Préparer une courte présentation | Cours de danois en français

Explications des phrases

1. Jeg skal holde en kort præsentation i næste uge.

   Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine.

   Jeg skal

   je dois

   holde

   faire

   kort

   court

   præsentation

   présentation

   næste

   prochain(e)

   uge

   semaine

   Explication détaillée

   Jeg skal signifie ici « je dois » : jeg est le pronom de première personne du singulier (« je »), et skal est la forme au présent de skulle, employée ici comme auxiliaire modal pour exprimer une obligation ou un engagement futur. Après skal, le verbe suivant reste à l’infinitif. Exemple : Jeg skal læse. — « Je dois lire. » holde est l’infinitif de holde. Dans cette phrase, il prend le sens de « faire » ou « donner » une présentation ; il ne faut donc pas retenir uniquement le sens concret « tenir ». Avec skal, on dit skal holde, et non une forme passée ou conjuguée de holde. Exemple : Hun skal holde et møde. — « Elle doit tenir une réunion. » kort décrit præsentation et signifie « courte ». L’adjectif est ici au singulier commun, après l’article indéfini en. Sa forme correspondante au pluriel est korte, par exemple dans korte præsentationer — « de courtes présentations ». Le mot kort peut aussi s’opposer à lang (« long/longue »). præsentation est un nom qui signifie « présentation ». Sa forme indéfinie singulière apparaît ici avec en : en præsentation. Pour parler de plusieurs présentations, on emploie præsentationer : to præsentationer — « deux présentations ». næste signifie « prochain(e) » dans l’expression temporelle næste uge, « la semaine prochaine ». Dans cet emploi, il précède le nom et sa forme est næste; il ne faut pas le remplacer par sidste, qui signifie « dernier/dernière » dans un repère temporel opposé. Exemple : Vi ses næste måned. — « Nous nous voyons le mois prochain. » uge signifie « semaine ». C’est le nom qui complète l’expression næste uge. Au pluriel, on dit uger : tre uger — « trois semaines ». L’ensemble se construit ainsi : Jeg skal (« je dois ») + holde (« faire/donner ») + en kort præsentation (« une courte présentation ») + i næste uge (« la semaine prochaine »). L’énoncé complet signifie donc : « Je dois faire une courte présentation la semaine prochaine. »

2. Begynd med en klar oversigt, før du skriver hele sætninger.

   Commence par un plan clair avant d’écrire des phrases complètes.

   Begynd

   commence

   klar

   clair

   oversigt

   plan

   før

   avant

   skriver

   écris

   hele

   complètes

   sætninger

   phrases

   Explication détaillée

   Begynd est l’impératif de begynde, « commencer ». Il sert à donner une consigne directe à une personne ; le sujet « tu » n’est pas exprimé dans cette forme. Exemple : Begynd nu. — « Commence maintenant. » Avec med, on indique ce par quoi l’action commence : Begynd med ... signifie « commence par ... ». klar signifie ici « clair », au sens de facile à comprendre. C’est la forme singulière commune de l’adjectif ; au pluriel, on trouve notamment klare. Dans en klar oversigt, l’adjectif s’accorde avec le nom singulier commun oversigt. oversigt est un nom qui signifie « aperçu », « vue d’ensemble » ou, dans ce contexte, « plan ». L’expression en klar oversigt désigne donc un plan bien organisé avant de passer à une tâche plus développée. en est ici un article indéfini ; il ne suffit pas à affirmer un nombre précis. før introduit une relation temporelle : « avant que » ou « avant de ». La proposition qui suit est før du skriver ... : en danois, le sujet du apparaît avant le verbe dans cette proposition subordonnée. skriver est le présent de skrive, « écrire ». Le présent danois peut exprimer une action située dans la consigne ou une action à réaliser ensuite ; ici, le contexte de før donne le sens « avant que tu écrives ». Exemple : Jeg skriver en tekst. — « J’écris un texte. » hele signifie « entières », « complètes » ou « tout(e)s » selon le nom qu’il accompagne. Cette forme correspond au pluriel de hel avec sætninger ; elle n’est pas la forme du verbe et ne vient pas du nom voisin. sætninger est le pluriel de sætning, « phrase ». Le pluriel en -er est visible dans cette forme. Ainsi, hele sætninger signifie « des phrases complètes » ou « des phrases entières ». L’ensemble se construit ainsi : Begynd med en klar oversigt (« Commence par un plan clair »), puis før du skriver hele sætninger (« avant d’écrire des phrases complètes »). L’énoncé donne donc une consigne : commencer par organiser les idées dans un aperçu clair, puis écrire les phrases complètes.

