Crear un plan de estudio centrado | Aprende chino en español

Sobre esta lección

Con Crear un plan de estudio centrado, practica expresiones de conversación, pronunciación, vocabulario, gramática y cuestionarios en chino.

Diálogo

我每天学习，但我的进步还是不太稳定。

Wǒ měitiān xuéxí, dàn wǒ de jìnbù háishì bú tài wěndìng. Estudio todos los días, pero mi progreso todavía parece irregular.

你和别人说话时，哪一部分最容易出问题？

Nǐ hé biérén shuōhuà shí, nǎ yí bùfen zuì róngyì chū wèntí? ¿Qué parte falla más cuando hablas con la gente?

听力，尤其是别人用正常语速说话的时候。

Tīnglì, yóuqí shì biérén yòng zhèngcháng yǔsù shuōhuà de shíhou. La comprensión auditiva, sobre todo cuando la gente habla a una velocidad natural.

那么，在增加新的语法练习之前，多花一些时间练听力吧。

Nàme, zài zēngjiā xīn de yǔfǎ liànxí zhīqián, duō huā yìxiē shíjiān liàn tīnglì ba. Entonces, dedica más tiempo a la escucha antes de añadir nuevos ejercicios de gramática.

我怎么知道自己有没有进步，而不用一直做测试？

Wǒ zěnme zhīdào zìjǐ yǒu méiyǒu jìnbù, ér búyòng yìzhí zuò cèshì? ¿Cómo puedo saber si estoy mejorando sin hacer pruebas todo el tiempo?

用同一段短录音听两遍，然后比较你听懂了什么。

Yòng tóng yí duàn duǎn lùyīn tīng liǎng biàn, ránhòu bǐjiào nǐ tīngdǒng le shénme. Usa la misma grabación corta dos veces y compara lo que entendiste.

这样比每天更换学习材料更能清楚地衡量我的进步。

Zhèyàng bǐ měitiān gēnghuàn xuéxí cáiliào gèng néng qīngchu de héngliáng wǒ de jìnbù. Eso me da una medida más clara que cambiar de material todos los días.

这也能看出你的方法是否有效，而不只是你学习了多长时间。

Zhè yě néng kànchū nǐ de fāngfǎ shìfǒu yǒuxiào, ér bù zhǐ shì nǐ xuéxí le duō cháng shíjiān. También muestra si tu estrategia está funcionando, no solo cuánto tiempo estudiaste.

我可以每周检查一次笔记，然后根据情况调整。

Wǒ kěyǐ měizhōu jiǎnchá yí cì bǐjì, ránhòu gēnjù qíngkuàng tiáozhěng. Podría revisar mis apuntes una vez a la semana y hacer ajustes a partir de ahí.

这样的小复习可以让你的练习保持重点。

Zhèyàng de xiǎo fùxí kěyǐ ràng nǐ de liànxí bǎochí zhòngdiǎn. Una pequeña revisión así puede mantener tu práctica enfocada.

Palabra por palabra

我 En «我每天学习», significa «yo» y señala a la persona que habla. Se usa normalmente delante de la acción o la descripción: «我学习» es «yo estudio».

每天 En «我每天学习», significa «todos los días» y expresa la frecuencia de la acción. Se coloca normalmente antes del verbo, como en «每天练习» («practicar todos los días»).

学习 En «我每天学习», significa «estudiar» o «aprender». Puede ir después de una expresión de tiempo, como en «每天学习».

但 En «但我的进步还是不太稳定», introduce el contraste «pero». Une dos ideas relacionadas, como en el patrón «A，但B».

的 En «我的进步», conecta «我» con «进步» para expresar que el progreso es el del hablante: «mi progreso». Se usa después de la persona o entidad que posee algo, antes del sustantivo.

进步 En «我的进步», se refiere al progreso o la mejora en el aprendizaje. Puede funcionar como aquello que se evalúa o describe, por ejemplo, «进步很大» sería un ejemplo nuevo de uso.

还是 En «我的进步还是不太稳定», significa «todavía» y muestra que la situación continúa así. Puede colocarse antes de una descripción, como en «还是不稳定».

