Décrire objectivement des symptômes légers | Cours de danois en français

À propos de cette leçon

Avec Décrire objectivement des symptômes légers, entraînez-vous aux expressions de conversation, à la prononciation, au vocabulaire, à la grammaire et aux quiz en danois.

Dialogue

Ubehaget er mildt, men det har varet længere end normalt.

Ou-bé-ha-yet è milt, mèn dé har va-ré lèŋ-eu-reu èn nor-malt. La gêne est légère, mais elle dure plus longtemps que d'habitude.

Ændrer det sig ved aktivitet, hvile eller måltider?

Èn-dre dé sé vaï ak-ti-vi-té, vi-leu èl-eur mol-ti-deur ? Est-ce que cela change avec l'activité, le repos ou les repas ?

Jeg lægger mere mærke til det, når jeg sidder længe.

Yaï lè-gueur mé-reu mèr-keu til dé, nor yaï si-deur lèŋ-eu. Je remarque davantage cette gêne après une longue période en position assise.

Det mønster er værd at nævne, og klinikeren kan vurdere det ordentligt.

Dé meun-steur è vèr a nèou-neu, o kli-ni-gueur-en kan vou-deu-reu dé or-neu-li. Ce schéma mérite d'être mentionné, et le clinicien pourra l'évaluer correctement.

Jeg prøver at beskrive det uden at få det til at lyde værre eller mindre alvorligt, end det er.

Yaï preu-eur a be-skrî-ve dé ou-neun a fo dé til a lu-deu vè-eur èl-eur mè-neur al-o-eu-li, èn dé èr. J'essaie de la décrire sans la faire paraître plus grave ou moins grave qu'elle ne l'est.

Fokuser på, hvor ofte det sker, og hvordan det påvirker dig.

Fo-kou-sèr po, vor of-teu dé sguèr, o vo-dan dé po-vi-eur-keur daï. Concentrez-vous sur la fréquence à laquelle cela se produit et sur l'impact que cela a sur vous.

Jeg kan forklare, at det gør det sværere for mig at koncentrere mig på arbejdet.

Yaï kan for-klé-reu, a dé geur dé svè-eur-reu fo maï a kon-sèn-tré-reu maï po ar-baï-deu. Je peux expliquer que cela rend plus difficile pour moi de me concentrer au travail.

Tag den detalje med, fordi den daglige påvirkning ofte er med til at styre opfølgningen.

Tè dén de-tè-lie mèdh, fo-di dén dè-li-eu po-vi-eur-kniŋ of-teu è mèdh til a stu-reu op-feul-kniŋ-eun. Ajoutez ce détail, puisque l'impact quotidien oriente souvent le suivi.

Mot par mot

Ubehaget « Ubehaget » désigne ici la gêne ou l’inconfort décrit à l’accueil de la clinique. La forme correspond au nom défini « ubehag » et peut s’employer comme sujet dans « Ubehaget er mildt ».

er « er » signifie ici « est » et relie « Ubehaget » à sa description. Il s’emploie avec un adjectif dans une structure comme « Ubehaget er mildt ».

mildt « mildt » décrit la gêne comme légère ou modérée dans « Ubehaget er mildt ». Cette forme de « mild » est utilisée ici pour qualifier le type de gêne, par exemple lorsqu’un symptôme n’est pas intense.

men « men » introduit ici un contraste entre le caractère léger de la gêne et sa durée. Il relie les deux parties de « Ubehaget er mildt, men det har varet længere end normalt ».

det « det » reprend ici la gêne ou le symptôme déjà mentionné. Dans « men det har varet længere end normalt », il sert de sujet et permet de continuer à parler du symptôme sans répéter le nom.

har « har » sert ici d’auxiliaire dans « har varet » pour exprimer qu’une situation a commencé auparavant et dure encore ou est pertinente maintenant. Il se place directement devant la forme verbale « varet ».

varet « varet » exprime ici le fait d’avoir duré, dans « det har varet længere end normalt ». Il s’emploie avec « har » pour parler de la durée d’un inconfort ou d’une autre situation.

længere « længere » signifie ici « plus longtemps » et compare la durée actuelle à la durée habituelle. Dans « har varet længere end normalt », il se place avant « end » pour introduire la comparaison.

end « end » introduit ici le deuxième élément de la comparaison « længere end normalt ». La structure « plus ... end ... » permet de comparer une durée, une quantité ou un degré.

normalt « normalt » signifie ici « normalement », c’est-à-dire selon la durée habituelle. Dans « længere end normalt », il sert de point de comparaison sans répéter ce qui est habituel.

