Réagir poliment au bruit dans une zone silencieuse | Cours de danois en français

À propos de cette leçon

Avec Réagir poliment au bruit dans une zone silencieuse, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en danois.

Dialogue

Folkene bag os taler i det stille område.

Feul-gueu-neu bè ôss tè-leu i dé sdileu o-ro-dheu. Les personnes derrière nous parlent dans la zone silencieuse.

Det er forstyrrende, men vi kan håndtere det høfligt.

Dé è fo-streuneu, mène vi kène hon-té-eu dé heur-flid. C'est gênant, mais on peut gérer ça poliment.

Skal jeg tale med dem eller spørge bibliotekaren?

Sgèl yaï tè-leu mé-dheu dèm èl-leu speur bi-bli-o-té-kè-ane ? Est-ce que je dois leur parler ou demander au bibliothécaire ?

Prøv først stille at minde dem om at tale lavere, medmindre det føles ubehageligt.

Preuv feurst sdileu èd mè-neu dèm om èd tè-leu lè-ve-reu, mé-dheu-mène-reu dé feu-leusse ou-bé-hè-li. Essaie d'abord de leur rappeler calmement de parler moins fort, sauf si cela te met mal à l'aise.

Jeg kunne bede dem om at tage samtalen med udenfor.

Yaï kou-neu bé-dheu dèm om èd tè sam-tè-leun mé-dheu ou-dheu-neu-fo. Je pourrais leur demander de poursuivre la conversation dehors.

På den måde er budskabet klart uden at lyde uhøfligt.

Pô dène mô-dheu è boudh-sgè-beu-dh klad ou-dheu-neu èd lü-dheu ou-heur-flid. Comme ça, le message est clair sans que ce soit impoli.

Hvis de bliver ved med at tale, kan vi bede bibliotekaren om at gribe ind.

Vèss dé bli-veur vé-dheu mé-dheu èd tè-leu, kène vi bé-dheu bi-bli-o-té-kè-ane om èd gri-eu ène. S'ils continuent à parler, on peut demander au bibliothécaire d'intervenir.

Så bliver det ikke til en scene.

Sô bli-veur dé é-gueu tél èn sé-neu. Comme ça, ça ne devient pas une scène.

Jeg vil hellere gøre det end at klage højlydt.

Yaï vèl hè-leu-reu keur dé èn èd klè-eu hoï-lüd. Je préférerais faire ça plutôt que de me plaindre à voix haute.

Lad os spørge dem stille og så læse videre.

Lè ôss speur dèm sdileu eu sô lè-seu vi-dheu-reu. Demandons-leur à voix basse, puis retournons étudier.

Mot par mot

Folkene Dans « Folkene bag os taler », « Folkene » signifie « les gens » ou « les personnes » qui se trouvent derrière nous. C’est la forme définie plurielle de « folk » et elle sert ici à désigner des personnes déjà identifiables dans la bibliothèque. Cette forme convient lorsqu’on parle d’un groupe précis dans une situation concrète.

bag Dans « Folkene bag os », « bag » signifie « derrière » et indique la position des personnes par rapport à nous. Il se combine ici avec « os » pour préciser derrière qui elles se trouvent. On l’emploie pour situer quelqu’un ou quelque chose dans un lieu, par exemple lorsqu’on décrit le bruit autour de soi.

os Dans « bag os » et « tale med os », « os » signifie « nous » lorsqu’il s’agit du groupe qui parle. Après « bag » ou « med », il désigne les personnes concernées par la position ou l’interaction. Cette forme est utile quand le locuteur inclut lui-même et une autre personne dans la situation.

taler Dans « Folkene bag os taler », « taler » signifie « parlent » : il décrit ce que font les personnes derrière nous. C’est la forme utilisée au présent de « tale » dans cette phrase. On peut l’employer pour signaler que quelqu’un parle au moment présent, notamment dans une bibliothèque ou une conversation.