不 En «不太稳定», niega la descripción y contribuye al sentido «no muy estable». Suele colocarse delante de la palabra o expresión que niega.

太 En «不太稳定», significa «demasiado» o «muy» dentro de la expresión suavizada «no demasiado estable». Se coloca antes de un adjetivo, como en «太快» («demasiado rápido»).

稳定 En «不太稳定», describe algo que no es constante o regular. Puede aparecer después de «很» o «不太» para expresar el grado de estabilidad.

你 En «你和别人说话时», significa «tú» y señala a la persona a la que se habla. Se coloca normalmente antes de la acción: «你说话» significa «tú hablas».

和 En «你和别人说话时», significa «con» y presenta a la otra persona con la que se habla. En este uso aparece entre dos participantes, como en «和朋友说话» («hablar con un amigo»), ejemplo nuevo.

别人 En «你和别人说话时», significa «otras personas» o «los demás». Puede aparecer después de «和» para indicar con quién se realiza una acción.

说话 En «你和别人说话时», significa «hablar» o «conversar». Se usa con la persona mediante «和», como en «和别人说话».

时 En «说话时», significa «cuando» o «al momento de» realizar la acción de hablar. Se coloca después de la acción y antes de la idea principal, como en «学习时» («cuando se estudia»), ejemplo nuevo.

哪 En «哪一部分», introduce la pregunta «qué» o «cuál» cuando se elige entre partes. Normalmente aparece antes de un sustantivo o de «一部分».

一 En «哪一部分», aporta la idea de «una» dentro de la pregunta «qué parte». Forma la expresión «哪一部分», que pregunta por una parte concreta.

部分 En «哪一部分», significa «parte» o «sección». Puede combinarse con «哪一» para preguntar cuál de varias partes es relevante.

最 En «最容易出问题», indica el grado máximo: «lo que más» o «el que más». Se coloca antes de la descripción, como en «最重要» («el más importante»), ejemplo nuevo.

容易 En «最容易出问题», significa «ser propenso a» o «resultar fácil» en el sentido de que algo ocurre con facilidad. Aquí se combina con «出问题» para expresar que los problemas aparecen fácilmente.

出 En «出问题», forma con «问题» la expresión «surgir un problema» o «haber un problema». En esta construcción no significa simplemente «salir»; «出问题» se reutiliza con el sentido de que algo falla.

问题 En «出问题», significa «problema» y nombra aquello que puede surgir o causar un fallo. Se usa después de «出» en la expresión «出问题».

听力 En «听力», se refiere a la comprensión auditiva, es decir, la capacidad de entender lo que se oye. Puede hablarse de practicarla con «练听力», como en el diálogo.

尤其 En «尤其是别人用正常语速说话的时候», significa «especialmente» y destaca una circunstancia concreta. Se usa para señalar un caso más difícil o más relevante dentro de una situación general.

是 En «尤其是别人用正常语速说话的时候», introduce y presenta la circunstancia destacada después de «尤其». En esta expresión ayuda a identificar qué situación se quiere destacar.

用 En «用正常语速说话», significa «usar» y señala el medio o la manera en que se habla. Se coloca antes de aquello que se utiliza, como en «用中文说话» («hablar usando chino»), ejemplo nuevo.

正常 En «正常语速», significa «normal» o «natural» y describe la velocidad habitual del habla. Se coloca delante de «语速» para formar una expresión descriptiva.

语速 En «正常语速», significa «velocidad del habla». Puede combinarse con palabras como «正常» para describir cómo de rápido hablan las personas.

时候 En «说话的时候», significa «cuando» o «el momento en que». Se coloca después de una situación, como en «吃饭的时候» («cuando se come»), ejemplo nuevo.

那么 En «那么，在增加新的语法练习之前», significa «entonces» o «en ese caso». Introduce una recomendación basada en lo dicho anteriormente.

在 En «在增加新的语法练习之前», sitúa la acción de añadir ejercicios dentro de una relación temporal. Aquí forma parte de «在……之前», que significa «antes de…».

增加 En «增加新的语法练习», significa «añadir» o «aumentar» los nuevos ejercicios. Puede ir delante de aquello que se añade, como en «增加时间» («aumentar el tiempo»), ejemplo nuevo.

