Sobre esta lección
Con Elegir un curso de idiomas en línea, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.
Diálogo
A
온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요.
Onlain óno kangchuarul kórugo shipóyo. Quiero elegir un curso de idiomas en línea.
B
수업 일정, 후기, 그리고 가르치는 방식을 비교해 보세요.
Suom ilchong, hugi, kurigo karuchinun bangsikɯl pigyohe poseyo. Compara el horario, las reseñas y el estilo de enseñanza.
A
이 강좌는 더 짧지만 수업이 더 적어요.
I kangchuanun to chaltchiman suomi to choktayo. Este curso es más corto, pero tiene menos clases.
B
다른 강좌가 초보자에게 더 쉬워 보여요.
Tารun kangchuaga choboyaege to shiuo boyóyo. El otro parece más fácil para principiantes.
A
저는 주말에만 공부할 수 있어요.
Chonɯn chumareman kongbuhal su isóyo. Solo puedo estudiar los fines de semana.
B
그럼 주말 수업이 있는 강좌를 고르세요.
Kuróm chumal suomi innɯn kangchuarul kóruseyo. Entonces, elige el curso que tiene clases los fines de semana.
A
후기에는 선생님이 명확하게 설명한다고 해요.
Hugienɯn sonsengnimi myonghwakage solmyonghandago heyo. Las reseñas dicen que el profesor explica con claridad.
B
그게 더 짧은 강좌보다 더 중요해요.
Kɯge to chaltɯn kangchuaboda to chungyoheyo. Eso importa más que un curso más corto.Palabra por palabra
온라인
«온라인» significa «en línea» en «온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요». Se usa delante de un sustantivo para indicar que algo funciona por internet, como en «온라인 강좌» (curso en línea). Es útil al hablar de cursos, reuniones o servicios por internet.
언어
«언어» significa «idioma» en «온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요». Aquí especifica qué tipo de curso se quiere elegir: un curso de idiomas. Puede combinarse con nombres como «언어 강좌» (curso de idiomas).
강좌를
«강좌를» significa «el curso» y marca el objeto que la persona quiere elegir en «온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요». La forma «강좌를» se usa cuando el curso recibe directamente la acción. Un patrón reutilizable es «강좌를 고르다» (elegir un curso).
고르고
«고르고» aporta el significado de «elegir y» en «강좌를 고르고 싶어요». Esta forma conecta «고르다» (elegir) con «싶어요», que expresa deseo de realizar la acción. Puede usarse para unir una acción con otra, como en un nuevo ejemplo: «메뉴를 고르고 먹어요» (elijo el menú y como).
싶어요
«싶어요» expresa el deseo de hacer algo en «고르고 싶어요»: «quiero elegir». Se coloca después de la forma «고르고» para expresar que el hablante desea realizar esa acción. Un patrón reutilizable es «V-고 싶어요», como en un nuevo ejemplo: «공부하고 싶어요» (quiero estudiar).
수업
«수업» significa «clase» en «수업 일정» y «수업이 더 적어요». En esta conversación se refiere a las clases que forman parte de un curso. Puede combinarse con «일정» para hablar del horario de las clases.
일정
«일정» significa «horario» o «calendario» en «수업 일정». Aquí se refiere a la organización temporal de las clases que se van a comparar. Un patrón reutilizable es «일정을 확인하다» (comprobar el horario).
후기
«후기» significa «reseña» o «comentario de una experiencia» en «후기» y «후기에는». En el diálogo, son las reseñas que informan sobre la forma de enseñar del profesor. Puede usarse con «읽다» en un nuevo ejemplo: «후기를 읽어요» (leo reseñas).
그리고
«그리고» significa «y además» y conecta elementos en «후기, 그리고 가르치는 방식을 비교해 보세요». Aquí añade «가르치는 방식» a la lista de aspectos que se deben comparar. Se usa para enlazar dos ideas o elementos relacionados.
가르치는
«가르치는» significa «de enseñar» en «가르치는 방식», es decir, «la manera de enseñar». Describe «방식» y muestra qué tipo de manera se está comparando. Un patrón reutilizable es «가르치는 방법» (método de enseñanza).
방식을
«방식을» significa «la manera» o «el estilo» y marca el objeto que se compara en «가르치는 방식을 비교해 보세요». La parte «가르치는» especifica que se trata de la manera de enseñar. Un patrón reutilizable es «방식을 비교하다» (comparar maneras o estilos).
비교해
«비교해» significa «comparar y» en «비교해 보세요». Aquí conecta «비교하다» con «보세요» para presentar la comparación como algo que se recomienda probar o hacer. Un nuevo ejemplo es «두 강좌를 비교해요» (comparo dos cursos).
보세요
«보세요» hace que «비교해 보세요» sea una petición cortés: «compare». Unido a «비교해», presenta la acción como algo que se invita a probar o realizar. El patrón «V-아/어 보세요» sirve para recomendar que alguien pruebe una acción.
