Elegir un curso de idiomas en línea | Aprende coreano en español

Explicaciones de las frases

1. 온라인 언어 강좌를 고르고 싶어요.

   Quiero elegir un curso de idiomas en línea.

   온라인

   en línea

   언어

   idioma

   강좌

   curso

   고르고 싶어요

   quiero elegir

   Explicación detallada

   온라인 significa «en línea» y funciona como modificador de un sustantivo: 온라인 강좌 es «curso en línea». También puede aparecer con otros sustantivos, por ejemplo: 온라인 수업 — «clase en línea». Aquí no expresa por sí solo la acción de elegir; esa acción aparece después. 언어 significa «idioma» o «lengua». En 언어 강좌, modifica a 강좌 y especifica que se trata de un curso de idiomas. Un ejemplo: 언어를 배워요. — «Aprendo un idioma.» La partícula 를 marca aquí 언어 como objeto de 배우다 («aprender»). 강좌 significa «curso», especialmente un curso organizado o una oferta formativa. En esta oración es el objeto que la persona quiere elegir. 강좌를 신청해요. — «Me inscribo en un curso.» La partícula 를 marca el objeto de 신청하다 («inscribirse en» o «solicitar»). 고르고 싶어요 combina 고르다 («elegir, escoger») con -고 싶다, una construcción que expresa el deseo del sujeto de realizar la acción: 고르고 싶어요 significa «quiero elegir». La forma observada 고르고 conserva la base 고르다 y añade -고; 싶어요 es la forma cortés en estilo 해요 de 싶다. Ejemplo: 책을 고르고 싶어요. — «Quiero elegir un libro.» La construcción indica el deseo del hablante, no una elección ya realizada. En conjunto, 온라인 언어 강좌 forma el grupo nominal «curso de idiomas en línea»: 온라인 modifica a 언어 강좌, y 언어 especifica el tipo de 강좌. Después, 고르고 싶어요 expresa el deseo del hablante de elegir ese curso. Por eso toda la oración significa: «Quiero elegir un curso de idiomas en línea.» La terminación -어요 da a la frase un registro cortés y cotidiano.

2. 수업 일정, 후기, 그리고 가르치는 방식을 비교해 보세요.

   Compara el horario, las reseñas y el estilo de enseñanza.

   수업 일정

   horario de clases

   후기

   reseña

   그리고

   y

   가르치는

   que enseña

   방식

   manera; estilo

   비교해 보세요

   compare, por favor

   Explicación detallada

   수업 일정 significa aquí «horario de clases». 수업 es «clase» o «clases» y 일정 es «horario» o «programación»; juntos forman un sustantivo compuesto para hablar de cuándo están programadas las clases. Ejemplo: 수업 일정이 바뀌었어요. = «El horario de clases cambió». El número no está expresado por esta forma coreana. 후기 significa «reseña» o «opinión escrita», aquí en el sentido de valoraciones sobre un curso o servicio. No es la palabra general para cualquier comentario hablado. Ejemplo: 후기를 읽어 보세요. = «Lee las reseñas, por favor». 그리고 une elementos o enunciados y significa «y». En esta oración conecta 수업 일정, 후기 y 가르치는 방식, por lo que la lista incluye tres elementos. Ejemplo: 시간 그리고 장소를 확인하세요. = «Comprueba la hora y el lugar». 가르치는 describe al sustantivo que viene después y aquí significa «de enseñanza» o «que enseña». Es la forma atributiva presente de 가르치다, «enseñar»: 가르치다 → 가르치는. La forma 가르치는 no es el verbo principal de esta oración; modifica 방식. Ejemplo: 가르치는 사람이 친절해요. = «La persona que enseña es amable». 방식 significa «manera», «método» o «estilo». En 가르치는 방식, la combinación significa «manera de enseñar» o «estilo de enseñanza». 방식 nombra la manera en que se hace algo; no significa por sí solo «enseñanza». Ejemplo: 이 방식이 더 쉬워요. = «Este método es más fácil». 비교해 보세요 es una construcción reutilizable: 비교하다 («comparar») aparece como 비교해, y 보다 («ver») funciona después como auxiliar en -아/어 보다, que expresa intentar o probar a hacer algo. -세요 da una petición cortés. En conjunto, aquí se entiende naturalmente como «compare» o «compara, por favor». La terminación -세요 no indica por sí sola quién debe realizar la acción; la petición se dirige al interlocutor. Ejemplo: 두 가격을 비교해 보세요. = «Compara los dos precios, por favor». La estructura completa es 수업 일정, 후기, 그리고 가르치는 방식을 비교해 보세요: primero se enumeran el horario de clases, las reseñas y el estilo de enseñanza; luego 비교해 보세요 pide compararlos. Por eso el sentido global es «Compara el horario, las reseñas y el estilo de enseñanza». La petición es cortés y resulta adecuada para orientar a alguien que está eligiendo entre cursos.

