Parler du dessin pendant son temps libre | Cours de danois en français

À propos de cette leçon

Avec Parler du dessin pendant son temps libre, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en danois.

Dialogue

Hvad laver du i din fritid?

Vè laou-eu dou i dine friti ? Que fais-tu pendant ton temps libre ?

Jeg kan godt lide at tegne derhjemme.

Yaï kane god li-eu èd taï-neu dè-ye-meu. J'aime dessiner à la maison.

Det lyder som en afslappende hobby.

Dé leu-eu som èn af-slabe-neu ho-bi. Ça a l'air d'être un loisir relaxant.

Jeg tegner normalt små ting i min notesbog.

Yaï taïng-neu nor-meul smo tèng i mine no-deu-sbo. Je dessine généralement de petites choses dans mon carnet.

Øver du dig ofte?

Eû-veur dou daï of-deu ? Est-ce que tu t'exerces souvent ?

Lidt, mest når jeg har tid.

Lèd, mèst nor yaï ha ti. Un peu, surtout quand j'ai le temps.

Måske kan jeg også prøve.

Môs-keu kane yaï os-go preu-veu. Peut-être que je peux essayer aussi.

Du kan bruge min gamle blyant.

Dou kane brou-eu mine gam-leu blu-ane. Tu peux utiliser mon vieux crayon.

Mot par mot

Hvad Dans «Hvad laver du i din fritid?», «Hvad» demande quelle activité la personne fait. Il se place au début de cette question, devant «laver du». Vous pouvez réutiliser le modèle «Hvad laver du ...?» pour demander ce que quelqu’un fait.

laver Dans «Hvad laver du i din fritid?», «laver» signifie «fais» ou «pratiques». La forme laver appartient au verbe de référence lave et s’emploie ici avec «du» dans la question «Hvad laver du ...?». Cette structure sert à demander l’activité de quelqu’un.

du Dans «Hvad laver du i din fritid?», «du» désigne la personne à qui l’on parle: «tu». Il vient après «laver» dans cette question. Le même pronom apparaît dans «Øver du dig ofte?» pour s’adresser directement à quelqu’un.

i Dans «i din fritid», «i» introduit le moment pendant lequel l’activité a lieu et signifie «pendant» ou «dans». Il est placé devant «din fritid». La structure «i din fritid» sert à parler des activités de son temps libre.

din Dans «din fritid», «din» signifie «ton» et indique que le temps libre appartient à la personne à qui l’on parle. Il se place devant «fritid». Vous pouvez retenir le groupe «i din fritid» pour parler du temps libre de quelqu’un.

fritid Dans «din fritid», «fritid» désigne le temps libre, c’est-à-dire le temps où l’on n’est pas occupé par ses obligations. Le mot est utilisé avec «din» dans «i din fritid». Ce groupe sert à demander ou à décrire les loisirs d’une personne.

Jeg Dans «Jeg kan godt lide at tegne derhjemme», «Jeg» désigne la personne qui parle: «je». Il est placé au début de la phrase, avant «kan godt lide». Le même pronom introduit «Jeg tegner normalt små ting i min notesbog».

kan godt lide L’ensemble «kan godt lide» signifie ici «aimer» ou «apprécier», comme dans «Jeg kan godt lide at tegne». «kan», «godt» et «lide» forment ensemble cette expression; il ne faut pas traduire chaque élément séparément dans ce sens. La structure «kan godt lide at» permet d’indiquer une activité que l’on aime, ici «at tegne».

at Dans «at tegne», «at» introduit le verbe à l’infinitif et correspond ici à «de» ou «à» dans la structure française. Il est placé juste devant «tegne». Le modèle «at» suivi d’un verbe sert à parler d’une activité, comme dans «kan godt lide at tegne».

tegne Dans «at tegne», «tegne» signifie «dessiner». La forme tegne suit «at» dans le groupe «at tegne». Ce groupe est utilisé après «kan godt lide» pour dire que l’on aime dessiner.

derhjemme Dans «at tegne derhjemme», «derhjemme» signifie «à la maison» et précise le lieu où la personne dessine. Il vient après «tegne». Cette forme permet d’indiquer qu’une activité se passe chez soi, comme dans «tegne derhjemme».

