Réfléchir à un résultat de test décevant | Cours de danois en français

Explications des phrases

1. Mit testresultat var skuffende, selv om jeg havde læst meget.

   Mon résultat au test était décevant, même si j'avais beaucoup étudié.

   Mit

   mon / ma

   testresultat

   résultat au test

   var

   était

   skuffende

   décevant

   selv om

   même si

   jeg

   je

   havde

   avais

   læst

   étudié

   meget

   beaucoup

   Explication détaillée

   Mit signifie ici « mon/ma » et s’accorde avec le nom possédé, non avec la personne qui possède. Il accompagne testresultat, qui est un nom neutre singulier en danois : et testresultat, donc mit testresultat. Exemple : Mit hus er lille. — « Ma maison est petite. » testresultat est un nom composé signifiant « résultat au test ». Le premier élément précise le type de résultat ; le mot entier fonctionne comme un seul nom. Exemple : Resultatet var godt. — « Le résultat était bon. » var est le passé de være, « être ». Dans cette phrase, il relie le résultat à sa caractérisation : le résultat « était décevant ». Au passé, var ne change pas selon la personne en danois. Exemple : Det var svært. — « C’était difficile. » skuffende signifie « décevant » ici, c’est-à-dire qui provoque une déception. C’est la forme en -ende liée au verbe skuffe, « décevoir », et elle fonctionne ici comme un adjectif après var. Exemple : Filmen var skuffende. — « Le film était décevant. » selv om est une conjonction en deux mots qui introduit une concession : « même si » ou « bien que ». Elle relie ici le jugement sur le résultat à la circonstance exprimée ensuite. Exemple : Selv om det regner, går vi ud. — « Même s’il pleut, nous sortons. » jeg est le pronom sujet de première personne du singulier : « je ». Il est le sujet de havde læst. Exemple : Jeg arbejder. — « Je travaille. » havde est le passé de have, « avoir ». Avec le participe passé læst, il forme le plus-que-parfait danois, correspondant ici à « j’avais étudié ». Havde ne varie pas selon la personne. Exemple : Jeg havde spist. — « J’avais mangé. » læst est le participe passé de læse, « lire ». Dans cette phrase, le contexte et la traduction fixent le sens « étudié » plutôt que le sens concret « lu ». La construction réutilisable est havde læst : « avait/avais lu » ou, selon le contexte, « avait/avais étudié ». Exemple : Jeg havde læst meget før prøven. — « J’avais beaucoup étudié avant l’épreuve. » meget est ici un adverbe signifiant « beaucoup ». Il modifie l’action læst, et non le nom testresultat. Exemple : Hun arbejder meget. — « Elle travaille beaucoup. » L’ensemble suit cette structure : Mit testresultat var skuffende (« Mon résultat au test était décevant »), puis selv om jeg havde læst meget (« même si j’avais beaucoup étudié »). La phrase affirme donc que le résultat était décevant malgré la quantité d’étude antérieure. La concession ne présente pas l’étude comme une garantie de réussite ; elle met en contraste l’effort passé et l’évaluation décevante du résultat.

2. Før du mister motivationen, så se på, hvilke dele der skabte problemet.

   Avant de perdre ta motivation, regarde quelles parties ont causé le problème.

