Sobre esta lección
Con Prepararse para un examen corto, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.
Diálogo
A
곧 짧은 시험이 있죠?
Got chalbeun shi-homi itchyo? Tenemos un examen corto pronto, ¿verdad?
B
그 시험은 이번 단원의 주요 부분을 다뤄요.
Gu shi-homeun ibon danuone chuyo bubuneul da-wo-yo. Incluye las partes principales de esta unidad.
A
저는 어느 부분을 먼저 복습해야 해요?
Chonun onu bubuneul moncho boksupaeya heyo? ¿Qué parte debería repasar yo primero?
B
듣기부터 시작하세요. 보통 점수에 영향을 줘요.
Deutgibuto shichakhaseyo. Botong chomsue iyonhyangeul chwo-yo. Empieza por la comprensión auditiva, porque normalmente afecta a tu puntuación.
A
같이 연습 문제를 몇 개 풀어 볼까요?
Gachi yonsup munereul myot ge pul-o bolkayo? ¿Podemos hacer juntos algunas preguntas de práctica?
B
짧은 연습 문제 몇 개로 답을 하나씩 확인할 수 있어요.
Chalbeun yonsup mune myot gero dabeul hanashik hwag-inhal su issoyo. Podemos usar algunas preguntas cortas y revisar cada respuesta.
A
문제를 하나 풀 때마다 틀린 부분을 복습할 거예요.
Munjereul hana pul ttaemada tillin bubuneul boksupal geoyeyo. Yo revisaré mis errores después de cada pregunta.
B
그러면 시험을 준비하는 데 도움이 될 거예요.
Gureomyon shi-homeul chunbihaneun de doumi del geoyeyo. Eso debería ayudarte a prepararte.Palabra por palabra
곧
En «곧 짧은 시험이 있죠?», «곧» significa «pronto» y señala que el examen ocurrirá en un futuro cercano. Se usa delante de una acción o un acontecimiento, como en «곧 시작해요» («empieza pronto»), nuevo ejemplo.
짧은
En «짧은 시험», «짧은» significa «corto» y describe el examen. Es la forma que aparece delante de un sustantivo; por ejemplo, «짧은 시간» significa «poco tiempo», nuevo ejemplo.
시험
En «짧은 시험», «시험» significa «examen» o «prueba». Se usa para hablar de una evaluación, como en «시험을 준비해요» («me preparo para un examen»), nuevo ejemplo.
이
En «시험이 있죠?», «이» marca «시험» como el elemento que existe o está previsto: «hay un examen». Esta partícula aparece después de un sustantivo y enlaza con «있다» en expresiones de existencia, como «시간이 있어요» («hay tiempo»), nuevo ejemplo.
있죠
En «시험이 있죠?», «있죠» expresa que hay o está previsto un examen y busca la confirmación de la otra persona, como «¿verdad?». La terminación «-죠» hace que la pregunta suene como una comprobación compartida; «알죠?» significa «lo sabes, ¿verdad?», nuevo ejemplo.
그
En «그 시험은», «그» significa «ese» o «el mencionado» y retoma el examen del que ya se habló. Se coloca delante de un sustantivo, como en «그 책» («ese libro»), nuevo ejemplo.
은
En «그 시험은», «은» marca «그 시험» como el tema de la oración: «en cuanto a ese examen». Se usa después de un grupo nominal para presentar o contrastar el tema, como en «이 책은 좋아요» («este libro es bueno»), nuevo ejemplo.
이번
En «이번 단원», «이번» significa «esta» en el sentido de «de esta ocasión» y especifica la unidad actual. Se coloca delante de un sustantivo, como en «이번 주» («esta semana»), nuevo ejemplo.
단원
En «이번 단원», «단원» significa «unidad» de un libro o curso. Se usa para identificar una sección organizada del material de estudio, como en «다음 단원» («la unidad siguiente»), nuevo ejemplo.
의
En «이번 단원의 주요 부분», «의» relaciona «이번 단원» con «주요 부분» y expresa «de»: «las partes principales de esta unidad». Se coloca entre el poseedor o referente y el sustantivo relacionado, como en «책의 제목» («el título del libro»), nuevo ejemplo.