Det Dans «Det lyder som en afslappende hobby», «Det» reprend ce qui vient d’être dit, ici le fait de dessiner, et signifie «cela» ou «ça». Il est placé au début de la phrase avant «lyder». La structure «Det lyder som ...» sert à donner une impression sur une activité ou une idée.

lyder Dans «Det lyder som en afslappende hobby», «lyder» signifie «sonne» ou «a l’air» et exprime l’impression produite par ce qui vient d’être dit. La forme lyder appartient au verbe de référence lyde et s’emploie ici avec «Det». Le modèle «Det lyder som ...» permet de dire comment quelque chose semble.

som Dans «Det lyder som en afslappende hobby», «som» introduit ce à quoi l’activité est comparée et signifie ici «comme». Il relie «lyder» à «en afslappende hobby». Le modèle «lyder som en ...» sert à dire qu’une chose semble être d’un certain type.

en Dans «en afslappende hobby», «en» introduit le nom «hobby» et correspond ici à «un» ou «une». Il se place devant «afslappende hobby». Ce même type de groupe nominal sert à présenter une activité comme «en afslappende hobby».

afslappende Dans «en afslappende hobby», «afslappende» décrit une activité qui aide à se détendre et signifie «relaxante». Il se place entre «en» et «hobby». Ici, il sert à caractériser le dessin comme un loisir agréable et reposant.

hobby Dans «en afslappende hobby», «hobby» désigne une activité pratiquée pendant son temps libre. Le mot est précédé de «en» et décrit ici le dessin. Vous pouvez réutiliser le groupe «en ... hobby» pour nommer un loisir, en conservant le nom qui le décrit.

tegner Dans «Jeg tegner normalt små ting i min notesbog», «tegner» signifie «dessine». La forme tegner appartient au verbe de référence tegne et s’emploie ici après «Jeg». Le modèle «Jeg tegner ...» sert à dire ce que l’on dessine.

normalt Dans «Jeg tegner normalt små ting i min notesbog», «normalt» signifie «normalement» ou «d’habitude». Il précise que l’action est habituelle et se place entre «tegner» et «små ting». Cette position permet d’indiquer la fréquence habituelle d’une activité.

små Dans «små ting», «små» signifie «petites» et décrit les choses dessinées. Il est placé devant «ting». Le modèle «små ting» montre comment placer cette description avant le nom dans ce groupe.

ting Dans «små ting», «ting» désigne les choses ou les objets que la personne dessine. Il est précédé de «små», qui le décrit. Le groupe «små ting» sert ici à préciser le sujet des dessins.

min Dans «min notesbog», «min» signifie «mon» et indique que le carnet appartient à la personne qui parle. Il se place devant «notesbog». Le groupe «i min notesbog» sert à dire qu’une activité se passe dans son propre carnet.

notesbog Dans «i min notesbog», «notesbog» désigne un carnet ou cahier de notes. Il est utilisé avec «min» et se trouve après «i». Ce groupe permet de préciser le support dans lequel la personne dessine.

Øver Dans «Øver du dig ofte?», «Øver» signifie «pratiques» ou «t’exerces». La forme Øver appartient au verbe de référence øve et est placée au début de la question, avant «du». Cette structure sert à demander si quelqu’un s’exerce régulièrement.

dig Dans «Øver du dig ofte?», «dig» renvoie à la personne à qui l’on parle et fait partie de l’expression «øve sig», s’exercer. Il suit «du» dans cette question. Le groupe «øve dig» sert à parler de la pratique d’une activité par la personne elle-même.

ofte Dans «Øver du dig ofte?», «ofte» signifie «souvent» et indique une fréquence élevée. Il se place après «Øver du dig». Ce mot sert à demander ou à préciser à quelle fréquence une personne pratique une activité.