   Før

   avant

   mister

   perds

   motivationen

   la motivation

   se på

   regarder, examiner

   dele

   parties, éléments

   skabte

   ont causé

   problemet

   le problème

   Explication détaillée

   Før introduit ici une proposition temporelle : « avant que / avant de ». Il est suivi de du, « tu », puis de mister. La proposition situe l’action principale dans le temps : celle-ci doit avoir lieu avant la perte de motivation. mister est le présent de miste, « perdre ». Avec le sujet du, il signifie ici « tu perds ». Exemple : Du mister tiden. — « Tu perds du temps. » motivationen signifie ici « la motivation ». La terminaison -en marque la forme définie singulière du nom motivation ; elle ne marque pas à elle seule un possesseur. Dans la traduction fixée, il s’agit de la motivation de la personne à qui l’on parle. se på est une construction verbale qui signifie « regarder » ou « examiner » quelque chose. se a ici la forme de l’impératif du verbe se, « voir / regarder », et på complète la construction. Exemple : Se på resultatet. — « Regarde le résultat. » dele signifie « parties » ou « éléments ». C’est le pluriel indéfini de del, « partie / élément ». Ici, hvilke dele signifie « quelles parties » : hvilke sert à demander l’identification de plusieurs éléments. skabte est le passé de skabe, « créer » ou, dans ce contexte, « causer ». Il est employé avec le sujet pluriel dele, mais la forme passée de ce verbe ne change pas selon le nombre du sujet. Exemple : Fejlene skabte problemet. — « Les erreurs ont causé le problème. » problemet signifie « le problème ». C’est la forme définie singulière de problem, marquée par -et. La structure Før du ... , så ... place d’abord le repère temporel, puis l’instruction principale. så signifie ici « alors » ou « donc » et relie ce repère à l’instruction. Dans hvilke dele der skabte problemet, hvilke dele désigne les parties à identifier, et der skabte problemet précise qu’elles ont causé le problème. L’ensemble signifie donc : « Avant de perdre ta motivation, regarde quelles parties ont causé le problème. »

3. De fleste af mine fejl var i lytteforståelse og ordformer.

   La plupart de mes erreurs concernaient la compréhension orale et les formes des mots.

   De fleste af

   la plupart de

   mine

   mes

   fejl

   erreurs

   var

   étaient

   i

   dans / en

   lytteforståelse

   compréhension orale

   ordformer

   formes des mots

   Explication détaillée

   De fleste af signifie ici « la plupart de ». C’est une construction pour parler d’une majorité dans un ensemble : de fleste af + groupe nominal. Exemple : De fleste af eleverne kom. — « La plupart des élèves sont venus. » De fleste est une forme plurielle ; elle convient donc à l’ensemble pluriel sous-entendu ou exprimé. mine signifie « mes » dans cette phrase. Cette forme possessive s’emploie devant un nom au pluriel ; elle ne marque pas le genre du nom, mais le nombre. Comparez min bog — « mon livre », mit hus — « ma maison », et mine bøger — « mes livres ». fejl signifie « erreurs » ici. Le singulier indéfini est aussi fejl, tandis que le pluriel défini est fejlene : en fejl — « une erreur », flere fejl — « plusieurs erreurs », fejlene — « les erreurs ». Dans mine fejl, le possessif indique déjà le groupe nominal possédé et fejl est au pluriel indéfini. var est le passé de være, « être ». En danois, cette forme de l’imparfait ne distingue pas ici le singulier du pluriel : jeg var — « j’étais », de var — « ils étaient ». Le sens pluriel de « étaient » vient donc du sujet De fleste af mine fejl, non d’une terminaison différente de var. i introduit ici le domaine dans lequel les erreurs se situaient : « dans / en ». La structure fejl var i ... relie les erreurs à une matière ou à un type de contenu. Exemple : Mine fejl var i grammatikken. — « Mes erreurs concernaient la grammaire. » lytteforståelse est un nom composé signifiant « compréhension orale », c’est-à-dire la compréhension de ce qui est entendu. Le premier élément est lié à lytte, « écouter », et forståelse signifie « compréhension », mais le mot observé fonctionne comme un seul nom. Exemple : Lytteforståelse kræver øvelse. — « La compréhension orale demande de l’entraînement. » ordformer signifie « formes des mots ». C’est le pluriel indéfini de ordform, « forme de mot » : en ordform — « une forme de mot », flere ordformer — « plusieurs formes de mots ». Le mot composé désigne les formes particulières que peuvent prendre les mots, par exemple selon leur fonction grammaticale ou leur flexion. En assemblant les éléments, De fleste af mine fejl signifie « la plupart de mes erreurs ». var i indique ensuite les domaines concernés, et lytteforståelse og ordformer les nomme en coordination : « la compréhension orale et les formes des mots ». L’énoncé complet signifie donc : « La plupart de mes erreurs concernaient la compréhension orale et les formes des mots. »

4. Det mønster er nyttigt, fordi det viser, hvor man skal fokusere.

   Ce schéma est utile parce qu'il montre où il faut se concentrer.