이
«이» significa «este» en «이 강좌는». Señala el curso que está cerca del contexto de la conversación o que se está mencionando como opción actual. Se coloca delante de un sustantivo, como en «이 수업» (esta clase).
강좌는
«강좌는» significa «este curso» y presenta el curso como tema en «이 강좌는 더 짧지만 수업이 더 적어요». «이» indica cuál curso es, y «는» marca el tema que se describe. Un patrón reutilizable es «이 강좌는 좋아요» (este curso es bueno).
더
«더» significa «más» en «더 짧지만» y «더 적어요». Aquí intensifica la comparación: el curso es más corto y las clases son menos numerosas. Se coloca delante de la palabra o expresión que se compara, como en «더 쉬워요» (es más fácil).
짧지만
«짧지만» significa «aunque es más corto» en «이 강좌는 더 짧지만 수업이 더 적어요». La forma conecta la descripción de que el curso es corto con la información posterior sobre sus clases. Un patrón reutilizable es «A-지만» para expresar contraste, como en un nuevo ejemplo: «좋지만 비싸요» (es bueno, pero caro).
수업이
«수업이» significa «las clases» y marca el elemento del que se dice que son pocas en «수업이 더 적어요». «이» señala el sujeto de esa descripción. Un patrón reutilizable es «수업이 많아요» (hay muchas clases).
적어요
«적어요» significa «son pocas» en «수업이 더 적어요». Aquí describe que este curso tiene menos clases que la otra opción. Puede usarse con un sustantivo contable, como en un nuevo ejemplo: «학생이 적어요» (hay pocos estudiantes).
다른
«다른» significa «otro» o «diferente» en «다른 강좌가». Distingue este curso de la opción mencionada anteriormente. Se coloca delante de un sustantivo, como en «다른 수업» (otra clase).
강좌가
«강좌가» significa «el curso» y marca el sujeto de «초보자에게 더 쉬워 보여요». Aquí el curso es lo que parece más fácil para principiantes. Un patrón reutilizable es «강좌가 좋아 보여요» (el curso parece bueno).
초보자에게
«초보자에게» significa «para principiantes» en «초보자에게 더 쉬워 보여요». Indica las personas desde cuya perspectiva el curso parece más fácil. Puede usarse con adjetivos de dificultad, como en un nuevo ejemplo: «초보자에게 좋아요» (es bueno para principiantes).
쉬워
«쉬워» significa «ser fácil y» en «쉬워 보여요». Esta forma conecta «쉽다» (ser fácil) con «보여요» para expresar que algo parece fácil. Un patrón reutilizable es «이 문제는 쉬워 보여요» en un nuevo ejemplo: «Este problema parece fácil».
보여요
«보여요» significa «parece» en «초보자에게 더 쉬워 보여요». Unido a «쉬워», expresa la impresión de que el curso es más fácil, no una afirmación sobre toda situación posible. Un patrón reutilizable es «좋아 보여요» (parece bueno).
저는
«저는» significa «yo» como tema en «저는 주말에만 공부할 수 있어요». Presenta la limitación personal del hablante respecto al momento de estudiar. Un patrón reutilizable es «저는 평일에 공부해요» (yo estudio entre semana).
주말에만
«주말에만» significa «solo los fines de semana» en «주말에만 공부할 수 있어요». «만» limita la acción de estudiar a ese momento y excluye otros días en este contexto. Puede combinarse con actividades, como en un nuevo ejemplo: «주말에만 운동해요» (solo hago ejercicio los fines de semana).
공부할
«공부할» significa «estudiar» dentro de «공부할 수 있어요». Aquí presenta la acción cuya posibilidad o capacidad se expresa con «수 있어요». Un patrón reutilizable es «공부할 시간이 있어요» (tengo tiempo para estudiar).
수
«수» aporta la idea de posibilidad o capacidad en «공부할 수 있어요». La construcción completa «공부할 수 있어요» significa «puedo estudiar»; «수» no significa por sí solo «poder». El patrón «V-(으)ㄹ 수 있어요» se usa para expresar que una acción es posible.
있어요
«있어요» completa «공부할 수 있어요» y expresa que existe la posibilidad o capacidad de estudiar: «puedo estudiar». En esta construcción, su significado depende de «수» y de la acción anterior. La misma forma también puede indicar que algo existe, pero aquí expresa posibilidad.
그럼
«그럼» significa «entonces» en «그럼 주말 수업이 있는 강좌를 고르세요». Conecta la limitación de estudiar solo los fines de semana con la recomendación que sigue. Se usa para introducir una conclusión o propuesta basada en lo dicho antes.