Lidt Dans «Lidt, mest når jeg har tid», «Lidt» signifie «un peu» et répond à la question sur la fréquence de la pratique. Il est placé au début de la réponse, avant «mest». Cette réponse courte permet d’indiquer une quantité ou une fréquence limitée.

mest Dans «Lidt, mest når jeg har tid», «mest» signifie «surtout» ou «principalement». Il précise dans quelles circonstances la personne pratique, ici quand elle a du temps. Le modèle «mest når ...» sert à indiquer le moment où une action a principalement lieu.

når Dans «når jeg har tid», «når» signifie «quand» et introduit le moment où la personne pratique. Il est placé devant «jeg har tid». La structure «når jeg har tid» sert à parler d’une activité réalisée lorsque l’on dispose de temps.

har Dans «jeg har tid», «har» signifie «ai» et exprime ici le fait de disposer de temps. La forme har appartient au verbe de référence have et s’emploie avec «jeg». Le groupe «jeg har tid» permet de dire que l’on a du temps disponible.

tid Dans «jeg har tid», «tid» désigne le temps disponible. Il complète le verbe «har» dans l’expression «har tid». Ce groupe sert à dire que l’on dispose de temps pour faire quelque chose.

Måske Dans «Måske kan jeg også prøve», «Måske» signifie «peut-être» et indique que la proposition n’est pas certaine. Il est placé au début de la phrase, avant «kan jeg». Cette position sert à introduire une possibilité ou une suggestion prudente.

kan Dans «kan jeg også prøve», «kan» signifie «peux» et exprime ici la possibilité de faire l’activité. Il est placé avant le sujet «jeg» parce que «Måske» ouvre la phrase. La structure «kan jeg ...?» ou «kan jeg ...» sert à parler de ce que l’on peut faire.

også Dans «kan jeg også prøve», «også» signifie «aussi» et ajoute la personne qui parle à l’activité déjà évoquée. Il se place avant «prøve». Cette position permet d’exprimer que l’on veut faire la même chose qu’une autre personne.

prøve Dans «kan jeg også prøve», «prøve» signifie «essayer». La forme prøver? non; ici la forme exacte prøve suit «kan» dans «kan jeg også prøve». Le modèle «kan ... prøve» sert à dire que l’on a la possibilité d’essayer quelque chose.

bruge Dans «Du kan bruge min gamle blyant», «bruge» signifie «utiliser». La forme bruge suit «kan», comme dans la structure «kan bruge». Ce modèle sert à dire qu’une personne peut utiliser un objet, ici «min gamle blyant».

gamle Dans «min gamle blyant», «gamle» signifie «vieux» ou «ancienne» et décrit le crayon. Il se place entre «min» et «blyant». Le groupe «min gamle blyant» permet de désigner un crayon appartenant à la personne qui parle et qui est ancien.

blyant Dans «min gamle blyant», «blyant» désigne un crayon. Il est précédé des mots «min gamle», qui indiquent à qui il appartient et le décrivent. Ce groupe est utilisé ici pour proposer l’objet avec lequel l’autre personne peut essayer de dessiner.

Points de Grammaire

små + substantiv au pluriel

små ting

smo tèng

petites choses

En danois, l’adjectif prend la forme plurielle små devant un substantif pluriel comme ting.

kan godt lide

kan godt lide

kane god li-eu

aimer

Kan godt lide est une expression fixe danoise qui signifie « aimer », plutôt que le verbe français aimer seul.

Vocabulaire Danois

afslappende Adjectif

af-slabe-neu relaxant

derhjemme Adverbe

dè-ye-meu à la maison

fritid Nom

fri-ti temps libre

hobby Nom

ho-bi loisir

hvad Pronom

vè quoi

kan godt lide Expression

kane god li-eu aimer

Jeg kan godt lide at tegne derhjemme.

laver Verbe

laou-eu faire

lyder Verbe

leu-eu sembler

normalt Adverbe

nor-meul habituellement

små Adjectif

smo petits

tegne Verbe

taï-neu dessiner

ting Nom

tèng choses

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Que fais-tu pendant ton temps libre ?

Voir la Réponse

Hvad laver du i din fritid?

Ça a l'air d'être un loisir relaxant.

Voir la Réponse

Det lyder som en afslappende hobby.

Est-ce que tu t'exerces souvent ?

Voir la Réponse

Øver du dig ofte?

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

dessiner

Voir la Réponse

tegne

faire

Voir la Réponse

laver

loisir

Voir la Réponse

hobby

temps libre

Voir la Réponse

fritid