Vi
« Vi » signifie « nous » dans « Vi bør tjekke præsentationsudstyret ». Il désigne les deux collègues qui doivent effectuer la vérification. Il s’emploie comme sujet placé avant le verbe.
bør
« bør » exprime ici une recommandation : les collègues devraient vérifier le matériel. Après « bør », le verbe reste sous la forme « tjekke », comme dans « Vi bør tjekke præsentationsudstyret ». On l’utilise pour conseiller une action ou indiquer ce qui serait souhaitable.
tjekke
« tjekke » signifie « vérifier » dans « Vi bør tjekke præsentationsudstyret ». Il désigne ici le contrôle du matériel avant l’arrivée des clients. Il se place après « bør » et peut recevoir directement un objet, comme « præsentationsudstyret ».
præsentationsudstyret
« præsentationsudstyret » désigne le matériel utilisé pour une présentation. Dans « tjekke præsentationsudstyret », il est l’objet concret que les collègues doivent vérifier. Ce mot peut servir à parler de l’ensemble du matériel nécessaire à une présentation.
før
« før » signifie « avant que » dans « før kunderne kommer ». Il introduit le moment qui doit précéder l’arrivée des clients. On l’emploie ici devant une proposition contenant son propre verbe.
kunderne
« kunderne » signifie « les clients » dans « før kunderne kommer ». La forme désigne un groupe de clients précis, attendu pour la réunion. Elle est ici le sujet placé après « før ».
kommer
« kommer » indique que les clients arrivent ou viennent dans « kunderne kommer ». Ici, il décrit leur arrivée avant la réunion. On peut l’utiliser pour parler de personnes qui viennent dans un lieu ou à un événement.
Jeg
« Jeg » signifie « je » dans « Jeg kan først tilslutte den bærbare computer til projektoren ». Il désigne le collègue qui explique ce qu’il peut faire. Il s’emploie comme sujet placé avant le verbe.
kan
« kan » signifie « peux » dans « Jeg kan først tilslutte den bærbare computer til projektoren » et dans « Kan du også tjekke mikrofonens lydstyrke? ». Il exprime la capacité ou la possibilité, et peut aussi servir à formuler une demande sous forme de question. Il est suivi d’un verbe à l’infinitif, comme « tilslutte » ou « tjekke ».
først
« først » signifie « d’abord » dans « Jeg kan først tilslutte den bærbare computer ». Il indique que la connexion de l’ordinateur est la première étape. On l’utilise pour organiser plusieurs actions dans un ordre précis.
tilslutte
« tilslutte » signifie « connecter » ou « brancher » dans « tilslutte den bærbare computer til projektoren ». Il décrit la mise en relation de l’ordinateur et du projecteur. La construction utile est « tilslutte quelque chose til quelque chose », avec « til » devant l’appareil de destination.
den
« den » accompagne « den bærbare computer » pour désigner un ordinateur portable précis. Il fait partie du groupe nominal défini utilisé comme objet de « tilslutte ». On le trouve ici avant l’adjectif et le nom.
bærbare
« bærbare » signifie « portable » dans « den bærbare computer ». Il précise le type d’ordinateur utilisé pour la présentation. Il se place entre « den » et « computer » dans ce groupe nominal.
computer
« computer » signifie « ordinateur » dans « den bærbare computer ». Ici, il désigne l’appareil que l’on connecte au projecteur. Il est précédé de l’adjectif « bærbare » pour préciser qu’il s’agit d’un ordinateur portable.
til
« til » relie ici l’appareil connecté à l’appareil de destination dans « tilslutte den bærbare computer til projektoren ». Il correspond à « à » dans cette relation de connexion. La structure réutilisable est « tilslutte quelque chose til quelque chose ».
projektoren
« projektoren » signifie « le projecteur » dans « tilslutte den bærbare computer til projektoren ». Il désigne l’appareil qui reçoit le signal de l’ordinateur. La forme apparaît après « til » comme destination de la connexion.
