Un plan de estudio centrado en la escucha | Aprende coreano en español

Explicaciones de las frases

1. 저는 매일 공부하지만, 실력이 아직 고르게 늘지 않는 것 같아요.

   Yo estudio todos los días, pero mi progreso todavía parece irregular.

   저는

   yo, en cuanto a mí

   매일

   cada día

   공부하지만

   estudio, pero

   실력

   habilidad; nivel

   아직

   todavía

   고르게

   de manera uniforme

   늘지 않는 것 같아요

   parece que no mejora

   Explicación detallada

   저는 presenta a la persona como tema: 저 es “yo” en registro humilde/polite y 는 marca el tema. Aquí se entiende “en cuanto a mí, yo…”. No es el sujeto de una forma verbal especial; el verbo posterior lleva la información de persona según las reglas del coreano, que normalmente no marca la persona con una terminación como el español. 매일 significa “cada día” y funciona como adverbio de tiempo. Ejemplo: 매일 운동해요. = “Hago ejercicio todos los días.” 공부하지만 combina 공부하다 (“estudiar”) con -지만 (“pero / aunque”). La forma observada expresa “estudio, pero…” y conecta esta proposición con el contraste que sigue. -지만 puede unirse también a otros verbos: 비가 오지만 가요. = “Llueve, pero voy.” 실력 es la capacidad o el nivel que alguien ha adquirido en una actividad. En esta oración se refiere al nivel de la persona que habla, no a una habilidad concreta identificada por el texto. Puede aparecer en combinaciones como 한국어 실력 (“nivel de coreano”) o 실력이 좋다 (“tener buen nivel”). 아직 significa “todavía” y señala que la situación continúa sin alcanzar el estado esperado o relevante. Aquí modifica la idea de que la capacidad no mejora de manera uniforme. 고르게 significa “de manera uniforme” o “equilibradamente”. Es la forma adverbial de 고르다 en el sentido de “uniforme/parejo”: 고르다 → 고르게. No describe el tamaño de la capacidad, sino la regularidad con que mejora. Ejemplo: 실력이 고르게 늘어요. = “La capacidad mejora de manera uniforme.” 늘지 않는 것 같아요 se organiza como 늘다 + -지 않다 + -는 것 같다. 늘다 aquí significa “mejorar” o “aumentar” en el nivel; su forma de diccionario es 늘다. -지 않다 niega el verbo, por lo que 늘지 않다 significa “no mejorar”. -는 것 같다 presenta esa situación como una impresión o apariencia: “parece que no mejora”. La terminación -아요 en 같아요 da un registro cortés. Ejemplo: 오늘은 실력이 늘지 않는 것 같아요. = “Hoy parece que mi nivel no mejora.” En conjunto, 저는 매일 공부하지만 establece el contraste: la persona habla de estudiar todos los días. 실력이 아직 고르게 늘지 않는 것 같아요 expresa que su nivel todavía no parece mejorar de forma uniforme. Por eso, el sentido completo es: “Yo estudio todos los días, pero mi progreso todavía parece irregular.”

2. 다른 사람들과 이야기할 때 어떤 부분이 가장 잘 안 돼요?

   ¿Qué parte falla más cuando hablas con otras personas?