   Det

   ce

   mønster

   schéma

   nyttigt

   utile

   fordi

   parce que

   viser

   montre

   hvor

   où

   man skal

   il faut

   fokusere

   se concentrer

   Explication détaillée

   Det mønster : det est la forme singulière neutre de den/det/de lorsqu’il accompagne ou reprend un nom neutre. Ici, il s’accorde avec mønster, qui est neutre : et mønster. Le français ce schéma rend le sens dans cette phrase ; la forme danoise ne signifie pas à elle seule une distance particulière. mønster signifie ici « schéma » ou « modèle ». C’est un nom neutre : et mønster, au singulier, et mønstre, au pluriel. Exemple : Jeg ser et mønster. — « Je vois un schéma. » nyttigt est l’adjectif nyttig (« utile ») sous sa forme neutre singulière. Le nom mønster étant neutre, l’adjectif attribut prend nyttigt après er. La série utile est nyttig (forme commune), nyttigt (neutre), nyttige (pluriel ou forme définie selon la construction). Exemple : Rådet er nyttigt. — « Le conseil est utile. » fordi introduit une proposition qui donne la cause ou la justification : « parce que ». Il place donc l’explication après l’énoncé principal. Exemple : Jeg øver mig, fordi det er vigtigt. — « Je m’exerce parce que c’est important. » viser est le présent de vise, « montrer ». Le présent danois peut décrire ce que quelque chose montre actuellement ou de manière générale ; ici, le schéma montre où orienter son attention. Exemple : Billedet viser vejen. — « L’image montre le chemin. » hvor introduit ici une proposition indirecte correspondant à « où ». Dans viser, hvor ..., il introduit le lieu ou le point auquel se rapporte ce qui est montré. Exemple : Hun ved, hvor bogen ligger. — « Elle sait où se trouve le livre. » man skal forme ici une expression générale de nécessité : man est le sujet impersonnel ou général, et skal est le présent de skulle, suivi d’un infinitif. Dans cette phrase, l’ensemble correspond à « il faut ». man ne désigne pas un participant précis identifié par la phrase. Exemple : Man skal lytte. — « Il faut écouter. » fokusere est l’infinitif « se concentrer ». Il suit le verbe modal skal sans at : skal fokusere. Le verbe danois fokusere se construit ici avec på lorsqu’on exprime ce sur quoi l’on se concentre, par exemple fokusere på teksten — « se concentrer sur le texte ». L’ensemble se construit ainsi : Det mønster er nyttigt (« Ce schéma est utile ») + fordi (« parce que ») + det viser (« il montre ») + hvor man skal fokusere (« où il faut se concentrer »). La phrase complète signifie donc : « Ce schéma est utile parce qu’il montre où il faut se concentrer. »

5. Jeg troede, at det ville være nok at studere i længere tid.

   Je pensais qu'étudier plus longtemps suffirait.