Billedet
« Billedet » signifie « l’image » dans « Billedet vises ». Il désigne l’image projetée sur l’écran. Ici, il est le sujet de la phrase qui décrit son affichage.
vises
« vises » indique que l’image est affichée ou visible dans « Billedet vises ». La phrase constate que le projecteur montre bien une image. On peut utiliser cette forme pour décrire un contenu qui apparaît à l’écran.
men
« men » signifie « mais » dans « Billedet vises, men det ser lidt strukket ud ». Il introduit une réserve après le constat que l’image s’affiche. Il sert à opposer deux informations dans la même phrase.
det
Dans « det ser lidt strukket ud », « det » renvoie à l’image et correspond à « cela » ou « ça ». Il sert de sujet pour décrire l’apparence de cette image. La structure complète « det ser ... ud » permet d’évaluer son aspect.
ser
Dans « det ser lidt strukket ud », « ser » participe avec « ud » à la construction qui signifie qu’une chose a telle apparence. Ici, l’image semble étirée. On peut réutiliser « ser ... ud » pour décrire l’apparence de quelque chose.
lidt
« lidt » signifie « un peu » dans « det ser lidt strukket ud ». Il atténue la description et indique que l’image est seulement légèrement étirée. Il se place ici avant le mot qui décrit l’apparence.
strukket
« strukket » signifie « étiré » dans « det ser lidt strukket ud ». Il décrit l’image comme légèrement déformée dans sa largeur ou sa hauteur. On peut l’utiliser pour signaler qu’une image ou une forme n’a pas ses proportions normales.
ud
Dans « det ser lidt strukket ud », « ud » complète « ser » pour former la construction qui décrit l’apparence de l’image. Il contribue donc au sens « sembler ou avoir l’air ». La structure réutilisable est « se ... ud » avec le mot qui décrit l’apparence.
justere
« justere » signifie « ajuster » dans « justere skærmindstillingerne ». Il décrit la modification des réglages afin d’améliorer l’affichage. Il peut être suivi directement de l’élément que l’on règle, ici « skærmindstillingerne ».
skærmindstillingerne
« skærmindstillingerne » désigne les paramètres d’affichage de l’écran. Dans « justere skærmindstillingerne », ce sont les réglages que le collègue veut modifier. Le mot s’emploie comme objet d’une action de réglage.
og
« og » signifie « et » dans « justere skærmindstillingerne og teste slidesene igen ». Il relie ici deux actions réalisées par le même collègue. Il permet d’énumérer des actions sans répéter le sujet.
teste
« teste » signifie « tester » dans « teste slidesene igen ». Il désigne une nouvelle vérification pratique des diapositives après l’ajustement de l’écran. Il se place ici après « og » et reçoit « slidesene » comme objet.
slidesene
« slidesene » signifie « les diapositives » ou « les slides » dans « teste slidesene igen ». Il désigne le contenu de la présentation que les collègues vérifient. Il est l’objet placé après « teste ».
igen
« igen » signifie « de nouveau » dans « teste slidesene igen ». Il indique que le test des diapositives est répété après une modification. On l’emploie pour signaler la reprise d’une action déjà effectuée.
du
« du » signifie « tu » ou « vous » dans « Kan du også tjekke mikrofonens lydstyrke? ». Il désigne le collègue à qui l’on demande d’effectuer une vérification. Il apparaît ici comme sujet de la question placée après « Kan ».
også
« også » signifie « aussi » dans « Kan du også tjekke mikrofonens lydstyrke? ». Il ajoute le contrôle du volume aux autres vérifications déjà mentionnées. Il se place ici avant le verbe d’action.
mikrofonens
« mikrofonens » signifie « du microphone » dans « mikrofonens lydstyrke ». La terminaison en « -s » relie le microphone au volume dont on parle. Cette forme sert ici à préciser à quel appareil appartient le volume.
