción. Se coloca después del objeto cuando este termina en vocal; el patrón «목표를 정하다» significa «fijar una meta».
정하고 En «목표를 정하고 싶어요», «정하고» expresa «fijar y» o «establecer y», conectando esta acción con «싶어요». Es la forma que aparece en la construcción «정하고 싶어요» («quiero fijar»), con el objeto antes de «정하고».
싶어요 En «정하고 싶어요», «싶어요» indica el deseo de hacer la acción anterior: «quiero fijar». La construcción reutilizable es «동사-고 싶어요», como «연습하고 싶어요» («quiero practicar»), con la acción deseada antes de «고 싶어요».
지금 En «지금 어떤 능력이», «지금» significa «ahora» y sitúa la pregunta en el momento actual. Puede colocarse al principio para preguntar por el estado presente, como en el nuevo ejemplo «지금 바빠요?» («¿estás ocupado ahora?»).
어떤 En «어떤 능력이», «어떤» significa «qué tipo de» o «cuál» y pide identificar una opción o característica. Se coloca delante de un sustantivo, como en «어떤 과제» («qué tarea»).
능력 En «어떤 능력이», «능력» significa «habilidad» o «capacidad». Aquí nombra la habilidad que resulta difícil y puede usarse con actividades concretas, como «말하기 능력» («habilidad para hablar»).
이 En «능력이 가장 어렵게 느껴져요», «이» marca «능력» como el elemento del que se habla en la oración. Aparece después de un sustantivo terminado en consonante; el patrón «능력이 어렵다» expresa que una habilidad es difícil.
가장 En «가장 어렵게», «가장» significa «lo más» y señala el grado máximo entre varias posibilidades. Se coloca delante del adjetivo o adverbio que se quiere destacar, como «가장 쉬워요» («es lo más fácil»).
어렵게 En «가장 어렵게 느껴져요», «어렵게» expresa que algo se percibe «como difícil» o «de manera difícil». Aquí modifica «느껴져요» dentro de la construcción «어렵게 느껴지다» («sentirse difícil»).
느껴져요 En «어렵게 느껴져요», «느껴져요» significa «se siente» o «parece» desde la percepción de la persona. Se usa con una descripción delante, como en «자연스럽게 느껴져요» («se siente natural»).
짧은 En «짧은 대화», «짧은» significa «corto» y describe la duración o extensión de «대화». Se coloca delante del sustantivo, como en «짧은 과제» («tarea corta»).
대화 En «짧은 대화에서», «대화» significa «conversación». Puede combinarse con «에서» para indicar el contexto en el que ocurre una acción, como «대화에서 말하다» («hablar en una conversación»).
에서 En «대화에서 자연스럽게», «에서» indica el lugar o contexto en el que ocurre la acción: «en conversaciones». Se coloca después del sustantivo que representa ese contexto, como en «수업에서 연습하다» («practicar en clase»).
자연스럽게 En «자연스럽게 말하는», «자연스럽게» significa «con naturalidad» y describe la manera de hablar. Se coloca delante del verbo, como en «자연스럽게 대화하다» («conversar con naturalidad»).
말하는 En «자연스럽게 말하는 거예요», «말하는» expresa «hablar» como la actividad que se está describiendo. Aquí modifica «거예요» en la construcción «말하는 거예요», usada para explicar que la actividad es hablar.
거예요 En «말하는 거예요», «거예요» presenta o explica la actividad anterior: «se trata de hablar» o «es hablar». La construcción «동사-는 거예요» sirve para aclarar qué actividad o acción se quiere decir.
그럼 En «그럼 매일», «그럼» significa «entonces» y conecta la recomendación con lo que acaba de decir la otra persona. Se usa al introducir una consecuencia o propuesta, como en el nuevo ejemplo «그럼 시작해요» («entonces, empecemos»).
매일 En «매일 작은 말하기 과제», «매일» significa «cada día» y señala la frecuencia de la actividad. Puede colocarse delante de la acción, como en «매일 연습해요» («practico cada día»).
작은 En «작은 말하기 과제», «작은» significa «pequeño» y describe una tarea de alcance reducido. Se coloca delante del sustantivo, como en «작은 목표» («meta pequeña»).
말하기 En «말하기 과제», «말하기» significa «hablar» o «expresión oral» y nombra la actividad que se practica. Se combina con «과제» para formar «말하기 과제» («tarea de expresión oral»).
과제 En «말하기 과제», «과제» significa «tarea» o «ejercicio» que se debe realizar. Puede especificarse con otro sustantivo delante, como «작은 과제» («tarea pequeña»).
하나 En «과제 하나를», «하나» significa «uno» y expresa que se elige una sola tarea. Se coloca después del sustantivo en expresiones como «과제 하나» («una tarea»).
골라요 En «과제 하나를 골라요», «골라요» significa «elige» y presenta una recomendación para escoger una tarea. El patrón reutilizable es «무엇을 골라요» («elige qué»), con el objeto marcado por «을/를».