   다른

   otro, diferente

   사람들

   personas

   이야기할 때

   al hablar; cuando hablas

   어떤

   qué; cuál

   부분

   parte

   가장

   más; el que más

   잘 안 돼요

   no funciona bien; falla

   Explicación detallada

   다른 significa «otro» o «diferente» y aparece delante de 사람들 para modificarlo. Es la forma atributiva de 다르다 («ser diferente»): 다르다 → 다른 사람. No expresa por sí sola una cantidad; aquí solo distingue a esas personas de otras posibles. 사람들 significa «personas». 사람 es «persona» y 들 marca normalmente pluralidad en este contexto: 사람들. La combinación 다른 사람들 significa «otras personas». 이야기할 때 significa «cuando hablas» o «al hablar». Se forma con 이야기하다 («hablar, conversar») y -(으)ㄹ 때 («cuando/al hacer»): 이야기하다 → 이야기할 때. Esta forma temporal puede referirse a una situación habitual, no solamente a un momento futuro. Por ejemplo: 공부할 때 음악을 들어요. — «Escucho música cuando estudio». 어떤 se coloca delante de un sustantivo para preguntar «qué» o «cuál» dentro de una clase relevante, y aquí modifica 부분. No pregunta necesariamente por una persona o por una cantidad. Por ejemplo: 어떤 책을 읽어요? — «¿Qué libro lees?». 부분 significa «parte» o «aspecto». Aquí designa un aspecto del desempeño que puede resultar difícil, sin especificar por sí mismo cuál es. La combinación 어떤 부분 pregunta «qué parte» o «qué aspecto». 가장 es un adverbio que señala el grado máximo: «el que más», «lo más» o «más que todo». Modifica la expresión que sigue, 잘 안 돼요, y convierte la pregunta en «qué aspecto sale peor» o «qué aspecto es el más difícil». No es el comparativo de un adjetivo; funciona como marcador de superlativo. 잘 안 돼요 expresa que algo «no funciona bien», «no sale bien» o «falla». 잘 significa «bien» y 안 niega la expresión siguiente; 돼요 es la forma cortés en presente de 되다 («funcionar, salir bien, llegar a hacerse»). La negación está dentro de esta construcción: 잘 돼요 sería «funciona bien», mientras que 잘 안 돼요 es «no funciona bien». Por ejemplo: 오늘은 발음이 잘 안 돼요. — «Hoy la pronunciación no me sale bien». En conjunto, 다른 사람들과 significa «con otras personas»; el marcador -과 después de 사람들 expresa acompañamiento o relación, aunque no está incluido en la entrada de frase seleccionada. Después, 이야기할 때 fija la situación: «cuando hablas con ellas». 어떤 부분이 pregunta qué aspecto es el sujeto de la evaluación, y 가장 잘 안 돼요 pregunta cuál falla más. Por tanto, la oración completa significa: «¿Qué parte te sale peor cuando hablas con otras personas?» o, de manera natural, «¿Qué aspecto te resulta más difícil al hablar con otras personas?».

3. 특히 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때 듣기가 가장 어려워요.

   La escucha es la que más falla, sobre todo cuando la gente habla a una velocidad natural.