i Dans « i det stille område », « i » signifie « dans » et introduit le lieu où les personnes parlent. Il sert ici à relier l’action à un espace précis. Cette préposition est réutilisable pour indiquer qu’une personne ou une action se trouve à l’intérieur d’un lieu.

det Dans « det stille område », « det » correspond à l’article « le » devant « område » et fait partie du groupe nominal « la zone silencieuse ». Dans « Det er forstyrrende », « Det » signifie plutôt « cela » ou « ça » et reprend la situation décrite. On l’utilise donc soit avec un nom dans un groupe nominal, soit pour reprendre un fait dans une phrase comme « Det er ... ».

stille Dans « det stille område », « stille » signifie « silencieux » et décrit la zone de la bibliothèque. Dans « stille at minde », il indique que le rappel doit être fait calmement ou discrètement. Le mot sert donc ici à caractériser un lieu ou la manière de communiquer, selon la construction.

område Dans « det stille område », « område » signifie « zone » ou « espace ». Il désigne ici la partie silencieuse de la bibliothèque, et « det stille » précise quel espace est concerné. On peut l’utiliser pour parler d’une partie déterminée d’un bâtiment ou d’un lieu public.

er Dans « Det er forstyrrende », « er » signifie « est » et relie la situation à sa caractéristique. C’est la forme présente de « være » employée ici pour décrire le bruit comme gênant. La structure « Det er ... » permet de donner une appréciation ou une description immédiate.

forstyrrende Dans « Det er forstyrrende », « forstyrrende » signifie « gênant » ou « perturbant » : le bruit empêche de se concentrer. Le mot décrit ici l’effet de la situation, et non l’identité des personnes. On peut l’utiliser pour qualifier un bruit ou un comportement qui dérange dans un lieu calme.

men Dans « Det er forstyrrende, men vi kan håndtere det høfligt », « men » signifie « mais » et introduit une idée contraire ou une limite. Il oppose le fait que le bruit gêne à la possibilité de le gérer poliment. Cette conjonction sert à relier deux idées contrastées dans une même réponse.

vi Dans « vi kan håndtere det høfligt », « vi » signifie « nous » et désigne les deux personnes qui décident ensemble quoi faire. Il est le sujet de l’action qui suit. On l’emploie lorsque le locuteur inclut son interlocuteur dans une décision ou une possibilité commune.

kan Dans « vi kan håndtere det », « kan » signifie « pouvoir » ou « être capable de » et présente la gestion de la situation comme possible. Il est suivi directement de l’infinitif « håndtere », sans marque supplémentaire entre les deux. Cette structure sert à parler d’une capacité ou d’une solution envisageable.

håndtere Dans « kan håndtere det », « håndtere » signifie « gérer » ou « faire face à » la situation gênante. Il suit « kan » et désigne l’action que les deux personnes pensent pouvoir accomplir. Cette forme est utile pour parler de la manière dont on traite calmement un problème concret.

høfligt Dans « håndtere det høfligt », « høfligt » signifie « poliment » et décrit la manière de gérer la situation. Il précise que la réponse doit rester respectueuse, même si le bruit dérange. On peut l’utiliser pour indiquer qu’une demande ou une action est faite avec tact.

Skal Dans « Skal jeg tale med dem ? », « Skal » sert à demander « Dois-je ... ? » ou « Est-ce que je devrais ... ? ». Placé au début de la question, il présente une décision pratique que le locuteur veut prendre. Cette tournure est utile pour demander conseil sur l’action à faire ensuite.

jeg Dans « Skal jeg tale med dem ? », « jeg » signifie « je » et désigne la personne qui envisage de parler. Il est le sujet de l’action exprimée par « tale ». Cette forme sert à parler de sa propre action, notamment lorsqu’on demande si l’on doit intervenir.

