Sobre esta lección
Con Diseñar un taller interactivo, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en coreano.
Diálogo
A
워크숍에는 구조가 필요하지만, 참여형으로 진행되었으면 해요.
Uókshop-e-neun ku-jo-ga pi-ryo-ha-chi-man, cham-yeo-hyeong-u-ro chin-haeng-doe-o-sseu-myeon he-yo. El taller necesita una estructura, pero quiero que sea interactivo.
B
짧은 설명과 실질적인 토론 활동을 번갈아 진행할 수 있어요.
Chal-beun sol-myeong-gua sil-chil-cho-gin to-ron hwal-ttong-ul bon-ga-ra chin-haeng-hal su i-sso-yo. Podemos alternar explicaciones breves con actividades prácticas de discusión.
A
그러면 참가자들이 너무 오래 수동적으로 듣기만 하는 것을 막을 수 있겠네요.
Ku-ro-myon cham-ga-ja-dul-i no-mu o-rae su-dong-cho-gui-ro deut-ki-man ha-neun ko-sul ma-gul su it-ket-ne-yo. Eso evitaría que los participantes se limitaran a escuchar pasivamente durante demasiado tiempo.
B
또 어떤 아이디어를 더 명확히 설명해야 하는지도 알 수 있어요.
To o-tton ai-di-o-rul to myong-hwak-hi sol-myeong-he-ya ha-neun-chi-do al su i-sso-yo. Además, nos permite ver qué ideas necesitan aclaración.
A
연습 활동을 선택하기 전에 성과를 정해야 해요.
Yon-sup hwal-ttong-ul son-te-ka-gi cho-ne seong-gua-rul choong-he-ya he-yo. Deberíamos definir los resultados antes de elegir los ejercicios.
B
그렇지 않으면 활동이 흥미롭기는 해도 방향이 분명하지 않게 느껴질 수 있어요.
Ku-ro-chi a-neu-myon hwal-ttong-i heung-mi-rop-ki-neun he-do bang-hyang-i pun-myeong-ha-chi an-ke neuk-kyo-jil su i-sso-yo. De lo contrario, las actividades pueden parecer interesantes, pero carecer de un enfoque claro.
A
가장 중요한 성과는 불확실한 상황에서 더 나은 결정을 내리는 거예요.
Ga-jang jung-yo-han seong-gua-neun pul-hwak-sil-han sang-hwang-e-so to na-eun kyol-jong-ul ne-ri-neun ko-ye-yo. El resultado principal es tomar mejores decisiones en situaciones de incertidumbre.
B
그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠네요.
Ku-ro-ta-myon jong-bo-ga pul-wan-jon-han shi-na-ri-o-ga chok-jol-ha-get-ne-yo. Entonces, serían apropiados unos escenarios con información incompleta.Palabra por palabra
워크숍
En este diálogo significa «taller» y nombra la actividad profesional que están diseñando. Se usa como nombre de una actividad, por ejemplo en «워크숍을 준비하다» («preparar un taller»).
에는
En «워크숍에는» señala el taller como el ámbito o tema en el que se necesita algo. Combina «에» con «는» y puede reutilizarse en patrones como «회의에는 …이 필요해요» («en la reunión hace falta …»).
구조
Aquí significa «estructura»: la organización del taller. Puede usarse con «구조를 만들다» («crear una estructura») o «구조가 필요하다» («necesitar una estructura»).
가
En «구조가» marca «구조» como aquello que se necesita. Después de un nombre sin 받침 se usa «가» para marcar el sujeto, como en «시간이 필요해요» («hace falta tiempo»).
필요하지만
En «구조가 필요하지만» expresa «es necesario, pero» y conecta esa necesidad con una idea posterior. «필요하다» significa «ser necesario» y «지만» introduce una oposición; puede reutilizarse en «시간이 필요하지만 …» («se necesita tiempo, pero …»).
참여형
Aquí significa «participativo» o «de participación», al describir el tipo de taller que se desea. Se combina con nombres como «참여형 수업» («clase participativa») o «참여형 프로그램» («programa participativo»).