Ændrer « Ændrer » demande ici si le symptôme change selon les circonstances. Dans « Ændrer det sig ved aktivitet, hvile eller måltider? », il ouvre une question sur l’évolution d’une situation.

sig « sig » fait partie de « Ændrer det sig » et indique que le symptôme change lui-même. Il s’emploie avec le verbe dans cette construction pour parler de l’évolution d’une chose ou d’une situation.

ved « ved » introduit ici les circonstances dans lesquelles le changement peut se produire, comme dans « ved aktivitet, hvile eller måltider ». Il peut s’employer devant une activité, un état ou un événement pour préciser le contexte.

aktivitet « aktivitet » désigne ici l’activité physique ou générale qui peut modifier la gêne. Dans « ved aktivitet », il suit « ved » pour nommer une circonstance à observer.

hvile « hvile » désigne ici le repos, présenté comme une circonstance à comparer avec l’activité. Dans « ved aktivitet, hvile eller måltider », il s’insère dans une liste après « ved ».

eller « eller » signifie « ou » et relie ici les différentes circonstances possibles. Dans « aktivitet, hvile eller måltider », il introduit la dernière possibilité de la liste.

måltider « måltider » désigne ici les repas, considérés comme un facteur pouvant être lié au changement du symptôme. Il apparaît dans la liste « aktivitet, hvile eller måltider » après « ved ».

Jeg « Jeg » signifie « je » et présente ici l’expérience personnelle du patient. Dans « Jeg lægger mere mærke til det », il est placé au début de la phrase comme sujet.

lægger « lægger » signifie ici « remarque » dans l’expression « lægger mærke til ». La construction « lægger mærke til » s’emploie pour dire que l’on remarque quelque chose.

mere « mere » signifie ici « davantage » et montre que la gêne est plus perceptible dans certaines circonstances. Dans « lægger mere mærke til det », il modifie l’action de remarquer.

mærke « mærke » contribue au sens de « remarquer » dans l’expression fixe « lægger mærke til ». Dans « lægger mere mærke til det », l’objet remarqué est introduit ensuite par « til ».

til « til » fait partie de la construction « lægger mærke til » et introduit ici ce qui est remarqué. Cette préposition s’emploie donc avec « lægger mærke » dans cette expression.

når « når » signifie ici « quand » ou « lorsque » et introduit le moment où la gêne est davantage remarquée. Dans « når jeg sidder længe », il introduit une situation répétée ou habituelle.

sidder « sidder » signifie ici « être assis » ou « rester assis » dans « når jeg sidder længe ». Il s’emploie pour décrire la position ou la situation de la personne pendant une certaine durée.

længe « længe » signifie ici « longtemps » et indique que la personne reste assise pendant une durée prolongée. Dans « sidder længe », il suit le verbe pour préciser la durée.

mønster « mønster » désigne ici le schéma observé entre la gêne et le fait de rester assis longtemps. Dans « Det mønster er værd at nævne », il reprend l’ensemble de cette régularité.

værd « værd » signifie ici « qui vaut la peine » dans la construction « værd at nævne ». Cette expression sert à recommander de mentionner une information pertinente.

at « at » introduit ici l’infinitif « nævne » dans « værd at nævne ». Après « værd », il permet de construire l’idée que quelque chose mérite d’être fait.

nævne « nævne » signifie ici « mentionner » ou « signaler » une information au clinicien. Dans « værd at nævne », il indique l’action recommandée au patient.

og « og » signifie « et » et relie ici le conseil de mentionner le schéma à la capacité du clinicien à l’évaluer. Il coordonne les deux parties de « Det mønster er værd at nævne, og klinikeren kan vurdere det ordentligt ».

klinikeren « klinikeren » désigne ici le clinicien qui peut évaluer le schéma décrit. La forme définie s’emploie dans « klinikeren kan vurdere det ordentligt » pour parler du professionnel concerné.