   특히

   sobre todo

   사람들이

   la gente

   자연스러운

   natural

   속도로

   a una velocidad

   말할 때

   cuando hablan

   듣기가

   la escucha

   가장

   más

   어려워요

   es difícil

   Explicación detallada

   특히 introduce un énfasis: “sobre todo” o “especialmente”. Se coloca delante de lo que se quiere destacar. Ejemplo: 특히 아침에 바빠요. = «Estoy especialmente ocupado por la mañana». 사람들이 significa “la gente” o “las personas”. 사람 es “persona” y 들 marca plural cuando resulta útil; 이 marca el sujeto. Aquí designa al grupo que habla. Ejemplo: 사람들이 웃어요. = «La gente se ríe». 자연스러운 es la forma atributiva de 자연스럽다, “ser natural”. Modifica a 속도: “una velocidad natural”. En coreano, esta forma no marca género ni número del sustantivo. Ejemplo: 자연스러운 표현 = «una expresión natural». 속도로 combina 속도, “velocidad”, con 로, que aquí indica el medio o la manera: “a una velocidad”. No afirma por sí solo una cantidad numérica. La construcción 자연스러운 속도로 significa “a una velocidad natural”. Ejemplo: 천천히 말해 주세요. = «Por favor, hable despacio». 말할 때 combina 말하다, “hablar”, con -(으)ㄹ 때, “cuando…”. 말할 es la forma que aparece delante de 때 para expresar una situación futura, habitual o no presentada como ya terminada; aquí se entiende como “cuando la gente habla”. El sujeto de esta parte es 사람들이, mencionado explícitamente antes. Ejemplo: 운전할 때 음악을 들어요. = «Escucho música cuando conduzco». 듣기가 presenta 듣기, “escuchar/la escucha”, como sustantivo mediante -기, y 가 lo marca como sujeto. La base verbal es 듣다, “escuchar”; en esta oración no aparece el verbo conjugado, sino su forma nominalizada. Ejemplo: 듣기가 재미있어요. = «Escuchar es divertido». 가장 marca el grado máximo dentro de una comparación: “lo más” o “el/la que más”. Por eso 가장 어려워요 expresa que algo resulta más difícil que las otras partes relevantes, no simplemente que es difícil. Ejemplo: 이 문제가 가장 어려워요. = «Este problema es el más difícil». 어려워요 es la forma cortés en estilo 해요 de 어렵다, “ser difícil”. 어렵다 cambia a 어려워요 en esta forma; la dificultad se atribuye aquí a 듣기, no a 가장. Ejemplo: 한국어 발음이 어려워요. = «La pronunciación coreana es difícil». En conjunto, 듣기가 가장 어려워요 significa «la escucha es la que más falla» o, de forma más literal, «escuchar es lo más difícil». 사람들이 자연스러운 속도로 말할 때 añade la situación: «cuando la gente habla a una velocidad natural». Con 특히 al principio, toda la oración significa: «La escucha es la que más falla, sobre todo cuando la gente habla a una velocidad natural». La construcción reutilizable es A가 가장 어려워요 (“A es lo más difícil”), junto con B-(으)ㄹ 때 (“cuando B”).

4. 그럼 새로운 문법 연습을 더하기 전에 듣기 연습에 시간을 더 써 보세요.

   Entonces dedica más tiempo a escuchar antes de añadir nuevos ejercicios de gramática.

   그럼

   entonces

   새로운

   nuevo

   문법

   gramática

   연습

   ejercicio

   더하기

   añadir

   전에

   antes de

   듣기

   escucha

   시간

   tiempo

   더

   más

   써 보세요

   intenta dedicar

   Explicación detallada

   그럼 introduce una consecuencia o transición: “entonces” o “en ese caso”. Aquí enlaza con lo anterior y presenta la recomendación que sigue. 새로운 significa “nuevo” y aparece delante de 문법, al que describe. Es la forma atributiva de 새롭다 (“ser nuevo”): 새롭다 → 새로운. Ejemplo: 새로운 방법 = “un método nuevo”. 문법 significa “gramática”. Unido a 연습, forma 문법 연습, “práctica de gramática”; 문법 especifica qué tipo de práctica es. 연습 significa “práctica” o “ejercicio”. En 문법 연습 es el sustantivo principal del grupo. Ejemplo: 연습이 필요해요. = “Hace falta práctica”. 더하기 expresa “añadir”. Se forma a partir de 더하다 (“añadir”) mediante -기, que convierte el verbo en una forma nominal: 더하다 → 더하기. En esta oración, 새로운 문법 연습을 더하기 significa “añadir nuevos ejercicios de gramática”. 전에 significa “antes de”. Aquí sigue a 더하기, una forma nominal, y establece que dedicar más tiempo a escuchar debe ocurrir antes de añadir la nueva práctica. 전 significa “antes” y 에 marca el punto temporal o la relación correspondiente. Ejemplo: 자기 전에 읽어요. = “Leo antes de dormir”. 듣기 significa “escucha” o “comprensión auditiva” en este contexto. Es la forma nominal de 듣다 (“escuchar”): 듣다 → 듣기. En 듣기 연습, “práctica de escucha”, funciona como el primer elemento que especifica el tipo de práctica. 시간 significa “tiempo”. En 듣기 연습에 시간을 쓰다, es el tiempo que se dedica a la práctica de escucha; 에 después de 듣기 연습 señala aquello a lo que se dedica ese tiempo. Ejemplo: 공부에 시간을 써요. = “Dedico tiempo a estudiar”. 더 significa “más”. Modifica aquí la cantidad de 시간: no afirma una cantidad concreta, sino que recomienda dedicar una cantidad mayor de tiempo que la actual o la tomada como referencia. 써 보세요 combina 쓰다 (“usar”, “emplear” o “dedicar”) con -어 보다 (“probar a hacer algo”) y la terminación cortés -세요, que aquí formula una recomendación dirigida al oyente. 쓰다 cambia a 써 ante -어: 쓰다 → 써. En esta construcción, 써 보세요 no significa simplemente “prueba a usar” un objeto, sino “prueba a dedicar” tiempo a esa actividad. Ejemplo: 이 방법을 써 보세요. = “Pruebe este método”. En conjunto, 듣기 연습에 시간을 더 써 보세요 significa “dedica más tiempo a la práctica de escucha”. 새로운 문법 연습을 더하기 전에 añade la condición temporal “antes de añadir nuevos ejercicios de gramática”. Con 그럼, toda la oración queda: “Entonces, dedica más tiempo a la práctica de escucha antes de añadir nuevos ejercicios de gramática”. La forma -세요 hace que suene como una recomendación cortés.

