Der
Dans «Der er et madlavningskursus», «Der» introduit l’existence de quelque chose : «il y a». Il s’emploie dans la structure Der er + chose pour dire qu’une chose est présente ou existe.
er
Dans «Der er», «er» signifie «il y a», tandis que dans «Er kurset åbent», il correspond à «est» dans une question. Cette forme s’emploie avec un sujet ou dans la structure existentielle Der er.
et
Dans «et madlavningskursus», «et» signifie «un» et introduit le nom qui suit. Il se place directement devant un nom singulier comme dans et + nom.
madlavningskursus
«Madlavningskursus» désigne ici un cours de cuisine. C’est le nom de l’activité proposée au centre communautaire et il peut s’employer après une expression comme Der er pour annoncer un cours ou une activité.
i
Dans «i medborgerhuset», «i» signifie «dans» ou «à» pour indiquer le lieu où se trouve l’activité. Il s’emploie devant un lieu, comme dans i + lieu.
medborgerhuset
«Medborgerhuset» désigne ici la maison communautaire où a lieu le cours. Dans «i medborgerhuset», le mot complète l’indication de lieu et s’emploie après i pour préciser où se déroule une activité.
Hvilke
Dans «Hvilke retter», «Hvilke» signifie «quels» ou «quelles» et demande de choisir parmi plusieurs possibilités. Il se place directement devant le nom pluriel concerné, ici retter.
retter
«Retter» signifie ici «plats», c’est-à-dire des préparations culinaires. Dans «Hvilke retter», il désigne les plats que le cours apprend à préparer et peut s’employer avec un adjectif comme enkle.
lærer
Dans «lærer de dig at lave», «lærer» signifie «enseignent» : les personnes du cours apprennent à quelqu’un à cuisiner. La structure utile est verbe + personne + at + action, comme apprendre quelqu’un à faire quelque chose.
de
Dans «lærer de dig», «de» signifie «ils» ou «elles» et désigne les personnes qui enseignent. Il s’emploie comme sujet placé avec le verbe pour indiquer qui fait l’action.
dig
Dans «lærer de dig at lave», «dig» signifie «te» ou «toi» et désigne la personne qui reçoit l’enseignement. Il se place ici après le verbe pour indiquer à qui l’on apprend quelque chose.
at
Dans «at lave», «at» marque l’infinitif et introduit l’action que l’on apprend à réaliser. Il se place devant un verbe à l’infinitif dans cette structure.
lave
Dans «at lave», «lave» signifie ici «préparer» ou «cuisiner» des plats. Il s’emploie avec ce qui est préparé, comme dans at lave retter, ou avec un pronom comme den.
Enkle
Dans «Enkle pastaretter», «Enkle» signifie «simples» et décrit les plats proposés. Il se place devant le nom qu’il caractérise, ici pastaretter.
pastaretter
«Pastaretter» signifie «plats de pâtes». Dans «Enkle pastaretter», le mot désigne le type de plats enseignés et s’emploie avec l’adjectif placé devant lui.
og
Dans «Enkle pastaretter og simple saucer», «og» signifie «et» et relie deux éléments de la liste. Il sert à relier des noms, des groupes de mots ou des propositions.
simple
Dans «simple saucer», «simple» signifie «simples» ou «de base» et décrit les sauces. Il se place directement devant le nom qu’il caractérise.
saucer
«Saucer» signifie «sauces» dans la description des préparations du cours. Dans «simple saucer», il suit l’adjectif qui précise leur caractère.
kurset
«Kurset» signifie «le cours» dans «Er kurset åbent» et «Kurset starter». Il désigne le cours déjà mentionné et peut être le sujet d’une question ou d’une phrase sur son début.
åbent
Dans «kurset åbent», «åbent» signifie «ouvert» et indique que le cours accepte les débutants. Il s’emploie ici après le verbe être pour décrire l’état ou l’accessibilité du cours.
for
Dans «åbent for begyndere», «for» signifie «pour» et indique à qui le cours est destiné. La structure utile est åbent for + groupe de personnes.
begyndere
«Begyndere» signifie «débutants» et désigne les personnes qui commencent à apprendre. Dans «for begyndere», il suit for pour indiquer le public visé.
starter
Dans «Kurset starter», «starter» signifie «commence» et décrit le début du cours. Il s’emploie avec le sujet de l’activité et peut être suivi de med pour préciser par quoi elle commence.
med
Dans «starter med de grundlæggende trin», «med» signifie ici «avec» et introduit les éléments de départ du cours. La structure starter med + élément permet de dire par quoi une activité commence.
grundlæggende
Dans «de grundlæggende trin», «grundlæggende» signifie «de base» ou «fondamentaux» et décrit les étapes enseignées au début. Il se place devant le nom qu’il précise.
trin
«Trin» signifie ici «étapes» dans «de grundlæggende trin». Le mot désigne les étapes simples par lesquelles le cours commence et peut suivre un adjectif descriptif.
Du
Dans «Du burde tilmelde dig», «Du» signifie «tu» ou «vous» et désigne la personne à qui l’on parle. Il s’emploie comme sujet placé devant le verbe.
burde
Dans «Du burde tilmelde dig», «burde» exprime un conseil : «tu devrais». Il se place avant le verbe d’action et forme ici la structure burde + infinitif.
tilmelde
Dans «tilmelde dig», «tilmelde» signifie «inscrire» ou «s’inscrire» à une activité. Avec dig, la construction indique que l’interlocuteur doit s’inscrire lui-même au cours.
Jeg
Dans «Jeg vil gerne lære», «Jeg» signifie «je» et désigne la personne qui exprime son souhait. Il s’emploie comme sujet placé devant le verbe.
vil
Dans «Jeg vil gerne lære», «vil» participe à l’expression du souhait «je voudrais» ou «je veux». Avec gerne, il se place avant l’action souhaitée.
gerne
Dans «vil gerne lære», «gerne» renforce l’idée de souhait et donne le sens de «vouloir bien» ou «aimerait». La structure utile est vil gerne + action.
lære
Dans «lære én nyttig opskrift», «lære» signifie «apprendre» une recette. Il s’emploie avec ce que l’on veut apprendre, ici une opskrift, et suit vil gerne dans la phrase.
én
Dans «én nyttig opskrift», «én» signifie «une seule» et insiste sur le nombre un. Il se place devant le nom singulier qu’il quantifie.
nyttig
Dans «nyttig opskrift», «nyttig» signifie «utile» et décrit la recette que la personne souhaite apprendre. Il se place devant le nom qu’il caractérise.
opskrift
«Opskrift» signifie «recette», c’est-à-dire les instructions pour préparer un plat. Dans «én nyttig opskrift», le mot désigne ce que la personne veut apprendre.
kan
Dans «Du kan lave den», «kan» signifie «peux» et exprime ici la possibilité de cuisiner la recette. Il se place avant le verbe d’action, sans at dans cette construction.
den
Dans «lave den», «den» signifie «la» ou «cela» et renvoie à la recette mentionnée juste avant. Il se place après le verbe pour représenter ce qui sera cuisiné.
til
Dans «lave den til os», «til» signifie «pour» et introduit les personnes qui recevront le plat. La structure verbe + chose + til + personne indique pour qui l’on fait quelque chose.
os
Dans «til os», «os» signifie «nous» et désigne les personnes pour lesquelles la recette sera préparée. Il suit til pour former le groupe qui indique le destinataire.
bagefter
Dans «Du kan lave den til os bagefter», «bagefter» signifie «ensuite» ou «après». Il indique que l’action de cuisiner aura lieu après l’action ou le moment mentionné et se place ici à la fin de la phrase.