kan « kan » signifie ici « peut » et indique la capacité du clinicien à évaluer correctement la situation. Il est suivi de l’infinitif « vurdere » sans autre marqueur.

vurdere « vurdere » signifie ici « évaluer » le schéma ou le symptôme décrit. Dans « kan vurdere det ordentligt », il suit « kan » et prend « det » comme objet.

ordentligt « ordentligt » signifie ici « correctement » ou « convenablement » et précise la manière dont le clinicien peut évaluer la situation. Dans « vurdere det ordentligt », il se place après l’objet et le verbe.

prøver « prøver » signifie ici « essaie » dans « Jeg prøver at beskrive det ». La construction « prøver at » sert à parler d’une tentative de faire quelque chose.

beskrive « beskrive » signifie ici « décrire » la gêne de manière objective. Dans « prøver at beskrive det », il suit « at » et prend « det » comme ce qui est décrit.

uden « uden » signifie ici « sans » et introduit une action que la personne veut éviter. Dans « uden at få det til at lyde værre eller mindre alvorligt », il est suivi de « at » et d’une construction verbale.

få « få » contribue ici à la construction « få det til at lyde », qui signifie faire en sorte que quelque chose paraisse d’une certaine manière. L’objet « det » est suivi de « til at » et d’un verbe.

lyde « lyde » signifie ici « sembler » ou « paraître » dans « få det til at lyde værre eller mindre alvorligt ». La construction complète décrit l’impression produite par la manière de présenter le symptôme.

værre « værre » signifie ici « pire » ou « plus grave » dans « lyde værre ». Il indique que la personne ne veut pas donner au symptôme une apparence plus grave qu’il ne l’est.

mindre « mindre » signifie ici « moins » dans « mindre alvorligt ». Il exprime l’autre direction de la comparaison : ne pas présenter le problème comme moins sérieux qu’il ne l’est.

alvorligt « alvorligt » signifie ici « grave » ou « sérieux » dans « mindre alvorligt ». Avec « lyde », il décrit le degré de gravité que le discours semble attribuer au problème.

Fokuser « Fokuser » signifie ici « concentrez-vous » et donne au patient une consigne. Dans « Fokuser på, hvor ofte det sker », il est suivi de « på » pour préciser le sujet de l’attention.

hvor « hvor » signifie ici « à quel point » dans la question indirecte « hvor ofte det sker », donc « à quelle fréquence cela se produit ». Cette structure sert à demander ou préciser une fréquence.

ofte « ofte » signifie ici « souvent » et indique la fréquence des épisodes. Dans « hvor ofte det sker », il complète « hvor » pour former l’expression « à quelle fréquence ».

sker « sker » signifie ici « se produit » ou « arrive » en parlant de l’apparition de la gêne. Dans « hvor ofte det sker », il décrit l’événement dont on cherche la fréquence.

hvordan « hvordan » signifie ici « comment » et introduit la manière dont le symptôme agit sur la personne. Dans « hvordan det påvirker dig », il ouvre une question indirecte sur l’effet produit.

påvirker « påvirker » signifie ici « affecte » ou « influence » la personne. Dans « hvordan det påvirker dig », « det » est ce qui produit l’effet et « dig » la personne concernée.

dig « dig » signifie ici « vous » ou « te » et désigne la personne affectée par le symptôme. Dans « påvirker dig », il suit le verbe pour indiquer sur qui l’effet se fait sentir.

forklare « forklare » signifie ici « expliquer » un effet concret de la gêne. Dans « Jeg kan forklare, at ... », il suit « kan » et introduit ensuite le contenu de l’explication.

gør « gør » signifie ici « rend » dans la construction « gør det sværere for mig at koncentrere mig ». Cette construction sert à expliquer qu’une situation augmente la difficulté d’une action.

sværere « sværere » signifie ici « plus difficile » dans « gør det sværere ». Il exprime que la gêne augmente la difficulté de se concentrer, et se place avant « for mig at koncentrere mig ».

for « for » introduit ici la personne pour qui l’action devient plus difficile dans « sværere for mig ». La structure « sværere for ... at ... » permet de préciser qui rencontre cette difficulté.