5. 계속 시험을 보지 않고도 제가 늘고 있는지 어떻게 알 수 있을까요?

   ¿Cómo puedo saber si yo estoy mejorando sin hacer pruebas todo el tiempo?

   계속

   continuamente

   시험

   prueba

   보지 않고도

   incluso sin hacer

   제가

   yo

   늘고 있는지

   si estoy mejorando

   어떻게

   cómo

   알 수 있을까요?

   ¿podré saberlo?

   Explicación detallada

   계속 indica que algo se mantiene o se repite sin interrupción; aquí modifica la acción de hacer pruebas: «continuamente» o «todo el tiempo». 시험 es «prueba» o «examen». En coreano, la combinación habitual para «hacer un examen» es 시험을 보다; 보다 aquí no significa «ver», sino que forma parte de esa expresión verbal. 보지 않고도 se basa en 보다 («hacer» un examen en 시험을 보다) + -지 않고 («sin hacer», literalmente «sin hacerlo») + 도 («incluso/también»). Por eso, junto con 시험, expresa «incluso sin hacer pruebas». El patrón reutilizable es 동사-지 않고도: «incluso sin [hacer algo]». Ejemplo: 묻지 않고도 알 수 있어요 significa «Se puede saber incluso sin preguntar». 제가 es 저 («yo») con la partícula de sujeto -가. Presenta a la persona que está mejorando y que quiere saberlo. 저 es la forma humilde de «yo»; no cambia aquí por género. 늘고 있는지 expresa «si estoy mejorando». Su base es 늘다, que puede significar «aumentar» o «mejorar»; con una capacidad o destreza, 늘다 se entiende como «progresar». 늘고 있다 muestra un proceso en curso: «estar mejorando». La terminación -는지 convierte esa proposición en una cuestión indirecta de sí/no: 늘고 있는지 = «si estoy mejorando». Ejemplo: 실력이 늘고 있는지 확인해요 significa «Compruebo si mi capacidad está mejorando». 어떻게 pregunta por el modo o el método: «cómo». Aquí pregunta por el procedimiento para obtener la respuesta, no por la identidad de una persona ni por una cantidad. 알 수 있을까요? combina 알다 («saber») con -(으)ㄹ 수 있다 («poder» o «ser posible») y la terminación interrogativa cortés -을까요?. Así, 알 수 있을까요? pregunta de manera cortés «¿podré saberlo?» o «¿cómo puedo saberlo?». El patrón reutilizable 동사-(으)ㄹ 수 있을까요? sirve para preguntar si es posible hacer algo de forma cortés. Ejemplo: 여기서 들을 수 있을까요? significa «¿Se puede escuchar aquí?». En conjunto, 계속 시험을 보지 않고도 establece la condición de «sin hacer pruebas todo el tiempo». Después, 제가 늘고 있는지 plantea la cuestión de si la propia capacidad está mejorando, y 어떻게 알 수 있을까요? pregunta qué manera permite saberlo. La oración completa significa: «¿Cómo puedo saber si estoy mejorando sin hacer pruebas todo el tiempo?»