   Jeg

   je

   troede

   pensais

   det

   cela / ça

   ville

   allait

   være

   être

   nok

   suffisant

   studere

   étudier

   længere

   plus longtemps

   tid

   temps

   Explication détaillée

   Jeg signifie ici « je », la première personne du singulier. En danois, cette forme est utilisée par le locuteur, quel que soit son genre. Exemple : Jeg læser = « Je lis ». Le pronom sujet reste distinct de la forme objet mig (« me »). troede est le passé de tro, « penser / croire ». Ici, il présente une pensée passée : « je pensais ». Le présent est tror (« je pense »). Exemple : Jeg tror, at det er nok = « Je pense que cela suffit ». det est un pronom neutre qui sert ici de sujet formel dans la proposition det ville være nok at studere.... Il n’identifie pas une chose précise : le contenu important vient de l’infinitif at studere..., c’est-à-dire l’idée d’étudier plus longtemps. En danois, det peut ainsi introduire une proposition ou une idée entière, sans avoir le même rôle qu’un pronom renvoyant à un objet concret. ville est le passé de vil et exprime ici une conséquence envisagée depuis le point de vue passé : « allait / suffirait ». Avec være, la construction ville være correspond à « serait » ou, dans cette phrase rapportée au passé, « suffirait » selon le contexte. Exemple : Det ville være godt = « Ce serait bien ». være est l’infinitif de « être ». Après ville, on emploie l’infinitif sans terminaison personnelle : ville være. Exemple : Det kan være nok = « Cela peut suffire ». nok signifie ici « suffisant / assez ». Dans være nok, il fonctionne comme le complément qui indique que quelque chose atteint le niveau nécessaire. Il ne signifie pas ici « probablement », autre emploi possible de nok. Exemple : Det er nok = « Cela suffit ». studere est l’infinitif « étudier », introduit par at. La suite at studere peut être comprise comme « le fait d’étudier » ou « étudier » et constitue ici le contenu de ce qui serait suffisant. Après at, le verbe reste à l’infinitif : at arbejde = « travailler ». længere est le comparatif de lang, « long ». Dans længere tid, il décrit une durée plus longue que celle prise comme point de comparaison, exprimée ou simplement comprise dans le contexte. La chaîne utile est lang « long », længere « plus long / plus longtemps », længst « le plus long ». Ici, længere porte sur la durée, et non sur tid comme si ce nom était sa base. tid signifie « temps » et est ici un nom singulier indéfini. Avec i, l’expression i længere tid indique une durée : « pendant plus longtemps ». Le nom reste tid dans cette expression ; længere est la forme comparative de l’adjectif lang. Exemple : Hun arbejdede i kort tid = « Elle a travaillé pendant peu de temps ». L’ensemble se construit ainsi : Jeg troede (« je pensais ») introduit une proposition rapportée. Dans celle-ci, det ville være nok signifie « cela suffirait », et at studere i længere tid précise ce qui serait suffisant : « étudier pendant plus longtemps ». La phrase entière signifie donc : « Je pensais qu’étudier plus longtemps suffirait. »

6. Nogle gange betyder strategien mere end antallet af timer.

   Parfois, la stratégie compte plus que le nombre d'heures.

   Nogle gange

   parfois

   betyder

   signifie ; compte

   strategien

   la stratégie

   mere

   plus ; davantage

   end

   que ; que dans une comparaison

   antallet

   le nombre

   timer

   heures

   Explication détaillée

   Nogle gange est une locution adverbiale qui signifie « parfois ». Elle situe l’énoncé dans certaines occasions, sans préciser lesquelles ni leur nombre. Exemple : Nogle gange læser jeg om aftenen. — « Parfois, je lis le soir. » betyder est la forme du présent correspondant à betyde, avec un sujet à la troisième personne du singulier. Ici, le verbe signifie « compter » ou « avoir de l’importance » dans une comparaison, plutôt que seulement « vouloir dire ». Exemple : Det betyder meget. — « Cela compte beaucoup. » strategien signifie « la stratégie ». La forme de base est strategi (« une stratégie ») ; strategien est sa forme définie singulière, formée avec la terminaison -en. Exemple : Strategien virker. — « La stratégie fonctionne. » mere est le comparatif de meget : meget (« beaucoup ») → mere (« plus ») → mest (« le plus »). Ici, mere modifie l’idée de compter : la stratégie compte davantage. Exemple : Hun arbejder mere. — « Elle travaille davantage. » end introduit le second élément d’une comparaison après un comparatif comme mere. Le schéma réutilisable est X betyder mere end Y : « X compte plus que Y ». Dans l’énoncé, end relie l’importance de la stratégie à celle du nombre d’heures. antallet signifie « le nombre ». Sa forme de base est antal (« un nombre, une quantité ») ; antallet est la forme définie singulière, avec -et. La construction antallet af ... désigne le nombre d’éléments appartenant à la catégorie qui suit ; ici, af timer précise qu’il s’agit des heures. Exemple : Antallet af deltagere er stort. — « Le nombre de participants est élevé. » timer signifie « heures ». C’est le pluriel indéfini de time (« une heure ») : en time → timer. Dans antallet af timer, le pluriel désigne les heures comptées, sans déterminer leur nombre exact. Exemple : Jeg har tre timer. — « J’ai trois heures. » En assemblant les éléments, strategien betyder mere end antallet af timer signifie littéralement que la stratégie compte davantage que le nombre d’heures. Avec Nogle gange, l’énoncé complet devient : « Parfois, la stratégie compte plus que le nombre d’heures. » Le modèle A betyder mere end B peut servir à comparer l’importance relative de deux facteurs.

