Choisir une ressource en ligne pour pratiquer l'écoute | Cours de danois en français

Explications des phrases

1. Kender du en nyttig online ressource til sprogøvelse?

   Tu connais une ressource en ligne utile pour pratiquer les langues ?

   Kender

   connaître

   du

   tu

   en

   un / une (article indéfini)

   nyttig

   utile

   online

   en ligne

   ressource

   ressource

   til

   pour

   sprogøvelse

   exercice de langue

   Explication détaillée

   Kender est la forme au présent de kende, « connaître » au sens de connaître une personne, un lieu ou une ressource. Dans une question oui/non, le verbe vient ici avant le sujet : Kender du ...? = « Est-ce que tu connais... ? ». Exemple : Kender du byen? — « Tu connais la ville ? » du est le pronom sujet singulier correspondant à « tu ». Il désigne ici l’interlocuteur ; sa forme ne change pas selon le genre de cet interlocuteur. Au pluriel, le pronom est I, qui signifie « vous » en s’adressant à plusieurs personnes. en est l’article indéfini employé avec un nom singulier de genre commun, comme ressource. Il introduit ici une ressource non déterminée ; il marque le singulier grammatical sans, à lui seul, fournir un dénombrement précis. Avec un nom de genre neutre, on trouve et, par exemple et sted (« un endroit »). nyttig signifie « utile ». Il est placé avant ressource et prend ici la forme du singulier indéfini de genre commun. La même qualité apparaît sous d’autres formes selon le nom : nyttigt avec un nom neutre singulier et nyttige au pluriel. Exemple : et nyttigt råd — « un conseil utile ». online signifie « en ligne ». Dans cet emploi, il décrit la ressource et reste normalement inchangé : en online ressource, « une ressource en ligne ». Il peut aussi qualifier directement une activité ou un service, par exemple online undervisning — « enseignement en ligne ». ressource est un nom qui signifie « ressource ». Sa forme définie est ressourcen au singulier (« la ressource ») et son pluriel est ressourcer (« des ressources »). Ici, l’article en et l’adjectif nyttig montrent qu’il s’agit d’une ressource singulière indéfinie. til est une préposition qui introduit ici le but ou l’usage : til sprogøvelse signifie « pour pratiquer les langues » ou, plus littéralement, « pour l’exercice de langue ». Selon le complément, til peut aussi correspondre à « à » ou « vers » ; son sens précis vient de la relation exprimée dans la phrase. sprogøvelse est un nom composé de sprog (« langue ») et øvelse (« exercice »). Il désigne ici un exercice de langue ou une activité destinée à la pratique des langues. Comme nom singulier de genre commun, il peut prendre l’article en : en sprogøvelse; son pluriel est sprogøvelser. L’ensemble suit le schéma réutilisable Kender du + une chose + til + activité ? : le verbe Kender ouvre la question, du en est le sujet, puis en nyttig online ressource signifie « une ressource en ligne utile ». Enfin, til sprogøvelse précise l’usage de cette ressource. La phrase entière signifie donc : « Tu connais une ressource en ligne utile pour pratiquer les langues ? »

2. Dette websted har korte lytteøvelser.

   Ce site propose de courts exercices d'écoute.

   Dette

   ce

   websted

   site web

   har

   a

   korte

   courts

   lytteøvelser

   exercices d’écoute

   Explication détaillée

   Dette signifie ici « ce » et accompagne websted. En danois, dette s’emploie avec un nom singulier de genre neutre, tandis que denne s’emploie avec un nom singulier de genre commun. Exemple : Dette hus er stort. — « Cette maison est grande. » websted signifie « site web ». C’est un nom singulier de genre neutre : on dit et websted. Son pluriel est websteder. Dans l’énoncé, Dette websted forme le groupe sujet : « ce site web ». har est le présent de have, « avoir ». Au présent, cette forme ne varie pas selon la personne : jeg har (« j’ai »), du har (« tu as »), de har (« ils/elles ont »). Ici, le verbe indique que le site dispose de ces exercices ; dans la traduction naturelle de l’énoncé complet, cela donne « propose ». Exemple : Siden har mange øvelser. — « Le site a beaucoup d’exercices. » korte signifie « courts ». L’adjectif de base est kort (« court ») ; korte est la forme employée ici avec le nom pluriel lytteøvelser. Cette forme s’emploie aussi avec un nom défini. Exemple : korte tekster — « de courts textes ». Ici, korte décrit la longueur ou la durée des exercices, sans indiquer qu’ils sont faciles. lytteøvelser signifie « exercices d’écoute ». C’est le pluriel de lytteøvelse, un composé comprenant lytte (« écouter ») et øvelse (« exercice »). Exemple : Jeg laver lytteøvelser. — « Je fais des exercices d’écoute. » En assemblant les groupes, Dette websted est le sujet, har indique que le site dispose des ressources, et korte lytteøvelser désigne ces ressources. L’énoncé signifie donc : « Ce site propose de courts exercices d’écoute. »

3. Kan jeg lytte til lyden der?

   Est-ce que je peux y écouter l'audio ?

