Elegir un método de repaso | Aprende coreano en español

Korean lesson set in a contemporary Seoul everyday setting: After class, two classmates compare review methods and agree on a simple routine that balances notes, examples, and speaking practice..

ES → KO / Nivel: B1

Sobre esta lección

Con Elegir un método de repaso, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.

A

오늘 수업을 복습하고 싶어.

O-nul su-omul pok-supago shi-po. Quiero repasar la lección de hoy.
A

그런데 어디서 시작해야 할지 잘 모르겠어.

Ku-rón-de o-di-so shi-chak-e-ya jal mo-reu-ge-sso. Pero no estoy seguro de por dónde empezar.
B

실제 상황과 직접 연결되는 노트부터 시작해.

Shil-che sang-jwang-gua chik-chop yon-gol-doe-nun no-teu-bu-to shi-chak-e. Empieza con los apuntes que se relacionan directamente con situaciones reales.
A

보통 전부 다시 읽는데, 그러면 시간이 너무 오래 걸려.

Bo-tong chon-bu ta-shi il-gnun-de, ku-ro-myon shi-ga-ni no-mu ol-le kol-lyo. Normalmente vuelvo a leerlo todo, pero eso lleva demasiado tiempo.
B

짧은 대화에서 쓸 수 있는 부분을 골라.

Chap-un te-hua-e-so sul su in-nun bu-bun-ul kol-la. Elige las partes que puedas usar en una conversación breve.
A

말하기 연습을 하기 전에 예문을 써 볼 수도 있어.

Mal-ha-gi yon-sup-ul ha-gi cho-ne ye-mun-ul sso bol su-do i-sso. Podríamos escribir frases de ejemplo antes de practicar la conversación.
B

예문을 소리 내어 말해 보면 대화에서 그 표현들을 사용할 수 있는지 알 수 있어.

Ye-mun-ul so-ri ne-o mal-le bo-myon te-hua-e-so ku pyo-hyon-dul-ul sa-yong-hal su in-nun-chi al su i-sso. Decir las frases de ejemplo en voz alta mostrará si puedes usar las expresiones en una conversación.
A

전체 페이지를 다시 베껴 쓰는 것보다 더 유용할 것 같아.

Chon-che pe-i-chi-rul ta-shi pe-kki ssu-nun kot-po-ta to yu-yong-hal kot ka-ta. Eso parece más útil que volver a copiar toda la página.
B

어떤 부분이 분명하고 어떤 부분에 더 연습이 필요한지도 보여 줘.

O-ton bu-bu-ni bun-myong-ha-go o-ton bu-bu-ne to yon-su-bi pi-ryo-han-chi-do po-yo cho. También muestra qué puntos están claros y cuáles necesitan más práctica.
A

우리 각자 유용한 표현 몇 개를 골라서 수업 후에 시험해 보자.

U-ri kak-cha yu-yong-han pyo-hyon myot ke-rul kol-la-so su-op hu-e shi-ho-me bo-cha. Elijamos cada uno unas pocas expresiones útiles y probémoslas después de clase.
B

짧은 루틴이 긴 복습 계획보다 반복하기 쉬울 거야.

Chap-un ru-ti-ni kin pok-sup kye-hoek-po-ta pan-bok-ha-gi swi-ul ko-ya. Una rutina breve será más fácil de repetir que un plan largo de repaso.