新 En «新的语法练习», significa «nuevo» y describe los ejercicios de gramática. Aparece delante del sustantivo y se une a él mediante «的» en esta expresión.

语法 En «语法练习», significa «gramática» y especifica el tipo de práctica. Se coloca delante de «练习» para indicar que se trata de ejercicios de gramática.

练习 En «语法练习», significa «práctica» o «ejercicios». Puede funcionar como aquello que se añade o se realiza, especialmente con un área de estudio delante.

之前 En «增加新的语法练习之前», significa «antes de añadir nuevos ejercicios de gramática». Se coloca después de la acción o situación que debe ocurrir antes.

多 En «多花一些时间», significa «más» y modifica la cantidad de tiempo que se dedica. Se usa delante de «花» para recomendar dedicar más tiempo.

花 En «花一些时间练听力», significa «dedicar o emplear» tiempo. Se usa con una cantidad de tiempo y con la acción a la que se dedica: «花时间学习» sería un ejemplo nuevo.

一些 En «花一些时间», expresa «algo de» o «una cierta cantidad de». Se coloca delante de «时间» para indicar una cantidad no especificada exactamente.

时间 En «花一些时间练听力», significa «tiempo», concretamente el tiempo que se dedica a practicar la comprensión auditiva. Se usa con «花» para expresar cuánto tiempo se emplea.

练 En «练听力», significa «practicar» y presenta la habilidad que se entrena. Se coloca directamente delante de la actividad o habilidad, como en «练口语» («practicar la expresión oral»), ejemplo nuevo.

吧 En «多花一些时间练听力吧», suaviza la recomendación y le da un tono de propuesta. Se coloca al final de la frase para sugerir una acción al interlocutor.

怎么 En «我怎么知道自己有没有进步», significa «cómo» y pregunta por la manera de saber algo. Se coloca delante del verbo o de la acción sobre la que se pregunta.

知道 En «我怎么知道», significa «saber» o «averiguar». Aquí introduce aquello que la persona quiere determinar, como en «知道答案» («saber la respuesta»), ejemplo nuevo.

自己 En «自己有没有进步», significa «uno mismo» y vuelve la referencia hacia la persona que habla. Se usa delante de una acción o estado para indicar que corresponde al propio hablante.

有 En «有没有进步», forma parte de una pregunta sobre si existe o se ha producido progreso. La estructura «有没有» pregunta si algo ocurre o está presente.

没有 En «有没有进步», forma la segunda parte de la estructura «有没有», que significa «si… o no». No expresa aquí simplemente posesión, sino una pregunta de alternativa.

而 En «而不用一直做测试», conecta la idea principal con una alternativa y contribuye al sentido «sin tener que». Puede unir dos acciones o condiciones relacionadas.

不用 En «而不用一直做测试», significa «sin necesitar» o «sin tener que». Se coloca antes de la acción que no es necesario realizar, como en «不用担心» («no tener que preocuparse»), ejemplo nuevo.

一直 En «一直做测试», significa «continuamente» o «todo el tiempo». Se coloca antes del verbo para indicar que la acción se repite o continúa durante un período.

做 En «做测试», significa «hacer» o «realizar». Se usa delante de «测试» para expresar que se realizan pruebas.

测试 En «做测试», significa «prueba» o «test». Aparece después de «做» en la combinación «hacer un test».

同 En «同一段短录音», significa «mismo» y señala que se utiliza exactamente la misma grabación. Aquí forma la expresión «同一», que precede al grupo nominal.

段 En «一段短录音», es el clasificador para una grabación o un fragmento. Se coloca después del número y antes del sustantivo: «一段录音».

短 En «短录音», significa «corto» y describe la duración de la grabación. Se coloca delante del sustantivo que describe.

录音 En «一段短录音», significa «grabación», en este caso una grabación breve que se escucha dos veces. Puede combinarse con «听» para hablar de escuchar una grabación.

听 En «听两遍», significa «escuchar» y presenta la acción realizada con la grabación. Puede ir seguido de un objeto, como en «听录音» («escuchar una grabación»), ejemplo nuevo.