   Kan jeg

   Est-ce que je peux

   lytte

   écouter

   til

   à

   lyden

   le son

   der

   là-bas

   Explication détaillée

   Kan jeg forme une question avec le modal kan (« pouvoir ») et le pronom jeg (« je »). Ici, kan exprime la possibilité ou l’autorisation : « est-ce que je peux… ? ». Le pronom sujet reste jeg, tandis que le modal est placé avant lui dans cette question. Exemple : Kan jeg komme? — « Est-ce que je peux venir ? » lytte signifie « écouter ». C’est la forme verbale utilisée après kan ; après ce modal, le verbe suivant reste sous cette forme non fléchie. Exemple : Jeg kan lytte. — « Je peux écouter. » til introduit ici ce que l’on écoute, dans la construction lytte til (« écouter » quelque chose). Il ne faut donc pas traduire mécaniquement cette préposition par un seul équivalent français dans tous les contextes. lyden signifie ici « le son » ou « l’audio ». Le nom de base est lyd (« son ») ; lyden est sa forme définie au singulier, c’est-à-dire « le son ». Le contexte des exercices d’écoute rend le sens « l’audio » naturel ici. Exemple : Jeg hører lyden. — « J’entends le son. » der signifie « là-bas » ou « là ». Il situe l’endroit indiqué, sans préciser davantage ce lieu dans la phrase elle-même. Exemple : Bogen er der. — « Le livre est là. » En réunissant les éléments dans leur ordre, Kan jeg lytte til lyden der? signifie littéralement « Est-ce que je peux écouter le son là-bas ? », avec le sens fixé par la traduction : « Est-ce que je peux y écouter l’audio ? ». Le schéma réutilisable est Kan jeg + verbe sous sa forme non fléchie + til + ce que l’on écoute + der pour le lieu.

4. Du kan afspille lyden til hver øvelse på siden.

   Tu peux écouter l'audio de chaque exercice sur la page.

   Du kan

   tu peux

   afspille

   écouter, lire (un son)

   lyden

   l’audio, le son

   hver

   chaque

   øvelse

   exercice

   på

   sur

   siden

   la page

   Explication détaillée

   Du kan signifie ici « tu peux ». du est le pronom de deuxième personne du singulier. kan est le présent du verbe modal kunne (« pouvoir, savoir faire ») ; il ne prend pas une terminaison différente selon la personne dans cette forme. Après kan, le verbe principal reste à l’infinitif, sans at : Du kan læse = « Tu peux lire ». Dans la phrase donnée, cette possibilité concerne l’action qui suit. afspille signifie « lire » ou « faire écouter » un enregistrement. C’est un infinitif, employé après le modal kan. Le verbe de base est déjà afspille ; il ne faut donc pas analyser ce mot comme une forme fléchie à normaliser. Exemple : Du kan afspille filen. — « Tu peux lire le fichier. » Selon le contexte, le français peut traduire cette action par « écouter l’audio », comme dans la traduction fournie, même si le danois met l’accent sur le fait de lancer la lecture. lyden signifie ici « l’audio » ou « le son ». C’est la forme définie singulière de lyd (« son ») : en lyd → lyden. La terminaison -en marque ici la définition, et non le pluriel. Exemple : Jeg hører lyden. — « J’entends le son. » hver signifie « chaque ». Il présente les éléments un par un et se combine avec un nom au singulier : hver øvelse = « chaque exercice ». Il ne faut pas le confondre avec alle, qui signifie « tous/toutes » et se construit normalement avec le pluriel : alle øvelser = « tous les exercices ». øvelse signifie « exercice ». Ici, il est au singulier indéfini après hver. Le nom a le genre commun : en øvelse; sa forme définie singulière est øvelsen, et son pluriel indéfini est øvelser. Exemple : Denne øvelse er kort. — « Cet exercice est court. » på exprime ici la localisation « sur ». Avec siden, le groupe på siden signifie « sur la page ». La préposition peut avoir d’autres emplois en danois, mais c’est la relation spatiale qui convient dans cette phrase. siden signifie « la page ». C’est la forme définie singulière de side (« page ») : en side → siden. Exemple : Billedet er på siden. — « L’image est sur la page. » L’ensemble se construit ainsi : Du kan (« tu peux ») + afspille (« lire/faire écouter ») + lyden (« l’audio ») + til hver øvelse (« pour chaque exercice ») + på siden (« sur la page »). La phrase signifie donc : « Tu peux écouter l’audio de chaque exercice sur la page. » til relie ici l’audio à chaque exercice et correspond à « de » dans la traduction française.

