Sobre esta lección
Con Hábitos de estudio y una presentación breve, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.
Diálogo
A
다음 주에 짧은 발표를 해야 해요.
taum chue chal-bun pal-pyo-rul he-ya he-yo La semana que viene tengo que hacer una presentación breve.
B
완전한 문장을 쓰기 전에 명확한 개요부터 작성하세요.
uan-yon-han mun-yang-ul su-ki chon-e myong-huak-han ke-yo-bu-to chak-song-ha-se-yo Empieza con un esquema claro antes de escribir oraciones completas.
A
제 주제는 제가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지예요.
che chu-je-nun che-ga kong-bu sup-kwan-ul o-tto-ke pa-kwon-nun-chi-ye-yo Mi tema es cómo cambié mis hábitos de estudio.
B
공감하기 쉬운 주제니까 청중이 무엇을 배우게 될지 생각해 보세요.
kong-gam-ha-gi shui-un chu-je-ni-kka chong-jung-i mu-o-sul pe-u-ge del-chi seng-gak-he po-se-yo Es un tema cercano, así que piensa en lo que aprenderá el público.
A
문제, 변화, 결과를 설명하고 싶어요.
mun-je, pyon-hua, kyol-gua-rul sol-myong-ha-go shi-pon-yo Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado.
B
그 구조가 잘 맞아요. 그 부분들 사이에 간단한 연결 표현을 넣으세요.
ku ku-jo-ga chal ma-jo. ku pu-bun-dul sa-i-e kan-dan-han yon-gyol pyo-hyon-ul no-u-se-yo Esa estructura funciona. Añade transiciones sencillas entre esas partes.
A
발표 전체를 외워야 하나요?
pal-pyo chon-che-rul oe-wo-ya ha-na-yo ¿Debo memorizar toda la presentación?
B
더 자연스럽게 들리도록 메모를 보면서 연습하세요.
to cha-yon-su-rop-ke dul-li-do-rok me-mo-rul po-myong-so yon-sup-ha-se-yo Ensaya con notas para que suenes más natural.
A
두 번 연습하고 제 목소리를 녹음할게요.
tu bon yon-sup-ha-go che mok-sso-rul no-gum-hal-kke-yo Yo practicaré dos veces y me grabaré.
B
그렇게 하면 발표 타이밍을 더 잘 맞추고 더 자신감 있게 말하는 데 도움이 될 거예요.
ku-ro-ke ha-myong pal-pyo ta-i-ming-ul to chal mat-chu-go to cha-shin-gam it-kke mal-ha-nun de to-um-i doel ko-ye-yo Eso te ayudará a mejorar el ritmo y a hablar con más confianza.Palabra por palabra
다음
En «다음 주에», significa «siguiente» y modifica a «주» para formar «la semana que viene». Se reutiliza en patrones de tiempo como «다음 달» («el mes que viene»).
주
En «다음 주에», significa «semana». Puede combinarse con una expresión de tiempo, como «다음 주에» para hablar de la semana siguiente.
에
En «다음 주에», marca el momento en que ocurre algo: «la semana que viene». Se coloca después de una expresión temporal, como en «월요일에» («el lunes»).
짧은
En «짧은 발표», significa «breve» y describe la duración o extensión de la presentación. Se coloca delante del sustantivo que modifica, como en «짧은 시간» («poco tiempo»).
발표
En «짧은 발표», significa «presentación» ante otras personas. Se usa con verbos como «하다», como en «발표를 하다» («hacer una presentación»).
를
En «발표를 해야 해요», marca «발표» como el objeto de «hacer». Se coloca después de un sustantivo terminado en vocal, como en «영화를 봐요» («veo una película»).
해야
En «해야 해요», expresa que es necesario hacer algo: «tener que hacer». Forma parte de la construcción «-아야 해요», que se usa para indicar obligación.
해요
En «해야 해요», completa la expresión cortés de obligación y se relaciona con «hacer». «해야 해요» se usa para decir que algo debe hacerse, por ejemplo, «공부해야 해요» («tengo que estudiar»).
완전한
En «완전한 문장», significa «completo» y describe las oraciones que se deben escribir. Se coloca delante del sustantivo, como en «완전한 답» («una respuesta completa»).
문장
En «완전한 문장을», significa «oración» o «frase completa». Se usa con verbos relacionados con escribir o leer, como en «문장을 쓰다» («escribir una oración»).
을
En «문장을 쓰기 전에», marca «문장» como el objeto de la acción de escribir. Se coloca después de un sustantivo terminado en consonante.
쓰기
En «쓰기를 전에» no aparece aislado: la forma exacta del diálogo es «쓰기 전에», «antes de escribir». «쓰기» presenta la acción de escribir como aquello que ocurre antes de otra acción.