3. Mit emne er, hvordan jeg ændrede mine studievaner.

   Mon sujet est la façon dont j’ai changé mes habitudes d’étude.

   Mit

   mon

   emne

   sujet

   er

   est

   hvordan

   comment ; la manière dont

   jeg

   je

   ændrede

   ai changé

   mine

   mes

   studievaner

   habitudes d’étude

   Explication détaillée

   Mit est la forme possessive danoise employée devant un nom singulier du genre neutre. Ici, elle s’accorde avec emne, qui signifie « sujet ». Le contraste utile est min devant un nom singulier de l’autre genre et mine devant un nom au pluriel. Exemple : mit hus = « ma maison ». emne signifie ici « sujet » ou « thème ». C’est un nom neutre singulier ; sa forme plurielle est emner. Avec Mit emne, le groupe nominal signifie donc « mon sujet ». er est le présent de være, « être ». Il relie ici le sujet Mit emne à ce qui le définit ensuite : le sujet est la manière dont quelque chose s’est produit. hvordan introduit ici une proposition qui précise le contenu du sujet : « comment » ou « la manière dont ». Dans le modèle réutilisable X er, hvordan Y ..., la proposition qui suit explique en quoi consiste X. Ce n’est pas nécessairement une question indépendante. jeg est le pronom sujet de première personne du singulier : « je ». Il est l’auteur de l’action exprimée par ændrede. ændrede est le prétérit de ændre, « changer » ou « modifier ». En danois, cette forme passée ne change pas selon la personne : jeg ændrede et de ændrede ont le même verbe au passé. Exemple : Jeg ændrede planen. = « J’ai changé le plan. » mine est le possessif pluriel, « mes ». Il accompagne ici studievaner, qui est au pluriel ; il ne porte donc pas la marque du singulier neutre visible dans mit. studievaner signifie « habitudes d’étude ». C’est le pluriel de studievane : studievane = « habitude d’étude », studievaner = « habitudes d’étude ». Le composé associe l’idée d’étude à celle d’habitude, mais il fonctionne ici comme un seul nom pluriel. L’ensemble suit le modèle Mit emne er, hvordan ... : « Mon sujet est la manière dont ... ». Dans la proposition introduite par hvordan, jeg est le sujet et ændrede situe au passé l’action de changer ; mine studievaner en est le complément. La phrase signifie donc : « Mon sujet est la façon dont j’ai changé mes habitudes d’étude. »

4. Det kan mange genkende, så tænk over, hvad publikum skal lære.

   C’est un sujet auquel beaucoup de gens peuvent s’identifier, alors réfléchis à ce que le public va apprendre.