tale Dans « tale med dem », « tale » signifie « parler » aux personnes concernées. Il suit « Skal » dans la question et apparaît aussi dans « tale lavere », où il s’agit de parler moins fort. On l’emploie ici pour proposer une communication directe ou pour décrire le fait de parler.

med Dans « tale med dem », « med » signifie « avec » et introduit les personnes auxquelles on parle. Il forme ici le groupe « med dem », c’est-à-dire « avec eux ». Cette préposition est utilisée pour préciser le partenaire d’une conversation ou d’une action commune.

dem Dans « tale med dem », « dem » signifie « eux » et désigne les personnes qui parlent derrière les locuteurs. La même forme apparaît dans « minde dem om » et « bede dem om », où elle désigne les personnes auxquelles on s’adresse. Elle est donc réutilisable comme forme objet pour parler de personnes déjà identifiées.

eller Dans « tale med dem eller spørge bibliotekaren », « eller » signifie « ou » et propose une deuxième possibilité. Il relie ici le fait de parler directement aux personnes et celui de demander l’aide du bibliothécaire. Cette conjonction sert à présenter un choix entre deux actions.

spørge Dans « spørge bibliotekaren » et « spørge dem », « spørge » signifie « demander » ou « poser une question à ». Il désigne ici soit le fait de demander de l’aide au bibliothécaire, soit celui de s’adresser directement aux personnes. On l’emploie pour introduire la personne à qui l’on demande quelque chose.

bibliotekaren Dans « spørge bibliotekaren », « bibliotekaren » signifie « le bibliothécaire », c’est-à-dire la personne responsable que l’on peut solliciter. C’est la forme définie de « bibliotekar » et elle désigne ici un professionnel précis dans la bibliothèque. Cette forme convient lorsqu’on parle d’une personne identifiée par son rôle dans le lieu.

Prøv Dans « Prøv først stille at minde dem om ... », « Prøv » signifie « essaie » et donne un conseil direct mais poli. Il invite l’interlocuteur à tenter une première solution avant de demander une intervention extérieure. Cette forme sert à proposer une action comme essai ou première étape.

først Dans « Prøv først », « først » signifie « d’abord » et indique l’ordre des actions. Il montre que le rappel calme doit être tenté avant de solliciter le bibliothécaire. On l’utilise pour présenter la première étape d’une procédure ou d’une décision.

at Dans « at minde », « at tale » et « end at klage », « at » marque l’infinitif danois et correspond souvent à « de » en français. Il introduit l’action qui dépend d’un autre verbe ou d’une construction. Ici, il sert à former les actions « rappeler », « parler » et « se plaindre » dans leurs phrases respectives.

minde Dans « minde dem om at tale lavere », « minde » signifie « rappeler » quelque chose à quelqu’un. La construction indique précisément les personnes concernées avec « dem » et le contenu du rappel avec « om at tale lavere ». Elle est utile lorsqu’on veut rappeler calmement une règle ou une action à effectuer.

om Dans « minde dem om at tale lavere », « om » introduit le contenu du rappel : il s’agit de leur rappeler de parler moins fort. Il fait partie de la construction qui relie la personne rappelée à ce qu’elle doit faire. Cette utilisation convient lorsqu’un rappel porte sur une action ou un sujet précis.

lavere Dans « tale lavere », « lavere » signifie « moins fort » ou « plus bas » et précise que les personnes devraient réduire le volume de leur voix. Il complète directement « tale » pour décrire la manière souhaitée de parler. On peut l’utiliser dans une demande liée au niveau sonore, surtout dans un lieu silencieux.

medmindre Dans « medmindre det føles ubehageligt », « medmindre » signifie « à moins que » et introduit l’exception au conseil donné. Le rappel calme est recommandé, sauf si la personne se sent mal à l’aise. Cette conjonction sert à ajouter une condition qui limite une proposition.

