Choisir le meilleur endroit pour étudier | Cours de danois en français

À propos de cette leçon

Avec Choisir le meilleur endroit pour étudier, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en danois.

Dialogue

Jeg skal vælge det bedste sted at studere.

yaï sgèl vèl-gue deu bès-deu stéth ad stou-dé-eu Je dois choisir le meilleur endroit pour étudier.

Tænk på støj, lys, komfort og forstyrrelser.

tènk po steuï, luus, keum-fôrd o fo-steur-eul-seu Pense au bruit, à la lumière, au confort et aux distractions.

Caféen er godt oplyst, men folk går hele tiden forbi mit bord.

ka-fé-eun è gôd o-pliist, mèn fôlk go-eur hé-leu ti-dh-neu fo-bi miid bo-eur Le café est bien éclairé, mais des gens passent sans arrêt devant ma table.

Den bevægelse kan gøre det svært for mig at koncentrere mig.

dèn bé-vè-gueul-seu kan geur-eur deu svèrt fo-eur meï ad kon-seun-tré-eur-reu meï Ce mouvement pourrait m’empêcher de me concentrer.

Biblioteket er mere stille, men jeg kan ikke øve mig i at tale der.

bi-bli-o-té-gueuth è-eur mé-eur stè-leu, mèn yaï kan è-gueu euh-ve meï ii ad tè-leu dè-eur La bibliothèque est plus calme, mais je ne peux pas m’y entraîner à parler.

Brug biblioteket til at læse, og øv dig så i at tale derhjemme.

brou bi-bli-o-té-gueuth til èd lé-seu, o euhv daï so ii ad tè-leu dè-eur-yè-meu Utilise la bibliothèque pour lire, puis entraîne-toi à parler chez toi.

Så kan jeg vælge et passende sted til hver opgave.

so kan yaï vèl-gueu èd pè-seu-neu stéth til vè-eur o-peu-guè-veu Cela me permet de choisir un endroit adapté à chaque tâche.

Et klart valg burde gøre det mindre stressende at studere.

èd klàd val beur-eu geur-eur deu mè-neu-reu strè-seu-neu ad stou-dé-eu Un choix clair devrait rendre l’étude moins stressante.

Mot par mot

Jeg «Jeg» signifie «je» et désigne ici la personne qui doit choisir. Il s’emploie comme sujet avant le verbe, comme dans «Jeg skal vælge».

skal «skal» exprime ici la nécessité ou l’obligation de choisir. Après «Jeg skal», il est suivi directement de l’infinitif «vælge» pour dire ce qu’on doit faire.

vælge «vælge» signifie «choisir» dans «skal vælge». Il s’emploie avec l’objet du choix, ici «det bedste sted».

det «det» introduit ici le groupe nominal défini «det bedste sted», qui signifie «le meilleur endroit». Il précède le nom neutre «sted» dans cette expression.

bedste «bedste» signifie «meilleur» dans «det bedste sted». C’est la forme utilisée pour exprimer le degré maximal de «god» dans un groupe nominal défini.

sted «sted» désigne un endroit ou un lieu, ici l’endroit où étudier. Dans «det bedste sted», il est précédé de «det bedste» pour former «le meilleur endroit».

at «at» marque ici l’infinitif dans «at studere». Il se place devant un verbe pour présenter l’action à réaliser.

studere «studere» signifie «étudier» dans «at studere». Après «at», il reste sous cette forme infinitive.

Tænk «Tænk» invite directement l’interlocuteur à réfléchir ou à prendre quelque chose en considération. Dans «Tænk på støj», il introduit une recommandation.

på «på» signifie ici «à propos de» dans «Tænk på støj». Avec cette construction, il introduit l’élément auquel il faut penser.

støj «støj» désigne le bruit à prendre en compte pour choisir un lieu d’étude. Il apparaît comme l’objet de «Tænk på» dans «Tænk på støj».

lys «lys» désigne la lumière dans la liste des critères pour choisir un endroit. Il est coordonné avec les autres éléments par «og».

komfort «komfort» signifie le confort du lieu où l’on étudie. Dans «Tænk på støj, lys, komfort», il fait partie des aspects à évaluer.

og «og» relie des éléments ou des propositions et signifie «et». Ici, il relie les critères de choix et, plus loin, deux actions successives.

forstyrrelser «forstyrrelser» désigne les distractions ou perturbations qui peuvent gêner l’étude. Il apparaît dans la liste introduite par «Tænk på».