Palabra por palabra

오늘 Aquí significa «hoy» y sitúa la clase en el día actual. Se usa delante de un sustantivo, como en 오늘 수업 («la clase de hoy»), para indicar el día relacionado.
수업을 Significa «la clase» como aquello que se repasa en 오늘 수업을 복습하고 싶어. La partícula 을 marca 수업 como objeto de la acción; el mismo patrón sirve con otros objetos de un verbo.
복습하고 En 복습하고 싶어 significa «repasar y…» y enlaza 복습하다 con la expresión de deseo. La terminación 고 conecta esta acción con la siguiente parte; puede reutilizarse para encadenar acciones.
싶어 Aquí expresa «quiero hacer algo» en un tono conversacional: 복습하고 싶어 («quiero repasar»). Se coloca después de la acción que se desea realizar.
그런데 Introduce un giro o una dificultad: «pero» o «por cierto», como en 그런 데서? Aquí cambia de «quiero repasar» a «no sé por dónde empezar». Se usa al comienzo de una frase para enlazarla con lo anterior.
어디서 Significa «dónde» en el sentido de «en qué lugar» empezar. La partícula 서 marca el lugar de la acción; aparece en 어디서 시작해야 할지, «por dónde empezar».
시작해야 En 시작해야 할지 expresa «tener que empezar» dentro de la pregunta indirecta «por dónde debería empezar». La forma conecta la necesidad de empezar con la construcción siguiente; puede usarse antes de 할지 para plantear una duda sobre qué hacer.
할 Aquí aporta la acción «hacer» dentro de 시작해야 할지, una construcción sobre lo que se debe hacer. La forma 할 aparece antes de 지 para presentar la cuestión indirectamente.
지 En 시작해야 할지 marca una cuestión indirecta: «si o qué…» dentro de no saber por dónde empezar. Se usa después de la parte dudosa, antes de expresiones como 모르겠어.
잘 Aquí significa «bien» y modifica 모르겠어 para expresar que no se sabe bien o no se está seguro. Se coloca normalmente antes del verbo o expresión que modifica.
모르겠어 Significa «no lo sé» o «no estoy seguro» en la frase sobre dónde empezar. Se usa para expresar falta de conocimiento o certeza, y puede seguir a una cuestión indirecta con 지.
실제 Significa «real» en 실제 상황, «situaciones reales». Se coloca delante del sustantivo para especificar que se habla de situaciones de la vida real.
상황과 Significa «situaciones» y, con 과, conecta 실제 상황 con 노트: «notas que se conectan con situaciones reales». La partícula 과 une este sustantivo con otro elemento relacionado.
직접 Aquí significa «directamente» y modifica la conexión entre las notas y las situaciones reales. Se coloca antes del verbo o expresión que indica cómo se realiza una acción.
연결되는 En 실제 상황과 직접 연결되는 노트 significa «que se conecta directamente» con situaciones reales. La forma describe 노트 y se reutiliza delante de un sustantivo para indicar qué está conectado con algo.
노트부터 Significa «empezando por las notas»; 노트 es «notas» y 부터 marca el punto de inicio. El patrón X부터 시작해 sirve para decir «empieza por X».
시작해 Es una instrucción conversacional: «empieza». En 노트부터 시작해 indica comenzar con las notas; puede usarse después de un elemento marcado con 부터.
보통 Significa «normalmente» y presenta un hábito de A: leerlo todo otra vez. Se coloca al principio o antes de la acción habitual.
전부 Significa «todo» o «por completo» en 전부 다시 읽는데, «volver a leerlo todo». Modifica la acción para indicar que incluye el conjunto entero.
다시 Significa «de nuevo» y muestra que la lectura se repite. Se coloca antes del verbo, como en 다시 읽다 («leer de nuevo»).
읽는데 Aquí significa «leo, pero…» o «al leerlo, ocurre que…» y enlaza el hábito con la consecuencia de que lleva demasiado tiempo. La terminación 는데 introduce contexto o contraste antes de la siguiente idea.
그러면 Significa «entonces» o «en ese caso» y retoma la acción de leerlo todo para presentar su consecuencia. Se usa para enlazar una situación anterior con el resultado o conclusión.
시간이 Significa «el tiempo» como aquello que tarda demasiado en 시간이 너무 오래 걸려. La partícula 이 marca 시간이 como el elemento que participa en la expresión de duración.
너무 Significa «demasiado» y modifica 오래 para intensificar la duración. Se coloca delante del adjetivo o adverbio que expresa el grado.
오래 Aquí significa «mucho tiempo» dentro de 너무 오래 걸려, «tardar demasiado». Se usa con 걸리다 para describir cuánto dura una actividad.
걸려 En 시간이 너무 오래 걸려 significa «tarda» o «lleva tiempo». El patrón 시간이 걸리다 expresa cuánto tiempo requiere una acción; aquí 걸려 enlaza con la duración mencionada.
짧은 Significa «corto» en 짧은 대화, «conversación breve». La forma aparece delante de un sustantivo para describir su duración o extensión.
대화에서 Significa «en una conversación» y marca el contexto donde se pueden usar las partes elegidas. 에서 señala el lugar o ámbito en que ocurre la acción; se combina con usar algo en un contexto.
