Garder les restes pour demain | Cours de danois en français

À propos de cette leçon

Avec Garder les restes pour demain, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en danois.

Dialogue

Der er mange rester fra aftensmaden.

Dèr è mèng-e rèsteu fra aôf-teune-smè-theune. Il y a beaucoup de restes du dîner.

Lad os lægge dem i en ren beholder.

Lègueu oss lègueu dèm i én rène be-hô-leu. Mettons-les dans une boîte propre.

Må jeg varme dem op til frokost i morgen?

Mo yaille var-me dèm op til fro-gost i mô-ane ? Est-ce que je peux les réchauffer pour le déjeuner de demain ?

Det kan du, hvis vi har dem i køleskabet indtil da.

Dè kann dou, viss vi ha dèm i keu-leusse-guè-beuth ène-tèl da. Tu peux, si nous les gardons au réfrigérateur jusque-là.

Skal jeg sætte en etiket på beholderen?

Sgal yaille sè-deu én é-tègue pô be-hô-leune ? Est-ce que je dois mettre une étiquette sur la boîte ?

Så ved vi i morgen, hvad der er i den.

So vé vi i mô-ane, va dè è i dène. Comme ça, demain, nous saurons ce qu'il y a dedans.

Jeg vil sætte en tydelig etiket på den.

Yaille vèl sè-deu én tu-theu-li é-tègue pô dène. Je vais mettre une étiquette bien lisible dessus.

Det vil gøre frokosten nemmere.

Dè vèl keu-eu fro-gos-teune nè-meu-reu. Cela rendra le déjeuner plus facile.

Mot par mot

Der Dans « Der er mange rester fra aftensmaden », « Der » sert à introduire l’existence de quelque chose et correspond à « il y a ». Il ne désigne pas ici un lieu précis. Cette structure s’utilise pour annoncer qu’une chose est présente ou existe.

er Dans « Der er », « er » indique qu’une chose existe ou se trouve dans la situation évoquée. Avec « Der », l’ensemble signifie « il y a ». Cette forme est suivie de ce qui est présent, ici « mange rester ».

mange Dans « mange rester », « mange » indique une quantité importante de restes et signifie « beaucoup de ». Il accompagne ici « rester ». On peut l’utiliser devant un nom pour exprimer une grande quantité.

rester « Rester » désigne les aliments qui n’ont pas été mangés après le dîner. Dans « mange rester », il s’agit donc des restes du repas. Le mot s’utilise ici comme le contenu que l’on va mettre dans un récipient et conserver.

fra Dans « rester fra aftensmaden », « fra » indique l’origine des restes : ils viennent du dîner. Il relie ici les restes au repas dont ils proviennent. On l’utilise couramment pour préciser la provenance d’une chose.

aftensmaden « Aftensmaden » désigne le dîner dans « fra aftensmaden ». Le mot précise de quel repas proviennent les restes. Ici, il est associé à « fra » pour indiquer l’origine du contenu.

Lad Dans « Lad os lægge dem i en ren beholder », « Lad » ouvre une invitation à faire quelque chose ensemble, comme « mettons » ou « faisons ». Le sens d’invitation vient de la construction complète avec « os », et non de « Lad » seul. Cette formule sert à proposer une action commune.

os Dans « Lad os lægge dem i en ren beholder », « os » indique que le locuteur inclut son interlocuteur dans l’action proposée : « nous ». Avec « Lad », il forme une invitation à faire quelque chose ensemble. Ici, l’action commune est de mettre les restes dans un récipient.

lægge Dans « Lad os lægge dem i en ren beholder », « lægge » exprime l’action de mettre ou de placer les restes. Il est suivi de « dem », puis du lieu introduit par « i ». Cette structure s’utilise pour indiquer qu’un objet est placé dans un endroit.

dem Dans « lægge dem i en ren beholder » et « varme dem op », « dem » reprend les restes déjà mentionnés. Il signifie ici « les » et désigne le contenu que l’on place puis que l’on réchauffe. Il s’utilise comme objet de l’action.

i Dans « i en ren beholder » et « i køleskabet », « i » indique l’intérieur d’un lieu ou d’un récipient. Dans « i morgen », il fait partie de l’expression qui signifie « demain ». Ici, il sert donc soit à situer les restes, soit à situer le moment.

en Dans « en ren beholder », « en » introduit un récipient qui n’est pas encore identifié comme un objet précis. Il correspond à « un ». Il se place devant le nom « beholder » et devant l’adjectif « ren ».

ren Dans « en ren beholder », « ren » décrit le récipient comme propre. Cette précision indique que les restes seront placés dans un contenant nettoyé. Il se place ici avant le nom « beholder ».

beholder « Beholder » désigne le récipient dans lequel les restes sont placés. Dans « en ren beholder », il s’agit d’un contenant propre destiné à conserver les aliments. Le mot peut être utilisé pour parler d’un contenant de manière générale.