   Det

   ce sujet

   kan

   peut

   mange

   beaucoup

   genkende

   reconnaître, s’identifier à

   så

   alors

   tænk over

   réfléchis à

   hvad

   ce que

   publikum

   le public

   skal lære

   va apprendre

   Explication détaillée

   Det est ici un pronom neutre qui reprend le sujet évoqué. La traduction fixe permet de le comprendre comme « ce sujet » dans cet énoncé ; selon le contexte, un pronom de cette forme peut aussi reprendre une idée ou une situation. kan est le présent de kunne (« pouvoir, être capable de »). Avec un infinitif, il exprime ici la possibilité ou la capacité : Jeg kan forstå det signifie « Je peux comprendre cela ». L’infinitif qui suit ne porte pas de marque personnelle. mange signifie « beaucoup de » ou « nombreux ». Dans cette phrase, il quantifie les personnes sous-entendues par la traduction fixe. Il s’emploie avec des éléments au pluriel ; få (« peu de, quelques ») exprime une quantité moindre dans un emploi comparable. genkende est l’infinitif de genkende, « reconnaître ». Ici, le contexte et la traduction lui donnent le sens de « se reconnaître dans quelque chose » ou « s’y identifier ». Exemple : Jeg kan genkende følelsen. — « Je reconnais ce sentiment. » kan genkende combine le pouvoir ou la possibilité avec l’action de reconnaître : « peuvent s’identifier ». Le sujet correspondant est mange, compris ici comme « beaucoup de gens ». så relie les deux parties et signifie ici « alors » ou « donc » ; il introduit le conseil qui suit. tænk over est l’impératif de tænke over, « réfléchir à » ou « prendre en considération ». L’impératif danois tænk s’adresse directement à l’interlocuteur, mais cette forme ne marque pas à elle seule une opposition entre singulier et pluriel. Exemple : Tænk over spørgsmålet. — « Réfléchis à la question. » hvad introduit ici une subordonnée interrogative indirecte et correspond à « ce que ». Il ouvre le contenu auquel la réflexion doit s’appliquer. publikum signifie « le public » ou « l’auditoire ». C’est un nom neutre de forme singulière en danois, même s’il désigne un ensemble de personnes. Le verbe danois ne varie toutefois pas selon le nombre du sujet : le singulier de publikum ne commande donc pas une forme verbale distincte. skal lære associe le présent de skulle (skal) à l’infinitif lære (« apprendre »). La traduction fixe rend cette combinaison par « va apprendre » : elle présente ce que le public apprendra. Selon le contexte, skal peut aussi exprimer une obligation ou une attente, mais ce n’est pas le sens à privilégier ici. L’ensemble hvad publikum skal lære signifie « ce que le public va apprendre ». Après tænk over, cette subordonnée est le contenu de la réflexion. Ainsi, Det kan mange genkende signifie ici « Beaucoup de gens peuvent s’identifier à ce sujet ». Så introduit ensuite le conseil tænk over, hvad publikum skal lære, « alors, réfléchis à ce que le public va apprendre ». L’énoncé complet signifie donc : « C’est un sujet auquel beaucoup de gens peuvent s’identifier, alors réfléchis à ce que le public va apprendre. »

5. Jeg vil forklare problemet, ændringen og resultatet.

   Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat.

   Jeg vil

   je veux

   forklare

   expliquer

   problemet

   le problème

   ændringen

   le changement

   resultatet

   le résultat

   Explication détaillée

   Jeg vil signifie ici « je veux ». Jeg est le pronom de première personne du singulier (« je »). Vil est la forme au présent de ville; avec un infinitif, il exprime ici la volonté ou l’intention. Après vil, le verbe suivant reste à l’infinitif et le danois n’emploie pas at dans cette construction : Jeg vil forklare = « je veux expliquer ». Exemple : Jeg vil lære dansk. — « Je veux apprendre le danois. » forklare est l’infinitif « expliquer ». Sa forme de base est également forklare; le présent est forklarer : Jeg forklarer problemet. — « J’explique le problème. » Après un modal comme vil, on emploie l’infinitif sans at. problemet signifie « le problème ». La forme non définie est et problem; la terminaison -et marque ici le singulier défini : problemet = « le problème ». Au pluriel, on trouve problemer, et « les problèmes » se dit problemerne. ændringen signifie « le changement ». La forme non définie est en ændring; ændringen est le singulier défini, formé avec -en. Le pluriel non défini est ændringer, et le pluriel défini est ændringerne. Exemple : En ændring hjælper. — « Un changement aide. » resultatet signifie « le résultat ». La forme non définie est et resultat; la terminaison -et donne le singulier défini resultatet. Le pluriel non défini est resultater, et le pluriel défini est resultaterne. Dans l’ensemble, Jeg vil forklare établit l’intention du locuteur : « je veux expliquer ». Les trois groupes nominaux définis, problemet, ændringen et resultatet, sont reliés par og (« et »). La phrase complète signifie donc : « Je veux expliquer le problème, le changement et le résultat. »

6. Den struktur fungerer. Tilføj enkle overgange mellem de dele.

   Cette structure fonctionne. Ajoute des transitions simples entre ces parties.