5. Hvordan vælger jeg det rigtige niveau?

   Comment choisir le bon niveau ?

   Hvordan

   comment

   vælger

   choisir

   jeg

   je

   det

   le

   rigtige

   bon, correct

   niveau

   niveau

   Explication détaillée

   Hvordan signifie ici « comment » et sert à demander la manière de faire quelque chose. Il introduit une question portant sur le procédé, et non sur une personne ou un objet. Exemple : Hvordan gør jeg det? — « Comment est-ce que je fais cela ? » vælger est la forme au présent de vælge, « choisir ». Avec jeg, elle signifie « je choisis » ; le présent danois ne prend pas ici une terminaison différente selon la personne. Exemple : Jeg vælger et niveau. — « Je choisis un niveau. » jeg est le pronom sujet de première personne du singulier : « je ». Il désigne la personne qui pose la question. Le pronom sujet vient ici après Hvordan, avant le verbe, selon l’ordre de la question. det est ici l’article défini placé devant un groupe nominal neutre singulier : il correspond à « le » dans det rigtige niveau. Il ne compte pas un objet ; il contribue à rendre le groupe défini. Le pronom démonstratif det peut avoir d’autres emplois, mais c’est sa fonction d’article qui est pertinente ici. rigtige est la forme définie de l’adjectif rigtig, « correct » ou « bon » dans le sens de convenable. Elle accompagne niveau dans un groupe nominal défini : det rigtige niveau, « le bon niveau ». Comparaison utile : rigtig peut être la forme non définie, tandis que rigtige apparaît notamment dans ce type de groupe défini. Exemple : Det er det rigtige valg. — « C’est le bon choix. » niveau signifie « niveau ». Dans det rigtige niveau, il désigne le niveau convenable pour la situation. Au singulier indéfini, on trouve et niveau ; avec la définition exprimée ici, le groupe est det rigtige niveau. En réunissant les éléments, Hvordan demande la manière, vælger jeg signifie « est-ce que je choisis / je choisis » dans la structure interrogative, et det rigtige niveau signifie « le bon niveau ». L’ensemble signifie donc : « Comment choisir le bon niveau ? » La question demande quelle méthode utiliser pour sélectionner le niveau approprié.

6. Vælg et niveau, hvor de fleste sætninger er klare.

   Choisis un niveau où la plupart des phrases sont claires.

   Vælg

   choisis

   niveau

   niveau

   hvor

   où

   de fleste

   la plupart

   sætninger

   phrases

   klare

   claires

   Explication détaillée

   Vælg est l’impératif de vælge, « choisir ». Il sert à donner directement une consigne à une personne singulière, comme dans Vælg et svar (« Choisis une réponse »). Le sujet « tu » est généralement compris et n’est pas exprimé dans cette forme. niveau signifie ici « niveau ». Le mot est au singulier; et est l’article indéfini employé avec ce nom neutre. Au pluriel, on a niveauer (« niveaux ») : flere niveauer (« plusieurs niveaux »). hvor introduit ici une proposition relative qui précise le niveau : « où / dans lequel ». Il ne désigne pas un lieu uniquement; il peut aussi relier une situation ou un cadre, comme dans en bog, hvor teksten er enkel (« un livre où le texte est simple »). de fleste signifie « la plupart ». Cette expression indique une majorité sans dire que tous les éléments sont concernés. Elle est suivie ici de sætninger, au pluriel. sætninger signifie « phrases ». C’est le pluriel de sætning (« phrase »). Le mot peut aussi désigner une phrase au sens grammatical dans d’autres contextes; ici, la traduction fixe confirme ce sens. klare signifie ici « claires ». C’est la forme plurielle de l’adjectif klar (« clair »), accordée avec sætninger. Comparez en klar sætning (« une phrase claire ») et klare sætninger (« des phrases claires »). Dans cette phrase, er klare signifie « sont claires ». L’ensemble se construit ainsi : Vælg et niveau (« Choisis un niveau »), puis hvor de fleste sætninger er klare (« où la plupart des phrases sont claires »). La proposition introduite par hvor décrit le niveau à choisir. La phrase complète signifie donc : « Choisis un niveau où la plupart des phrases sont claires. »

7. Det lyder mindre stressende end at øve sig på sværere opgaver.

   Cela semble moins stressant que de pratiquer avec des exercices plus difficiles.