两 En «听两遍», significa «dos» y especifica el número de repeticiones. Se usa delante del clasificador «遍» para contar acciones completas.

遍 En «听两遍», es el clasificador de repeticiones completas de una acción. «听两遍» significa escuchar algo dos veces de principio a fin.

然后 En «然后比较你听懂了什么», significa «después» o «luego» y ordena la segunda acción de la secuencia. Suele colocarse antes de la acción que ocurre a continuación.

比较 En «比较你听懂了什么», significa «comparar» lo comprendido en las dos escuchas. Puede introducir aquello que se compara, como en «比较两个方法» («comparar dos métodos»), ejemplo nuevo.

听懂 En «你听懂了什么», significa «entender al escuchar» y expresa el resultado de comprender el contenido oído. Combina la acción de escuchar con la idea de comprensión alcanzada.

了 En «你听懂了什么», señala la acción de comprender como algo realizado en la escucha mencionada. Aparece después de «听懂» y antes de «什么» dentro de la pregunta.

什么 En «你听懂了什么», significa «qué» y pregunta por el contenido que la persona comprendió. Se coloca después del verbo, como en «你看到了什么» («¿qué viste?»), ejemplo nuevo.

这样 En «这样比每天更换学习材料更能清楚地衡量», significa «de esta manera» y se refiere al método de escuchar y comparar descrito antes. Puede introducir el modo en que se realiza una acción.

比 En «这样比每天更换学习材料更能清楚地衡量», introduce la comparación con cambiar los materiales cada día. El patrón «A比B更……» expresa que A es más… que B.

更换 En «每天更换学习材料», significa «cambiar» o «sustituir» los materiales de estudio. Se coloca delante del objeto que se cambia, como en «更换计划» («cambiar el plan»), ejemplo nuevo.

材料 En «学习材料», significa «materiales» y se refiere a los recursos usados para estudiar. Se coloca después de «学习» para especificar el tipo de materiales.

更 En «更能清楚地衡量», significa «más» y refuerza la comparación iniciada con «比». Se coloca antes de la capacidad o descripción que se compara.

能 En «更能清楚地衡量», significa «poder» o «ser capaz de» realizar la acción de medir con claridad. Se coloca antes del verbo, como en «能理解» («poder entender»), ejemplo nuevo.

清楚 En «清楚地衡量», significa «claramente» y describe la manera de evaluar el progreso. Aquí se combina con «地» para modificar el verbo «衡量».

地 En «清楚地衡量», conecta «清楚» con «衡量» y muestra que «清楚» describe cómo se realiza la acción. La estructura «adjetivo + 地 + verbo» expresa una manera de actuar.

衡量 En «清楚地衡量我的进步», significa «medir» o «evaluar» el progreso. Puede llevar directamente aquello que se evalúa, como «衡量效果» («evaluar el efecto»), ejemplo nuevo.

这 En «这也能看出你的方法是否有效», significa «esto» y retoma el método mencionado anteriormente. Se coloca delante de «也» y de la acción que ese método permite reconocer.

也 En «这也能看出», significa «también» y añade otra consecuencia del método. Suele colocarse antes del verbo o del verbo modal, como aquí antes de «能».

看出 En «能看出你的方法是否有效», significa «ver» o «reconocer» un resultado a partir de la información disponible. Puede introducir aquello que se llega a identificar, como «看出问题» («reconocer un problema»), ejemplo nuevo.

方法 En «你的方法是否有效», significa «método» o «manera de hacer algo». Aquí se refiere a la estrategia de estudio y aparece antes de «是否有效».

是否 En «方法是否有效», significa «si… o no» y presenta una cuestión indirecta. Se coloca antes de la descripción cuya validez se quiere comprobar.

有效 En «方法是否有效», significa «eficaz» o «que funciona». Describe si el método produce el resultado buscado y puede aparecer después de «是否».

只是 En «不只是你学习了多长时间», significa «no solo» o «meramente» y limita la importancia de medir únicamente el tiempo de estudio. Se coloca delante de aquello que se presenta como insuficiente por sí solo.