   Den

   cette

   struktur

   structure

   fungerer

   fonctionne

   Tilføj

   ajoute

   enkle

   simples

   overgange

   transitions

   mellem

   entre

   de

   ces

   dele

   parties

   Explication détaillée

   Den apparaît avant struktur et s’accorde ici avec un nom singulier de genre commun : den struktur signifie « cette structure ». Le genre ne se déduit pas du sens ; il appartient au nom et se vérifie dans ses formes. En danois, den peut aussi être un pronom, mais dans cet énoncé il accompagne le nom. struktur signifie « structure ». Le nom est de genre commun : en struktur ; sa forme définie est strukturen, et son pluriel est strukturer. Dans le premier énoncé, il s’agit d’une seule structure déterminée par den. fungerer est le présent de fungere, « fonctionner ». Pour le présent, le danois emploie cette forme avec les différentes personnes : jeg fungerer (« je fonctionne »), den fungerer (« cela fonctionne »). Ici, le verbe décrit le fonctionnement de la structure. Tilføj est l’impératif de tilføje, « ajouter ». Il sert à formuler directement une consigne adressée à une personne : Tilføj en titel (« Ajoute un titre »). La forme observée est donc une instruction, et non un présent à la première personne. enkle est la forme de enkel, « simple », devant le pluriel overgange. On peut comparer en enkel overgang (« une transition simple »), et enkelt eksempel (« un exemple simple ») et enkle overgange (« des transitions simples »). La terminaison de l’adjectif varie ici parce qu’il accompagne un nom pluriel. overgange est le pluriel de en overgang, « une transition ». La forme définie singulière est overgangen, tandis que le pluriel défini est overgangene. Dans cet énoncé, le pluriel est compatible avec la traduction « des transitions ». mellem signifie « entre ». Il introduit la relation entre les transitions et les parties : mellem to bygninger signifie « entre deux bâtiments ». Le mot qui suit peut donc désigner les éléments placés de part et d’autre ou dans l’intervalle concerné. de accompagne ici le pluriel dele et signifie « ces » dans la traduction donnée. Il indique des parties déterminées, sans que la forme elle-même impose un genre singulier : pour un pluriel, le danois emploie de avec des noms de genres différents. dele est le pluriel de en del, « une partie ». Le singulier défini est delen, et le pluriel défini est delene. Dans de dele, le nom désigne plusieurs parties déterminées par de. En assemblant les éléments, Den struktur fungerer signifie « Cette structure fonctionne ». L’impératif Tilføj introduit ensuite la consigne ; enkle overgange en est l’objet, et mellem de dele précise où les ajouter : « Ajoute des transitions simples entre ces parties ». L’ensemble conserve donc deux phrases et leur organisation : un constat, puis une instruction.

7. Skal jeg lære hele præsentationen udenad?

   Est-ce que je dois apprendre toute la présentation par cœur ?

   Skal jeg

   est-ce que je dois

   lære

   apprendre

   hele

   toute, entière

   præsentationen

   la présentation

   udenad

   par cœur

   Explication détaillée

   Skal jeg forme une question fermée : skal est le présent de skulle et exprime ici l’obligation ou ce qui est attendu, donc « dois-je ». En danois, le verbe vient souvent avant le sujet dans une question de ce type. Le pronom jeg signifie « je ». Avec un autre sujet, on peut avoir par exemple Skal du komme? — « Dois-tu venir ? » lære est l’infinitif de « apprendre ». Après un verbe modal comme skal, l’infinitif se place sans at : Jeg skal lære — « Je dois apprendre ». Le présent est lærer et le passé est lærte. Dans la phrase donnée, lære signifie acquérir et mémoriser un contenu ; lære nogen noget peut aussi signifier « enseigner quelque chose à quelqu’un » selon la construction. hele est la forme de hel (« entier, tout ») employée ici devant le groupe nominal défini præsentationen. On trouve notamment hel dans en hel dag (« une journée entière »), helt dans et helt år (« une année entière »), et hele dans hele dagen (« toute la journée »). La forme observée dépend donc de la construction définie, et pas seulement du fait qu’il s’agit d’une seule chose. præsentationen signifie « la présentation ». C’est la forme définie de præsentation : en præsentation signifie « une présentation », tandis que præsentationen signifie « la présentation ». Le suffixe -en marque ici cette forme définie du nom. udenad est un adverbe qui, avec lære, forme l’expression lære udenad, « apprendre par cœur » ou « mémoriser ». Il indique que l’apprentissage vise la restitution sans consulter le texte. Exemple : Jeg kan teksten udenad. — « Je connais le texte par cœur. » En assemblant les éléments, Skal jeg pose la question de l’obligation, lære fournit l’action à accomplir, hele præsentationen désigne la présentation entière, et udenad précise la manière de l’apprendre. L’ensemble signifie donc : « Est-ce que je dois apprendre toute la présentation par cœur ? »

8. Øv dig med noter, så du lyder mere naturlig.