6. 같은 짧은 녹음을 두 번 사용하고, 이해한 내용을 비교해 보세요.

   Usa la misma grabación corta dos veces y compara lo que entendiste.

   같은

   la misma

   짧은

   corto, breve

   녹음

   grabación

   두 번

   dos veces

   사용하고

   usar y

   이해한

   entendido

   내용

   contenido

   비교해 보세요

   compara

   Explicación detallada

   같은 significa «el mismo/la misma» aquí y modifica a 녹음. Procede de 같다 («ser igual»). No cambia por género o número del sustantivo en coreano; el sustantivo y el contexto determinan cómo se traduce en español. Contrasta con 다른 («otro/diferente»). 짧은 significa «corto/a» y describe a 녹음. Es la forma atributiva de 짧다 («ser corto»): 짧다 → 짧은 delante de un sustantivo. Ejemplo: 짧은 문장 significa «una frase corta». 녹음 es «grabación», en este contexto una grabación de audio. Puede combinarse con 녹음하다 («grabar») o, como aquí, con un verbo que indica usar la grabación. La secuencia 같은 짧은 녹음 reúne los dos modificadores y el sustantivo: «la misma grabación corta». 두 번 expresa «dos veces». 두 es la forma de 둘 («dos») usada delante del contador 번, que cuenta ocasiones o veces. Por tanto, 두 번 especifica una repetición en dos ocasiones; no es solo una indicación vaga de frecuencia. 사용하고 procede de 사용하다 («usar») y contiene -고, que enlaza esta acción con la siguiente. En esta oración significa «usar y…»; por sí solo no marca una instrucción. La fuerza de petición o instrucción aparece en la forma final 비교해 보세요, y se entiende que abarca también la acción enlazada. 이해한 significa «que se entendió» o «entendido» y modifica a 내용. Procede de 이해하다 («entender»): 이해하다 → 이해한 cuando la acción entendida se presenta como anterior o completada respecto del sustantivo. Así, 이해한 내용 es «el contenido que entendiste», no simplemente «contenido comprensible». 내용 significa «contenido». En esta oración es aquello que se compara: el contenido que entendiste. Ejemplo: 내용을 확인하다 significa «comprobar el contenido». 비교해 보세요 es una petición o instrucción cortés: «compara». 비교하다 significa «comparar»; 비교해 es su forma conectiva, y 보다 después de otra acción puede añadir la idea de intentar hacerla o probarla. Aquí, con -세요, la traducción natural es «compara», no una traducción literal como «mira después de comparar». En conjunto, 같은 짧은 녹음 identifica una grabación breve que es la misma, 두 번 사용하고 indica usarla en dos ocasiones y enlaza esa acción con la siguiente, e 이해한 내용 señala el contenido entendido como objeto de comparación. La oración completa da la instrucción: «Usa la misma grabación corta dos veces y compara lo que entendiste».

7. 그렇게 하면 매일 자료를 바꾸는 것보다 제 실력 향상을 더 분명하게 측정할 수 있어요.

   Eso me da una forma más clara de medir mi progreso que cambiar de material todos los días.