전에
En «쓰기 전에», significa «antes de» y sitúa una acción anterior a otra. Se coloca después de una acción expresada con «-기», como en «가기 전에» («antes de ir»).
명확한
En «명확한 개요», significa «claro» y describe un esquema fácil de entender. Se coloca delante del sustantivo, como en «명확한 목표» («un objetivo claro»).
개요
En «명확한 개요», significa «esquema» o «resumen estructurado» de una presentación. Se usa con verbos como «작성하다», especialmente al preparar un texto o una exposición.
부터
En «개요부터 작성하세요», indica que se debe empezar por el esquema: «empezando por el esquema». Se coloca después del elemento que marca el punto de inicio, como en «처음부터» («desde el principio»).
작성하세요
En «개요부터 작성하세요», es una indicación cortés para preparar o redactar el esquema. Se usa para dar instrucciones sobre documentos, textos o materiales, como en «신청서를 작성하세요» («rellene el formulario»).
제
En «제 주제는», significa «mi» y presenta como propio el tema de la persona que habla. Se coloca delante del sustantivo poseído, como en «제 이름» («mi nombre»).
주제
En «제 주제는», significa «tema» de la presentación. Se usa para anunciar el asunto principal, como en «주제는 공부예요» («el tema es el estudio»).
는
En «제 주제는», marca «제 주제» como el tema de la oración: «en cuanto a mi tema». Se coloca después de la expresión que se presenta o contrasta.
저
En «제가 공부 습관을», significa «yo» en una forma humilde y cortés. Aquí aparece antes de «가» para indicar quién cambió los hábitos de estudio.
가
En «제가 공부 습관을 바꿨는지», marca «저» como la persona que realizó el cambio. Se usa después del sujeto cuando se quiere señalar quién hace la acción.
공부
En «공부 습관», significa «estudio» y especifica el tipo de hábito mencionado. Se combina con «습관» para hablar de hábitos relacionados con estudiar.
습관
En «공부 습관을», significa «hábito». Se usa con un sustantivo que indica el ámbito del hábito, como «생활 습관» («hábitos de vida»).
어떻게
En «어떻게 바꿨는지», significa «cómo» y pregunta por la manera en que se produjo el cambio. Se coloca delante del verbo o expresión que describe esa acción.
바꿨는지
En «제가 공부 습관을 어떻게 바꿨는지», expresa «cómo cambié» y presenta ese contenido como parte del tema de la presentación. La forma «-는지» permite incluir una pregunta indirecta o una cuestión dentro de otra oración.
예요
En «주제는 ... 예요», cierra una identificación cortés: «el tema es...». Se usa después de un nombre o una expresión nominal para presentar o definir algo.
공감하기
En «공감하기 쉬운 주제», expresa la acción de identificarse con algo o sentir que resulta cercano. Se combina con «쉬운» para decir que un tema es fácil de comprender desde la propia experiencia.
쉬운
En «공감하기 쉬운 주제», significa «fácil» y describe un tema con el que es fácil identificarse. Se coloca delante del sustantivo que modifica, como en «이해하기 쉬운 설명» («una explicación fácil de entender»).
니까
En «주제니까», introduce la razón: «ya que es un tema...» o «como es un tema...». Se usa después de la forma correspondiente de una expresión para conectar la causa con una recomendación o consecuencia.
청중
En «청중이 무엇을 배우게 될지», significa «audiencia» o público que escucha la presentación. Se usa al hablar de lo que una audiencia verá, escuchará o aprenderá.
이
En «청중이 무엇을 배우게 될지», marca «청중» como el sujeto de lo que aprenderá. Se coloca después de un sustantivo terminado en consonante.
무엇
En «무엇을 배우게», significa «qué» y pregunta por el contenido que la audiencia aprenderá. Se combina con «을» para marcar ese contenido como objeto de «aprender».
배우게
En «배우게 될지», expresa «llegar a aprender» dentro de la cuestión sobre el aprendizaje de la audiencia. La construcción «-게 되다» describe que algo llega a ocurrir o a ser así.
될지
En «배우게 될지», expresa «qué llegará a ocurrir» dentro de una pregunta indirecta: qué aprenderá la audiencia. La terminación «-ㄹ지» presenta una posibilidad o cuestión pendiente.
생각해
En «생각해 보세요», significa «piense» o «reflexione» sobre algo. Se usa con un contenido, como en «무엇을 생각해요?» («¿en qué piensa?»), y aquí se completa con «보세요».
보세요
En «생각해 보세요», suaviza la invitación a intentar una acción: «piense en ello» o «pruebe a pensarlo». La construcción «-아/어 보세요» se usa para recomendar que alguien intente hacer algo.
문제
En «문제, 변화, 결과», significa «problema» y nombra la primera parte que la persona quiere explicar. Se usa para presentar una dificultad o asunto que necesita explicación.