   Det

   cela

   lyder

   semble

   mindre

   moins

   stressende

   stressant

   end

   que

   at øve sig på

   s’exercer sur / pratiquer avec

   sværere

   plus difficiles

   opgaver

   exercices

   Explication détaillée

   Det signifie ici « cela » et reprend la situation évoquée. C’est un pronom neutre singulier ; sa forme ne révèle pas à elle seule quel élément précis de la situation il désigne. lyder vient du verbe lyde, « sembler / avoir l’air » dans cette phrase. C’est la forme du présent observée ici ; en danois, le verbe ne change pas selon la personne ou le nombre du sujet. Le verbe peut aussi concerner un son, mais ici il exprime une impression. mindre indique ici un degré plus faible : « moins ». Avec un adjectif, il forme une comparaison de degré : mindre stressende signifie « moins stressant ». Pour parler de quantité ou de degré, on peut retenir la série lidt — mindre — mindst (« un peu » — « moins » — « le moins ») ; dans cette phrase, mindre porte la comparaison, et non stressende. Son contraste utile est mere, « plus ». stressende est un adjectif signifiant « stressant », formé sur le verbe stresse. Il décrit ce qui paraît moins stressant. Il ne porte pas lui-même la comparaison : c’est mindre qui exprime « moins ». end introduit le second élément de la comparaison : mindre ... end ... correspond à « moins ... que ... ». at øve sig på est une construction à l’infinitif signifiant ici « s’exercer sur / pratiquer avec quelque chose ». at marque l’infinitif, øve signifie « pratiquer, s’exercer », sig est le pronom réfléchi lié au sujet compris de l’infinitif, et på introduit ce sur quoi porte l’exercice. Exemple : Hun øver sig på en opgave. — « Elle s’exerce sur un exercice. » sværere est le comparatif de l’adjectif svær, « difficile » : svær → sværere, « difficile » → « plus difficile ». En danois, cette forme comparative ne change pas ici selon le nombre du nom : c’est l’adjectif sværere qui porte la comparaison, pas opgaver. opgaver est le pluriel indéfini de opgave, « exercice / tâche ». Il désigne donc des exercices ou des tâches au pluriel ; sværere opgaver signifie « des exercices plus difficiles ». L’ensemble Det lyder mindre stressende signifie « Cela semble moins stressant ». Après end, at øve sig på sværere opgaver fournit l’activité servant de second terme de comparaison : « que de pratiquer avec des exercices plus difficiles ». La phrase entière signifie donc : « Cela semble moins stressant que de pratiquer avec des exercices plus difficiles. »

8. Det burde hjælpe dig med at få mere selvtillid.

   Cela devrait t'aider à prendre confiance en toi.

   Det burde

   cela devrait

   hjælpe

   aider

   dig

   te / toi

   med at få

   à obtenir / pour obtenir

   mere

   plus de

   selvtillid

   confiance en soi

   Explication détaillée

   Det burde : Det est ici le sujet pronominal neutre correspondant à « cela ». Burde est la forme modale au prétérit de bør (« devoir » au sens de « être censé / devrait »). Il présente l’aide comme attendue ou probable, sans l’affirmer avec certitude. Après burde, le verbe suivant se met à l’infinitif sans at : burde hjælpe. Hjælpe est l’infinitif de hjælpe, « aider ». La construction réutilisable est hjælpe nogen med at + infinitif : « aider quelqu’un à… ». Exemple : Det hjælper mig med at forstå teksten. — « Cela m’aide à comprendre le texte. » Dig signifie « te / toi » ici comme complément de hjælpe. Le pronom sujet correspondant est du, tandis que dig s’emploie après un verbe ou une préposition. Exemple : Jeg hjælper dig. — « Je t’aide. » Dans med at få, med at introduit l’action avec laquelle l’aide est liée, et få est l’infinitif « obtenir / acquérir ». Ici, få selvtillid signifie acquérir ou développer de la confiance en soi. At est le marqueur de l’infinitif dans cette partie, contrairement à l’infinitif qui suit directement burde. Mere signifie « davantage / plus de ». C’est le comparatif associé à meget (« beaucoup / très », selon l’emploi) ; la forme superlative correspondante est mest (« le plus »). Ici, mere indique une augmentation de la confiance, sans préciser une quantité exacte. Exemple : Hun har mere tid nu. — « Elle a plus de temps maintenant. » Selvtillid est le nom composé signifiant « confiance en soi ». Il s’agit d’un nom de genre commun : sa forme définie est selvtilliden. Dans la phrase, il désigne la confiance en soi que la personne pourrait acquérir davantage. L’ensemble suit le schéma Det burde hjælpe dig med at få mere selvtillid : « Cela devrait t’aider à prendre davantage confiance en toi. » Det burde exprime l’attente, hjælpe dig identifie la personne aidée, et med at få mere selvtillid indique le résultat visé.