   그렇게 하면

   si haces eso

   매일

   cada día

   자료

   material; datos

   바꾸는 것

   cambiar; el hecho de cambiar

   보다

   que; en comparación con

   실력

   habilidad

   향상

   mejora; progreso

   더 분명하게

   con más claridad

   측정할 수 있어요

   se puede medir

   Explicación detallada

   그렇게 하면 combina 그렇게 («de esa manera») con 하면, la forma condicional de 하다 («hacer»): literalmente, «si haces eso» o «al hacerlo así». Aquí retoma la acción descrita en el contexto anterior, usar la misma grabación dos veces y comparar lo entendido. Patrón reutilizable: V-(으)면 expresa una condición. Ejemplo: 시간이 있으면 공부해요. = «Si tengo tiempo, estudio». 매일 significa «cada día» y funciona como adverbio de frecuencia. Va delante de la acción que se repite: 매일 읽어요. = «Leo cada día». 자료 es «material» o «datos», según el contexto. En esta oración se refiere al material de estudio. Es un sustantivo; por eso puede combinarse con verbos como 사용하다 («usar») o 바꾸다 («cambiar»). Ejemplo: 이 자료를 사용해요. = «Uso este material». 바꾸는 것 presenta 바꾸다 («cambiar») en la forma modificadora presente 바꾸는 y añade 것 («cosa/hecho») para convertir la acción en un sustantivo: «el hecho de cambiar» o «cambiar». En 자료를 바꾸는 것, el material es lo que se cambia. Patrón reutilizable: V-는 것 puede nominalizar una acción; 읽는 것 significa «leer» o «el hecho de leer». 보다 después de 바꾸는 것 marca el término de comparación: «que» o «en comparación con». La estructura es A보다 B («B más que A»), aunque el verbo comparativo puede aparecer después, como aquí. Ejemplo: 어제보다 오늘이 더 좋아요. = «Hoy es mejor que ayer». 실력 significa «habilidad» o «nivel de competencia». Puede referirse al nivel que una persona tiene en una actividad, como estudiar un idioma. En la oración aparece dentro de 제 실력 향상: 제 significa «mi» y especifica que la habilidad es la del hablante. 향상 significa «mejora» o «progreso», y aquí forma el sustantivo compuesto 실력 향상, «mejora de la habilidad» o «progreso en el nivel». No es la forma verbal de «mejorar» en esta oración. Para expresar la acción «mejorar», puede usarse 향상되다 («mejorar, aumentar») o, según el contexto, 실력을 향상시키다 («mejorar la habilidad de alguien»). 더 분명하게 significa «con más claridad». 분명하게 es el adverbio de 분명하다 («ser claro»), y 더 lo convierte en un grado comparativo: «más claramente». Modifica a 측정할 수 있어요, indicando que la medición resulta más clara que al cambiar el material cada día. 측정할 수 있어요 expresa «se puede medir» o, con el sujeto implícito del contexto, «puedo medir». 측정하다 significa «medir»; 측정할 es su forma modificadora ante 수, y -ㄹ 수 있다 expresa posibilidad o capacidad. 있어요 es la forma cortés de 있다. La construcción completa V-(으)ㄹ 수 있어요 significa «puede/se puede V»; no afirma por sí sola que la medición ya se haya realizado. Ejemplo: 결과를 측정할 수 있어요. = «Se pueden medir los resultados». En conjunto, 그렇게 하면 establece la condición; 매일 자료를 바꾸는 것보다 presenta como comparación la alternativa de cambiar el material cada día; y 제 실력 향상을 더 분명하게 측정할 수 있어요 dice que así se puede medir con mayor claridad la mejora de la propia habilidad. La traducción completa es: «Eso me da una forma más clara de medir mi progreso que cambiar de material todos los días». La terminación -어요 mantiene un registro cortés y cotidiano.

8. 또 얼마나 오래 공부했는지만이 아니라, 공부 방법이 효과가 있는지도 보여 줘요.

   También muestra si tu estrategia funciona, no solo cuánto tiempo estudiaste.