Caféen «Caféen» désigne le café mentionné comme premier lieu d’étude. Dans «Caféen er godt oplyst», il est le sujet de la description.

er «er» signifie ici «est» et relie le sujet à sa description dans «Caféen er godt oplyst». Il sert à présenter une caractéristique du lieu.

godt «godt» signifie ici «bien» et renforce la description «oplyst» dans «godt oplyst». Il indique que le café reçoit suffisamment de lumière.

oplyst «oplyst» décrit le café comme éclairé dans «er godt oplyst». Avec «godt», l’expression indique que l’éclairage est bon.

men «men» introduit un contraste et signifie «mais». Dans la phrase sur le café, il oppose le bon éclairage au passage constant des gens.

folk «folk» désigne les gens qui passent devant la table. Dans «folk går hele tiden», il est le sujet de l’action.

går «går» exprime ici l’action de marcher ou de passer, dans «går hele tiden forbi mit bord». Il se combine avec «forbi» pour situer le déplacement devant la table.

hele Dans «hele tiden», «hele» donne une idée de totalité et contribue au sens «tout le temps». Il accompagne ici «tiden» pour décrire une action répétée sans arrêt.

tiden «tiden» désigne le temps dans l’expression «hele tiden», qui signifie «tout le temps». C’est la forme définie de «tid» dans cette expression.

forbi «forbi» indique qu’un mouvement passe devant un point. Dans «går hele tiden forbi mit bord», il situe le passage des gens par rapport à la table.

mit «mit» signifie «mon» dans «mit bord». Il se place devant le nom qu’il détermine, ici «bord».

bord «bord» désigne la table du locuteur dans «mit bord». Il est précédé de «mit» pour exprimer la possession.

Den «Den» reprend l’idée de la circulation des gens et désigne «ce mouvement» dans «Den bevægelse». Il se place devant le nom auquel il renvoie.

bevægelse «bevægelse» désigne le mouvement mentionné comme source possible de distraction. Dans «Den bevægelse», il constitue le sujet de la proposition suivante.

kan «kan» indique ici une possibilité ou un effet possible. Il se place avant l’infinitif «gøre», comme dans «kan gøre».

gøre «gøre» signifie ici «rendre» ou «faire» dans «gøre det svært». Après «kan», il apparaît directement sous sa forme infinitive, sans «at».

svært «svært» décrit l’action de se concentrer comme difficile dans «gøre det svært for mig at koncentrere mig». Il complète la description de ce que le mouvement peut provoquer.

for «for» introduit ici la personne pour qui la concentration devient difficile, dans «for mig». Il précise la personne concernée par la difficulté.

mig «mig» signifie «me» ou «moi» et désigne le locuteur dans «for mig». Cette forme s’emploie ici après la préposition «for».

koncentrere «koncentrere» exprime l’action de se concentrer dans «at koncentrere mig». Il apparaît à l’infinitif après «at» et s’emploie ici avec «mig».

Biblioteket «Biblioteket» désigne la bibliothèque comme autre lieu d’étude. Dans «Biblioteket er mere stille», il est le sujet de la comparaison.

mere «mere» marque ici une comparaison et signifie «plus». Dans «mere stille», il indique que la bibliothèque est plus calme que le café.

stille «stille» décrit un endroit calme ou silencieux. Dans «mere stille», il signifie que la bibliothèque est «plus calme».

ikke «ikke» nie l’action de pratiquer la parole dans «kan ikke øve». Il se place entre le verbe modal «kan» et l’infinitif «øve».