7. Så bør jeg øve mig i lytteforståelse under tidspres næste gang.

   Alors, je devrais m'entraîner à la compréhension orale sous pression la prochaine fois.

   Så

   alors

   bør jeg

   je devrais

   øve mig

   m’entraîner

   lytteforståelse

   compréhension orale

   tidspres

   pression du temps

   næste gang

   la prochaine fois

   Explication détaillée

   Så introduit ici une conclusion ou une conséquence : « alors ». Sa fonction exacte dépend du contexte, mais c’est le sens pertinent dans cette phrase. bør jeg exprime ce que le locuteur estime souhaitable ou recommandé : « je devrais ». Bør est la forme au présent du verbe modal danois bør; burde est sa forme passée ou conditionnelle courante. Le modal est suivi de l’infinitif sans at : jeg bør øve, et non jeg bør at øve. Bør ne varie pas selon la personne dans cet emploi. Exemple : Du bør hvile. — « Tu devrais te reposer. » øve mig signifie ici « m’entraîner ». Mig est le pronom réfléchi correspondant au sujet jeg. La construction réutilisable est øve sig i + activité ou domaine ; le pronom réfléchi change avec le sujet. Exemple : Hun øver sig i dansk. — « Elle s’exerce en danois. » Øve est l’infinitif et øver le présent : Jeg øver mig hver dag. — « Je m’exerce chaque jour. » lytteforståelse est un nom composé désignant la compréhension de ce qui est entendu, donc la « compréhension orale ». Ici, c’est le domaine de l’entraînement. Exemple : Læseforståelse signifie « compréhension écrite » ; ce mot est un exemple de domaine apparenté, pas un élément de la phrase source. Dans øve mig i lytteforståelse, i relie l’entraînement au domaine visé : « m’entraîner à la compréhension orale ». La construction utile est donc øve sig i. tidspres signifie « pression du temps » ou « contrainte de temps ». Avec under, dans under tidspres, il indique la condition dans laquelle l’action se déroule : « sous pression ». Exemple : Vi arbejder under tidspres. — « Nous travaillons sous pression. » næste gang est une expression temporelle qui signifie « la prochaine fois ». Ici, næste ne doit pas être analysé comme une forme comparative de nær : c’est le mot employé pour marquer l’occasion suivante. Exemple : Næste gang prøver jeg igen. — « La prochaine fois, j’essaierai encore. » L’ensemble s’organise ainsi : Så introduit la conclusion, bør jeg indique ce que le locuteur devrait faire, øve mig i lytteforståelse nomme le domaine d’entraînement, under tidspres précise la condition et næste gang indique le moment. Le sens complet est : « Alors, je devrais m’entraîner à la compréhension orale sous pression la prochaine fois. »

8. Prøv det, og gennemgå ordfamilier i stedet for enkeltstående ord.

   Essaie cela et révise les familles de mots plutôt que du vocabulaire isolé.