진도 En «제 진도를», «진도» significa «progreso» o «avance» en el aprendizaje. Se usa con acciones como «진도를 기록하다» («registrar el progreso») para hablar de cuánto se ha avanzado.
어떻게 En «어떻게 기록할 수 있어요?», «어떻게» significa «cómo» y pregunta por la manera de realizar la acción. Se coloca delante del verbo, como en «어떻게 연습해요?» («¿cómo practicas?»).
기록할 En «기록할 수 있어요», «기록할» significa «registrar» y presenta la acción cuya posibilidad se pregunta. Aparece antes de «수 있어요» en el patrón «동사-(으)ㄹ 수 있어요» («se puede hacer»).
수 En «기록할 수 있어요», «수» forma parte de la expresión que indica posibilidad o capacidad: «poder registrar». La estructura «동사-(으)ㄹ 수 있다» se usa para decir que alguien puede realizar una acción.
있어요 En «기록할 수 있어요», «있어요» completa la expresión «수 있어요», que aquí significa «se puede» o «puedo». La forma «수 있어요» aparece después de la acción para expresar posibilidad, como en el nuevo ejemplo «할 수 있어요» («puedo hacerlo»).
답변 En «답변 하나를 녹음하고», «답변» significa «respuesta», especialmente una respuesta dada a una pregunta o tarea. Se combina con «녹음하다» en «답변을 녹음하다» («grabar una respuesta»).
녹음하고 En «답변 하나를 녹음하고 나중에», «녹음하고» significa «grabar y» y conecta la grabación con la acción siguiente. El patrón «무엇을 녹음하고» permite enlazar «grabar algo» con otra acción posterior.
나중에 En «나중에 다시 들어 봐요», «나중에» significa «más tarde» y sitúa la escucha en un momento posterior. Se coloca normalmente delante de la acción, como en «나중에 확인해요» («lo compruebo más tarde»).
다시 En «다시 들어 봐요», «다시» significa «de nuevo» y señala que se repite la escucha. Se coloca delante del verbo, como en «다시 해 봐요» («inténtalo de nuevo»).
들어 En «들어 봐요», «들어» significa «escuchar» y es la forma que conecta la acción con «봐요». La expresión «들어 봐요» invita a intentar escuchar algo, normalmente con el objeto antes, como «이 답변을 들어 봐요» («intenta escuchar esta respuesta»).
봐요 En «들어 봐요», «봐요» añade la idea de probar a realizar la acción anterior: «intenta escuchar». La construcción «동사-어/아 봐요» se usa para recomendar que alguien pruebe una acción.
그 En «그 루틴은», «그» significa «esa» y señala una rutina ya mencionada en la conversación. Se coloca delante del sustantivo, como en «그 과제» («esa tarea»).
루틴 En «그 루틴은», «루틴» significa «rutina», es decir, el conjunto de acciones de grabar y volver a escuchar. Puede combinarse con una descripción, como «쉬운 루틴» («rutina fácil»).
은 En «루틴은 따라 하기 쉬워 보여요», «은» marca «루틴» como el tema de la oración. Se coloca después de un sustantivo terminado en consonante y permite añadir una valoración sobre ese tema.
따라 En «따라 하기 쉬워 보여요», «따라» significa «seguir» dentro de la expresión «따라 하기» («seguir o imitar»). Aquí forma parte de la actividad que se considera fácil; puede usarse con instrucciones o rutinas que se siguen.
하기 En «따라 하기 쉬워 보여요», «하기» convierte la acción de «hacer» en el nombre de una actividad dentro de la expresión «따라 하기». La estructura «동사-기» permite hablar de una acción como actividad, como «연습하기» («practicar»).
쉬워 En «따라 하기 쉬워 보여요», «쉬워» significa «es fácil» y describe la actividad «따라 하기». Se usa delante de «보여요» en «쉬워 보여요» («parece fácil»).
보여요 En «쉬워 보여요», «보여요» significa «parece» o «se ve» y expresa una impresión. Se combina con una descripción delante, como «좋아 보여요» («parece bueno»).
는 En «과제는 짧게 하고», «는» marca «과제» como el tema de la recomendación. Se coloca después de un sustantivo terminado en vocal y permite hablar de ese elemento en particular.
짧게 En «과제는 짧게 하고», «짧게» significa «de forma corta» y describe cómo mantener la tarea. Se coloca delante de «하고» en el patrón «짧게 하다» («hacer o mantener algo corto»).
하고 En «짧게 하고 자주 반복해요», «하고» significa «hacer y» y enlaza la recomendación de mantener la tarea corta con la de repetirla. La forma «-고» conecta dos acciones relacionadas en una misma secuencia.
자주 En «자주 반복해요», «자주» significa «a menudo» y expresa que la repetición debe hacerse con frecuencia. Se coloca delante del verbo, como en «자주 연습해요» («practico a menudo»).
반복해요 En «자주 반복해요», «반복해요» significa «repite» o «repetir» y recomienda hacer la misma tarea varias veces. Puede usarse con un objeto, como en el nuevo ejemplo «이 과제를 반복해요» («repito esta tarea»).