으로
En «참여형으로» indica la manera o modalidad en que se desarrolla el taller: «de forma participativa». Puede reutilizarse con una modalidad en «온라인으로 진행하다» («desarrollar en línea»).
진행되었으면
En «참여형으로 진행되었으면 해요» expresa el deseo de que el taller se desarrolle de esa manera. La construcción «-었으면 해요» sirve para decir que se desea que ocurra algo; por ejemplo, «회의가 짧았으면 해요» («quisiera que la reunión fuera corta»).
해요
Aquí completa «진행되었으면 해요» y expresa «quiero que sea» o «me gustaría que se desarrollara». La expresión «-었으면 해요» se usa para comunicar un deseo de forma cortés.
짧은
En «짧은 설명» significa «breve» y describe explicaciones de poca duración o extensión. Se coloca delante del nombre, como en «짧은 회의» («reunión breve»).
설명
Aquí significa «explicación», concretamente la parte breve que se alterna con las actividades. Puede usarse con «설명을 하다» («dar una explicación») o «설명을 듣다» («escuchar una explicación»).
과
En «설명과» une «explicaciones» y «actividades» con el sentido de «y» o «con». Se usa después de un nombre que termina en 받침; un patrón como «A와 B» o «A과 B» une dos elementos.
실질적인
En «실질적인 토론 활동» significa «práctico» o «sustancial», es decir, relacionado con una aplicación real. Se coloca delante del nombre y puede reutilizarse en «실질적인 도움» («ayuda práctica»).
토론
Aquí significa «debate» o «discusión» sobre las ideas del taller. Se usa con expresiones como «토론을 하다» («debatir») o «토론 활동» («actividad de debate»).
활동
En «토론 활동» significa «actividad», específicamente una tarea de discusión. Puede combinarse con el tipo de actividad delante, como en «연습 활동» («actividad de práctica»).
을
En «활동을» marca «활동» como el objeto que se lleva a cabo. Después de un nombre con 받침 se usa «을», como en «연습을 하다» («hacer práctica»).
번갈아
Aquí significa «alternadamente» y muestra que las explicaciones y las actividades se realizan por turnos. Puede reutilizarse en «번갈아 하다» («hacer algo alternativamente») con dos acciones o grupos.
진행할
En «활동을 번갈아 진행할 수 있어요» significa «llevar a cabo» o «desarrollar» las actividades. Esta forma aparece antes de «수 있어요» para expresar posibilidad; puede usarse con «회의를 진행할 수 있어요» («se puede dirigir la reunión»).
수
En «진행할 수 있어요» forma la construcción de posibilidad: «se puede» o «es posible». El patrón reutilizable es «동사-(으)ㄹ 수 있어요», como en «참여할 수 있어요» («se puede participar»).
있어요
Aquí completa «-ㄹ 수 있어요» y expresa que algo es posible: «podemos alternarlas». La misma construcción puede indicar capacidad o posibilidad según el verbo anterior.
그러면
Aquí significa «entonces» y presenta la consecuencia de alternar las explicaciones con las actividades. Se usa al comienzo de una respuesta para conectar con lo que acaba de decir otra persona.
참가자들
En este diálogo significa «participantes», las personas que asisten al taller. «들» muestra un grupo de personas; puede usarse en «참가자들이 질문해요» («los participantes hacen preguntas»).
이
En «참가자들이» marca «참가자들» como el sujeto de «escuchar pasivamente». Después de un nombre con 받침 se usa «이», como en «학생들이 참여해요» («los estudiantes participan»).
너무
Aquí significa «demasiado» y modifica «오래», indicando una duración excesiva. Puede colocarse delante de adjetivos o adverbios, como en «너무 늦게» («demasiado tarde»).
오래
En «너무 오래» significa «durante demasiado tiempo». Se usa para expresar duración y puede combinarse con verbos como «오래 기다리다» («esperar mucho tiempo»).