주요
En «주요 부분», «주요» significa «principal» o «importante» y describe las partes centrales de la unidad. Aparece delante de un sustantivo, como en «주요 내용» («contenido principal»), nuevo ejemplo.
부분
En «주요 부분», «부분» significa «parte» o «sección». Aquí designa las secciones principales que cubre el examen; también puede combinarse con «이 부분» («esta parte»), nuevo ejemplo.
을
En «주요 부분을 다뤄요», «을» marca «주요 부분» como el objeto de «d 다뤄요»: el examen trata esas partes. Se coloca después del objeto cuando este termina en consonante, como en «책을 읽어요» («leo un libro»), nuevo ejemplo.
다뤄요
En «그 시험은 이번 단원의 주요 부분을 다뤄요», «다뤄요» significa «trata» o «cubre» un tema. La forma se usa para indicar el contenido que una clase, un texto o un examen aborda, como en «이 책은 문법을 다뤄요» («este libro trata la gramática»), nuevo ejemplo.
저
En «저는», «저» significa «yo» en una forma humilde o respetuosa. Se usa cuando el hablante se refiere a sí mismo en una situación cortés, como en «저는 학생이에요» («soy estudiante»), nuevo ejemplo.
는
En «저는 어느 부분을», «는» marca «저» como el tema: «en cuanto a mí». Se coloca después de un grupo nominal para presentar el tema o establecer un contraste, como en «저는 괜찮아요» («yo estoy bien»), nuevo ejemplo.
어느
En «어느 부분», «어느» significa «qué» o «cuál» cuando se elige entre varias opciones. Se coloca delante de un sustantivo, como en «어느 책이에요?» («¿qué libro es?»), nuevo ejemplo.
먼저
En «먼저 복습해야 해요», «먼저» significa «primero» y señala que esa acción debe hacerse antes que las demás. Puede colocarse delante de la acción, como en «먼저 먹어요» («como primero»), nuevo ejemplo.
복습해야
En «복습해야 해요», «복습해야» expresa «tener que repasar» dentro de la construcción «복습해야 해요». La forma «-해야» conecta la acción con «해요» para expresar necesidad; puede reutilizarse en «공부해야 해요» («tengo que estudiar»), nuevo ejemplo.
해요
En «복습해야 해요», «해요» completa la expresión cortés de obligación «-해야 해요», que aquí significa «tengo que repasar». La misma forma también aparece en acciones corteses independientes, como «공부해요» («estudio»), nuevo ejemplo.
듣기
En «듣기부터 시작하세요», «듣기» se refiere a la comprensión auditiva o a la actividad de escuchar. Aquí funciona como el área de estudio que se recomienda empezar; «듣기 연습» significa «práctica de comprensión auditiva», nuevo ejemplo.
부터
En «듣기부터 시작하세요», «부터» significa «empezando por» y señala el punto inicial: «empiece por la comprensión auditiva». Se coloca después del elemento inicial, como en «오늘부터 공부해요» («estudio desde hoy»), nuevo ejemplo.
시작하세요
En «듣기부터 시작하세요», «시작하세요» significa «empiece» y da una recomendación o instrucción cortés. Se usa con la actividad que la persona debe comenzar, como en «여기서 시작하세요» («empiece aquí»), nuevo ejemplo.
보통
En «보통 점수에 영향을 줘요», «보통» significa «normalmente» y presenta algo que suele ocurrir. Se coloca normalmente antes de la acción o descripción, como en «보통 아침에 와요» («normalmente vengo por la mañana»), nuevo ejemplo.
점수
En «점수에 영향을 줘요», «점수» significa «puntuación» o «resultado numérico». Aquí es aquello que recibe el efecto; puede usarse en «점수가 높아요» («la puntuación es alta»), nuevo ejemplo.
에
En «점수에 영향을 줘요», «에» relaciona «점수» con el efecto de «영향을 줘요»: «afecta a la puntuación». En esta construcción se coloca después de aquello que recibe la influencia, como en «건강에 영향을 줘요» («afecta a la salud»), nuevo ejemplo.
영향
En «점수에 영향을 줘요», «영향» significa «influencia» o «efecto». Con «영향을 주다» forma la expresión «influir en» o «afectar a» algo, como en «환경에 영향을 줘요» («afecta al medio ambiente»), nuevo ejemplo.