føles Dans « det føles ubehageligt », « føles » indique que la situation est ressentie comme inconfortable. Il décrit ici l’expérience personnelle de la personne qui devrait parler directement aux autres. La structure permet d’exprimer comment une situation est vécue ou ressentie.

ubehageligt Dans « det føles ubehageligt », « ubehageligt » signifie « inconfortable » ou « pénible » et décrit le ressenti lié à l’intervention. Il complète « føles » pour expliquer pourquoi la personne pourrait préférer demander de l’aide. Ce mot est utile pour parler d’une situation qui met quelqu’un mal à l’aise.

kunne Dans « Jeg kunne bede dem om ... », « kunne » présente une possibilité ou une suggestion personnelle : « je pourrais ». Il rend la proposition moins directe et convient à une discussion où l’on cherche une solution polie. On peut l’employer avant un infinitif pour proposer une action envisageable.

bede Dans « bede dem om at tage samtalen med udenfor », « bede » signifie « demander » ou « prier quelqu’un de faire quelque chose ». La construction indique la personne avec « dem », puis l’action demandée avec « om at prendre la conversation dehors ». Elle est utile pour formuler une demande adressée directement à quelqu’un.

tage Dans « tage samtalen med udenfor », « tage » signifie ici « emmener » ou « déplacer » la conversation à l’extérieur. Le mot ne décrit pas seulement le fait de prendre un objet : il participe à une proposition concernant le lieu où la conversation doit continuer. Cette formulation convient pour suggérer de poursuivre un échange ailleurs.

samtalen Dans « tage samtalen med udenfor », « samtalen » signifie « la conversation » précise dont il est question. C’est la forme définie de « samtale », car les interlocuteurs parlent d’un échange déjà identifié. On l’emploie lorsque le contexte permet de savoir quelle conversation est concernée.

udenfor Dans « med udenfor », « udenfor » signifie « dehors » ou « à l’extérieur ». Il indique que la conversation devrait se poursuivre hors de la zone silencieuse. Cette forme est utile pour proposer de sortir d’un lieu lorsque l’activité qui dérange doit continuer.

På Dans « På den måde », « På » fait partie de l’expression qui signifie « de cette manière » ou « ainsi ». Elle relie la solution proposée à son effet attendu sur la situation. Cette expression sert à expliquer la conséquence pratique d’une action ou d’une méthode.

den Dans « På den måde », « den » signifie « cette » ou « la » et accompagne « måde » dans l’expression « de cette manière ». Il ne désigne pas ici une personne ou un objet isolé, mais contribue à préciser la manière déjà évoquée. Cette forme s’emploie avec un nom pour renvoyer à quelque chose de déterminé.

måde Dans « På den måde », « måde » signifie « manière » ou « façon ». L’expression indique que la solution proposée permet de garder le message clair sans paraître impoli. Elle sert à décrire comment une action est réalisée ou quel effet une méthode produit.

budskabet Dans « budskabet er klart », « budskabet » signifie « le message », c’est-à-dire ici la demande adressée aux personnes qui parlent. C’est la forme définie de « budskab » et elle renvoie à un contenu précis déjà compris dans la conversation. On l’emploie pour parler de ce qu’une personne veut communiquer.

klart Dans « budskabet er klart », « klart » signifie « clair » et indique que la demande sera compréhensible. Il décrit le « budskabet » et explique que la formulation ne laissera pas de doute. Cette expression est utile pour évaluer si une consigne ou une demande est facile à comprendre.

uden Dans « uden at lyde uhøfligt », « uden » signifie « sans » et introduit une action qui ne doit pas se produire. Ici, le message doit rester clair sans donner une impression d’impolitesse. Cette préposition se combine avec « at » et un infinitif pour décrire une action évitée.

lyde Dans « uden at lyde uhøfligt », « lyde » signifie « sonner » ou « paraître » d’une certaine manière. Il ne s’agit pas d’un son physique, mais de l’impression produite par les paroles. Cette forme est utile pour parler de la façon dont une phrase ou une demande est perçue.

uhøfligt Dans « lyde uhøfligt », « uhøfligt » signifie « impoli » et décrit l’impression que pourrait produire la demande. Il qualifie la manière dont le message sonne, plutôt que les personnes elles-mêmes. On l’utilise pour évaluer si une formulation manque de politesse.