   Prøv

   essaie

   det

   cela

   gennemgå

   révise

   ordfamilier

   familles de mots

   i stedet for

   plutôt que

   enkeltstående

   isolé

   ord

   mots

   Explication détaillée

   Prøv est la forme impérative de prøve (« essayer »), adressée ici à une seule personne : « essaie ». L’impératif sert à formuler directement une consigne ou une suggestion. Exemple : Prøv igen. — « Essaie encore. » det est un pronom singulier neutre. Dans cette phrase, il reprend l’idée désignée par « cela », conformément à la traduction fournie ; le texte ne précise pas davantage ce que cela désigne. Il ne faut donc pas lui attribuer ici un référent particulier non indiqué. gennemgå est aussi un impératif, formé sur le verbe gennemgå, qui signifie ici « réviser » ou « parcourir attentivement ». Le même verbe peut s’employer pour examiner une matière ou passer en revue des éléments. Exemple : Gennemgå teksten. — « Révise le texte. » ordfamilier signifie « familles de mots ». Il s’agit du pluriel de ordfamilie. Le mot ord signifie « mot » ; dans ordfamilie, il entre dans un composé qui désigne un ensemble de mots apparentés. Exemple : Vi arbejder med ordfamilier. — « Nous travaillons sur les familles de mots. » i stedet for est une construction qui signifie « au lieu de » ou « plutôt que ». Elle introduit ce qui est remplacé par une autre option. Exemple : Læs en tekst i stedet for at se en video. — « Lis un texte plutôt que de regarder une vidéo. » enkeltstående est un adjectif signifiant « isolé » ou « pris séparément ». Ici, il décrit ord, et non ordfamilier. Il sert à opposer des mots considérés individuellement aux familles de mots. Exemple : Det er et enkeltstående ord. — « C’est un mot isolé. » ord signifie ici « mots ». Le nom et ord (« un mot ») a la même forme ord au pluriel : ord. C’est le contexte de enkeltstående et de l’opposition avec ordfamilier qui donne ici la lecture plurielle « des mots ». L’ensemble se construit ainsi : Prøv det (« Essaie cela »), puis og gennemgå ordfamilier (« et révise les familles de mots »), avec i stedet for enkeltstående ord (« plutôt que des mots isolés »). La phrase complète est donc une consigne invitant à travailler avec des familles de mots au lieu d’étudier du vocabulaire mot par mot.

9. Jeg har det stadig dårligt med det her resultat.

   Je me sens toujours mal à cause de ce résultat.

   Jeg

   je

   har det

   se sentir

   stadig

   toujours

   dårligt

   mal

   med

   avec, au sujet de

   det her

   ce/cette

   resultat

   résultat

   Explication détaillée

   Jeg signifie « je ». C’est le pronom personnel sujet de la première personne du singulier. Il se distingue de du (« tu ») et de han/hun (« il/elle ») ; le choix dépend de la personne qui parle. har det forme ici, avec dårligt, la tournure danoise have det + adjectif (« se sentir / être dans tel état »). har est la forme au présent de have (« avoir »), à toutes les personnes au présent. Exemple : Jeg har det godt. — « Je vais bien. » stadig signifie « toujours » au sens de « encore maintenant ». Il situe l’état dans la continuité ; il ne signifie pas « chaque fois ». dårligt signifie ici « mal », dans l’expression have det dårligt (« se sentir mal »). C’est la forme neutre singulier de l’adjectif dårlig (« mauvais, mal »), employée dans cette tournure avec det. On peut comparer godt dans have det godt (« aller bien ») ; godt est la forme neutre de god. med signifie ici « avec » ou « au sujet de » et prend son interprétation précise dans la construction complète have det dårligt med .... Sa traduction n’est donc pas toujours « avec » ; elle dépend de la construction. det her signifie « ce/cette …-ci ». Dans det her resultat, c’est un démonstratif neutre singulier qui accompagne le nom neutre singulier resultat (et resultat). resultat signifie « résultat ». La forme observée est le singulier indéfini ; la forme définie est resultatet (« le résultat »). Avec det her, le groupe désigne « ce résultat » dans l’énoncé. En assemblant les éléments : Jeg (« je ») + har det ... (« me sens ... ») + stadig (« toujours ») + dårligt (« mal ») + med det her resultat (« à cause de ce résultat ») donnent : « Je me sens toujours mal à cause de ce résultat. »

10. Men det viser mig i det mindste, hvad jeg skal rette.

    Mais au moins, il me montre ce que je dois corriger.