줘요
En «점수에 영향을 줘요», «줘요» completa «영향을 주다», que aquí significa «afectar» o «producir un efecto», no simplemente «dar». La expresión conserva el objeto del efecto con «-에», como en «도움을 줘요» («ayuda»), nuevo ejemplo.
같이
En «같이 연습 문제를 몇 개 풀어 볼까요?», «같이» significa «juntos» e indica que las personas harán la actividad conjuntamente. Se coloca antes de la acción, como en «같이 가요» («vamos juntos»), nuevo ejemplo.
연습
En «연습 문제», «연습» significa «práctica» y especifica que son problemas para practicar. Delante de «문제» forma «preguntas o ejercicios de práctica»; también aparece en «연습해요» («practico»), nuevo ejemplo.
문제
En «연습 문제를 몇 개», «문제» significa «problema» o «pregunta» de un ejercicio. Aquí se refiere a preguntas que se pueden resolver, como en «문제를 풀어요» («resuelvo un problema»), nuevo ejemplo.
를
En «연습 문제를 몇 개 풀어 볼까요?», «를» marca «연습 문제» como el objeto de «풀어 볼까요»: las preguntas que se intentarán resolver. Se coloca después de un objeto que termina en vocal, como en «커피를 마셔요» («bebo café»), nuevo ejemplo.
몇
En «몇 개», «몇» significa «cuántos» y deja abierta una cantidad pequeña o no especificada. Se coloca delante del contador o sustantivo correspondiente, como en «몇 명이에요?» («¿cuántas personas son?»), nuevo ejemplo.
개
En «몇 개», «개» es el contador general para objetos o unidades. Después de «몇» forma «cuántos» objetos, como en «사과 두 개» («dos manzanas»), nuevo ejemplo.
풀어
En «문제를 풀어 볼까요?», «풀어» significa «resolver» un problema o una pregunta y conecta con «볼까요» en la expresión de probar a hacerlo. Se usa con «문제» como objeto, por ejemplo «이 문제를 풀어요» («resuelvo este problema»), nuevo ejemplo.
볼까요
En «풀어 볼까요?», «볼까요» completa «-아/어 보다» y presenta una propuesta de intentar la acción: «¿probamos a resolverlo?». Se usa después de la forma conectiva de un verbo, como en «같이 해 볼까요?» («¿intentamos hacerlo juntos?»), nuevo ejemplo.
로
En «짧은 연습 문제 몇 개로», «로» indica el medio o recurso utilizado: «con unos cuantos ejercicios cortos». Puede marcar algo que se usa para conseguir un resultado, como en «연필로 써요» («escribo con un lápiz»), nuevo ejemplo.
답
En «답을 하나씩 확인할 수 있어요», «답» significa «respuesta». Aquí es lo que se comprueba una por una; puede usarse en «답을 써요» («escribo la respuesta»), nuevo ejemplo.
하나씩
En «답을 하나씩 확인할 수 있어요», «하나씩» significa «uno por uno» y señala que las respuestas se revisan individualmente, en secuencia. Esta forma se usa para distribuir una acción entre elementos, como en «하나씩 주세요» («dé uno a cada uno»), nuevo ejemplo.
확인할
En «확인할 수 있어요», «확인할» significa «comprobar» o «verificar» y aparece antes de «수 있어요» en la construcción de posibilidad. Se usa con aquello que se quiere revisar, como en «시간을 확인할 수 있어요» («se puede comprobar la hora»), nuevo ejemplo.
수
En «확인할 수 있어요», «수» forma con «-ㄹ 수 있다» la expresión «poder hacer algo» o «ser posible hacerlo». Se coloca después de la forma verbal correspondiente, como en «갈 수 있어요» («puedo ir»), nuevo ejemplo.
있어요
En «확인할 수 있어요», «있어요» completa «-ㄹ 수 있어요» y expresa que algo es posible: «se pueden comprobar». La misma forma también puede significar «hay» o «tener» en otros contextos, pero aquí indica posibilidad.
때마다
En «문제를 하나 풀 때마다», «때마다» significa «cada vez que» y presenta una acción que se repite después de cada problema resuelto. Se coloca después de una expresión verbal o temporal, como en «갈 때마다 전화해요» («llamo cada vez que voy»), nuevo ejemplo.