쓸 En 쓸 수 있는 significa «usar» dentro de la expresión de posibilidad «que se puede usar». La forma 쓸 aparece antes de 수 y conserva el objeto que se puede usar en la construcción completa.
수 Aquí forma con 쓸 y 있는 la expresión 쓸 수 있는, «que se puede usar». 수 presenta la posibilidad de realizar la acción y normalmente va seguido de 있다.
있는 En 쓸 수 있는 significa «que es posible» o «que se puede». Completa la construcción de posibilidad con 쓸 수 y aparece delante de 부분을 para describir las partes.
부분을 Significa «las partes» como objeto que se debe elegir en 부분을 골라. La partícula 을 marca el objeto de 골라; el mismo patrón se usa con otros elementos que se seleccionan.
골라 Es una instrucción conversacional: «elige». En 부분을 골라 pide seleccionar las partes que se pueden usar en una conversación.
말하기 Aquí significa «hablar» como actividad nominal: 말하기 연습, «práctica de hablar». La forma presenta la acción como un nombre y se coloca delante de 연습.
연습을 Significa «la práctica» como objeto de hacer en 말하기 연습을 하기 전에. 을 marca 연습 como el objeto de 하다 dentro de la expresión «hacer práctica».
하기 En 연습을 하기 전에 significa «hacer», dentro de «antes de hacer la práctica de hablar». La forma nominal conecta la acción con 전에 para establecer qué ocurre antes.
전에 Significa «antes de» y sitúa escribir los ejemplos antes de practicar hablar. Se coloca después de una acción nominalizada, como 연습을 하기 전에.
예문을 Significa «las frases de ejemplo» como objeto de escribir en 예문을 써 볼 수도 있어. La partícula 을 marca lo que se escribe; puede usarse con otros contenidos escritos.
써 Aquí significa «escribir» y enlaza con 볼 수도 있어 para expresar «también se puede probar a escribir». La forma 써 aparece antes de 보다 en esta construcción de intento o prueba.
볼 En 써 볼 수도 있어 aporta la idea de «probar a hacerlo»: «se puede probar a escribir». Se coloca después de la acción que se intenta realizar, como 써 보다.
수도 En 써 볼 수도 있어 expresa que esa opción «también puede ser posible». 수도 combina la posibilidad con la idea de «también» y se usa antes de 있어.
있어 Aquí completa 수 있어 para expresar «se puede» o «es posible»: 예문을 써 볼 수도 있어. Se coloca después de 수 para formar una expresión de posibilidad en tono conversacional.
소리 Significa «voz» o «sonido» en 소리 내어 말해, literalmente producir sonido al hablar. Se usa con 내다 para expresar que algo se hace en voz alta.
내어 En 소리 내어 말해 significa «produciendo» o «sacando» la voz, es decir, en voz alta. 내어 conecta 소리 con la acción de 말해 dentro de esta expresión.
말해 Significa «di» o «habla» en 소리 내어 말해 보면, «si pruebas a decirlo en voz alta». Se usa para la acción de expresar algo oralmente y aquí precede a 보면.
보면 Aquí significa «si pruebas a hacerlo» y enlaza hablar en voz alta con el resultado de poder comprobarlo. La forma combina 보다 con 면 para presentar una condición o una acción de prueba.
그 Significa «esas» en 그 표현들을, refiriéndose a las expresiones mencionadas en la conversación. Se coloca delante del sustantivo que identifica.
표현들을 Significa «las expresiones» como aquello que se puede usar en una conversación. 들 marca el plural y 을 marca el objeto de 사용할; el conjunto puede reutilizarse con otros verbos de acción sobre expresiones.
사용할 Significa «usar» en 사용할 수 있는지, «si se pueden usar». La forma aparece antes de 수 para formar la construcción de posibilidad y conserva 표현들을 como objeto.
수있는지 Corresponde a 수 있는지 en 사용할 수 있는지 y expresa «si se puede». Combina la posibilidad con una cuestión indirecta, por lo que la frase completa significa «si se pueden usar las expresiones».
알 Aquí significa «saber» dentro de 알 수 있어, «se puede saber» o «se puede comprobar». La forma 알 aparece antes de 수 para formar una expresión de posibilidad.
전체 Significa «todo» o «entero» en 전체 페이지, «toda la página». Se coloca delante del sustantivo para indicar que se considera su totalidad.
페이지를 Significa «la página» como objeto de copiar en 전체 페이지를 베껴 쓰는 것. 을 marca la página como aquello que se copia; se usa igual con otros objetos de una acción.
베껴 Significa «copiar» en 베껴 쓰는, es decir, escribir copiando un texto existente. Se combina con 쓰다 para expresar la acción completa de copiar por escrito.
쓰는 En 베껴 쓰는 것 significa «escribir» y describe la acción nominalizada de copiar la página. La forma 쓰는 aparece delante de 것 para convertir la acción en «el hecho de escribir».
것보다 En 쓰는 것보다 significa «que hacer eso» en una comparación: «más útil que copiar». 것 nominaliza la acción anterior y 보다 marca el elemento con el que se compara.
더 Significa «más» y marca el grado superior en 더 유용할 것 같아, «parece más útil». Se coloca delante de la palabra que expresa la cualidad comparada.