수동적으로
Aquí significa «pasivamente» y describe la manera de escuchar de los participantes. La terminación «-적으로» convierte la idea de «pasividad» en una forma que modifica la acción; puede usarse en «수동적으로 참여하다» («participar pasivamente»).
듣기
En «듣기만» se refiere a «escuchar» como actividad y forma parte de la idea de limitarse a escuchar. «듣기» puede funcionar como nombre de acción, por ejemplo en «듣기 연습» («práctica de comprensión auditiva»).
만
En «듣기만» significa «solo» y restringe la acción a escuchar. Se coloca directamente después del elemento limitado, como en «보기만 하다» («limitarse a mirar»).
하는
En «듣기만 하는 것» conecta la acción de «hacer» con «것» y, junto con «만», expresa «limitarse a escuchar». El patrón «-기만 하다» se usa para decir que alguien hace únicamente una acción.
것
En «듣기만 하는 것» convierte la acción descrita en «el hecho de» hacerla. La construcción «-는 것» permite hablar de una acción como un hecho o actividad, por ejemplo «연습하는 것» («el hecho de practicar»).
막을
En «막을 수 있겠네요» significa «impedir» o «prevenir» que ocurra la situación anterior. La forma aparece antes de «수 있다» para expresar que algo puede prevenirse; por ejemplo, «실수를 막을 수 있어요» («se pueden prevenir errores»).
있겠네요
Aquí completa «막을 수 있겠네요» y expresa una conclusión amable: «parece que se puede prevenir». «-겠네요» puede mostrar una valoración o inferencia del hablante al conocer la propuesta.
또
En «또 어떤 아이디어를» significa «también» o «además» y añade otro beneficio de la propuesta. Puede colocarse al principio de la oración o delante del elemento que se añade.
어떤
En «어떤 아이디어» significa «qué tipo de» o «cuáles» y pide identificar las ideas que necesitan más explicación. Se coloca delante del nombre, como en «어떤 문제가 있어요?» («¿qué problema hay?»).
아이디어
Aquí significa «idea», en particular una idea cuya claridad se quiere comprobar. Puede usarse con «아이디어를 설명하다» («explicar una idea») o «아이디어가 필요하다» («necesitar una idea»).
를
En «아이디어를» marca «아이디어» como el objeto relacionado con «explicar con más claridad». Después de un nombre sin 받침 se usa «를», como en «자료를 확인하다» («comprobar el material»).
더
Aquí significa «más» y modifica «명확히», indicando un mayor grado de claridad. Puede colocarse delante de un adjetivo o adverbio, como en «더 자세히 설명하다» («explicar con más detalle»).
명확히
En «더 명확히 설명하다» significa «claramente» y describe cómo se deben explicar las ideas. Se usa delante del verbo, como en «명확히 말하다» («hablar claramente»).
설명해야
Aquí significa «tener que explicar» y expresa la acción necesaria para aclarar ciertas ideas. La construcción «-아야 하다» indica obligación o necesidad; puede usarse en «다시 설명해야 해요» («hay que explicarlo otra vez»).
하는지도
En «설명해야 하는지도» introduce la cuestión de «si también hay que hacerlo», es decir, si hay que explicar determinadas ideas. «-는지» presenta una cuestión indirecta y «도» añade el sentido de «también»; se usa en patrones como «필요한지도 알다» («saber también si es necesario»).
알
En «알 수 있어요» significa «saber» o «poder saber» qué ideas necesitan explicación. La forma aparece antes de «수 있어요» en el patrón «알 수 있어요» («se puede saber»).
연습
En «연습 활동» significa «práctica» y describe las actividades que se elegirán para el taller. Puede combinarse con «하다» en «연습을 하다» («practicar»).
선택하기
En «선택하기 전에» significa «elegir» y presenta la acción como algo que ocurre antes de decidir los resultados. «-기 전에» significa «antes de hacer algo» y puede reutilizarse en «시작하기 전에» («antes de empezar»).