   또

   también

   얼마나 오래

   cuánto tiempo

   공부했는지

   si estudiaste

   만이 아니라

   no solo

   공부

   estudio

   방법

   método o manera

   효과

   efecto

   있는지

   si funciona

   보여 줘요

   muestra

   Explicación detallada

   또 significa aquí «también» y añade esta información a la anterior. En otros contextos puede significar «otra vez», pero aquí no tiene ese sentido. 얼마나 오래 pregunta por la duración: 얼마나 («cuánto») + 오래 («durante mucho tiempo»). La pauta reutilizable 얼마나 오래 + verbo significa «cuánto tiempo + verbo». Ejemplo: 얼마나 오래 기다렸어요? = «¿Cuánto tiempo esperaste?». 공부했는지 procede de 공부하다 («estudiar»). Su forma pasada es 공부했다, y ante -는지 aparece como 공부했는지. Por sí sola, esta forma puede introducir la cuestión de si alguien estudió; con 얼마나 오래 significa «cuánto tiempo estudió». 만이 아니라 significa «no solo». La pauta A만이 아니라 B도 equivale a «no solo A, sino también B». Aquí A es 얼마나 오래 공부했는지, «cuánto tiempo estudiaste». 공부 es el sustantivo «estudio». En 공부 방법, modifica al sustantivo siguiente y especifica qué tipo de método se trata. 방법 significa «método» o «manera»; juntos, 공부 방법 significa «método de estudio». 효과 significa «efecto». Con 있다 forma 효과가 있다, «tener efecto» o «ser eficaz». El sustantivo 효과 lleva la partícula 가 en esa expresión. 있는지 combina 있다 («haber/tener; ser eficaz» en 효과가 있다) con -는지, que convierte la cuestión en una pregunta indirecta. Aquí significa «si funciona» o «si es eficaz» al referirse al método de estudio. No afirma por sí sola que el método funcione. 보여 줘요 significa «muestra». Es la construcción 보여 주다, formada por 보여, la forma conectada de 보이다 («mostrar»), y 줘요, la forma cortés de 주다 («dar»). En conjunto, 보여 주다 significa «mostrar»; la terminación -요 hace la expresión cortés. Ejemplo: 사진을 보여 줘요. = «Muestra la foto». En conjunto, 또 añade una información: la oración no pide mostrar únicamente 얼마나 오래 공부했는지, «cuánto tiempo estudiaste», sino también 공부 방법이 효과가 있는지, «si tu método de estudio funciona». El significado completo es: «También muestra si tu estrategia funciona, no solo cuánto tiempo estudiaste».

9. 일주일에 한 번 제 노트를 확인하고, 그에 따라 조정할 수 있겠어요.

   Podría revisar mis apuntes una vez por semana y hacer ajustes a partir de ahí.

   일주일에

   por semana

   한 번

   una vez

   제

   mi

   노트

   apuntes; notas

   확인하고

   revisar y

   그에 따라

   a partir de ahí

   조정

   ajustes

   할 수 있겠어요

   podría ser posible

   Explicación detallada

   일주일에 indica el intervalo: «por semana» o «una vez cada semana». 에 marca aquí la unidad temporal en la que se repite algo. Ejemplo: 한 달에 두 번 만나요. = «Nos vemos dos veces al mes». No expresa por sí solo cuántas veces; esa cantidad aparece en 한 번. 한 번 significa «una vez». 한 es la forma de 하나 que aparece delante de un sustantivo contador, y 번 cuenta ocasiones o veces. Ejemplo: 다시 한 번 읽어 보세요. = «Intenta leerlo una vez más». 제 significa «mi» y es la forma contraída de 저의. Es un posesivo; la persona poseedora se entiende por el contexto o, aquí, por la traducción fija como la persona que habla. Ejemplo: 제 책이에요. = «Es mi libro». No debe confundirse con 저 («yo»), que no expresa posesión por sí solo. 노트 es «cuaderno» o «apuntes/notas», según el objeto concreto. En 노트를, la partícula 를 marca este sustantivo como objeto directo. Ejemplo: 노트를 봐요. = «Miro los apuntes». 확인하고 procede de 확인하다, «comprobar, revisar». La terminación -고 enlaza esta acción con la siguiente, con el sentido de «y». En esta oración, el mismo sujeto implícito revisa primero y luego realiza el ajuste. Ejemplo: 자료를 확인하고 결정해요. = «Reviso los materiales y decido». 그에 따라 es una expresión que significa «según eso», «conforme a eso» o «a partir de ahí». 그 funciona aquí como demostrativo referido a algo ya identificable en el contexto, pero la frase proporcionada no fija un único sustantivo concreto como antecedente. 따라 procede de 따르다, «seguir», y la expresión completa indica que la acción posterior se basa en esa información o resultado. 조정 significa «ajuste» o «modificación». En 조정할, este sustantivo se combina con 하다 para formar el verbo 조정하다, «ajustar»; por eso no conviene tratar 조정 como si fuera por sí solo la forma verbal completa. Ejemplo: 계획을 조정해요. = «Ajusto el plan». 할 수 있겠어요 expresa aquí «podría [hacerlo]» o «sería posible hacerlo». 할 es la forma de 하다 que modifica 수 en la construcción -ㄹ/을 수 있다, «poder» o «ser posible». 겠어요 añade una formulación tentativa y cortés, de modo que la posibilidad no se presenta como segura. En la secuencia 조정할 수 있겠어요, 조정할 aporta «ajustar» y 수 있겠어요 aporta la posibilidad expresada con cautela. Ejemplo: 내일 만날 수 있겠어요? = «¿Podría ser posible vernos mañana?». En conjunto, 일주일에 한 번 fija la frecuencia; 제 노트를 확인하고 expresa revisar los propios apuntes; 그에 따라 conecta esa revisión con la decisión posterior; y 조정할 수 있겠어요 pregunta o plantea cortésmente la posibilidad de hacer ajustes. El sentido completo es: «Podría revisar mis apuntes una vez por semana y hacer ajustes a partir de ahí».

