Apprendre la guitare pendant son temps libre | Cours de danois en français

À propos de cette leçon

Avec Apprendre la guitare pendant son temps libre, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en danois.

Dialogue

Jeg er for nylig begyndt at lære at spille guitar.

Yaï è fo nu-li be-gœnt è lè-è è sbè-leu gui-târ. J'ai récemment commencé à apprendre la guitare.

Tager du guitarlektioner?

Tè-è dou gui-tâ-lèg-siô-neu ? Tu prends des cours de guitare ?

Jeg tager online guitarlektioner efter arbejde.

Yaï tè-è on-laïne gui-tâ-lèg-siô-neu èf-deu arbâï-eu. Je prends des cours en ligne après le travail.

Er det svært for en begynder?

È de svè-è fo èn be-gœ-neu ? Est-ce que c'est difficile pour un débutant ?

Rytmen er svær, men jeg kan godt lide det.

Rued-meun è svè-è, mèn yaï kèn gueud li-e de. Le rythme est difficile, mais j'aime ça.

Hvor ofte øver du dig?

Vo of-deu eu-veur dou daï ? Tu t'entraînes à quelle fréquence ?

Jeg øver mig om aftenen, når der er stille på mit værelse.

Yaï eu-veur maï om af-deun, nor deu è sdi-leu po maï vè-reul-seu. Je m'entraîne le soir quand ma chambre est calme.

Et fast tidspunkt burde hjælpe dig med at blive bedre.

É fèst ti-spong bou-eu yèl-beu daï mè è bli-veu bè-reu. Un horaire régulier devrait t'aider à progresser.

Mot par mot

Jeg « Jeg » signifie « je » et désigne la personne qui parle dans « Jeg er for nylig begyndt... ». C’est le pronom sujet utilisé avant le verbe ; on peut réutiliser la structure « Jeg + verbe » pour parler de soi, par exemple dans une nouvelle phrase.

er « er » est une forme de « være » et signifie ici « suis » dans « Jeg er for nylig begyndt », tandis que dans « Er det svært? », il relie « det » et « svært ». On l’utilise notamment avec un état ou avec « begyndt » pour parler du début d’une activité.

for Dans « for nylig », « for » contribue à l’expression temporelle qui signifie « récemment ». Il ne signifie donc pas ici « pour » isolément ; réutilisez l’expression complète « for nylig » pour situer une action dans un passé proche.

nylig Dans « for nylig », « nylig » indique que l’événement est récent. Avec « for », il forme une expression de temps courante pour dire qu’une action s’est produite il y a peu.

begyndt « begyndt » est une forme de « begynde » et indique que l’action a commencé dans « Jeg er for nylig begyndt at lære... ». La structure réutilisable est « er begyndt at + infinitif » pour dire qu’on a commencé à faire quelque chose.

at « at » est la particule placée devant un infinitif dans « at lære » et « at spille ». Elle introduit donc l’activité qui suit ; on peut réutiliser « at + verbe » après une expression comme « begyndt » ou « lære ».

lære « lære » signifie « apprendre » dans « lære at spille guitar ». Il introduit ici une activité à apprendre et se réutilise avec « lære at + infinitif » pour parler de l’acquisition d’une compétence.

spille « spille » signifie « jouer » d’un instrument dans « spille guitar ». Avec le nom de l’instrument placé après, il sert à parler de la pratique musicale ; on peut réutiliser « spille + instrument ».

guitar « guitar » désigne la guitare dans « spille guitar » et « guitarlektioner ». Il s’emploie ici directement après « spille » pour nommer l’instrument, ou dans le composé « guitarlektioner » pour préciser le type de cours.

Tager « Tager » est la forme de « tage » utilisée au début de la question « Tager du guitarlektioner? » ; dans ce contexte, elle signifie « suivre » ou « prendre » des cours. Le même verbe apparaît sous la forme « tager » dans « Jeg tager online guitarlektioner » ; on peut réutiliser « tage + cours ou activité ».

du « du » signifie « tu » et désigne la personne à qui l’on pose la question dans « Tager du guitarlektioner? ». Dans une question, il se place ici après le verbe ; la structure « verbe + du » permet de demander ce que fait l’interlocuteur.

guitarlektioner « guitarlektioner » désigne des leçons de guitare dans les deux phrases sur les cours. C’est le type de cours pris ou suivi après « tager » ; on peut réutiliser « tage + type de lektioner » pour parler d’autres cours.