3. 이 강좌는 더 짧지만 수업이 더 적어요.

   Este curso es más corto, pero tiene menos clases.

   이

   este/esta

   강좌

   curso

   더 짧지만

   pero más corto

   수업

   clase

   더 적어요

   son menos

   Explicación detallada

   이 acompaña a un sustantivo y señala algo cercano al hablante o presentado como la opción en cuestión. Aquí modifica a 강좌; por sí solo no expresa número. Como contraste, 그 suele señalar algo asociado al oyente o ya mencionado, y 저 algo distante de ambos. 강좌 significa «curso» o «curso organizado». Es un sustantivo y aparece como sujeto con la partícula 는, escrita en el texto como 강좌는. El patrón reutilizable es 이/그/저 + sustantivo: 이 강좌 = «este curso». En 더 짧지만, 짧다 es el adjetivo descriptivo «ser corto». 짧은 es la forma que aparece delante de un sustantivo, mientras que 짧아요 es una forma cortés usada como predicado. Aquí 짧지만 combina 짧다 con -지만, que significa «pero/aunque» y presenta un contraste con lo que sigue. 더 modifica a 짧다 y marca la comparación: «más corto». Ejemplo: 이 길은 더 짧아요. = «Este camino es más corto.» 수업 significa «clase» o «sesión de clase». En 수업이, 이 es una partícula de sujeto; no es el demostrativo de 이 강좌. La traducción fija entiende 수업 aquí en plural semántico («clases»), aunque el sustantivo coreano no lleva una marca obligatoria de plural en esta frase. En 더 적어요, 적다 es el adjetivo «ser poco» aplicado a una cantidad contable; su forma cortés presente es 적어요. 더 vuelve comparativa la expresión: «ser menos». No es el mismo adjetivo que 작다, que significa «ser pequeño». Ejemplo: 오늘은 수업이 더 적어요. = «Hoy hay menos clases.» La estructura completa es 이 강좌는 («este curso», como tema) + 더 짧지만 («es más corto, pero») + 수업이 더 적어요 («tiene menos clases»). Por tanto, la oración compara este curso con otra referencia pertinente y afirma dos propiedades del mismo curso: su duración o extensión es menor, y el número de clases es menor. El registro es cortés y cotidiano.

4. 다른 강좌가 초보자에게 더 쉬워 보여요.

   El otro parece más fácil para principiantes.

   다른

   otro, diferente

   강좌

   curso

   초보자에게

   para principiantes

   더

   más

   쉬워

   fácil

   보여요

   parece

   Explicación detallada

   다른 significa aquí «otro», es decir, distinto del curso ya mencionado. Es la forma que modifica a un sustantivo: 다른 강좌 = «otro curso». No expresa por sí solo una cantidad exacta. Una combinación reutilizable es 다른 + sustantivo, por ejemplo: 다른 책 = «otro libro». 강좌 es «curso» o «curso/clase organizada». Es un sustantivo y aparece después de 다른, formando 다른 강좌 («otro curso»). 초보자에게 significa «para principiantes». 초보자 es «principiante» y 에게 marca el destinatario o la persona para la que se considera aplicable algo. La terminación 에게 no indica por sí sola que haya un único principiante. Por ejemplo, 학생에게 유용해요 significa «es útil para los estudiantes». 더 significa «más» y establece una comparación con una referencia entendida por el contexto. Aquí modifica la idea de facilidad: «más fácil». En 더 짧지만 del contexto, modifica «corto» y significa «más corto»; por tanto, su función depende de la expresión que sigue. 쉬워 es la forma conectiva de 쉽다, «ser fácil». 쉽다 tiene el cambio irregular de ㅂ ante ciertas terminaciones: antes de -어요, aparece 쉬워요; antes de 보이다 aparece 쉬워 보여요. No se trata de una forma del sustantivo 강좌, sino del adjetivo 쉽다. Un ejemplo es 이 문제는 쉬워요 = «Este problema es fácil». 보여요 procede de 보이다, «parecer» o «verse». En esta construcción no significa simplemente «ver» algo: después de un adjetivo, A-아/어 보여요 expresa que algo parece tener la cualidad A. Así, 쉬워 보여요 significa «parece fácil». La forma 보여요 es cortés en estilo conversacional. Por ejemplo, 피곤해 보여요 = «Pareces cansado» o «Parece cansado», según el referente identificado por el contexto. En conjunto, 다른 강좌 identifica «el otro curso», 초보자에게 indica para quién resulta relevante la evaluación, y 더 쉬워 보여요 expresa que parece más fácil que una referencia contextual. Por eso, la oración completa significa: «El otro parece más fácil para principiantes»; de manera explícita, puede entenderse como «El otro curso parece más fácil para principiantes».