틀린
En «틀린 부분», «틀린» describe las partes que fueron incorrectas o en las que se cometió un error. Se coloca delante del sustantivo que describe, como en «틀린 답» («respuesta incorrecta»), nuevo ejemplo.
복습할
En «복습할 거예요», «복습할» significa «repasar» y aparece antes de «거예요» para expresar una acción que el hablante hará. Se usa con el material que se revisará, como en «단어를 복습할 거예요» («repasaré las palabras»), nuevo ejemplo.
거예요
En «복습할 거예요», «거예요» completa «-ㄹ 거예요» y presenta la intención o el plan del hablante: «repasaré». Se coloca después de la forma verbal correspondiente, como en «내일 갈 거예요» («iré mañana»), nuevo ejemplo.
그러면
En «그러면 시험을 준비하는 데 도움이 될 거예요», «그러면» significa «entonces» y conecta la estrategia anterior con su resultado esperado. Se usa para introducir una consecuencia o una conclusión, como en «그러면 시작해요» («entonces, empecemos»), nuevo ejemplo.
준비하는
En «시험을 준비하는 데», «준비하는» expresa «prepararse» o «preparar» y describe la actividad relacionada con el examen. Aquí forma «시험을 준비하다», «prepararse para el examen», y puede reutilizarse en «여행을 준비하는 시간» («tiempo para preparar el viaje»), nuevo ejemplo.
데
En «시험을 준비하는 데 도움이 될 거예요», «데» convierte la actividad anterior en el contexto o propósito al que algo ayuda: «ayudará a preparar el examen». La construcción «-는 데 도움이 되다» significa «ser útil para hacer algo», como en «공부하는 데 도움이 돼요» («es útil para estudiar»), nuevo ejemplo.
도움
En «도움이 될 거예요», «도움» significa «ayuda» y, con «이 되다», expresa que algo será útil. Se usa con «도움이 되다», como en «큰 도움이 돼요» («es de gran ayuda»), nuevo ejemplo.
될
En «도움이 될 거예요», «될» significa «será» o «llegará a ser» dentro de la expresión «도움이 되다»: «será de ayuda». La forma aparece antes de «거예요» para presentar el resultado esperado, como en «좋은 경험이 될 거예요» («será una buena experiencia»), nuevo ejemplo.
Puntos Gramaticales
-아/어야 해요
복습해야 해요.
bok-su-pa-ya he-yoHay que repasar.
Expresa obligación o necesidad. Se añade a la raíz verbal; aquí 복습하다 cambia a 복습해야 해요.
-(으)ㄹ 수 있어요
답을 확인할 수 있어요.
da-beul hwa-gin-hal su i-sso-yoSe puede comprobar la respuesta.
Expresa posibilidad o capacidad. Después de una consonante se usa -을 수 있어요: 확인할 수 있어요.
Vocabulario Coreano
곧
Adverbio
got
pronto
다루다
Verbo
da-ru-da
tratar; abarcar
다뤄요
단원
Sustantivo
dan-won
unidad
듣기
Sustantivo
deut-kki
comprensión auditiva
보통
Adverbio
bo-tong
normalmente
복습하다
Verbo
bok-su-pa-da
repasar
복습해야 해요
부분
Sustantivo
bu-bun
parte
시작하다
Verbo
shi-cha-ka-da
empezar
시작하세요
시험
Sustantivo
shi-hom
examen
점수
Sustantivo
chom-su
puntuación
주요
Adjetivo
chu-yo
principal
짧다
Adjetivo
chaltta
ser corto
짧은
Cuestionario
Ordenar
Ordena las palabras correctamente.
Tenemos un examen corto pronto, ¿verdad?
Ver Respuesta
곧 짧은 시험이 있죠?¿Qué parte debería repasar yo primero?
Ver Respuesta
저는 어느 부분을 먼저 복습해야 해요?Empieza por la comprensión auditiva, porque normalmente afecta a tu puntuación.
Ver Respuesta
듣기부터 시작하세요. 보통 점수에 영향을 줘요.Ortografía
Toca las letras para deletrear la palabra.
empezar
Ver Respuesta
시작하세요unidad
Ver Respuesta
단원examen
Ver Respuesta
시험comprensión auditiva