mig « mig » signifie ici « pour moi » dans « sværere for mig at koncentrere mig ». Il identifie la personne qui éprouve la difficulté décrite.

koncentrere « koncentrere » signifie ici « se concentrer » dans « at koncentrere mig ». Il s’emploie avec le pronom « mig » pour exprimer l’action que la gêne rend plus difficile.

på « på » introduit ici le lieu ou le contexte du travail dans « på arbejdet ». Cette préposition s’emploie avec « arbejdet » pour préciser que la difficulté concerne le travail.

arbejdet « arbejdet » désigne ici le travail ou le lieu de travail dans « koncentrere mig på arbejdet ». La forme définie présente le travail comme le contexte concret où l’effet est observé.

Tag « Tag » signifie ici « prenez » ou « incluez » dans la consigne « Tag den detalje med ». Cette expression sert à demander que l’on ajoute une information à ce que l’on explique.

den « den » accompagne ici « detalje » dans « den detalje » et désigne le détail précis déjà mentionné. Il permet de renvoyer à cette information déterminée.

detalje « detalje » désigne ici l’information sur la difficulté à se concentrer au travail. Dans « Tag den detalje med », il représente l’élément que le patient doit inclure dans son explication.

med « med » fait partie de « Tag den detalje med » et ajoute l’idée d’inclure le détail dans l’ensemble de l’explication. Cette particule peut s’employer avec « Tag » lorsqu’on demande de prendre quelque chose en compte.

fordi « fordi » signifie « parce que » et introduit ici la raison du conseil. Dans « fordi den daglige påvirkning ofte er med til at styre opfølgningen », il relie le conseil à son explication.

daglige « daglige » signifie ici « quotidien » ou « de chaque jour » dans « den daglige påvirkning ». Il précise que l’impact observé concerne la vie quotidienne plutôt qu’un seul moment.

påvirkning « påvirkning » désigne ici l’impact ou l’effet du symptôme sur la vie quotidienne. Dans « den daglige påvirkning », il nomme l’effet dont l’importance peut orienter le suivi.

styre « styre » signifie ici « orienter » ou « guider » dans « være med til at styre opfølgningen ». La construction indique que l’impact quotidien contribue à déterminer la suite du suivi.

opfølgningen « opfølgningen » désigne ici le suivi médical après l’évaluation initiale. Dans « styre opfølgningen », il représente les prochaines étapes ou décisions guidées par l’impact quotidien.

Points de Grammaire

uden at + infinitiv

uden at fokusere på arbejdet

ou-neun a fo-kou-sèr po ar-baï-deu

sans se concentrer sur le travail

Après « uden at », le verbe reste à l’infinitif : « fokusere », et non une forme conjuguée.

værd at + infinitiv

Det er værd at nævne

Dé è vèr a nèou-neu

Cela mérite d’être mentionné

La structure « værd at » signifie « qui mérite de » et se construit avec l’infinitif.

Vocabulaire Danois

aktivitet Nom

ak-ti-vi-té activité

Genre: common

ved aktivitet

hvile Nom

vi-leu repos

Genre: common

ved aktivitet, hvile eller måltider

lægge mærke til Expression

lè-gueur mèr-keu til remarquer lægger mere mærke til

Jeg lægger mere mærke til det

længere Adverbe

lèŋ-eu-reu plus longtemps

varet længere end normalt

mild Adjectif

mèl léger mildt

Genre: neuter

Ubehaget er mildt

mønster Nom

meun-steur schéma

Genre: neuter

Det mønster er værd at nævne

måltid Nom

mol-ti repas måltider

Genre: neuter

eller måltider

normalt Adverbe

nor-malt normalement

end normalt

sidde Verbe

si-deu être assis sidder

når jeg sidder længe

ubehag Nom

ou-bé-haï gêne Ubehaget

Genre: neuter

Ubehaget er mildt

vare Verbe

va-reu durer varet

det har varet længere

ændre sig Verbe

èn-dre sé changer Ændrer det sig

Ændrer det sig ved aktivitet

Quiz

Orthographe

Appuyez sur les lettres pour épeler le mot.

durer

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varet

léger

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mildt

repas

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måltider

repos

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hvile