Puntos Gramaticales

형용사 어간 + -게

어렵게 말하지 마세요.

oriópke maljachi maseyo

No hables de manera difícil.

-게 convierte un adjetivo en adverbio: 어렵다 → 어렵게, equivalente a «de manera difícil».

동사 어간 + -고

녹음하고 나중에 다시 들어요.

nogumago najunge tasi turoyo

Grabo y después lo escucho otra vez.

-고 conecta dos acciones en secuencia o añade otra acción, como «y» en español.

Vocabulario Coreano

능력 Sustantivo
nungñok habilidad; capacidad
대화 Sustantivo
tehua conversación
말하기 Sustantivo
maljagui hablar; expresión oral
말하다 Verbo
maljada hablar; decir 말하는
매일 Adverbio
meil cada día; diariamente
목표 Sustantivo
mokpio meta
어렵다 Adjetivo
oriópta ser difícil 어렵게
언어 Sustantivo
óno idioma
연습 Sustantivo
yonsup práctica
자연스럽다 Adjetivo
chayonsuropta ser natural; sonar natural 자연스럽게
정하다 Verbo
chongada fijar; establecer 정하고
짧다 Adjetivo
chalta ser corto 짧은

Cuestionario

Ordenar

Ordena las palabras correctamente.

Quiero fijar una meta para practicar el idioma.

Ver Respuesta제 언어 연습 목표를 정하고 싶어요.

¿Qué habilidad te parece más difícil ahora?

Ver Respuesta지금 어떤 능력이 가장 어렵게 느껴져요?

Hablar con fluidez en conversaciones cortas.

Ver Respuesta짧은 대화에서 자연스럽게 말하는 거예요.

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

ser natural; sonar natural

Ver Respuesta자연스럽게

fijar; establecer

Ver Respuesta정하고

hablar; expresión oral

Ver Respuesta말하기

ser difícil

Ver Respuesta어렵게