5. 저는 주말에만 공부할 수 있어요.

   Solo puedo estudiar los fines de semana.

   저는

   yo (como tema)

   주말

   fin de semana

   에만

   solo en...

   공부할

   estudiar

   수 있어요

   poder hacerlo

   Explicación detallada

   저는 presenta a la persona que habla como tema: 저 es la forma humilde de “yo” y 는 marca el tema. En esta oración, el hablante es quien puede estudiar. La forma contrastiva habitual es 나는, más informal; 저는 es apropiada en un registro cortés. 주말 significa “fin de semana”. Es un sustantivo y puede combinarse con expresiones de tiempo, por ejemplo 이번 주말 = “este fin de semana”. 에만 combina 에, que marca aquí el momento en que ocurre una acción, con 만, que significa “solo”. Por eso 주말에만 significa “solo los fines de semana”: limita el momento disponible para estudiar. 만 puede unirse a otros elementos, como 오늘만 = “solo hoy”. 공부할 es la forma de 공부하다 (“estudiar”) que aparece delante de 수. La terminación -ㄹ de 공부할 forma una expresión que presenta la acción como posible o realizable; no es el verbo principal independiente “estudiar” en tiempo presente. Por ejemplo, 내일 공부할 수 있어요 significa “puedo estudiar mañana”. 수 있어요 completa la construcción -(으)ㄹ 수 있다, que expresa posibilidad o capacidad: literalmente, una posibilidad o manera de hacer algo “existe”. 있어요 es la forma cortés de 있다; aquí, junto con 공부할, produce “poder estudiar”. En una negación, 공부할 수 없어요 significa “no puedo estudiar”. En conjunto, 저는 establece al hablante como tema, 주말에만 restringe el momento a los fines de semana y 공부할 수 있어요 expresa que estudiar es posible para esa persona. La oración completa significa: “Solo puedo estudiar los fines de semana”.

6. 그럼 주말 수업이 있는 강좌를 고르세요.

   Entonces, elige el curso que tiene clases los fines de semana.

   그럼

   entonces

   주말

   fin de semana

   수업

   clase

   있는

   que tiene

   강좌

   curso

   고르세요

   elige

   Explicación detallada

   그럼 introduce una transición como «entonces» o «en ese caso». Aquí enlaza la recomendación con lo que se acaba de establecer. No es una parte del verbo 고르세요. 주말 significa «fin de semana». Se combina con expresiones de tiempo, por ejemplo 주말에 공부해요 = «Estudio los fines de semana»; la partícula 에 marca aquí el momento, pero no aparece en 주말 dentro de la oración fija. 수업 significa «clase» o «lección». Puede referirse a una clase concreta o, según el contexto, a clases como actividad o curso. En 주말 수업, 주말 especifica qué tipo de clases son: clases de fin de semana. 있는 es la forma atributiva en presente de 있다, «haber», «estar» o «tener» según la relación expresada. En esta oración, 수업이 있는 describe algo que tiene clases: 수업이 있는 강좌 = «el curso que tiene clases». La partícula 이 marca 수업 como el elemento que existe o está incluido. La forma 있는 aparece delante del sustantivo que modifica; no es el verbo final de la oración. 강좌 significa «curso», especialmente un curso organizado o una oferta formativa. Aquí es el sustantivo modificado por 수업이 있는, por lo que se habla de «el curso que tiene clases de fin de semana». 고르세요 procede de 고르다, «elegir» o «escoger». La terminación -(으)세요 forma una petición o instrucción cortés dirigida al interlocutor; por eso aquí significa «elige». No expresa por sí sola que la elección ya haya ocurrido. Por ejemplo, 메뉴를 고르세요 = «Elige el menú». La estructura reutilizable es [descripción] + sustantivo: 수업이 있는 강좌 significa literalmente «curso en el que hay clases», y funciona como «el curso que tiene clases». Después, 강좌를 marca ese curso como objeto de la elección, y 고르세요 da la instrucción cortés. Así, toda la oración significa: «Entonces, elige el curso que tiene clases los fines de semana».