   Répète avec des notes pour parler plus naturellement.

   Øv dig

   entraîne-toi

   noter

   notes

   så

   pour que

   lyder

   sonnes

   mere

   plus

   naturlig

   naturel

   Explication détaillée

   Øv dig est l’impératif de øve (« s’exercer »), avec dig, pronom réfléchi correspondant à la personne à qui l’on parle. L’ensemble signifie ici « entraîne-toi / exerce-toi ». À l’impératif, le verbe donne directement une consigne. Exemple : Øv dig hver dag. — « Exerce-toi chaque jour. » noter signifie « notes » dans cette phrase. C’est le pluriel indéfini de note (« note ») ; la forme définie plurielle est noterne (« les notes »). Ici, les notes sont le support avec lequel la personne doit s’exercer. Exemple : Jeg skriver noter. — « J’écris des notes. » så relie la consigne à son but ou à son résultat attendu. Dans cette phrase, il se comprend naturellement comme « pour que / afin que », et introduit la proposition du lyder mere naturlig. Il ne porte pas à lui seul le sens de « notes » ou de « s’exercer ». lyder est le présent de lyde, « sonner » ou, pour une personne, « avoir telle sonorité / sembler à l’oreille ». Avec le sujet du (« tu »), il signifie ici « tu sonnes ». Le présent danois peut décrire le résultat recherché par l’exercice. Exemple : Du lyder træt. — « Tu as l’air fatigué(e). » mere signifie « plus » et marque ici une comparaison. Il modifie naturlig : la manière de parler doit paraître plus naturelle qu’auparavant ou qu’à un point de comparaison implicite. Le degré de base est naturlig, le comparatif est mere naturlig (« plus naturel(le) ») ; mest naturlig signifie « le plus naturel / la plus naturelle ». naturlig signifie « naturel » dans l’expression lyder mere naturlig, c’est-à-dire « sonnes plus naturellement / parais plus naturel(le) à l’oreille ». C’est un adjectif employé après lyder; il décrit la façon dont la personne sonne, et sa forme observée est naturlig. Exemple : Hun lyder naturlig på dansk. — « Elle sonne naturelle en danois. » En assemblant les éléments, Øv dig med noter donne « Exerce-toi avec des notes ». så du lyder mere naturlig ajoute le but ou l’effet recherché : « pour que tu parles / sonnes plus naturellement ». L’utterance complète est donc : « Répète avec des notes pour parler plus naturellement. »

9. Jeg vil øve mig to gange og optage mig selv.

   Je vais m’entraîner deux fois et m’enregistrer.