online « online » précise que les leçons se déroulent sur Internet dans « online guitarlektioner ». Il se place directement devant le nom qu’il précise ; on peut réutiliser « online + activité ou service ».

efter « efter » signifie « après » dans « efter arbejde » et situe les leçons dans le temps. Il est suivi ici de « arbejde » ; la structure « efter + moment ou activité » sert à dire quand quelque chose a lieu.

arbejde « arbejde » signifie « travail » dans « efter arbejde ». Il désigne l’activité professionnelle qui sert de repère temporel ; on peut réutiliser « efter arbejde » pour parler de ce qui se passe après le travail.

det Dans « Er det svært? », « det » désigne le sujet dont on parle, ici l’apprentissage de la guitare ou l’activité en question. Il apparaît dans la structure « Er det + adjectif ? », utilisée pour demander si une situation possède une certaine caractéristique.

svært « svært » signifie « difficile » dans « Er det svært? » et décrit le sujet introduit par « det ». Cette forme est employée dans la question « Er det svært? » ; on peut réutiliser « det er svært » pour dire qu’une activité ou une situation est difficile.

en « en » est l’article indéfini placé devant « begynder » dans « en begynder » et signifie « un ». Il introduit ici une personne non identifiée précisément ; on peut réutiliser « en + nom » pour parler d’une personne ou d’une chose de manière indéfinie.

begynder « begynder » désigne un débutant dans « en begynder », c’est-à-dire une personne qui commence à apprendre une activité. Il se réutilise après « en » pour identifier quelqu’un qui n’a pas encore beaucoup d’expérience.

Rytmen « Rytmen » désigne le rythme dans « Rytmen er svær ». C’est la forme utilisée ici pour présenter le rythme comme le sujet de la phrase ; on peut réutiliser « [nom] er svær » pour décrire une difficulté.

svær « svær » signifie « difficile » dans « Rytmen er svær » et décrit précisément le rythme. Il se réutilise après « er » pour caractériser une chose ou une activité, comme dans « [nom] er svær ».

men « men » signifie « mais » et introduit le contraste entre « Rytmen er svær » et « jeg kan godt lide det ». Il relie deux idées opposées ou différentes ; on peut réutiliser « ..., men ... » pour nuancer une affirmation.

kan Dans « kan godt lide », « kan » fait partie de l’expression complète qui signifie « aimer quelque chose ». Il ne faut pas lui attribuer seul le sens de capacité dans cette phrase ; la structure réutilisable est « kan godt lide + objet ».

godt Dans « kan godt lide », « godt » contribue avec « kan » et « lide » à l’expression qui signifie « aimer ». Il ne signifie pas simplement « bien » ici ; réutilisez l’ensemble « kan godt lide + objet » pour exprimer une préférence.

lide Dans « kan godt lide det », « lide » complète l’expression « kan godt lide », qui signifie « aimer cela ». Le mot ne doit pas être interprété séparément de cette construction ; on peut réutiliser « kan godt lide + nom ou pronom » pour parler de ce que l’on apprécie.

Hvor Dans « Hvor ofte øver du dig? », « Hvor » participe à la question « Hvor ofte », qui signifie « à quelle fréquence ». Cette combinaison sert à demander la fréquence d’une activité et se place avant « ofte ».

ofte « ofte » signifie « souvent » et, dans « Hvor ofte », sert à demander à quelle fréquence une action se produit. On peut réutiliser la structure « Hvor ofte + verbe ? » pour poser une question sur une habitude.

øver « øver » indique que l’on pratique ou que l’on s’exerce dans « øver du dig » et « øver mig ». Il se réutilise avec le pronom correspondant dans la structure « øver + pronom » pour parler d’un entraînement régulier.

dig Dans « øver du dig », « dig » renvoie à la personne qui pratique, c’est-à-dire « toi-même ». Il complète ici la construction avec « øver » ; on peut réutiliser « øver du dig » pour demander si quelqu’un s’exerce.

mig Dans « Jeg øver mig », « mig » renvoie à la personne qui parle, c’est-à-dire « moi-même ». Il complète la même construction que « dig » ; on peut réutiliser « Jeg øver mig » pour dire que l’on pratique soi-même une activité.

om « om » introduit un moment de la journée dans « om aftenen » et signifie ici « le soir » dans l’expression complète. La structure « om + moment de la journée » sert à situer une activité dans le temps.