전에
Aquí significa «antes de» y establece el orden entre elegir las actividades y definir los resultados. Se usa después de una acción nominalizada con «-기», como en «회의하기 전에» («antes de celebrar la reunión»).
성과
En este diálogo significa «resultado» o «logro» que se espera obtener del taller. Puede usarse con «성과를 정하다» («definir los resultados») o «성과를 확인하다» («comprobar los resultados»).
정해야
En «성과를 정해야 해요» significa «tener que determinar» o «tener que definir» los resultados. La construcción «-아야 해요» expresa una obligación o necesidad; puede usarse con «목표를 정해야 해요» («hay que definir el objetivo»).
그렇지
En «그렇지 않으면» retoma la idea anterior con el sentido de «de esa manera» o «así». Forma parte de una expresión condicional fija que introduce lo que ocurre si no se cumple lo mencionado.
않으면
En «그렇지 않으면» significa «si no» y presenta una consecuencia negativa. La terminación «-으면» expresa condición y «않다» aporta la negación; puede reutilizarse en «서두르지 않으면 늦어요» («si no te das prisa, llegas tarde»).
흥미롭기는
En «흥미롭기는 해도» concede que las actividades pueden ser interesantes, antes de introducir una limitación. La construcción «-기는 하다» reconoce una característica, y puede combinarse con «-아도» para expresar «aunque sea …».
해도
Aquí completa «흥미롭기는 해도» y significa «aunque sea» o «incluso si es». La construcción «-아도» introduce una condición que no cambia la conclusión, como en «어려워도 해요» («aunque sea difícil, lo hago»).
방향
En «방향이 분명하지 않게» significa «dirección» o «enfoque» del conjunto de actividades. Puede usarse con «방향이 분명하다» («el enfoque está claro») o «방향을 정하다» («definir la dirección»).
분명하지
Aquí significa «no estar claro» al describir el enfoque de las actividades. «분명하다» expresa claridad y «-지 않다» forma la negación; puede usarse en «목표가 분명하지 않아요» («el objetivo no está claro»).
않게
En «분명하지 않게 느껴질 수 있어요» expresa «de manera que no» o «sin llegar a estar». La forma «-지 않게» indica que algo ocurre evitando un estado, como en «잊지 않게 적다» («anotar para no olvidarlo»).
느껴질
En «분명하지 않게 느껴질 수 있어요» significa «sentirse» o «parecer» de cierta manera para los participantes. Aparece antes de «수 있어요» para expresar una posibilidad de percepción; puede usarse en «어렵게 느껴질 수 있어요» («puede parecer difícil»).
가장
En «가장 중요한» significa «el más» o «lo más» y marca el grado máximo de importancia. Se coloca delante del adjetivo, como en «가장 큰 문제» («el problema más grande»).
중요한
En «가장 중요한 성과» significa «más importante» y describe el resultado principal del taller. Se coloca delante del nombre y puede reutilizarse en «중요한 목표» («objetivo importante»).
는
En «중요한 성과는» marca «el resultado más importante» como tema de la oración. Después de un nombre sin 받침 se usa «는» para presentar el tema, como en «목표는 …» («el objetivo es …»).
불확실한
En «불확실한 상황» significa «incierto» y describe situaciones en las que la información o el resultado no están claros. Se coloca delante del nombre, como en «불확실한 결과» («resultado incierto»).
상황에서
En «상황에서» significa «en una situación» y señala el contexto en el que se toman decisiones. «에서» marca el lugar o contexto de una acción; puede reutilizarse en «어려운 상황에서» («en una situación difícil»).
나은
En «더 나은 결정» significa «mejor» y describe decisiones de mayor calidad. Se coloca delante de un nombre, como en «더 나은 방법» («un método mejor»).
결정
En «결정을 내리다» significa «decisión». En este diálogo forma parte de la expresión «결정 내리다», usada para hablar de tomar una decisión.
내리는
En «결정을 내리는» significa «tomar» o «adoptar» una decisión. Se combina habitualmente con «결정» en «결정을 내리다» y aquí describe la acción como parte del resultado esperado.
