Elegir el mejor lugar para estudiar | Aprende coreano en español

Sobre esta lección

Con Elegir el mejor lugar para estudiar, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.

Diálogo

저는 공부하기에 가장 좋은 장소를 골라야 해요.

chónun kongbujagüe kachang cho-un changsorul kollaya heyo. Necesito elegir el mejor lugar para estudiar.

소음, 빛, 편안함, 방해 요소를 생각해 보세요.

so-um, pit, pyon-an-ham, panghe yósorul sengakhe boseyo. Piensa en el ruido, la luz, la comodidad y las distracciones.

카페는 밝지만, 사람들이 계속 제 테이블 옆을 지나가요.

kapenun palkchiman, saramduri kyesok che teibul yopul chinagayo. La cafetería es luminosa, pero la gente no deja de pasar junto a mi mesa.

그런 움직임 때문에 집중하기 어려울 수도 있어요.

kurón umjigim temune chipchunghagi oryoul sudo issoyo. Ese movimiento podría dificultar la concentración.

도서관은 더 조용하지만, 거기서는 말하기 연습을 할 수 없어요.

tosógwanun to choyonghajiman, kogisonun malhagi yonsúbul hal su opsoyo. La biblioteca es más silenciosa, pero no puedo practicar hablar allí.

읽을 때는 도서관을 이용하고, 그다음 집에서 말하기 연습을 하세요.

ilkul ttenun tosógwanul iyonghago, kudaum chibeso malhagi yonsúbul haseyo. Usa la biblioteca para leer y luego practica hablar en casa.

그렇게 하면 저는 각 과제에 맞는 장소를 고를 수 있어요.

kuróke hamyon chónun kak kwaje-e mannun changsorul kolul su issoyo. Así puedo elegir un lugar adecuado para cada tarea.

분명하게 선택하면 공부가 덜 부담스럽게 느껴질 거예요.

punmyonghage sontaekhamyon kongbuga tol pudamsúropke nukkyójil kóyeyo. Una elección clara debería hacer que estudiar sea menos estresante.

Palabra por palabra

저 En «저는», «저» significa «yo» y se usa para hablar de uno mismo de forma respetuosa. Un ejemplo nuevo es «저는 학생이에요» para decir «Soy estudiante».

는 En «저는», «는» marca «저» como el tema de la oración. Se coloca después del tema para presentar de qué se habla, como en el nuevo ejemplo «오늘은» («hoy»).

공부하기에 «공부하기에» significa «para estudiar» o «en cuanto a estudiar» en este diálogo. La forma aparece antes de «가장 좋은 장소» para indicar el propósito para el que se elige el lugar; un patrón nuevo es «살기에 좋은 곳» («un buen lugar para vivir»).

가장 «가장» significa «el más» o «lo más» y señala el grado máximo en «가장 좋은». Se coloca delante del adjetivo o expresión que se quiere intensificar, como en el nuevo ejemplo «가장 빠른 방법» («el método más rápido»).

좋은 En «가장 좋은 장소», «좋은» significa «bueno» y describe el lugar elegido como el mejor. Es la forma que aparece delante de «장소»; un patrón nuevo es «좋은 생각» («una buena idea»).

장소 «장소» significa «lugar» y aquí se refiere al sitio donde estudiar. Puede combinarse directamente con una actividad, como en el nuevo ejemplo «만날 장소» («el lugar donde encontrarse»).

를 En «장소를», «를» marca «장소» como el objeto de «고르다», es decir, lo que se elige. Se usa después de un nombre terminado en vocal; un ejemplo nuevo es «책을 읽어요» («leo un libro»).

골라야 En «골라야 해요», «골라야» expresa que hay que elegir. Es la forma exacta de «고르다» usada antes de «해요» para formar la idea de obligación; un patrón nuevo es «가야 해요» («tengo que ir»).

해요 En «골라야 해요», «해요» completa la expresión de necesidad «골라야 해요», «tengo que elegir». La obligación se expresa con el patrón «-아야 해요» después de la acción; un ejemplo nuevo es «공부해야 해요» («tengo que estudiar»).

소음 «소음» significa «ruido» y es uno de los factores que hay que considerar al elegir un lugar. Puede combinarse con «이 많다», como en el nuevo ejemplo «소음이 많아요» («hay mucho ruido»).

빛 «빛» significa «luz» y en el diálogo se menciona como criterio para evaluar un lugar de estudio. Un patrón nuevo es «빛이 들어오다» («entrar la luz»).

편안함 «편안함» significa «comodidad» o «sensación de estar cómodo». Aquí nombra una cualidad que conviene tener en cuenta al estudiar; un ejemplo nuevo es «편안함을 느끼다» («sentir comodidad»).