   Jeg vil

   je vais

   øve mig

   m’entraîner

   to gange

   deux fois

   optage

   enregistrer

   mig selv

   moi-même

   Explication détaillée

   Jeg vil signifie ici « je vais » au sens d’une intention ou d’une action prévue. Jeg est le pronom de première personne du singulier (« je »), et vil est une forme du verbe modal ville (« vouloir »), employée avec un infinitif pour exprimer notamment la volonté ou le futur envisagé. Après vil, le verbe suivant reste à l’infinitif : Jeg vil øve mig = « je vais m’entraîner ». øve mig signifie « m’entraîner ». øve est l’infinitif (« s’exercer, pratiquer ») et mig est le pronom réfléchi correspondant à la première personne du singulier (« me »). Le pronom réfléchi indique que la personne qui s’entraîne est aussi celle qui reçoit l’action. À la deuxième personne, on trouve par exemple øve dig : « t’entraîner ». Exemple : Jeg øver mig hver dag. — « Je m’entraîne tous les jours. » to gange signifie « deux fois ». to est le nombre « deux » et gange est le pluriel de gang (« fois »). Cette expression indique la fréquence ou le nombre de répétitions de l’action. Exemple : Jeg læser teksten to gange. — « Je lis le texte deux fois. » optage signifie ici « enregistrer ». C’est l’infinitif du verbe optage; après vil, il garde cette forme non fléchie. Dans cet énoncé, l’enregistrement concerne la personne qui parle, ce que précise le groupe suivant. Exemple : Jeg vil optage samtalen. — « Je vais enregistrer la conversation. » mig selv signifie « moi-même ». mig est la forme de première personne du singulier utilisée ici comme complément, et selv renforce le pronom en indiquant que la personne enregistrée est le locuteur lui-même. Cette combinaison est distincte de mig seul, qui peut simplement signifier « me » selon la construction. Exemple : Jeg ser mig selv på videoen. — « Je me vois moi-même sur la vidéo. » L’ensemble se construit ainsi : Jeg vil (« je vais / j’ai l’intention de ») + øve mig (« m’entraîner ») + to gange (« deux fois ») + og (« et ») + optage mig selv (« m’enregistrer moi-même »). L’énoncé complet signifie donc : « Je vais m’entraîner deux fois et m’enregistrer. » Les deux verbes coordonnés, øve et optage, dépendent de vil et restent à l’infinitif.

10. Det vil hjælpe dig med at forbedre din timing og tale mere selvsikkert.

    Cela t’aidera à améliorer ton rythme et à parler avec plus d’assurance.

    Det vil

    cela va / cela

    hjælpe

    aider

    dig

    toi / te

    forbedre

    améliorer

    timing

    rythme

    tale

    parler

    mere selvsikkert

    avec plus d’assurance

    Explication détaillée

    Det vil signifie ici « cela va… » : Det est un pronom de troisième personne au neutre singulier, et vil est la forme présente de ville, employée comme auxiliaire modal. La valeur « aidera » vient de la combinaison avec hjælpe, et non de Det vil seul. Après vil, le verbe suivant est à l’infinitif sans at : Det vil hjælpe = « Cela aidera ». Dans cet emploi, vil ne signifie pas « veut ». Hjælpe signifie « aider ». C’est l’infinitif employé après vil. Le schéma réutilisable est hjælpe nogen med at gøre noget : « aider quelqu’un à faire quelque chose ». Exemple : Hun hjælper mig med at læse. — « Elle m’aide à lire. » Dig signifie « toi / te » et désigne la deuxième personne du singulier comme objet. La forme sujet correspondante est du : Du hjælper mig. — « Tu m’aides. » Ici, dig est la personne aidée par hjælpe. Forbedre signifie « améliorer ». Dans med at forbedre, c’est l’infinitif qui suit la préposition med et le marqueur infinitif at. Le groupe indique ce que l’aide permet de faire : med at forbedre din timing = « à améliorer ton rythme ». Exemple : Jeg arbejder med at forbedre mit dansk. — « Je travaille à améliorer mon danois. » Timing est ici un nom qui désigne le rythme ou le bon moment dans la parole. Le possessif din signifie « ton/ta » et relie ce nom à la personne tutoyée ; il ne fait pas partie de l’entrée citée. Exemple : God timing gør talen tydelig. — « Un bon rythme rend la parole claire. » Tale signifie « parler » et est un infinitif. Il est coordonné avec forbedre par og (« et ») dans le groupe med at. Le marqueur at placé avant forbedre vaut donc aussi pour tale : med at forbedre ... og tale ... = « à améliorer ... et à parler ... ». Le modal vil appartient à la proposition principale et ne se répète pas devant ces infinitifs. Exemple : Jeg vil tale langsomt. — « Je vais parler lentement. » Mere selvsikkert signifie « avec plus d’assurance ». Mere marque la comparaison, tandis que selvsikkert est la forme neutre singulière de l’adjectif selvsikker, employée adverbialement pour qualifier la manière de parler. Le schéma utile est tale mere selvsikkert = « parler avec plus d’assurance ». Exemple : Han taler mere selvsikkert nu. — « Il parle maintenant avec plus d’assurance. » L’ensemble s’assemble ainsi : Det vil hjælpe dig (« cela t’aidera ») + med at forbedre din timing og tale mere selvsikkert (« à améliorer ton rythme et à parler avec plus d’assurance »). La traduction complète est : « Cela t’aidera à améliorer ton rythme et à parler avec plus d’assurance. »