Må Dans « Må jeg varme dem op til frokost i morgen? », « Må » sert à demander si le locuteur est autorisé à faire l’action. Avec « jeg », l’ensemble signifie « Puis-je réchauffer les restes ? ». Cette forme est utile pour demander une permission.

jeg Dans « Må jeg varme dem op » et « Jeg vil sætte en tydelig etiket på den », « jeg » désigne la personne qui parle : « je ». Il indique qui demande l’autorisation ou annonce son intention. Il se place ici avant l’action exprimée.

varme Dans « varme dem op », « varme » exprime l’action de chauffer les restes. La combinaison complète avec « op » signifie ici « les réchauffer ». Le mot s’utilise avec ce que l’on veut chauffer, ici « dem ».

op Dans « varme dem op », « op » complète l’expression de réchauffage des restes. Il contribue au sens de « réchauffer » avec « varme » et ne signifie pas ici « sur ». Cette combinaison s’utilise pour parler d’aliments que l’on chauffe de nouveau.

til Dans « til frokost i morgen », « til » relie l’action au moment ou à l’occasion prévue : le déjeuner. Il correspond ici à « pour ». On l’utilise pour indiquer à quelle occasion une chose est destinée.

frokost Dans « til frokost i morgen », « frokost » désigne le déjeuner. Le mot indique le repas pour lequel les restes seront réchauffés. Il est ici précédé de « til » pour exprimer la destination de l’action.

morgen Dans « i morgen », « morgen » désigne le jour suivant et l’expression entière signifie « demain ». Le mot prend ici son sens temporel grâce à « i ». Cette expression sert à situer une action au jour qui suit.

Det Dans « Det kan du », « Det » reprend l’action de réchauffer les restes évoquée juste avant et signifie « cela ». Dans « Det vil gøre frokosten nemmere », il reprend l’action de mettre une étiquette claire. Il sert donc à reprendre une situation ou une action déjà connue.

kan Dans « Det kan du », « kan » indique que l’interlocuteur peut faire l’action mentionnée précédemment. Ici, il exprime à la fois la possibilité et l’autorisation de réchauffer les restes. Le sens dépend de l’action reprise dans le contexte.

du Dans « Det kan du », « du » désigne l’interlocuteur : « tu ». Il indique que c’est cette personne qui peut réaliser l’action évoquée. Il se trouve après « kan » dans cette réponse courte.

hvis Dans « hvis vi har dem i køleskabet indtil da », « hvis » introduit la condition nécessaire : « si nous les gardons au réfrigérateur ». Il relie cette condition à la possibilité évoquée dans la phrase précédente. Il sert à présenter une condition ou une restriction.

vi Dans « hvis vi har dem i køleskabet » et « Så ved vi i morgen », « vi » signifie « nous » et inclut les deux adultes de la conversation. Il indique que l’action est faite ou connue par le groupe. Ici, le groupe garde les restes et saura ce qu’ils contiennent.

har Dans « har dem i køleskabet », « har » indique que les restes sont gardés dans le réfrigérateur jusqu’au moment prévu. Le sens est donc proche de « conserver » dans ce contexte, plutôt que de simplement posséder. La structure « har dem i køleskabet » relie le contenu à l’endroit où il est conservé.

køleskabet « Køleskabet » désigne le réfrigérateur dans lequel les restes doivent être conservés. Dans « i køleskabet », le mot indique le lieu de stockage. Il est utilisé ici avec « i » pour situer les restes à l’intérieur.

indtil Dans « indtil da », « indtil » signifie « jusqu’à » et indique la limite dans le temps. La conservation dans le réfrigérateur continue jusqu’au moment évoqué. Il s’utilise ici avec « da » pour former « jusque-là ».

da Dans « indtil da », « da » reprend le moment déjà mentionné, celui où les restes seront réchauffés pour le déjeuner du lendemain. L’expression signifie « jusque-là ». Elle permet d’éviter de répéter le moment précis.