주말
«주말» significa «fin de semana» en «주말 수업». Aquí indica cuándo tienen lugar las clases del curso recomendado. Puede combinarse con partículas de tiempo, como en un nuevo ejemplo: «주말에 만나요» (nos vemos el fin de semana).
있는
«있는» significa «que tiene» o «que existe» en «주말 수업이 있는 강좌». Aquí describe un curso que cuenta con clases durante el fin de semana. Un patrón reutilizable es «시간이 있는 사람» (una persona que tiene tiempo).
고르세요
«고르세요» significa «elija, por favor» en «강좌를 고르세요». Es una recomendación o petición cortés dirigida a la otra persona. Un patrón reutilizable es «원하는 것을 고르세요» (elija lo que quiera).
후기에는
«후기에는» significa «en las reseñas» en «후기에는 선생님이 명확하게 설명한다고 해요». Presenta las reseñas como la fuente de la información que se comunica. «에는» marca ese contexto o lugar informativo; puede usarse con otros contenidos, como en un nuevo ejemplo: «공지에는 시간이 나와 있어요» (en el aviso aparece la hora).
선생님이
«선생님이» significa «el profesor» y marca el sujeto de la explicación en «선생님이 명확하게 설명한다고 해요». La partícula «이» señala quién realiza la acción de explicar. Un patrón reutilizable es «선생님이 설명해요» (el profesor explica).
명확하게
«명확하게» significa «claramente» en «명확하게 설명한다고 해요». Describe la manera en que el profesor explica, según las reseñas. Puede colocarse delante de un verbo de comunicación, como en un nuevo ejemplo: «명확하게 말해요» (habla claramente).
설명한다고
«설명한다고» introduce el contenido comunicado en «선생님이 명확하게 설명한다고 해요»: que el profesor explica claramente. Aquí conserva «설명하다» (explicar) y conecta esa afirmación con «해요». Un patrón reutilizable es «A가 설명한다고 해요» para transmitir que alguien dice que A explica algo.
해요
«해요» completa «설명한다고 해요» y expresa que se dice o se comunica esa afirmación. La construcción completa significa «dicen que explica claramente»; ese significado no corresponde a «해요» por separado. Puede usarse en otras expresiones de comunicación, como «그렇게 해요» (lo hago así), según el contexto.
그게
«그게» significa «eso» y marca el sujeto de «그게 더 중요해요». Aquí retoma la información anterior sobre que el profesor explica claramente. Un patrón reutilizable es «그게 좋아요» (eso está bien o eso me gusta).
짧은
«짧은» significa «corto» en «짧은 강좌». Aparece delante de «강좌» para describir la duración del curso mencionado en la comparación. Un patrón reutilizable es «짧은 수업» (una clase corta).
강좌보다
«강좌보다» significa «que el curso» o «en comparación con el curso» en «짧은 강좌보다 더 중요해요». Marca el punto de comparación: la claridad de las explicaciones se considera más importante que un curso corto. Un patrón reutilizable es «A보다 더 중요해요» (es más importante que A).
중요해요
«중요해요» significa «es importante» en «그게 더 중요해요». Aquí afirma que la claridad de la explicación importa más que la menor duración del curso. Puede usarse con un tema concreto, como en un nuevo ejemplo: «시간이 중요해요» (el tiempo es importante).
Puntos Gramaticales
-지만
짧지만 명확하게 설명해요.
chaltchiman myonghwakage solmyongheyo.Es corto, pero lo explica claramente.
-지만 une dos ideas opuestas y significa «pero» o «aunque».
V-는 N
가르치는 방식
karuchinun pangshikla manera de enseñar
-는 convierte un verbo en una expresión que describe un sustantivo, como «la manera de enseñar».
Vocabulario Coreano
가르치다
Verbo
karuchida
enseñar
가르치는
강좌
Sustantivo
kangchua
curso
언어 강좌
고르다
Verbo
kóruda
elegir
고르고
다른
Determinante
tarun
otro
방식
Sustantivo
pangshik
manera, método
가르치는 방식
비교하다
Verbo
pigyohada
comparar
비교해
언어
Sustantivo
óno
idioma
언어 강좌
온라인
Sustantivo
onlain
en línea
온라인 언어 강좌
일정
Sustantivo
ilchong
horario
수업 일정
적다
Adjetivo
chokta
ser poco; haber menos
적어요
짧다
Adjetivo
chalta
ser corto
짧지만
후기
Sustantivo
hugi
reseña
Cuestionario
Ordenar
Ordena las palabras correctamente.
Quiero elegir un curso de idiomas en línea.
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온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요.El otro parece más fácil para principiantes.
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다른 강좌가 초보자에게 더 쉬워 보여요.Solo puedo estudiar los fines de semana.
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저는 주말에만 공부할 수 있어요.Ortografía
Toca las letras para deletrear la palabra.
enseñar
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가르치는ser poco; haber menos
Ver Respuesta
적어요en línea
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