방해 «방해» se refiere a una interrupción o algo que molesta y dificulta una actividad. En «방해 요소», forma la expresión «factor de distracción»; un patrón nuevo es «방해가 되다» («ser una molestia»).

요소 «요소» significa «elemento» o «factor» y en «방해 요소» especifica un elemento que causa interrupción. Puede seguir a un nombre para indicar qué tipo de factor es, como en el nuevo ejemplo «중요한 요소» («un factor importante»).

생각해 En «생각해 보세요», «생각해» significa «piensa en» los factores mencionados. Aparece antes de «보세요» para hacer una sugerencia; un patrón nuevo es «이 문제를 생각해 보세요» («piensa en este problema»).

보세요 En «생각해 보세요», «보세요» ayuda a expresar una sugerencia educada: «prueba a pensar en ello» o «piensa en ello». El patrón «-아/어 보세요» se usa para recomendar que alguien intente una acción; un ejemplo nuevo es «읽어 보세요» («intenta leerlo»).

카페 «카페» significa «cafetería» y aquí es uno de los lugares comparados para estudiar. Puede combinarse con «에서» para indicar que algo ocurre allí, como en el nuevo ejemplo «카페에서 공부해요» («estudio en la cafetería»).

밝지만 «밝지만» significa «es luminoso, pero» y presenta una ventaja del café antes de mencionar un inconveniente. La terminación «-지만» conecta dos ideas en contraste; un ejemplo nuevo es «편하지만 비싸요» («es cómodo, pero caro»).

사람들 «사람들» significa «personas» y aquí se refiere a quienes pasan junto a la mesa. «들» aparece integrado en esta forma para señalar un grupo; un ejemplo nuevo es «사람들이 많아요» («hay muchas personas»).

이 En «사람들이», «이» marca «사람들» como el sujeto de «지나가요». Se usa después de un nombre terminado en consonante; un ejemplo nuevo es «책이 있어요» («hay un libro»).

계속 «계속» significa «continuamente» o «sin parar» y muestra que las personas pasan repetidamente. Puede colocarse delante del verbo, como en el nuevo ejemplo «계속 기다려요» («sigo esperando»).

제 «제» significa «mi» en «제 테이블», con una forma respetuosa para referirse a las propias cosas. Se coloca delante del nombre que posee, como en el nuevo ejemplo «제 책» («mi libro»).

테이블 «테이블» significa «mesa» y aquí designa la mesa de la persona que estudia. Puede combinarse con expresiones de posición, como en el nuevo ejemplo «테이블 위» («encima de la mesa»).

옆 En «테이블 옆», «옆» significa «al lado de» o «junto a» y señala una posición. Normalmente aparece seguido de «에» o de una partícula, como en el nuevo ejemplo «집 옆에» («al lado de la casa»).

을 En «테이블 옆을 지나가요», «을» marca «테이블 옆» como el lugar por el que se pasa. Se usa aquí con «지나가다» para expresar pasar por un sitio; un ejemplo nuevo es «길을 지나가요» («paso por la calle»).

지나가요 «지나가요» significa «pasan» o «caminan junto a» la mesa. Se usa para describir el movimiento de las personas junto a un punto; un patrón nuevo es «앞을 지나가요» («pasa por delante»).

그런 «그런» significa «ese tipo de» o «tal» y aquí retoma el movimiento que acaba de mencionarse. Aparece delante de «움직임» para describirlo; un ejemplo nuevo es «그런 문제» («ese tipo de problema»).

움직임 «움직임» significa «movimiento» y se refiere al paso continuo de las personas. Es un nombre que puede combinarse con «때문에» para indicar una causa, como en la nueva expresión «움직임 때문에» («por el movimiento»).

때문에 En «그런 움직임 때문에», «때문에» significa «a causa de» o «por». Se coloca después del nombre que presenta la causa; un ejemplo nuevo es «비 때문에 늦었어요» («llegué tarde por la lluvia»).

집중하기 «집중하기» significa «concentrarse» o «el hecho de concentrarse» y aquí es la actividad que puede resultar difícil. La forma con «-기» presenta la acción como un concepto; un patrón nuevo es «운동하기» («hacer ejercicio»).

어려울 En «집중하기 어려울 수도 있어요», «어려울» significa «podría ser difícil» y describe la dificultad de concentrarse. Es la forma que aparece antes de «수도 있어요» para expresar posibilidad; un ejemplo nuevo es «찾기 어려울 수도 있어요» («podría ser difícil de encontrar»).

수도 En «어려울 수도 있어요», «수도» forma una expresión de posibilidad: «podría ser». Se usa después de una forma verbal o adjetival y antes de «있어요»; un ejemplo nuevo es «늦을 수도 있어요» («podría llegar tarde»).