Hvis Dans « Hvis de bliver ved med at tale », « Hvis » signifie « si » et introduit la condition à prendre en compte. La demande au bibliothécaire n’est envisagée que dans le cas où les personnes continuent de parler. Cette conjonction sert à présenter une éventualité et sa conséquence.

de Dans « Hvis de bliver ved med at tale », « de » signifie « ils » et désigne les personnes qui parlent dans la zone silencieuse. Il est le sujet de l’action qui suit. Cette forme sert à reprendre plusieurs personnes déjà mentionnées sans répéter le groupe nominal.

bliver ved med Dans « de bliver ved med at tale », l’expression « bliver ved med » signifie « continuent à » et indique que l’action de parler se poursuit. « Bliver », « ved » et « med » forment ensemble cette construction ; ils ne se traduisent pas séparément dans ce contexte. La structure se réutilise pour signaler qu’une action continue malgré une demande ou une situation donnée.

gribe ind Dans « bede bibliotekaren om at gribe ind », « gribe ind » signifie « intervenir » ou « agir pour régler la situation ». « Gribe » et « ind » forment ensemble cette expression, où « ind » contribue à l’idée d’entrer dans la situation pour l’arrêter ou la contrôler. Elle est utile lorsqu’une personne responsable doit intervenir après l’échec d’une solution directe.

Så Dans « Så bliver det ikke til en scene », « Så » signifie « ainsi » ou « de cette manière » et présente le résultat attendu. Dans « så læse videre », la même forme signifie « puis » ou « ensuite » et marque l’étape suivante. Le contexte détermine donc si « Så » explique une conséquence ou l’ordre des actions.

ikke Dans « bliver det ikke til en scene », « ikke » porte la négation et signifie « ne ... pas ». Il indique que la situation ne doit pas se transformer en scène. On l’emploie pour nier une action, un résultat ou une possibilité dans une phrase.

til Dans « blive til en scene », « til » signifie « en » ou « en quelque chose » et fait partie de la construction qui exprime une transformation. Ici, la situation ne doit pas devenir une scène publique. Cette préposition s’utilise avec « blive » pour indiquer le résultat ou la nouvelle forme d’une situation.

en Dans « en scene », « en » signifie « une » et introduit le nom « scene ». Il présente « scène » comme le résultat possible de la situation. Cette forme sert d’article indéfini devant un nom correspondant à ce groupe nominal.

scene Dans « blive til en scene », « scene » signifie ici « scène », au sens d’une agitation ou d’un incident visible dans un lieu public. Le mot décrit le résultat que les locuteurs veulent éviter. Cette expression convient lorsqu’un désaccord risque de devenir une situation embarrassante devant d’autres personnes.

vil Dans « Jeg vil hellere gøre det end at klage højlydt », « vil » signifie ici « vouloir » et introduit une préférence personnelle. Le locuteur indique clairement l’action qu’il choisit plutôt que de se plaindre à voix haute. Cette forme s’emploie pour exprimer une volonté ou une préférence.

hellere Dans « Jeg vil hellere gøre det end at klage højlydt », « hellere » signifie « plutôt » et marque l’option préférée. Il met en relation l’action choisie et l’alternative introduite par « end ». Cette tournure est utile pour comparer deux façons d’agir et dire laquelle on préfère.

gøre Dans « gøre det », « gøre » signifie « faire » et renvoie ici à la solution consistant à demander de l’aide au bibliothécaire. Il est suivi de « det », qui reprend cette action déjà évoquée. On l’emploie pour reprendre une action connue sans la répéter en détail.