Skal Dans « Skal jeg sætte en etiket på beholderen? », « Skal » sert à demander si le locuteur doit ou est censé faire l’action. Avec « jeg », la question signifie « Dois-je mettre une étiquette ? ». Cette forme est utile pour demander une indication ou une confirmation.

sætte Dans « sætte en etiket på beholderen », « sætte » exprime l’action de placer ou d’apposer une étiquette sur le récipient. Il est suivi de l’objet « en etiket » et de la surface introduite par « på ». Cette structure convient à une étiquette que l’on fixe sur un objet.

etiket « Etiket » désigne l’étiquette placée sur le récipient. Dans « sætte en etiket på beholderen », elle sert à identifier le contenu. Le mot réapparaît avec « tydelig » pour préciser que l’étiquette sera claire et lisible.

på Dans « på beholderen » et « på den », « på » indique la surface sur laquelle l’étiquette est placée. Il signifie ici « sur ». Il relie l’étiquette au récipient, puis au pronom qui reprend ce récipient.

Så Dans « Så ved vi i morgen, hvad der er i den », « Så » signifie « ainsi » ou « de cette façon ». Il indique que l’étiquette permettra de savoir plus facilement ce que contient le récipient. Cette forme sert ici à relier une action à son résultat pratique.

ved Dans « Så ved vi i morgen, hvad der er i den », « ved » signifie « savons ». Il indique que les personnes disposeront d’une information sur le contenu du récipient. Il est suivi ici de « hvad der er i den », qui précise cette information.

hvad Dans « hvad der er i den », « hvad » introduit l’information à connaître : ce qui se trouve dans le récipient. Il correspond ici à « ce que » ou « quoi ». La structure apparaît après « ved » pour préciser ce que les personnes sauront.

den Dans « i den » et « på den », « den » reprend « beholder », le récipient. Il signifie ici « celui-ci » ou « le récipient », selon la préposition. Il permet d’éviter de répéter le nom après que le récipient a déjà été mentionné.

vil Dans « Jeg vil sætte en tydelig etiket på den », « vil » introduit l’intention du locuteur : il veut ou va mettre une étiquette. Dans « Det vil gøre frokosten nemmere », il indique le résultat attendu de cette action. Il sert donc ici à exprimer une intention ou une conséquence prévue.

tydelig Dans « en tydelig etiket », « tydelig » décrit l’étiquette comme claire et facilement compréhensible. Cette qualité permettra d’identifier le contenu du récipient le lendemain. Il se place ici devant « etiket » pour la caractériser.

gøre Dans « Det vil gøre frokosten nemmere », « gøre » exprime l’idée de rendre le déjeuner plus facile. Il relie ici « frokosten » au résultat « nemmere ». Cette structure s’utilise pour décrire l’effet d’une action sur une situation.

frokosten « Frokosten » désigne le déjeuner concerné, celui pour lequel les restes seront réchauffés le lendemain. Dans « gøre frokosten nemmere », le déjeuner est présenté comme la situation qui bénéficiera de l’étiquette. La forme désigne donc le repas précis évoqué dans la conversation.

nemmere Dans « gøre frokosten nemmere », « nemmere » signifie « plus facile ». Il décrit l’amélioration attendue pour le déjeuner grâce à l’étiquette claire. Il se place après « frokosten » pour exprimer le résultat produit sur ce repas.

Points de Grammaire

varme ... op

Varm aftensmaden op.

Varm aôf-teune-smè-theune op.

Réchauffe le dîner.

« Varme op » est un verbe à particule : à l’impératif, la particule « op » vient après le complément.

aftensmad → aftensmaden; køleskab → køleskabet

Sæt aftensmaden i køleskabet.

Sèt aôf-teune-smè-theune i keu-leusse-guè-beuth.

Mets le dîner dans le réfrigérateur.

Le nom défini se forme souvent avec un suffixe : « -en » pour le genre commun et « -et » pour le neutre.

Vocabulaire Danois

aftensmad Nom

aôf-teune-smèth dîner aftensmaden

beholder Nom

be-hô-leu récipient

frokost Nom

fro-gost déjeuner

have Verbe

hè-ve garder

i morgen Adverbe

i mô-ane demain

indtil Préposition

ène-tèl jusqu'à

køleskab Nom

keu-leu-sguèb réfrigérateur køleskabet

lægge Verbe

lègueu mettre

ren Adjectif

rène propre

rest Nom

rèsd reste rester

sætte Verbe

sè-deu mettre

varme op Verbe

var-me op réchauffer

Quiz

Réorganiser

Placez les mots dans le bon ordre.

Il y a beaucoup de restes du dîner.

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Der er mange rester fra aftensmaden.

Cela rendra le déjeuner plus facile.

Voir la Réponse

Det vil gøre frokosten nemmere.

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

mettre

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lægge

reste

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rester

déjeuner

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frokost

garder

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have