lydstyrke
« lydstyrke » signifie « volume sonore » dans « mikrofonens lydstyrke ». Il s’agit du niveau sonore du microphone que le collègue doit contrôler. Le mot peut aussi apparaître dans « mere lydstyrke » pour parler d’un volume plus élevé.
lyder
Dans « Det lyder klart », « lyder » signifie que le son paraît ou semble d’une certaine manière. Ici, il participe avec « klart » à l’évaluation de la qualité du son. La structure « Det lyder ... » sert à donner une impression auditive.
klart
« klart » signifie « clairement » ou « de façon nette » dans « Det lyder klart ». Il décrit le son produit par le microphone. On peut utiliser « Det lyder klart » pour confirmer qu’un son est compréhensible et net.
der
Dans « der skal måske mere lydstyrke til », « der » introduit ce qui est nécessaire dans cette construction impersonnelle. Il ne désigne pas ici un lieu, mais permet de présenter le besoin de davantage de volume. La structure réutilisable est « der skal ... til ».
skal
Dans « der skal måske mere lydstyrke til », « skal » indique qu’une certaine quantité est nécessaire. Ici, le volume supplémentaire est peut-être requis pour les personnes au dernier rang. Il contribue avec « der ... til » à l’expression d’un besoin.
måske
« måske » signifie « peut-être » dans « der skal måske mere lydstyrke til ». Il présente le besoin de volume supplémentaire comme une possibilité et non comme une certitude. On l’utilise pour atténuer une affirmation ou exprimer une hypothèse.
mere
« mere » signifie « plus » ou « davantage » dans « mere lydstyrke ». Il indique qu’une quantité supérieure de volume pourrait être nécessaire. Il se place ici avant le nom qui désigne la quantité augmentée.
har
Dans « Jeg har slidesene med », « har » contribue avec « med » à l’idée d’avoir les diapositives avec soi. Le collègue indique ainsi qu’il les a apportées sur un support de sauvegarde. La structure « have quelque chose med » sert à dire qu’on emporte ou qu’on a un objet avec soi.
med
Dans « Jeg har slidesene med », « med » complète « har » pour indiquer que les diapositives sont emportées avec soi. Il ne signifie pas ici simplement « avec » entre deux personnes. La structure « har quelque chose med » s’emploie lorsqu’un objet accompagne la personne.
på
« på » signifie ici « sur » dans « på et backupdrev ». Il indique le support sur lequel les diapositives sont enregistrées. On l’emploie avec un support ou un appareil qui contient un fichier.
et
« et » est l’article indéfini placé devant « backupdrev » dans « et backupdrev ». Il introduit un disque de sauvegarde non identifié auparavant. Il sert ici à présenter un support parmi d’autres possibilités.
backupdrev
« backupdrev » désigne un disque ou lecteur de sauvegarde dans « på et backupdrev ». Le collègue y a les diapositives comme copie de secours. Le mot peut servir à nommer un support utilisé pour conserver une copie de fichiers.
Lad os
« Lad os lave en hurtig prøve » est une proposition de faire quelque chose ensemble. Dans cette expression, « Lad » introduit l’invitation et « os » désigne le groupe qui va agir ; ensemble, « Lad os » signifie « faisons » ou « allons ». On l’utilise avec un collègue pour proposer une action commune.
lave
« lave » signifie « faire » dans « Lad os lave en hurtig prøve ». Il désigne ici l’action d’effectuer une répétition rapide. La structure utile est « lave en prøve » pour proposer ou décrire un essai.
en
« en » est l’article indéfini placé devant « hurtig prøve » dans « en hurtig prøve ». Il introduit une répétition précise mais non encore identifiée. Il s’emploie ici avant l’adjectif puis le nom.
hurtig
« hurtig » signifie « rapide » dans « en hurtig prøve ». Il précise que la répétition ne prendra pas beaucoup de temps. Il se place avant « prøve » dans le groupe nominal.
prøve
« prøve » signifie ici « répétition » ou « essai » dans « en hurtig prøve ». Les collègues veulent faire un court test pratique avec la première diapositive. La construction « lave en prøve » sert à parler d’un essai ou d’une répétition.