7. 후기에는 선생님이 명확하게 설명한다고 해요.

   Las reseñas dicen que el profesor explica con claridad.

   후기에는

   en las reseñas

   선생님이

   el profesor

   명확하게

   con claridad

   설명한다고 해요

   se dice que explica

   Explicación detallada

   후기에는 combina 후기 («reseña») con 에, que sitúa la información en ese contexto, y 는, que lo presenta como tema. Aquí la traducción fija permite entenderlo como «según las reseñas»; 후기 no lleva una marca obligatoria de plural. 선생님이 significa «el profesor» y 이 marca el sujeto después de una palabra que termina en consonante. En esta oración, ese sujeto es quien realiza la acción de explicar. La partícula de sujeto no expresa por sí sola tiempo ni cortesía. 명확하게 es la forma adverbial de 명확하다 («ser claro»): 명확하다 → 명확하게. Indica cómo se realiza la explicación, «claramente» o «con claridad». La terminación -게 convierte aquí esta palabra descriptiva en un modificador del verbo. 설명한다고 해요 contiene 설명하다 («explicar») y la construcción de información referida -ㄴ/는다고 하다. Con el verbo 설명하다, la forma es 설명한다고 하다; 해요 es la forma cortés y coloquial de 하다. Por eso 설명한다고 해요 expresa «dicen que explica». La misma construcción puede reutilizarse así: 민수는 내일 온다고 해요. —«Dicen que Minsu viene mañana». En conjunto, 후기에는 establece las reseñas como fuente o contexto de la información, y 선생님이 명확하게 설명한다고 해요 comunica que el profesor explica con claridad. La oración completa significa: «Las reseñas dicen que el profesor explica con claridad».

8. 그게 더 짧은 강좌보다 더 중요해요.

   Eso importa más que un curso más corto.

   그게

   eso

   더

   más

   짧은

   corto

   강좌

   curso

   보다

   que, en comparación con

   더

   más

   중요해요

   es importante

   Explicación detallada

   그게 es la forma contraída de 그것이: 그것 significa «eso» y 이 marca el sujeto. Aquí se refiere a «eso», como indica la traducción fija. Esta forma no expresa género ni número gramaticales. El primer 더 modifica a 짧은 y significa «más» en el sentido de «más corto». Junto con 짧은 강좌, forma «un curso más corto». No es el marcador de la comparación entre «eso» y el curso; esa comparación aparece después, con 보다 y el segundo 더. 짧은 es la forma atributiva de 짧다 («ser corto») delante de un sustantivo: 짧다 → 짧은. Por ejemplo, 짧은 설명 significa «una explicación corta». Aquí describe a 강좌. 강좌 significa «curso» o «curso académico». En 더 짧은 강좌, el grupo significa «un curso más corto»: 더 eleva el grado de la cualidad y 짧은 describe el curso. 보다 funciona aquí como partícula de comparación. Se coloca después del término de referencia y equivale a «que» en una estructura como A보다 더 중요해요: «es más importante que A». Aquí 강좌보다 significa «que un curso». El segundo 더 modifica a 중요해요 y expresa el grado comparativo «más». Por tanto, 강좌보다 더 중요해요 significa «es más importante que el curso». El primer y el segundo 더 tienen funciones distintas: el primero modifica «corto» y el segundo modifica «importante». 중요해요 significa «es importante» y procede de 중요하다 («ser importante»). Es una forma cortés de estilo 해요; sin el segundo 더, 중요해요 solo afirma «es importante», mientras que 더 중요해요 significa «es más importante». La estructura completa es 그게 [더 + cualidad atributiva + sustantivo]보다 더 [cualidad]해요: «eso es más [cualidad] que un [sustantivo] más [cualidad]». Así, 그게 더 짧은 강좌보다 더 중요해요 significa «Eso importa más que un curso más corto». La terminación -요 mantiene un registro cortés y cotidiano.