변화
En «문제, 변화, 결과», significa «cambio» y nombra la segunda parte de la estructura de la presentación. Puede usarse para describir una modificación en una situación o conducta.
결과
En «문제, 변화, 결과», significa «resultado» y nombra el efecto final que se quiere explicar. Se usa para hablar de lo que ocurre después de un cambio o una acción.
설명하고
En «문제, 변화, 결과를 설명하고 싶어요», significa «explicar y» y conecta la acción de explicar con «querer». La terminación «-고» conecta esta acción con la siguiente expresión.
싶어요
En «설명하고 싶어요», expresa el deseo de hacer algo: «quiero explicar». Se usa después de una forma verbal con «-고 싶어요», como en «배우고 싶어요» («quiero aprender»).
그
En «그 구조가», significa «esa» y señala la estructura que acaba de mencionarse. Se coloca delante del sustantivo, como en «그 방법» («ese método»).
구조
En «그 구조가 잘 맞아요», significa «estructura» y se refiere a la organización de problema, cambio y resultado. Se usa para hablar de cómo se ordenan las partes de una exposición o texto.
잘
En «잘 맞아요», significa «bien» y modifica la idea de encajar o funcionar. Se coloca delante del verbo para indicar que la acción se realiza de manera satisfactoria.
맞아요
En «그 구조가 잘 맞아요», significa que la estructura «encaja» o «funciona bien» para el propósito de la presentación. Se usa para valorar si algo es adecuado, como en «이 방법이 맞아요» («este método es adecuado»).
부분들
En «그 부분들 사이에», significa «partes» y se refiere a las secciones ya mencionadas de la presentación. La forma plural se usa aquí para hablar de varias partes concretas.
사이
En «부분들 사이에», significa «entre» y señala el espacio o intervalo que separa las partes. Se usa con dos o más elementos, como en «사람들 사이» («entre las personas»).
간단한
En «간단한 연결 표현», significa «simple» y describe expresiones de conexión que no son complicadas. Se coloca delante del sustantivo que modifica.
연결
En «연결 표현», significa «conexión» y especifica que las expresiones sirven para unir partes de la presentación. Se combina con «표현» para formar «expresión de conexión».
표현
En «연결 표현», significa «expresión» o manera de formular algo. Aquí se refiere a una expresión lingüística que conecta distintas partes de un discurso.
넣으세요
En «연결 표현을 넣으세요», es una instrucción cortés para «añada» o «ponga» expresiones de conexión. Se usa con el objeto que se incorpora a un texto, una lista o una presentación.
전체
En «발표 전체를», significa «totalidad» o «todo» y se refiere a la presentación completa. Se coloca delante o después de un sustantivo para delimitar el conjunto entero, como en «전체 내용» («todo el contenido»).
외워야
En «외워야 하나요?», expresa «tener que memorizar». Forma parte de «-아/어야 하다», una construcción que indica necesidad u obligación.
하나요
En «외워야 하나요?», convierte la obligación en una pregunta cortés: «¿tengo que memorizarlo?». Se usa al pedir confirmación sobre si una acción es necesaria.
더
En «더 자연스럽게», significa «más» y aumenta el grado de «naturalmente». Se coloca delante de un adjetivo o adverbio, como en «더 쉽게» («más fácilmente»).
자연스럽게
En «더 자연스럽게 들리도록», significa «de manera más natural» y describe cómo debe sonar la persona al hablar. Se usa delante de un verbo para expresar la manera de realizar una acción.
들리도록
En «자연스럽게 들리도록», significa «para sonar» o «de modo que se oiga». La terminación «-도록» expresa el objetivo o el resultado buscado, y aquí se relaciona con sonar de manera natural.
메모
En «메모를 보면서», significa «notas» utilizadas como apoyo durante el ensayo. Se combina con verbos como «보다», como en «메모를 보다» («mirar las notas»).
보면서
En «메모를 보면서 연습하세요», significa «mientras mira» las notas y conecta esa acción con practicar. La construcción «-면서» se usa para indicar dos acciones que ocurren al mismo tiempo.
연습하세요
En «메모를 보면서 연습하세요», es una instrucción cortés para «practique». Se usa para recomendar la práctica de una actividad, como en «매일 연습하세요» («practique todos los días»).
두
En «두 번», significa «dos» y cuantifica las veces que se realizará la práctica. Se coloca delante del contador «번» para expresar dos ocasiones.
번
En «두 번 연습하고», funciona como contador de veces: «dos veces». Se coloca después de un número para contar cuántas veces ocurre una acción.
연습하고
En «연습하고 제 목소리를 녹음할게요», significa «practicar y» y conecta la práctica con la grabación posterior. La terminación «-고» une dos acciones en una secuencia.
목소리
En «제 목소리를 녹음할게요», significa «voz», concretamente la voz que la persona va a grabar. Se combina con «녹음하다» para hablar de grabar una voz o sonido.