유용할 Significa «ser útil» en la predicción o impresión 유용할 것 같아, «parece que será útil». La forma aparece antes de 것 같아 para expresar una valoración o impresión.
것 Aquí nominaliza la idea anterior dentro de 유용할 것 같아, una construcción de «parece que…». No significa una cosa concreta por separado, sino que ayuda a presentar la valoración como una idea.
같아 Significa «parece» o «me da la impresión» en 더 유용할 것 같아. Se usa después de una idea para expresar una valoración no presentada como afirmación absoluta.
어떤 Significa «qué» o «cuál» en 어떤 부분이, «qué partes». Se coloca delante del sustantivo para pedir o señalar una selección no especificada.
부분이 Significa «la parte» como elemento que resulta claro en 어떤 부분이 분명하고. 이 marca 부분 como sujeto de 분명하다; el patrón sirve para describir qué elemento tiene una cualidad.
분명하고 Significa «ser claro y…» y enlaza la claridad de unas partes con la necesidad de practicar otras. 고 conecta esta descripción con la siguiente parte de la frase.
부분에 Significa «en la parte» dentro de 부분에 더 연습이 필요한지도, «en qué partes hace falta más práctica». 에 marca el ámbito al que se aplica la necesidad.
연습이 Significa «la práctica» como aquello que se necesita en 연습이 필요한지. 이 marca 연습 como sujeto de 필요하다; el patrón se usa para indicar qué hace falta.
필요한지도 En 필요한지도 expresa «si también es necesario» dentro de la cuestión indirecta sobre qué partes requieren práctica. 도 añade «también» y 지 convierte la idea en algo que se comprueba o se desconoce.
보여 Aquí significa «muestra» en 보여 줘, «lo muestra». Se combina con 줘 para expresar que algo hace visible o permite comprobar una información.
줘 En 보여 줘 completa la expresión «mostrar» y aporta la idea de hacerlo para alguien. Se usa después de otra acción para presentar el resultado como algo que se ofrece o se facilita.
우리 Significa «nosotros» o «nuestro» según el contexto; aquí introduce la propuesta común «nosotros, cada uno…». Se usa delante de una acción o sustantivo relacionado con el grupo.
각자 Significa «cada uno» y distribuye la acción entre los participantes: cada persona elige algunas expresiones. Se coloca normalmente antes de la acción o del elemento que cada persona realiza o toma.
유용한 Significa «útil» en 유용한 표현, «expresiones útiles». La forma aparece delante de 표현 para describir qué tipo de expresiones se eligen.
표현 Significa «expresión» en 유용한 표현 몇 개, es decir, unidades lingüísticas que se pueden usar. Puede combinarse con un adjetivo delante y con un contador después.
몇 Aquí significa «unos pocos» y señala una cantidad no especificada de expresiones. Se coloca delante del contador 개 para formar 몇 개, «unas cuantas unidades».
개를 Es el contador de unidades y, con 을, marca como objeto las expresiones que se eligen: 몇 개를 골라서. Se coloca después del número o cuantificador y antes del verbo.
골라서 Significa «elegir y luego» en 골라서 시험해 보자, «elijamos y después probémoslas». 서 conecta la elección con la acción siguiente y muestra su orden.
수업 Significa «clase» en 수업 후에, «después de clase». Aquí aparece sin partícula de objeto y se combina con 후에 para señalar el momento posterior.
후에 Significa «después de» y sitúa probar las expresiones después de la clase. Se coloca después del sustantivo que indica el acontecimiento: 수업 후에.
시험해 Aquí significa «probar» o «poner a prueba» las expresiones elegidas. En 시험해 보자 se combina con 보다 para proponer que se pruebe algo.
보자 Significa «probemos» y presenta una propuesta conjunta. Se coloca después de la acción propuesta, como 시험해 보자, «probemos a ponerlas a prueba».
루틴이 Significa «la rutina» como sujeto de la comparación en 루틴이 긴 복습 계획보다 반복하기 쉬울 거야. 이 marca 루틴 como aquello que será fácil de repetir.
긴 Significa «largo» en 긴 복습 계획, «plan largo de repaso». La forma aparece delante del sustantivo y describe su extensión o duración.
복습 Significa «repaso» en 복습 계획, «plan de repaso». Se coloca delante de 계획 para especificar el tipo de plan.
계획보다 Significa «que el plan» en la comparación entre una rutina corta y un plan largo de repaso. 보다 marca el elemento usado como referencia comparativa.
반복하기 Significa «repetir» como acción nominal en 반복하기 쉬울 거야, «será fácil de repetir». La forma aparece antes de 쉬울 para describir la facilidad de realizar esa acción.
쉬울 Significa «ser fácil» en 반복하기 쉬울 거야, «será fácil de repetir». La forma aparece antes de 거야 para expresar una predicción sobre la dificultad de la acción.
거야 Aquí expresa una predicción o expectativa: «será» en «será fácil de repetir». Se coloca después de la idea predicha y mantiene un tono conversacional.