있어요 En «어려울 수도 있어요», «있어요» completa la construcción que indica que existe una posibilidad. Aquí no significa simplemente «hay», sino que ayuda a expresar «puede ser»; un ejemplo nuevo es «문제가 있을 수도 있어요» («podría haber un problema»).

도서관 «도서관» significa «biblioteca» y aquí se presenta como un lugar más silencioso para estudiar. Puede combinarse con «에서» para indicar una actividad, como en el nuevo ejemplo «도서관에서 읽어요» («leo en la biblioteca»).

은 En «도서관은», «은» marca «도서관» como el tema de la comparación. Se usa después de un nombre terminado en consonante; un ejemplo nuevo es «집은 가까워요» («la casa está cerca»).

더 «더» significa «más» y en «더 조용하지만» indica que la biblioteca es más silenciosa que el café mencionado antes. Se coloca delante del adjetivo comparado, como en el nuevo ejemplo «더 편해요» («es más cómodo»).

조용하지만 «조용하지만» significa «es silenciosa, pero» y presenta una ventaja de la biblioteca antes de señalar una limitación. La terminación «-지만» conecta dos ideas contrastantes; un ejemplo nuevo es «조용하지만 작아요» («es silencioso, pero pequeño»).

거기서는 «거기서는» significa «allí» o «en ese lugar», con énfasis en que la acción ocurre específicamente allí. En el diálogo se refiere a la biblioteca y presenta el lugar donde no se puede practicar hablar; un patrón nuevo es «집에서는 쉬어요» («en casa descanso»).

말하기 «말하기» significa «hablar» o «la práctica de hablar» y aquí forma «말하기 연습», «práctica de conversación». La terminación «-기» convierte la acción en el nombre de una actividad; un ejemplo nuevo es «말하기가 어려워요» («hablar es difícil»).

연습 «연습» significa «práctica» y en «말하기 연습» se refiere a practicar la expresión oral. Puede colocarse después de la actividad que se practica, como en el nuevo ejemplo «쓰기 연습» («práctica de escritura»).

할 En «할 수 없어요», «할» significa «hacer» y aparece antes de «수 없어요» para expresar que no se puede hacer algo. Es la forma que conecta la acción con la posibilidad; un patrón nuevo es «볼 수 있어요» («se puede ver»).

수 En «할 수 없어요», «수» forma la expresión «poder o no poder hacer algo». Aparece entre la forma verbal y «있어요» o «없어요»; un ejemplo nuevo es «갈 수 있어요» («puedo ir»).

없어요 En «할 수 없어요», «없어요» completa la expresión «no se puede hacer». Aquí indica ausencia de posibilidad, no simplemente la ausencia de un objeto; un ejemplo nuevo es «시간이 없어요» («no tengo tiempo»).

읽을 En «읽을 때는», «읽을» significa «leer» y se coloca delante de «때» para indicar el momento de leer. Un patrón nuevo es «쉴 때» («cuando descanso»).

때는 En «읽을 때는», «때는» significa «cuando» o «en el momento en que», y «는» presenta ese momento como el contexto. El patrón «동사-(으)ㄹ 때» indica cuándo ocurre una acción; un ejemplo nuevo es «집에 갈 때» («cuando voy a casa»).

도서관을 «도서관을» significa «la biblioteca» como objeto de la acción de usarla. La partícula «을» muestra que la biblioteca recibe la acción de «이용하고»; un ejemplo nuevo es «지하철을 이용해요» («uso el metro»).

이용하고 En «도서관을 이용하고», «이용하고» significa «usar» la biblioteca y conecta esta acción con la siguiente. La terminación «-고» enlaza acciones; un ejemplo nuevo es «책을 읽고 쉬어요» («leo un libro y descanso»).

그다음 «그다음» significa «después» o «a continuación» y ordena la segunda actividad del plan. Puede introducir el siguiente paso, como en el nuevo ejemplo «그다음에 집에 가요» («después voy a casa»).

집에서 «집에서» significa «en casa» y marca el lugar donde se practica hablar. «에서» señala el lugar en el que se realiza una acción; un ejemplo nuevo es «집에서 일해요» («trabajo en casa»).

연습을 En «말하기 연습을 하세요», «연습을» significa «la práctica» como objeto de «하세요». La partícula «을» une el nombre con «하다»; un ejemplo nuevo es «한국어 연습을 해요» («practico coreano»).

하세요 En «연습을 하세요», «하세요» significa «haga» o «practique» y expresa una indicación educada. Se usa para pedir o recomendar una acción; un ejemplo nuevo es «천천히 하세요» («hágalo despacio»).

그렇게 «그렇게» significa «de esa manera» y aquí resume el plan de usar la biblioteca para leer y practicar en casa. Puede referirse a una manera ya mencionada, como en el nuevo ejemplo «그렇게 하세요» («hágalo así»).