    Men

    mais

    viser

    montre

    mig

    me

    i det mindste

    au moins

    hvad

    ce que

    jeg skal

    je dois

    rette

    corriger

    Explication détaillée

    Men marque une opposition avec ce qui précède : « mais ». Il se place généralement au début de la proposition opposée, comme ici. viser signifie ici « montrer ». C’est la forme au présent du verbe vise. En danois, le présent ne change pas selon la personne ou le nombre du sujet : jeg viser, du viser, det viser. mig est le pronom personnel à la forme objet, « me ». Il désigne la personne qui reçoit l’information montrée. Comparez avec jeg, la forme sujet : Jeg ser det = « Je le vois », mais Det viser mig noget = « Cela me montre quelque chose ». i det mindste est une construction adverbiale fixe qui signifie « au moins ». Elle limite la portée de l’énoncé : même si d’autres aspects restent négatifs ou difficiles, le fait de montrer cela est présenté comme un point minimalement positif. hvad introduit ici une proposition qui précise ce qui est montré : « ce que / quoi ». Dans vise ... hvad ..., on peut réutiliser le schéma vise nogen, hvad ... : « montrer à quelqu’un ce que… ». jeg skal contient jeg, « je », sujet de la proposition, et skal, le présent du verbe modal skulle. Avec un infinitif, skal exprime ici une obligation : jeg skal rette = « je dois corriger ». Selon le contexte, skal peut aussi exprimer une action prévue ou attendue ; c’est la situation qui détermine la lecture. rette signifie ici « corriger ». C’est l’infinitif du verbe rette, placé après le modal skal sans at. Le même verbe peut aussi signifier « redresser » ou « ajuster » dans d’autres contextes, mais ici la traduction fixe indique le sens de correction. L’ensemble s’assemble ainsi : det viser mig signifie « cela me montre », hvad jeg skal rette signifie « ce que je dois corriger », et i det mindste ajoute « au moins ». La phrase complète veut donc dire : « Mais au moins, il me montre ce que je dois corriger. » Le sujet danois det est rendu ici par « il » dans la traduction fournie ; cette traduction fixe identifie la lecture attendue de l’énoncé.

11. Nu har du en konkret plan for næste forsøg.

    Maintenant, tu as un plan concret pour la prochaine tentative.

    Nu

    maintenant

    har du

    tu as

    konkret

    concret

    plan

    plan

    næste

    prochain·e

    forsøg

    tentative

    Explication détaillée

    Nu signifie ici « maintenant ». C’est un adverbe de temps, généralement placé au début pour situer l’énoncé dans le moment présent. Exemple : Nu kommer han. = « Maintenant, il arrive. » har du associe le verbe har, forme du présent de have (« avoir »), au pronom du (« tu »). En danois, l’ordre verbe-sujet peut apparaître dans une phrase déclarative lorsque la phrase commence par un élément comme Nu : Nu har du ... signifie donc « Maintenant, tu as ... », et non une question dans ce contexte. Exemple : I dag har du tid. = « Aujourd’hui, tu as le temps. » konkret signifie ici « concret », au sens de clairement défini et pratique. L’adjectif reste sous cette forme devant le nom commun singulier plan avec l’article indéfini en : en konkret plan. Avec un nom neutre singulier, on trouve souvent la forme en -t, par exemple et konkret eksempel (« un exemple concret »). plan est un nom qui signifie « plan ». Dans en konkret plan, en marque ici un nom singulier de la classe en, mais ne précise pas à lui seul un nombre particulier au-delà du singulier grammatical du groupe nominal. Exemple : Jeg har en plan. = « J’ai un plan. » næste signifie « prochain·e » ou « suivant·e » dans le groupe næste forsøg. Cette forme sert à désigner l’élément qui vient après celui qui est en cours ou déjà considéré. Elle ne porte pas ici une marque distincte de genre ou de nombre : c’est le nom forsøg qui est un nom neutre, et næste garde cette forme. Exemple : næste uge = « la semaine prochaine ». forsøg signifie ici « tentative ». Le même nom peut aussi désigner un essai ou une expérience selon le contexte, mais la traduction fixée indique le sens de tentative dans cet énoncé. Exemple : Det var et godt forsøg. = « C’était une bonne tentative. » L’ensemble se construit ainsi : Nu situe la situation dans le présent ; har du exprime que la personne interpellée possède ou dispose de quelque chose ; en konkret plan désigne un plan clairement défini ; for næste forsøg le rattache à la prochaine tentative. L’énoncé complet signifie donc : « Maintenant, tu as un plan concret pour la prochaine tentative. »