Puntos Gramaticales

-아/어야

수업을 시작해야

su-op-ul shi-chak-e-ya

tener que empezar la clase

Se añade a la raíz verbal para expresar obligación o necesidad: «tener que…».

-는데

다시 읽는데 오래 걸려

ta-shi il-gnun-de ol-le kol-lyo

tardo mucho en volver a leerlo

Conecta una situación con la información que sigue y presenta el contexto o una observación relacionada.

Vocabulario Coreano

고르다 Verbo
ko-reuda elegir 골라서
다시 읽다 Frase
ta-shi ik-tta volver a leer 다시 읽는데
보통 Adverbio
bo-tong normalmente
복습하다 Verbo
pok-supada repasar 복습하고
수업 Sustantivo
su-op clase 수업을
시작하다 Verbo
shi-chakada empezar 시작해야
실제 상황 Frase
shil-che sang-hwang situación real 실제 상황과
연결되다 Verbo
yon-gol-doeda estar conectado 연결되는
오래 걸리다 Frase
ol-le kol-lida tardar mucho tiempo 오래 걸려
전부 Adverbio
chon-bu todo, completamente
직접 Adverbio
chik-chop directamente
짧은 대화 Frase
chal-bun te-hwa conversación breve 짧은 대화에서

Cuestionario

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Ordena las palabras correctamente.

Quiero repasar la lección de hoy.

Ver Respuesta오늘 수업을 복습하고 싶어.

Pero no estoy seguro de por dónde empezar.

Ver Respuesta그런데 어디서 시작해야 할지 잘 모르겠어.

Empieza con los apuntes que se relacionan directamente con situaciones reales.

Ver Respuesta실제 상황과 직접 연결되는 노트부터 시작해.

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

estar conectado

Ver Respuesta연결되는

empezar

Ver Respuesta시작해야

repasar

Ver Respuesta복습하고

directamente

Ver Respuesta직접