녹음할게요
En «제 목소리를 녹음할게요», significa «grabaré» o «voy a grabar» y expresa la decisión o intención de la persona que habla. Se usa para anunciar una acción que uno mismo se compromete a realizar.
그렇게
En «그렇게 하면», significa «de esa manera» y se refiere a practicar dos veces y grabar la propia voz. Se usa para retomar una manera de actuar ya mencionada.
하면
En «그렇게 하면», significa «si lo hace así» o «al hacerlo así» y presenta la condición para obtener una ayuda. La forma «-면» se usa para expresar una condición o supuesto.
타이밍
En «발표 타이밍을 더 잘 맞추고», significa «timing» o momento adecuado de la presentación. Se usa con «맞추다» para hablar de ajustar el momento o ritmo de una acción.
맞추고
En «타이밍을 더 잘 맞추고», significa «ajustar» o «coordinar» el timing y conecta esa acción con hablar con confianza. La terminación «-고» une dos resultados o acciones.
자신감
En «자신감 있게 말하는 데», significa «confianza en uno mismo». Se combina con «있게» para describir una manera confiada de hablar.
있게
En «자신감 있게 말하는 데», expresa «de manera que se tenga» o, junto con «자신감», «con confianza». Se coloca después de un sustantivo abstracto para formar una expresión de modo, como «자연스럽게» en el mismo diálogo.
말하는
En «자신감 있게 말하는 데», significa «hablar» dentro de la expresión «en el hecho de hablar con confianza». La forma «-는» convierte la acción en una expresión que puede relacionarse con «도움이 되다».
데
En «말하는 데 도움이 될 거예요», presenta el acto de hablar como aquello para lo que algo resulta útil: «ayudará a hablar». Se usa en la construcción «-는 데 도움이 되다» para expresar que algo ayuda a realizar una acción.
도움
En «도움이 될 거예요», significa «ayuda» y forma parte de la expresión «ser de ayuda». Se usa con «되다», como en «도움이 되다» («ser útil» o «ayudar»).
될
En «도움이 될 거예요», significa «llegará a ser» o «resultará», de modo que la práctica será de ayuda. Aparece antes de «거예요» para expresar una expectativa o resultado futuro.
거예요
En «도움이 될 거예요», expresa una expectativa cortés: «será de ayuda» o «va a ayudar». Se usa después de una forma verbal para hablar de algo que se espera que ocurra.
Puntos Gramaticales
V-(으)ㄴ/는지
공부 습관을 바꿨는지
kong-bu sup-kwan-ul pa-kwon-nun-chisi cambió los hábitos de estudio
Se usa para expresar una pregunta indirecta o duda sobre si ocurre una acción.
V-게 되다
배우게 될지
pe-u-ge duel-chisi llegará a aprender
Indica que alguien llega a hacer algo como resultado de un cambio o de las circunstancias.
Vocabulario Coreano
개요
Sustantivo
ke-yo
esquema; resumen estructural
명확한 개요
공감하기 쉽다
Frase
kong-gam-ha-gi shwip-tta
ser fácil de comprender o con lo que es fácil identificarse
공감하기 쉬운
공감하기 쉬운 주제
공부 습관
Frase
kong-bu sup-kwan
hábitos de estudio
공부 습관을 바꿨는지
명확하다
Adjetivo
myong-huak-ha-da
ser claro
명확한
명확한 개요
문장
Sustantivo
mun-jang
oración; frase
완전한 문장
바꾸다
Verbo
pa-kku-da
cambiar
바꿨는지
공부 습관을 어떻게 바꿨는지
발표
Sustantivo
pal-pyo
presentación
짧은 발표
배우다
Verbo
pe-u-da
aprender
배우게 될지
청중이 무엇을 배우게 될지
작성하다
Verbo
chak-song-ha-da
redactar; elaborar
작성하세요
개요부터 작성하세요
주제
Sustantivo
chu-je
tema
제 주제
짧다
Adjetivo
chal-tta
ser corto
짧은
짧은 발표
청중
Sustantivo
chong-jung
público; audiencia
청중이 무엇을 배우게 될지
Cuestionario
Ordenar
Ordena las palabras correctamente.
La semana que viene tengo que hacer una presentación breve.
Ver Respuesta
다음 주에 짧은 발표를 해야 해요.Quiero explicar el problema, el cambio y el resultado.
Ver Respuesta
문제, 변화, 결과를 설명하고 싶어요.¿Debo memorizar toda la presentación?
Ver Respuesta
발표 전체를 외워야 하나요?Ortografía
Toca las letras para deletrear la palabra.
cambiar
Ver Respuesta
바꿨는지redactar; elaborar
Ver Respuesta
작성하세요público; audiencia
Ver Respuesta
청중esquema; resumen estructural