长 En «你学习了多长时间», forma parte de la pregunta «cuánto tiempo» y se refiere a la duración. La expresión «多长时间» pregunta por la extensión temporal de una acción.

可以 En «我可以每周检查一次笔记», significa «puedo» o «es posible que». Se coloca antes de la acción propuesta, como en «可以调整» («se puede ajustar»), ejemplo nuevo.

每周 En «每周检查一次笔记», significa «cada semana» y expresa la frecuencia de la revisión. Se coloca antes del verbo, normalmente junto a una cantidad de veces.

检查 En «检查一次笔记», significa «comprobar» o «revisar» las notas. Puede llevar directamente el objeto revisado, como «检查作业» («revisar los deberes»), ejemplo nuevo.

一次 En «每周检查一次笔记», significa «una vez» y cuenta la frecuencia de la acción. Se coloca después del verbo para indicar cuántas veces se realiza.

笔记 En «检查一次笔记», significa «notas», concretamente las notas de estudio que se revisan. Puede aparecer después de «检查» como el objeto de la revisión.

根据 En «根据情况调整», significa «según» o «basándose en». Introduce la información que sirve de base para decidir cómo ajustar algo.

情况 En «根据情况调整», significa «situación» o «circunstancias». Después de «根据», indica aquello que se toma en cuenta para realizar el ajuste.

调整 En «根据情况调整», significa «ajustar» o «modificar» el plan según lo observado. Puede usarse después de «根据 + situación», como en «根据需要调整» («ajustar según la necesidad»), ejemplo nuevo.

小 En «小复习», significa «pequeño» y presenta la revisión como breve o limitada. Se coloca delante del sustantivo «复习» para describir su tamaño o alcance.

复习 En «小复习», significa «repaso» o «revisión» de lo estudiado. Puede funcionar como actividad y combinarse con una cantidad o frecuencia, como «复习一次» («repasar una vez»), ejemplo nuevo.

让 En «让你的练习保持重点», significa «hacer que» y presenta el resultado que se quiere conseguir. Se coloca antes de la persona o cosa cuyo estado cambia, seguida de la acción o descripción.

保持 En «保持重点», significa «mantener» o «conservar». Aquí indica que la práctica continúa dirigida al objetivo principal; puede usarse con un estado o una cualidad después.

重点 En «让你的练习保持重点», se refiere al foco o punto principal de la práctica. La expresión completa indica que el estudio conserva una dirección clara.

Puntos Gramaticales

动词 + 懂

听懂了

tīngdǒng le

Lo entendí al escuchar.

“懂” funciona como complemento de resultado: indica que la acción de escuchar ha logrado comprensión.

时间词 + 动词

每周复习

měizhōu fùxí

Repasar cada semana.

En chino, expresiones de tiempo como“每周” suelen colocarse antes del verbo para indicar cuándo ocurre la acción.

Vocabulario Chino

出问题 Frase

chū wèntí surgir un problema; fallar

哪一部分最容易出问题?

进步 Sustantivo

jìnbù progreso; mejorar

我的进步还是不太稳定。

练习 Sustantivo

liànxí práctica; ejercicio

新的语法练习

录音 Sustantivo

lùyīn grabación

同一段短录音

容易 Adjetivo

róngyì ser fácil; tender a

哪一部分最容易出问题?

听懂 Verbo

tīngdǒng entender al escuchar 听懂了

比较你听懂了什么。

听力 Sustantivo

tīnglì comprensión auditiva

听力,尤其是别人用正常语速说话的时候。

稳定 Adjetivo

wěndìng estable

我的进步还是不太稳定。

尤其 Adverbio

yóuqí especialmente; sobre todo

听力,尤其是别人用正常语速说话的时候。

语法 Sustantivo

yǔfǎ gramática

新的语法练习

语速 Sustantivo

yǔsù velocidad del habla

用正常语速说话

增加 Verbo

zēngjiā añadir; aumentar

在增加新的语法练习之前

Cuestionario

Ortografía

Toca las letras para deletrear la palabra.

velocidad del habla

Ver Respuesta

语速

grabación

Ver Respuesta

录音

especialmente; sobre todo

Ver Respuesta

尤其

surgir un problema; fallar

Ver Respuesta

出问题