10. 그런 작은 복습이 연습에 계속 집중하는 데 도움이 될 수 있어요.

    Una pequeña revisión así puede ayudarte a mantener la concentración en tu práctica.

    그런

    así; de ese tipo

    작은

    pequeño/a

    복습

    repaso

    연습

    práctica

    계속

    continuamente; de forma constante

    집중하는 데

    para concentrarse

    도움이 될 수 있어요

    puede ayudar

    Explicación detallada

    그런 presenta el elemento como “así” o “de ese tipo”. En esta oración modifica a 복습, por lo que señala un repaso del tipo mencionado o mostrado por el contexto. La forma reutilizable es 그런 + sustantivo: 그런 방법 significa “un método así”. 작은 significa “pequeño/a” aquí y aparece delante del sustantivo. Su forma de diccionario es 작다; ante un sustantivo, 작다 adopta la forma atributiva 작은. Por ejemplo, 작은 문제 significa “un problema pequeño”. 복습 es “repaso” o “revisión de lo estudiado”. Es un sustantivo que puede combinarse con 하다: 복습하다 significa “repasar”. En el texto, 그런 작은 복습 forma el grupo nominal “un pequeño repaso así”. 연습 significa “práctica” o “ejercicio”. En 연습에, la partícula 에 marca aquello en lo que se concentra la persona: “concentrarse en la práctica”. No expresa por sí sola que haya una cantidad concreta de práctica. 계속 indica continuidad: “continuamente” o “seguir”. Aquí modifica la acción de concentrarse. Una combinación reutilizable es 계속 공부하다, “seguir estudiando”. 집중하는 데 contiene 집중하다, “concentrarse”, y la terminación -는 데. En la construcción V-는 데 도움이 되다, esta forma presenta la acción como aquello para lo que algo resulta útil: “ayudar a hacer V”. Así, 계속 집중하는 데 significa “para seguir concentrándose” o “para mantener la concentración”; la idea de continuidad la aporta 계속, que aparece justo antes. 도움이 될 수 있어요 expresa aquí posibilidad: de forma natural, “puede ayudar”. 도움 es el sustantivo “ayuda”; 이 marca su papel en 도움이 되다, “ser útil / ayudar”. 될 procede de 되다, “llegar a ser” o “ser”, y -ㄹ 수 있어요 forma una expresión cortés de posibilidad. La construcción reutilizable N이/가 될 수 있어요 puede significar “N puede ser” o “N puede llegar a ser”. En conjunto, 그런 작은 복습 es “un pequeño repaso así”; 연습에 indica aquello en lo que se mantiene la concentración; y 계속 집중하는 데 도움이 될 수 있어요 expresa que ese repaso puede ayudar a seguir concentrándose. Por tanto, la oración comunica que un pequeño repaso de ese tipo puede ayudarte a mantener la concentración en tu práctica.