거예요
En «결정을 내리는 거예요» presenta la acción de tomar mejores decisiones como el contenido o la definición del resultado principal. «-는 거예요» se usa para explicar o precisar qué es algo, como en «목표를 정하는 거예요» («se trata de definir el objetivo»).
그렇다면
Aquí significa «en ese caso» y conecta el resultado definido con la propuesta de usar ciertos escenarios. Se usa para introducir una conclusión basada en lo que acaba de decir la otra persona.
정보
En «정보가 불완전한» significa «información», el elemento que no está completo en los escenarios. Puede usarse con «정보를 얻다» («obtener información») o «정보가 부족하다» («la información es insuficiente»).
불완전한
En «불완전한 정보» significa «incompleto» y describe información que no contiene todos los datos necesarios. Se coloca delante del nombre, como en «불완전한 자료» («material incompleto»).
시나리오
Aquí significa «escenario» o situación planteada para practicar decisiones con información incompleta. Puede usarse con «시나리오를 만들다» («crear un escenario») o «시나리오를 검토하다» («revisar un escenario»).
적절하겠네요
En «시나리오가 적절하겠네요» significa «parece apropiado» y expresa la valoración de que esos escenarios encajan con el objetivo. «-겠네요» comunica una conclusión o impresión del hablante; puede usarse en «이 방법이 적절하겠네요» («este método parece apropiado»).
Puntos Gramaticales
V-기만 하다
참가자가 수동적으로 듣기만 하면 안 됩니다.
Cham-ga-ja-ga su-dong-cho-gui-ro deut-ki-man ha-myeon an doem-ni-da.No está bien que los participantes solo escuchen pasivamente.
Indica que se hace únicamente una acción, con el sentido de «limitarse a» hacer algo.
A/V-기는 해도
흥미롭기는 해도 방향이 불확실합니다.
Heung-mi-rop-ki-neun he-do bang-hyang-i pul-hwak-sil-ham-ni-da.Aunque es interesante, la dirección es incierta.
Expresa concesión: reconoce una característica, pero añade una limitación o contraste.
Vocabulario Coreano
구조
Sustantivo
ku-jo
estructura
워크숍에는 구조가 필요하지만
듣다
Verbo
deut-tta
escuchar
듣기만
수동적으로 듣기만 하는 것
막다
Verbo
mak-tta
impedir
막을 수 있겠네요
듣기만 하는 것을 막을 수 있겠네요
번갈아
Adverbio
bon-ga-ra
alternadamente
번갈아 진행할 수 있어요
설명
Sustantivo
sol-myeong
explicación
짧은 설명과 실질적인 토론 활동
수동적으로
Adverbio
su-dong-cho-gui-ro
pasivamente
수동적으로 듣기만 하는 것
실질적이다
Adjetivo
sil-chil-cho-gi-da
ser práctico
실질적인
실질적인 토론 활동
워크숍
Sustantivo
uókshop
taller
워크숍에는 구조가 필요하지만
진행되다
Verbo
chin-haeng-doe-da
desarrollarse
진행되었으면
참여형으로 진행되었으면 해요
참가자
Sustantivo
cham-ga-ja
participante
참가자들이 너무 오래
참여형
Adjetivo
cham-yeo-hyeong
participativo
참여형으로 진행되었으면 해요
토론 활동
Frase
to-ron hwal-ttong
actividad de debate
실질적인 토론 활동
Cuestionario
Ordenar
Ordena las palabras correctamente.
El taller necesita una estructura, pero quiero que sea interactivo.
Ver Respuesta
워크숍에는 구조가 필요하지만, 참여형으로 진행되었으면 해요.Entonces, serían apropiados unos escenarios con información incompleta.
Ver Respuesta
그렇다면 정보가 불완전한 시나리오가 적절하겠네요.Ortografía
Toca las letras para deletrear la palabra.
ser práctico
Ver Respuesta
실질적인desarrollarse
Ver Respuesta
진행되었으면pasivamente
Ver Respuesta
수동적으로estructura