하면 En «그렇게 하면», «하면» significa «si lo haces» o «al hacerlo así» y presenta la condición para el resultado siguiente. Se forma con «하다» y «-면»; un ejemplo nuevo es «매일 하면 좋아요» («si lo haces cada día, es bueno»).

각 «각» significa «cada» y en «각 과제» distribuye la elección según las distintas tareas. Se coloca directamente delante del nombre, como en el nuevo ejemplo «각 사람» («cada persona»).

과제 «과제» significa «tarea» o «trabajo asignado» y aquí se refiere a leer o practicar hablar. Puede combinarse con «하다», como en el nuevo ejemplo «과제를 해요» («hago la tarea»).

에 En «과제에 맞는», «에» relaciona «과제» con aquello que es adecuado para ella. La expresión «-에 맞다» significa «encajar con» o «ser adecuado para» algo; un ejemplo nuevo es «상황에 맞아요» («es adecuado para la situación»).

맞는 En «과제에 맞는 장소», «맞는» significa «adecuado para» o «que encaja con» la tarea. Aparece delante de «장소» para describirlo; un patrón nuevo es «나에게 맞는 방법» («un método adecuado para mí»).

고를 En «고를 수 있어요», «고를» significa «elegir» y aparece antes de «수 있어요» para expresar capacidad o posibilidad. Un patrón nuevo es «메뉴를 고를 수 있어요» («puedo elegir el menú»).

분명하게 «분명하게» significa «claramente» y aquí describe una elección sin dudas ni ambigüedad. Es un adverbio que modifica «선택하면»; un ejemplo nuevo es «분명하게 말해요» («hablo claramente»).

선택하면 En «분명하게 선택하면», «선택하면» significa «si eliges» y presenta la condición para que estudiar resulte menos estresante. La terminación «-면» introduce una condición; un ejemplo nuevo es «잘 선택하면 좋아요» («si eliges bien, es bueno»).

공부가 En «공부가 ... 느껴질 거예요», «공부가» presenta «estudiar» como aquello que se percibe de una determinada manera. La partícula «가» marca el sujeto de «느껴질»; un ejemplo nuevo es «일이 쉬워요» («el trabajo es fácil»).

덜 «덜» significa «menos» y aquí reduce el grado de la sensación de carga asociada con estudiar. Se coloca delante de «부담스럽게»; un ejemplo nuevo es «덜 피곤해요» («estoy menos cansado»).

부담스럽게 «부담스럽게» significa «como una carga» o «de manera agobiante» y describe cómo podría sentirse estudiar. Modifica «느껴질» en «덜 부담스럽게 느껴질»; un ejemplo nuevo es «부담스럽게 느껴져요» («se siente como una carga»).

느껴질 En «부담스럽게 느껴질 거예요», «느껴질» significa «sentirse» o «ser percibido» de esa manera. Aparece antes de «거예요» para expresar una expectativa sobre cómo se sentirá estudiar; un ejemplo nuevo es «좋게 느껴질 거예요» («se sentirá bien»).

거예요 En «느껴질 거예요», «거예요» expresa una expectativa o predicción: «será» o «probablemente». Se coloca después de la forma verbal correspondiente para hablar de un resultado esperado; un ejemplo nuevo es «괜찮을 거예요» («estará bien»).

Puntos Gramaticales

V-아/어야 해요

장소를 골라야 해요.

chang-sorul kollaya heyo.

Hay que elegir un lugar.

Expresa obligación o necesidad. La forma del verbo cambia antes de -아/어야 해요.

V-(으)ㄹ 수도 있어요

집중하기 어려울 수도 있어요.

chipchunghagi oryoul sudo issoyo.

También puede ser difícil concentrarse.

Expresa una posibilidad. 수도 añade el sentido de «también puede» o «es posible que».

Vocabulario Coreano

계속 Adverbio

kye-sok continuamente

고르다 Verbo

ko-ró-da elegir 골라야 해요

공부하다 Verbo

kong-bu-ha-da estudiar 공부하기에

밝다 Adjetivo

palk-tta ser luminoso 밝지만

방해 요소 Frase

pang-he yó-so elemento de distracción

빛 Sustantivo

pit luz

생각하다 Verbo

seng-gak-ha-da pensar 생각해 보세요

소음 Sustantivo

so-um ruido

움직임 Sustantivo

um-jig-im movimiento

장소 Sustantivo

chang-so lugar 장소를

지나가다 Verbo

chi-na-ga-da pasar 지나가요

편안함 Sustantivo

pyon-an-ham comodidad

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

estudiar

Ver Respuesta

공부하기에

pasar

Ver Respuesta

지나가요

ser luminoso

Ver Respuesta

밝지만

movimiento

Ver Respuesta

움직임