end Dans « hellere gøre det end at klage højlydt », « end » signifie « que » ou « plutôt que » et introduit l’action moins souhaitée. Il permet de comparer la solution choisie avec le fait de se plaindre bruyamment. Cette construction sert à exprimer une préférence entre deux actions.

klage Dans « at klage højlydt », « klage » signifie « se plaindre ». L’action est présentée comme l’alternative que le locuteur préfère éviter, surtout parce qu’elle serait faite à voix haute. On l’emploie pour décrire le fait d’exprimer son mécontentement à propos d’une situation.

højlydt Dans « klage højlydt », « højlydt » signifie « bruyamment » ou « à voix haute » et décrit la manière de se plaindre. Le mot précise que la plainte serait audible par les autres personnes de la bibliothèque. Il sert à caractériser une action réalisée avec un volume sonore élevé.

Lad Dans « Lad os spørge dem », « Lad » fait partie de la construction « allons ... » ou « faisons ... » et propose une action commune. Le locuteur invite son interlocuteur à demander calmement aux personnes de parler moins fort. Cette forme est utile pour lancer une proposition collective.

og Dans « spørge dem stille og så læse videre », « og » signifie « et » et relie deux actions du même plan. Les interlocuteurs vont d’abord poser la question, puis continuer leur travail. Cette conjonction sert à enchaîner des actions ou des idées liées.

læse Dans « læse videre », « læse » signifie ici « lire » ou « étudier », car les locuteurs sont retournés à leur travail en bibliothèque. Il suit « Lad os » dans la proposition d’action commune. On l’emploie pour parler de l’activité d’étude ou de lecture dans ce contexte.

videre Dans « læse videre », « videre » signifie « continuer » ou « poursuivre » et indique que l’étude reprend après l’interruption. Il transforme « læse » en l’idée de continuer à lire ou à étudier. Cette forme est utile pour signaler qu’une activité déjà commencée se poursuit.

Points de Grammaire

bliver ved med at + infinitiv

Folkene bliver ved med at tale.

Feul-gueu-neu bli-veur vé-dheu mé-dheu èd tè-leu.

Les gens continuent à parler.

Cette construction exprime une action qui continue. Le verbe suivant reste à l'infinitif avec « at ».

lad os + infinitiv

Lad os læse videre.

Lè ôss lè-seu vi-dheu-reu.

Continuons à lire.

« Lad os » sert à faire une proposition à la première personne du pluriel, suivie d'un infinitif.

Vocabulaire Danois

bag Préposition

bè derrière

Folkene bag os taler i det stille område.

bibliotekaren Nom

bi-bli-o-té-kè-ane le bibliothécaire

Genre: common

Skal jeg tale med dem eller spørge bibliotekaren?

folkene Nom

feul-gueu-neu les gens

Folkene bag os taler i det stille område.

forstyrrende Adjectif

fo-streuneu gênant

Det er forstyrrende, men vi kan håndtere det høfligt.

først Adverbe

feurst d'abord

Prøv først stille at minde dem om at tale lavere.

høfligt Adverbe

heur-flid poliment

Det er forstyrrende, men vi kan håndtere det høfligt.

håndtere Verbe

hon-té-eu gérer

Det er forstyrrende, men vi kan håndtere det høfligt.

område Nom

o-ro-dheu zone

Genre: neuter

Folkene bag os taler i det stille område.

prøv Verbe

preuv essaie

Prøv først stille at minde dem om at tale lavere.

spørge Verbe

speur demander

Skal jeg tale med dem eller spørge bibliotekaren?

stille Adjectif

sdileu silencieux

Folkene bag os taler i det stille område.

tale Verbe

tè-leu parler

Skal jeg tale med dem eller spørge bibliotekaren?

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

gênant

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forstyrrende

demander

Voir la Réponse

spørge

zone

Voir la Réponse

område

gérer

Voir la Réponse

håndtere