aftenen « aftenen » désigne le soir dans « om aftenen ». Avec « om », il forme une expression temporelle courante pour dire qu’une activité a lieu le soir ; on peut réutiliser « om aftenen » pour parler d’une habitude.

når « når » signifie « quand » et introduit la condition temporelle dans « når der er stille på mit værelse ». Il se place avant une proposition qui indique le moment où l’action principale se produit.

der Dans « der er stille », « der » fait partie de la construction qui indique qu’un état existe dans un lieu ou une situation. Il ne désigne pas ici un endroit précis ; on peut réutiliser « der er + état ou chose » pour dire qu’il y a ou qu’il règne quelque chose.

stille « stille » signifie « calme » ou « silencieux » dans « der er stille ». Il décrit l’ambiance de la chambre plutôt qu’une personne ; la structure « der er stille » sert à parler d’un environnement sans bruit.

på « på » indique le lieu dans « på mit værelse », qui signifie « dans ma chambre » dans ce contexte. Il est suivi ici du lieu concerné ; on peut réutiliser « på + lieu » pour situer une activité.

mit « mit » est le possessif qui signifie « mon » ou « ma » dans « mit værelse ». Il précède directement le nom possédé ; on peut réutiliser « mit + nom » pour parler d’une chose appartenant à la personne qui parle.

værelse « værelse » signifie « chambre » dans « mit værelse ». Il désigne le lieu où la personne pratique ; on peut le réutiliser après un possessif, comme dans « mit værelse », pour parler de sa chambre.

Et « Et » est l’article indéfini placé devant « tidspunkt » dans « Et fast tidspunkt » et signifie « un ». Il introduit ici un moment précis mais non encore identifié ; on peut réutiliser « et + nom » pour présenter une chose de manière indéfinie.

fast « fast » signifie « fixe » ou « régulier » dans « Et fast tidspunkt ». Il précise que le moment revient selon une routine ; on peut réutiliser « fast + tidspunkt » pour parler d’un horaire régulier.

tidspunkt « tidspunkt » désigne un moment ou une heure précise dans « Et fast tidspunkt ». Avec « fast », il renvoie à un moment régulier choisi pour pratiquer ; on peut réutiliser « et tidspunkt » pour parler de l’heure à laquelle quelque chose se passe.

burde « burde » exprime ici une attente ou un conseil modéré dans « burde hjælpe dig ». Il est suivi d’un infinitif ; la structure « burde + verbe » sert à dire que quelque chose devrait produire un résultat.

hjælpe « hjælpe » signifie « aider » dans « hjælpe dig med at blive bedre ». Il est suivi de la personne aidée, puis de « med » et de l’objectif ; on peut réutiliser « hjælpe + personne + med + activité ».

med Dans « hjælpe dig med at blive bedre », « med » introduit ce pour quoi la personne est aidée. Il fait partie de la structure « hjælpe nogen med at + infinitif », réutilisable pour parler d’une aide apportée dans une activité.

blive « blive » signifie ici « devenir » ou « s’améliorer » dans « blive bedre ». Il exprime un changement d’état après « med at » ; on peut réutiliser « blive + adjectif » pour parler d’une évolution.

bedre « bedre » signifie « meilleur » ou « mieux » dans « blive bedre » et indique une amélioration de la compétence. Il se réutilise après « blive » pour parler des progrès dans une activité, comme l’apprentissage d’un instrument.

Points de Grammaire

efter + substantif

efter arbejde

èf-deu arbâï-eu

après le travail

En danois, efter est suivi directement d’un substantif pour exprimer « après ». Ne pas ajouter d’article ici.

kan godt lide + substantif

kan godt lide guitarlektioner

kèn gueud li-e gui-tâ-lèg-siô-neu

aimer bien les cours de guitare

Kan godt lide exprime « aimer bien » au présent. Le verbe kan reste au présent, même si lide signifie « aimer ».

Vocabulaire Danois

arbejde Nom

arbâï-eu travail

begynde Verbe

be-gœ-neu commencer begyndt

begynder Nom

be-gœ-neu débutant

efter Préposition

èf-deu après

for nylig Adverbe

fo nu-li récemment

guitarlektioner Nom

gui-tâ-lèg-siô-neu cours de guitare

kunne godt lide Expression

keun-neu gueud li-e aimer bien kan godt lide

lære Verbe

lè-è apprendre

online Adjectif

on-laïne en ligne

rytme Nom

rued-meu rythme rytmen

spille guitar Expression

sbè-leu gui-târ jouer de la guitare

svær Adjectif

svè-è difficile

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