øve «øve» signifie «pratiquer» ou «s’entraîner» dans «kan ikke øve mig i at tale». Il présente ici l’activité d’entraînement à la parole.

i «i» relie l’action de s’entraîner à l’activité pratiquée dans «øve mig i at tale». Il introduit ici le domaine de l’entraînement.

tale «tale» signifie «parler» dans «at tale». Il apparaît à l’infinitif après «at» pour désigner la compétence que la personne veut pratiquer.

der «der» signifie ici «là» ou «y» et renvoie à la bibliothèque dans «tale der». Il situe l’action de parler dans le lieu déjà mentionné.

Brug «Brug» donne directement la consigne d’utiliser la bibliothèque. Dans «Brug biblioteket», il s’adresse à l’interlocuteur et introduit l’objet utilisé.

til «til» indique ici le but ou l’activité pour laquelle la bibliothèque est utilisée, dans «til at læse». Il précède «at» et l’infinitif «læse».

læse «læse» signifie «lire» dans «til at læse». Il désigne l’activité prévue pour la bibliothèque et apparaît à l’infinitif après «at».

øv «øv» donne une consigne de pratiquer ou de s’entraîner. Dans «øv dig så», le locuteur demande directement à l’interlocuteur de poursuivre avec cette activité.

dig «dig» désigne la personne à qui l’on parle dans «øv dig». Il complète ici l’instruction de s’entraîner soi-même.

så Dans «øv dig så», «så» marque l’étape suivante et signifie «alors» ou «puis». Dans «Så kan jeg vælge», il introduit plutôt la conséquence de la proposition précédente.

derhjemme «derhjemme» situe une action à la maison. Dans «tale derhjemme», il indique le lieu où la personne doit pratiquer la parole.

et «et» introduit ici un groupe nominal singulier indéfini, comme dans «et passende sted» et «Et klart valg». Il correspond à «un» ou «une» devant ces noms.

passende «passende» signifie «approprié» ou «adapté» dans «et passende sted». Il décrit l’endroit qui convient à la tâche concernée.

hver «hver» signifie «chaque» dans «hver opgave». Il présente les tâches une par une et se place devant le nom qu’il détermine.

opgave «opgave» désigne une tâche dans «hver opgave». Il s’agit ici de chacune des activités d’étude auxquelles il faut associer un lieu.

klart «klart» décrit le choix comme clair dans «Et klart valg». Il accompagne ici le nom «valg» pour caractériser une décision facile à comprendre.

valg «valg» signifie «choix» dans «Et klart valg». Il désigne la décision de sélectionner un lieu d’étude adapté.

burde «burde» exprime ici ce qui est attendu ou souhaitable et correspond à «devrait». Il est suivi directement de l’infinitif «gøre», comme dans «burde gøre».

mindre «mindre» réduit le degré d’une caractéristique et signifie «moins». Dans «mindre stressende», il indique que l’étude devrait provoquer moins de stress.

stressende «stressende» décrit l’étude comme génératrice de stress dans «mindre stressende at studere». Il se combine ici avec «mindre» pour exprimer une diminution de cette caractéristique.

Points de Grammaire

Impératif : verbes sans sujet

Brug biblioteket.

brou bi-bli-o-té-gueuth

Utilise la bibliothèque.

En danois, l’impératif se forme généralement avec la base du verbe, sans pronom sujet.

Nom défini avec suffixe

Caféen, biblioteket

ka-fé-eun, bi-bli-o-té-gueuth

Le café, la bibliothèque

Le danois ajoute l’article défini à la fin du nom : -en pour le genre commun et -et pour le neutre.

Vocabulaire Danois

bedste Adjectif

bès-deu meilleur

café Nom

ka-fé café Caféen

folk Nom

fôlk gens

forstyrrelse Nom

fo-steur-eul-seu distraction forstyrrelser

komfort Nom

keum-fôrd confort

lys Nom

luus lumière

oplyst Adjectif

o-pliist éclairé

sted Nom

stéth endroit

studere Verbe

stou-dé-eu étudier

støj Nom

steuï bruit

tænke på Expression

tèn-gueu po penser à Tænk på

vælge Verbe

vèl-gue choisir

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

bruit

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støj

étudier

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studere

meilleur

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bedste

choisir

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vælge