åbningssliden
« åbningssliden » désigne la diapositive d’ouverture dans « med åbningssliden ». Elle sert de premier élément pour la répétition. Le mot apparaît aussi comme sujet dans « Åbningssliden virkede ».
virkede
« virkede » indique que la diapositive d’ouverture a fonctionné dans « Åbningssliden virkede ». Le test de cette diapositive s’est donc déroulé correctement. On peut l’utiliser pour constater qu’un appareil, un élément ou une fonction fonctionne.
så
« så » signifie « donc » dans « Åbningssliden virkede, så alt ser ud til at være klar nu ». Il introduit la conséquence du bon fonctionnement de la diapositive. Il relie ici deux propositions en indiquant un résultat.
alt
« alt » signifie « tout » dans « alt ser ud til at være klar nu ». Il englobe ici l’ensemble du matériel et de la préparation. Il s’emploie comme sujet lorsqu’on parle de la situation dans son ensemble.
at
Dans « at være klar » et « at bekymre os om », « at » introduit le verbe à l’infinitif. Il relie ici les verbes « være » et « bekymre » aux constructions qui les suivent. On le rencontre donc devant ces deux formes infinitives dans la phrase.
være
« være » signifie « être » dans « ser ud til at være klar ». Il sert à décrire l’état de préparation de l’ensemble. La structure « være klar » signifie être prêt dans ce contexte.
klar
« klar » signifie « prêt » dans « at være klar nu ». Il décrit l’état de préparation atteint après les vérifications. La combinaison réutilisable est « være klar » lorsqu’une personne ou une chose est prête.
nu
« nu » signifie « maintenant » dans « alt ser ud til at være klar nu ». Il situe la constatation au moment présent, après la répétition. On l’utilise pour préciser qu’une situation est vraie à ce moment-ci.
Dette
« Dette » signifie « ce » ou « cette » dans « Dette tekniktjek ». Il désigne précisément la vérification technique qui vient d’être effectuée. Il se place devant le nom qu’il montre ou met en évidence.
tekniktjek
« tekniktjek » désigne une vérification technique dans « Dette tekniktjek ». Ici, il s’agit du contrôle du projecteur, du microphone, des diapositives et du support de sauvegarde. Le mot sert à nommer un contrôle pratique du matériel technique.
giver
« giver » signifie « donne » dans « Dette tekniktjek giver os én ting mindre at bekymre os om ». Il indique ce que cette vérification apporte aux deux collègues : un souci en moins. Il se construit ici avec « os » pour désigner les bénéficiaires.
os
Dans « giver os », « os » signifie « nous » et désigne les personnes qui bénéficient de la vérification. Dans « bekymre os om », il renvoie aux mêmes personnes à l’intérieur de l’expression « s’inquiéter de ». Le mot sert donc ici de pronom complément ou de pronom réfléchi selon la construction.
ting
« ting » signifie « chose » dans « én ting mindre ». Il désigne ici un souci ou une tâche mentale de moins à gérer. Il peut s’employer avec un nombre, comme « én », pour compter une chose.
mindre
« mindre » signifie « moins » dans « én ting mindre ». Il indique que le nombre de choses préoccupantes diminue d’une unité. La structure « én ting mindre » signifie « une chose de moins ».
bekymre
Dans « bekymre os om », « bekymre » exprime l’idée de s’inquiéter. Avec « os » et « om », la construction signifie que les collègues ont un souci à prendre en compte. Elle s’emploie pour parler d’une préoccupation ou d’un problème qui occupe l’esprit.
om
Dans « bekymre os om », « om » introduit ce qui constitue le sujet de l’inquiétude. Il relie donc l’expression à la chose qui préoccupe les collègues. La construction complète sert à dire que l’on s’inquiète de quelque chose.